QUYỀN BÌNH ĐẲNG GIỮA CÁC DÂN TỘC, TÔN GIÁO (tiết 2) I. Mục tiêu bài học. Học xong tiết 2 bài 5 học sinh cần nắm được 1. Về kiến thức. - Học sinh nêu được khái niệm, nội dung,ý nghĩa quyền BĐ giữa các tôn giáo. - Hiểu được CS và PL của NN về quyền bình đẳng giữa các tôn giáo. 2. Về kĩ năng. - Phân biệt được việc làm đúng hay sai trong việc thực hiện quyền BĐ giữa các tôn giáo. - Biết xử sự phù hợp với quy định của pháp luật về quyền BĐ giữa các tôn giáo. 3. Về thái độ. - ủng hộ CS của Đảng và PL của NN về quyền bình đẳng giữa các tôn giáo. - Có ý thức trách nhiệm trong việc thực hiện quyền BĐ giữa các tôn giáo. II. Tài liệu và phương tiện dạy học. - SGK, SGV, TLHDGD GDCD 12 - Bài tập tình huống, SGK CNXH KH - Tài liệu về PL TNTG III. Tiến trình lên lớp. 1. Ổn định tổ chức lớp. 2. Kiểm tra bài cũ. ? Em hãy trình bày nội dung và ý nghĩa quyền BĐ giữa các dân tộc ở VN? 3. Học bài mới. Quyền TD tín ngưỡng, TG là nguyên tắc cơ bản được ghi nhận trong HP nước ta. Trong quá trình dựng nước, giữa nước và xậy dựng nước củ DT ta tinh thần ĐK giữa các TG đã tạo nên sức mạnh của dân tộc VN.Vậy sự bình đẳng giữa các tôn giáo ở nước ta được thực hiện như thế nào? Hôm nay thầy trò ta cùng nghiên cứu tiếp bài 5 tiết 2. Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức cần đạt Giáo viên giúp HS nắm được nguồn gốc, bản chất tôn giáo cũng như năm đựơc khái niệm bình đẳng giữa các tôn giáo. ? Theo em tại sao tôn giáo có nguồn gốc từ KT-XH, nhận thức, tâm lí? ? Theo em tôn giáo lại được coi là thuốc phiện của nhân dân? ở nước ta hiện nay có 6 tôn giáo lớn: Phật giáo khoảng 10 triệu, 2. Bình đẳng giữa các tôn giáo. a. Khái niệm bình đẳng giữa các tôn giáo. - Nguồn gốc: + Nguồn gốc KT-XH + Nguồn gốc nhận thức + Nguồn gốc tâm lí - Bản chất C.Mác nói: TG là tiếng thở dài của chúng sinh bị áp bức, là trái tim của TG không có trái tim, là tinh thần của trạng thái không có tinh thần, tôn giáo Thiên chúa giáo khoảng 5,5 triệu, Cao đài khoảng 2,4 triệu, Hoà hảo khoảng 1,3 triệu, Tin lành khoảng 1 triệu, Hồi giáo khoảng 60 nghìn. ? Vậy em hiểu như thế nào là bình đẳng giữa các tôn giáo? Giáo viên giúp HS so sánh phân biệt được sự khác nhau và giống nhau giữa TG với TN. ? Theo em người có đạo có phải là người tín ngưỡng không? vì sao? ? Thờ cúng tổ tiên là hiện tượng tín ngưỡng hay tôn giáo? ? Tôn giáo và tín ngưỡng giống và khác nhau như thê nào? Giáo viên tổ chức cho HS nắm được nội dung quyền BĐ giữa các tôn giáo bằng cách chia nhóm. Chia lớp thành 4 nhóm. Nhóm 1 + 2 thực hiện nội dung 1 các TG được NN công nhận đều BĐ trước PL… là thuốc phiện của nhân dân. - Khái niệm: Được hiểu là các TG ở VN đều có quyền hoạt động TG trong khuân khổ PL, BĐ trước PL, những nơi thờ tự, tín ngưỡng, TG được PL bảo hộ. - So sánh TG với tín ngưỡng. + Giống: Đều là nhu cầu tinh thần của một bộ phận ND. + Khác: Tín ngưỡng là niềm tin tuyệt đối nhưng không chứng minh vào sự tồn tại thực tế. Còn TG là niềm tin tuyệt đối vào thần thánh, thượng đế nhưng phải có giáo lí, giáo lễ, giáo đường, giáo luật… b. Nội dung quyền BĐ giữa các TG. - Các TG được NN công nhận BĐ trước PL, có quyền hoạt động TG theo quy định của PL. + Điều 70 HP 1992 (sđ): công dân có quyền TD tín ngưỡng, TG ? NN công nhận đều BĐ trước PL… được thể hiện như thế nào? ? Em hãy lấy ví dụ về các nội dung đó? Nhóm 3+ 4 thực hiện nội dung 2 ? HĐ TN, TG theo quy định của PL được NN đảm bảo được thể hiện như thế nào? ? Em hãy lấy ví dụ về các nội dung đó? Giáo viên tổ chức cho học sinh nắm được ý nghĩa của việc thực hiện quyền bình đẳng giữa các tôn giáo. ? Vậy Đ và NN ta thực hiện quyền BĐ giữa các TG có ý nghĩa gì trong việc thực hiện sự nghiệp CNH-HĐH? Các TG được NN thừa nhận quyền BĐ trước PL, hoạt động trong khuân khổ PL nhằm thực hiện thắng lợi sự nghiệp CNH-HĐH. theo hoặc không theo TG nào và đều BĐ trước PL. + Sống “tốt đời, đẹp đạo” + Giáo dục lòng yêu nước, phát huy giá trị đạo đức văn hoá. + Thực hiện quyền và nghĩa vụ công dân, ý thức trước pháp luật. - Hoạt động tín ngưỡng, TG theo quy định của PL được NN đảm bảo, các cơ sở TG hợp pháp được PL bảo hộ. + NN đối xử BĐ với các TG + Các TG tự do hoạt động trong khuân khổ pháp luật. + Quyền hoạt động tín ngưỡng TG được NN đảm bảo + Các cơ sở TG được PL bảo hộ. c. Ý nghĩa quyền BĐ giữa các TG. - Là bộ phận không thể tách rời toàn thể dân tộc Việt Nam - Là cơ sở thực hiện khối đại đoàn kết toàn dân tộc ? Vậy Đ và NN hiện nay có những CS gì nhằm thực hiện quyền BĐ giữa các TG? CS của Đảng và NN ta đối với TG: - Thực hiện quyền TD TN và không TN - Vận động đồng bào TG sống “tốt đời đẹp đạo’ - TG hoạt động theo PL gắn bó với sự nghiệp CM toàn dân - Chống lại âm mưu thủ đoạn lợi dụng TG - Quan hệ QT về TG theo đúng PL - Góp phần vào công cuộc xd đất nước d. CS của Đảng và PL của NN về quyền BĐ giữa các tôn giáo. - NN đảm bảo quyền hoạt động TN, TG theo quy định của PL. - NN thừa nhận quyền có hoặc không có TG - Đoàn kết giữa các TG, giữa người theo hoặc không theo TG. - Nghiêm cấm mọi hành vi vi phạm quyền tự do tôn giáo. 4. Củng cố. - Giáo viên hệ thống lại kiến thức cơ bản của tiết và toàn bài - Anh A và chị T yêu nhau và đi đến kết hôn nhưng bố chị T không đồng ý vì lí do anh A và chị T không cùng đạo. Em hãy cho biết ý kiến của em về vấn đề này? 5. Dặn dò nhắc nhở. Về nhà làm bài tập, học bài cũ và chuẩn bị trước bài 6. Giáo án số: 06 Ngày soạn: 20- 08- 2010 Tuần thứ: 07 Lớp 12 C 8 12C 9 12 C 10 Ngày dạy Sĩ số . quyền BĐ giữa các tôn giáo. 3. Về thái độ. - ủng hộ CS của Đảng và PL của NN về quyền bình đẳng giữa các tôn giáo. - Có ý thức trách nhiệm trong việc thực hiện quyền BĐ giữa các tôn giáo. . BĐ giữa các tôn giáo. - Hiểu được CS và PL của NN về quyền bình đẳng giữa các tôn giáo. 2. Về kĩ năng. - Phân biệt được việc làm đúng hay sai trong việc thực hiện quyền BĐ giữa các tôn giáo. . QUYỀN BÌNH ĐẲNG GIỮA CÁC DÂN TỘC, TÔN GIÁO (tiết 2) I. Mục tiêu bài học. Học xong tiết 2 bài 5 học sinh cần nắm được 1. Về kiến thức. - Học sinh nêu được khái niệm, nội dung,ý nghĩa quyền