Giáo án Lịch Sử lớp 10: CHỦ NGHĨA TƯ BẢN CHUYỂN SANG GIAI ĐIẠN ĐẾ QUỐC CHỦ NGHĨA docx

CHỦ NGHĨA TƯ BẢN CHUYỂN SANG GIAI ĐIẠN ĐẾ QUỐC CHỦ NGHĨA I. MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau khi học xong bài học yêu cầu HS cần: 1.Kiến thức Nắm và hiểu được những thành tựu chủ yếu về khoa học kĩ thuật cuối thế kỉ XIX -đầu thế kỉ XX, nó đã thúc đẩy sự phát triển vượt bậc của lực lượng sản xuất xã hội. -Nắm được khoảng những năm cuối thế kỉ XIX, chủ nghĩa tư bản dần chuyển sang giai đoạn phát triển cao hơn- giai đoạn đế quốc chủ nghĩa mà đặc trưng cơ bản nhất là sự ra đời của các tổ chức độc quyền và sự bóc lột ngày càng tinh vi hơn đối với nhân dân lao động làm cho mâu thuẫn trong xã hội tư bản ngày càng gay gắt và sâu sắc. 2.Về tư tưởng, tình cảm - Biết trân trọng những công trình nghiên cứu những phát minh của các nhà khoa học trong việc khám phá nguồn năng lượng vô tận của thiên nhiên phục vụ cho nhu cầu và cuộc sống con người. -Thấy được mặc dù chủ nghĩa đế quốc là giai đoạn phát triển cao của chủ nghĩa đế quốc đi cùng với nó là những thủ đoạn bóc lột tinh vi của chúng. 3. Kĩ năng -Rèn luyện cho HS kĩ năng nhận xét đánh giá sự kiện lịch sử về sự hình thành các tổ chức độc quyền. -Kĩ năng khai thác và sử dụng tranh ảnh lịch sử về những thành tựu của khoa học kĩ thuật. II. THIẾT BỊ VÀ TÀI LIỆU DẠY HỌC -Tranh ảnh các nhà bác học có những phát minh nổi tiếng vào cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX. -Tư liệu về cuộc đời và sự nghiệp của ácc nhà bác học có tên tuổi trên thế giới. III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC 1.Kiểm tra bài cũ Câu hỏi: Tại sao nói cuộc đấu tranh thống nhất Đức, I-ta-li-a và nội chiến ở Mĩ lại mang tính chất một cuộc cách mạng tư sản. Câu hỏi 2: Tại sao trong cuộc nội chiến ở Mĩ tư sản ở miền Bắc lại thắng chủ nô ở miền Nam? 2.Dẫn dắt vào bài mới Cuối thế kỉ XI X đầu thế kỉ XX, các nước tư bản Âu-Mĩ cónhững chuyển biến mạnh mẽ trong đời sống kinh tế-xã hội, bước sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa. Đặc trưng cơ bản nhất của giai đoạn này là sự ra đời các tổ chức độc quyền và sự bóc lột ngày càng tinh vi hơn đối với nhân dân lao động làm cho mâu thuẫn trong xã hội ngày càng ngay ngắt. Để hiểu rõ nguyên nhân nào dẫn đến sự phát triển của chủ nghĩa tư bản? Sự ra đời và những đặc điểm cơ bản của chủ nghĩa tư bản ở giai đoạn đế quốc chủ nghĩa ? Bài học hôm nay sẽ lí giải những câu hỏi nêu trên. 1. Tổ chức các hoạt động dạy và học trên lớp 2. Hoạt động của thày và trò Kiến thức cơ bản học sinh cần đạt nắm vững Hoạt động 1: Hoạt động nhóm Trước hết, GV trình bày : Khoảng 30 năm cuối thế kỉ XIX lực lượng sản xuất ở các nước tư bản đạt đến trình độ phát triển cao. Nhờ những phát minh khoa học trong các lĩnh vực vật lí. hoá học, sinh học. -GV chia lớp thành 4 nhóm nhiệm vụ của các nhóm như sau: + Nhóm 1: Nêu tên các nhà khoa học và những thành tựu phát minh về vật lí. + Nhóm 2: Nêu tên các nhà khoa học và những thành tựu phát minh về hoá học. + Nhóm 3: Nêu tên các nhà khoa học và những thành tựu phát minh trong 1.Những thành tựu về khoa học-kĩ thuật cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX lĩnh vực sinh học. + Nhóm 4: Nêu những tiến bộ trong việc áp dụng những thành tựu khoa học kĩ thuật trong sản xuất nông nghiệp. -HS đ ọc SGK thảo luận theo nhóm cử đại diện trình bày kết quả của mình. -GV nhận xét bổ sung và chốt ý: * Nhóm 1: Trong lĩnh vực vật lí : +Phát minh về điện của các nhà bác học G.Ôm người Đức, G.Jun người Anh, E. Len-xơ ngườ Nga mở ra khả năng ứng dụng nguồn năng lượng mới. + Thuyết điện tử của Tôm- xơ (Anh) cho phép phép phân tích những nguyên tử mà trước đây người ta lầm tưởng là những phân tử nhỏ nhất. + Phát hiện về phóng xạ của Hăng-ri Béc-cơ-ren (Pháp), Ma-ri Quy-ri đã đặt nền tảng cho việc tìm kiếm nguồn năng lượng hạt nhân. + Rơ-dơ-pho (Anh) có bước tiến vĩ đại trong việc tìm hiểu cấu trúc vật chất. + Phát minh của Rơn-ghen (Đức) về tia X vào năm 1895 có ứng dụng quan trọng trong y học chuẩn đoán và điều trị chính xác bệnh tệt. *Nhóm 2: Trong lĩnh vực hoá học: Định luật tuần hoàn của Men-đê-lê- ep nhà bác học Nga đã đặt cơ sở cho sự phân hạng các nguyên tố hoá học. *Nhóm 3 : Trong lĩnh vực sinh học: * Trong lĩnh vực vật lí : +Phát minh về điện của các nhà bác học G.Ôm người Đức, G.Jun người Anh, E. Len-xơ ngườ Nga mở ra khả năng ứng dụng nguồn năng lượng mới. + Phát hiện về phóng xạ của Hăng-ri Béc-cơ-ren (Pháp), Ma-ri Quy-ri đã đặt nền tảng cho việc tìm kiếm nguồn năng lượng hạt nhân. + Rơ-dơ-pho (Anh) có bước tiến vĩ đại trong việc tìm hiểu cấu trúc vật chất. + Phát minh của Rơn-ghen (Đức) về tia X vào năm 1895 có ứng dụng quan trọng trong y học. *Trong lĩnh vực sinh học: + Học thuyết Đác – uyn (Anh) đề cập đến sự tiến hoá và di truyền + Phát minh của nhà bác học Li-i Pa-xta (Pháp) giúp phát hiện vi trùng và chế tạo thành công vắc xin chống bệnh chó dại. + Páp-lốp (Nga) nghiên + Học thuyết Đác – uyn (Anh) đề cập đến sự tiến hoá và di truyền + Phát minh của nhà bác học Li-i Pa- xta (Pháp) giúp phát hiện vi trùng và chế tạo thành công vắc xin chống bệnh chó dại. + Công trình của nhà bác học Nga Páp-lốp nghiên cứu hoạt động của hệ thần kinh cao cấp của động vật và người. * Nhóm 4: Trong nông nghiệp: Máy móc được sử dụng nhiều như máy kéo, máy cày, máy gặt phương pháp canh tác được cải tiến, việc sử dụng phân hoá học nâng cao năng suất cây trồng. Hoạt động 2 : Cả lớp và cá nhân GV trình bày và phân tích: +Những phát minh khoa học được áp dụng vào sản xuất: Kĩ thuật luyện kim được cải tiến, với việc sử dụng lò Bét-xme và lò Mác –tanh sản lượng thép tăng nhanh và được sử dụng rộng rãi trong chế tạo máy và đóng tàu, xe lửa tuốc bin phát điện được sử dụng để cung cấp điện năng. + Dầu hoả được khai thác để thắp sáng và cung cấp nguồn nhiên liệu mới cho giao thông vận tải. Công nghiệp hoá học ra đời phục vụ thuốc nhuộm, phân bón. + Việc phá minh ra điện tín giúp việc liên lạc ngày càng xa và nhanh hơn. Cuối thế kỉ XIX ô tô được đưa vào sử dụng nhờ phát minh về động cơ đốt cứu hoạt động của hệ thần kinh cao cấp của động vật và người. *Những phát minh khoa học được áp dụng vào sản xuất: + Kĩ thuật luyện kim được cải tiến, với việc sử dụng lò Bét-xme và lò Mác –tanh, tuốc bin phát điện được sử dụng để cung cấp điện năng + Dầu hoả được khai thác để thắp sáng và cung cấp nguồn nhiên liệu mới cho giao thông vận tải. Công nghiệp hoá học ra đời. + Việc phá minh ra điện tín. Cuối thế kỉ XIX ô tô được đưa vào sử dụng nhờ phát minh về động cơ đốt trong. Tháng 12-1903 anh em người Mĩ đã chế tạo máy bay đầu tiên. *Đã làm thay đổi cơ bản nền sản xuất và cơ cấu kinh tế tư bản chủ nghĩa, đánh trong. Tháng 12-1903 anh em người Mĩ đã chế tạo máybay đầu tiên. -GV nêu câu hỏi: ý nghĩa của những tiến bộ về khoa học-kĩ thuật? -HS dựa vào SGK tự trả lời câu hỏi. -GV nhận xét và chốt ý: đã làm thay đổi cơ bản nền sản xuất và cơ cấu kinh tế tư bản chủ nghĩa, đánh dấu bước tiến mới của chủ nghĩa tư bản ở giai đoạn này. Hoạt động 1: Cá nhân -GV nêu câu hỏi: Hãy cho biết bối cảnh dẫn đến sự ra đời các tổ chức độc quyền? -HS dựa vào vốn hiểu biết của mình và SGK tự trả lời câu hỏi. -GV nhận xét và trình bày: Cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX, nhờ những tiến bộ của khoa học kĩ thuật sản xuất công nghiệp các nước Âu-Mĩ tăng nhanh dẫn đến tích tụ tư bản. Đây là thời kì “ cá lớn nuốt cá bé”. Trong tất cả các ngành kinh tế tự do canh tranh đã thay thế bởi những tổ chức độc quyền dưới nhiều hình thức: các ten, xanhđica, tờrơt. Tổ chức độc ra đời nhằm bảo đảm quyền lợi nhuận cao, hạn chế cạnh tranh và ngăn ngừa khủng hoảng . Song trên thực tế nó còn làm các hiện tượng này trở lên gay gắt hơn và mâu thuẫn giữa các tập đoàn tư bản ngày càng sâu sắc. dấu bước tiến mới của chủ nghĩa tư bản ở giai đoạn này. 2. Sự hình thành các tổ chức độc quyền -Nguyên nhân : + Do tiến bộ của khoa học- kĩ thuật sản xuất công nghiệp các nước Âu-Mĩ tăng nhanh dẫn đến tích tụ tư bản. + Các ngành kinh t ế chuyển từ tự do canh tranh sang tổ chức độc quyền dưới nhiều hình thức: các ten, xanhđica, tờrơt. -Đặc điểm của của chủ nghĩa của nghĩa đế quốc: + Trong công nghiệp: Diễn ra quá trình tập trung vốn Hoạt động 2 : Cả lớp và cá nhân -GV nêu câu hỏi: quá trình tập trung sản xuất hình thành các công ty độc quyền trong lĩnh vực công nghiệp diễn ra như thế nào? Đặc điểm của chủ nghĩa tư bản ở giai đoạn đế quốc chủ nghĩa? -HS dựa vào SGK tự trả lời câu hỏi. -GV nhận xét và trình bày: + ở Pháp, ngành luyện kim và khai mỏ tập trung trong tay hai công ty lớn, công ty Snây-đơ Crơ -dô nắm nhà máy quân sự ở Crơ-dô và các nhà máy chế tạo đồ đồng, thép cùng các ngành khác ở nhiều vùng trong nước. Tổng công ty đường sắt và điện khí cùng 6 công ty khác độc quyền ngành đường sắt trong nước. 50% trọng tải biển do 3 công ty lớn nắm . Hai công ty Xanh Gô-ben và Cu-man kiểm soát toàn bộ công nghiệp hoá chất. +ở Đức: Công ty than Ranh-Vet- xpha-len đã kiểm soát 95 % tổng sản lượng than vùng Rua –vùng công nghiệp lớn nhất của Đức và hơn 55% tổng sản lượng than cả nước. -Tiếp đó GV trình bày và phân tích : Sự tập trung sản xuất cũng diễn ra trong lĩnh vực ngân hàng. Một vài ngân hàng lớn khống chế mọi hoạt động kinh doanh của cả nước hình thành tư bản tài chính., bọn tư bản tài chính còn đầu tư vốn ra nước ngoài đem lợi nhuận cao. Năm 1900, nước Anh đầu tư ra vốn ra bên ngoài 2 tỷ li- lớn thành lập những công ty độc quyền như ở Pháp, Đức, Mĩ lũng loạn đời sống kinh tế các nước tư bản +Trong lĩnh vực tài chính, ngân hàng: Một vài ngân hàng lớn khống chế mọi hoạt động kinh doanh của cả nước hình thành tư bản tài chính. +Tư bản tài chính còn đầu tư vốn ra nước ngoài đem lợi nhuận cao: năm 1900, nước Anh đầu tư ra vốn ra bên ngoài 2 tỷ li-vrơ xtéc- ling, đến 1913 lên gần 4 tỷ. -Mỗi đế quốc còn có đặc điểm riêng: +Mĩ là sự hình thành các tờ rớt khổng lồ với những tập đoàn tài chính giàu sụ. +Anh là đế quốc thực dân với hệ thống thuộc địa rộng lớn và đông dân. vrơ xtéc-ling, đến 1913 lên gần 4 tỷ. Thị trường của Anh chủ yếu là ấn Độ, Trung Quốc, Nga các nước Mi-la tinh -GV nhấn mạnh: Ngoài đặc điểm trên, mỗi nước do điều kiện lịch sử kinh tế của mình đã chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa với những nét riêng biệt, như Mĩ là sự hình thành các tờ rớt khổng lồ với những tập đoàn tài chính giàu sụ; ở Anh là đế quốc thực dân với hệ thống thuộc địa rộng lớn và đông dân; ở Pháp là đế quốc cho vay năng lãi. -GV nêu câu hỏi: Sự ra đời các tổ chức độc quyền dẫn đến hậu quả gì ? -HS tìm hiểu SGK tự trả lời câu hỏi. -GV nhận xét và chốt ý: Xuất hiện nhiều mâu thuẫn: + Mâu thuẫn giữa các nước đế quốc trong việc tranh chấp thuộc địa gay gắt dẫn đến các cuộc chiến tranh để phân chia thuộc địa. + Mâu thuẫn giữa nhân dân thuộc địa với đế quốc; giữa giai cấp tư sản với nhân dân lao động các nước tư bản. + Mâu thuẫn trên đã dẫn đến cuộc đấu tranh giai cấp và cách mạng xã hội. + Pháp là đế quốc cho vay năng lãi. - Xuất hiện nhiều mâu thuẫn: Mâu thuẫn giữa các nước đế quốc; mâu thuẫn giữa nhân dân thuộc địa với đế quốc; giữa giai cấp tư sản với nhân dân lao động các nước tư bản. 4.Sơ kết bài học Hướng dẫn học trả lời câu hỏi đặt ra ngay từ đầu giờ học: Nguyên nhân nào dẫn đến sự phát triển của chủ nghĩa tư bản? Sự ra đời và những đặc điểm cơ bản của chủ nghĩa tư bản ở giai đoạn đế quốc chủ nghĩa ? 5.Dặn dò, bài tập - Học bài cũ, trả lời câu hỏi trong SGK. - Nêu đặc điểm của chủ nghĩa tư bản ở giai đoạn đế quốc chủ nghĩa. . ngắt. Để hiểu rõ nguyên nhân nào dẫn đến sự phát triển của chủ nghĩa tư bản? Sự ra đời và những đặc điểm cơ bản của chủ nghĩa tư bản ở giai đoạn đế quốc chủ nghĩa ? Bài học hôm nay sẽ lí giải. học: Nguyên nhân nào dẫn đến sự phát triển của chủ nghĩa tư bản? Sự ra đời và những đặc điểm cơ bản của chủ nghĩa tư bản ở giai đoạn đế quốc chủ nghĩa ? 5.Dặn dò, bài tập - Học bài cũ, trả. CHỦ NGHĨA TƯ BẢN CHUYỂN SANG GIAI ĐIẠN ĐẾ QUỐC CHỦ NGHĨA I. MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau khi học xong bài học yêu cầu HS cần: 1.Kiến thức Nắm và hiểu được những thành tựu chủ yếu về