Giáo án sinh học lớp 7 - Bài 2: PHÂN BIỆT ĐỘNG VẬT VỚI THỰC VẬT ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA ĐỘNG VẬT pdf

Giáo án sinh học lớp 7 - Bài 2: PHÂN BIỆT ĐỘNG VẬT VỚI THỰC VẬT ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA ĐỘNG VẬT I.. Kiến thức - Học sinh tìm được những điểm giống nhau và khác nhau giữa cơ thể động vật và

Giáo án sinh học lớp 7 - Bài 2: PHÂN BIỆT

ĐỘNG VẬT VỚI THỰC VẬT ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA ĐỘNG VẬT

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Học sinh tìm được những điểm giống nhau và khác nhau giữa cơ thể động vật và cơ thể thực vật

- Nêu được đặc điểm chung của động vật

- Kể tên các ngành Động vật

- Nêu được vai trò của động vật đối với tự nhiên và con người

2 Kĩ năng

- Rèn kĩ năng quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp

- Kĩ năng hoạt động nhóm

3 Thái độ

- Giáo dục ý thức học tập, yêu thích môn học

II.CÁC KỸ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ năng tìm kiếm , xử lí thông tin khi đọc SGK,

quan sát tranh ảnh, để phân biệt giữa động vật và

thực vật và vai trò của động vật trong tự nhiên và đời sống con người

- Kĩ năng hợp tác láng nghe tích cực

- Kĩ năng tự tin khi trình bày suy nghĩ/ ý tưởng trước

tổ nhóm

III CÁC PHƯƠNG PHÁP/KỸ THUẬT DẠY HỌC

Hỏi chuyên gia

- Dạy học nhóm

- Vấn đáp - tìm tòi

- Trình bày 1 phút

IV PHƯƠNG TIỆN

- Tranh ảnh về động vật và môi trường sống

V TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

1 Ổn định tổ chức

- Kiểm tra sĩ số

2.Bài củ

- Hãy kể tên những động vật thường gặp ở nơi

em ở? Chúng có đa dạng, phong phú không?

- Chúng ta phải làm gì để thế giới động vật mãi

đa dạng và phong phú?

3 Khỏm phỏ

VB : Nếu đem so sánh con gà với cây bàng, ta thấy chúng khác nhau hoàn toàn, song chúng đều là

cơ thể sống Vậy phân biệt chúng bằng cách nào?

4 Kết nối

Hoạt động 1: Phân biệt động vật với thực vật

Mục tiêu: HS tìm được đặc điểm giống và khác nhau

giữa động vật và thực vật

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- GV yêu cầu HS quan sát

H 2.1 hoàn thành bảng

trong SGK trang 9

- GV kẻ bảng 1 lên bảng

phụ để HS chữa bài

- GV lưu ý: nên gọi nhiều

nhóm để gây hứng thú

trong giờ học

- GV ghi ý kiến bổ sung

vào cạnh bảng

- GV nhận xét và thông

báo kết quả đúng như

bảng ở dưới

- GV yêu cầu tiếp tục

thảo luận:

- Động vật giống thực vật

- Cá nhân quan sát hình

vẽ, đọc chú thích và ghi nhớ kiến thức, trao đổi nhóm và trả lời

- Đại diện các nhóm lên bảng ghi kết quả của nhóm

- Các HS khác theo dõi, nhận xét, bổ sung

- HS theo dõi và tự sửa chữa bài

- Một HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung

ở điểm nào?

- Động vật khác thực vật

ở điểm nào?

Cấu tạo

từ tế

bào

Thành xenlulo của tế bào

Lớn lên và sinh sản

Chất hữu cơ nuôi cơ thể

Khả năng di chuyển

Hệ thần kinh và giác quan

Đặ

c

điể

m

Đối

tượ

ng

phâ

n

biệt

Kh

ông

C

ó

Khô

ng

C

ó

Kh ông

C

ó

Tự tổ

ng hợ

p đư

ợc

Sử dụn

g chất hữu

cơ

có sẵn

Kh ông

C

ó

Kh ông

Có

ng

vật

Th

ực

vật

Kết luận:

- Động vật và Thực vật:

+ Giống nhau: đều cấu tạo từ tế bào, khả năng

sinh trưởng phát triển

+ Khác nhau: ở động vật dị dưỡng, có khả năng

di chuyển , có thần kinh và giác quan

Hoạt động 2: Đặc điểm chung

của động vật

Mục tiêu: HS nắm được đặc điểm chung của động

vật

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Yêu cầu HS làm bài tập

ở mục II trong SGK trang

10

- GV ghi câu trả lời lên

bảng và phần bổ sung

- GV thông báo đáp án

- Ô 1, 4, 3

- Yêu cầu HS rút ra kết

luận

- HS chọn 3 đặc điểm cơ bản của động vật

- 1 vài em trả lời, các em khác nhận xét, bổ sung

- HS theo dõi và tự sửa chữa

- HS rút ra kết luận

Kết luận:

- Động vật có đặc điểm chung là có khả năng di chuyển, có hệ thần kinh và giác quan, chủ yếu dị dưỡng

Hoạt động 3: Sơ lược phân chia giới động vậtMục tiêu: HS nắm được các ngành động vật sẽ học trong

chương trình sinh học lớp 7

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- GV giới thiệu: Động vật

được chia thành 20 ngành,

thể hiện qua hình 2.2

SGK Chương trình sinh

học 7 chỉ học 8 ngành cơ

bản

- HS nghe và ghi nhớ kiến thức

Kết luận:

- Có 8 ngành động vật

+ Ngành Động vật nguyên sinh : trùng roi

+ Ngành Ruột khoang : san hô

+ Các ngành Giun :

Ngành Giun dẹp : sán lá gan

Ngành Giun tròn : giun đũa

Ngành Giun đốt : giun đất

+ Ngành Thân mềm : trai sông

+ Ngành Chân khớp : tôm sông

+ Ngành Động vật có xương sống: Có 5 lớp: cá, lưỡng cư, bò sát, chim, thú

Hoạt động 4 Vai trò của động vật

Mục tiêu: HS nắm được lợi ích và tác hại của động

vật

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Yêu cầu HS hoàn thành

bảng 2: Động vật với đời

sống con người

- Các nhóm hoạt động, trao đổi với nhau và hoàn thành bảng 2

- GV kẽ sẵn bảng 2 để HS

chữa bài

- Yêu cầu HS trả lời câu

hỏi:

- Động vật có vai trò gì

trong đời sống con

người?

- Yêu cầu HS rút ra kết

luận

- Đại diện nhóm lên ghi kết quả, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS hoạt động độc lập, yêu cầu nêu được:

+ Có lợi nhiều mặt nhưng cũng có một số tác hại cho con người

STT Các mặt lợi, hại Tên loài động vật đại diện

1 Động vật cung cấp

nguyên liệu cho người:

- Thực phẩm

- Lông

- Da

- Gà lợn, trâu, thỏ, vịt

- Gà, cừu, vịt

- Trâu, bò

2 Động vật dùng làm thí

nghiệm:

- Học tập nghiên cứu

khoa học

- Thử nghiệm thuốc

- Ếch, thỏ, chó

- Chuột, chó

3 Động vật hỗ trợ con

người

- Lao động

- Giải trí

- Thể thao

- Bảo vệ an ninh

- Trâu, bò, ngựa, voi, lạc đà

- Voi, gà, khỉ

- Ngựa, chó, voi

- Chó

4 Động vật truyền bệnh - Ruồi, muỗi, rận, rệp

Kết luận:

- Động vật mang lại lợi ích nhiều mặt cho con người, tuy nhiên một số loài có hại

5 Thực hành

- GV cho HS đọc kết luận cuối bài

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1 và 3 SGK trang

12

6 Vận dụng

- Học bài và trả lời câu hỏi SGK

- Đọc mục “Có thể em chưa biết”

- Chuẩn bị cho bài sau:

+ Tìm hiểu đời sống động vật xung quanh

+ Ngâm rơm, cỏ khô vào bình trước 5 ngày

+ Lấy nước ao, hồ, rễ bèo Nhật Bản