HÀM SỐ LUỸ THỪA I.Mục tiêu: 1.Về kiến thức - Nắm được khái niệm về hàm số luỹ thừa và công thức đạo hàm của hàm số luỹ thừa. - Nhớ hình dạng đồ thị của hàm số luỹ thừa trên (0;+ ) 2.Về kỹ năng: -Vận dụng công thức để tính đạo hàm của hàm số luỹ thừa trên (0;+ ) -Vẽ phác hoạ được đồ thị 1 hàm số luỹ thừa đã cho.Từ đó nêu được tính chất của hàm số đó. 3.Về tư duy và thái độ -Tư duy logic,linh hoạt,độc lập,sáng tạo -Thái độ cẩn thận chính xác. II. Phương pháp: -Gợi mở vấn đáp, cho học sinh hoạt động nhóm. III. Tiến trình bài dạy: 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh lên bảng thực hiện các công việc sau: Tìm điều kiện của a để các trường hợp sau có nghĩa: - Zna n , : có nghĩa khi - Zna n , hoặc n = 0 có nghĩa khi: - r a với r không nguyên có nghĩa khi: * Nhận xét tính liên tục của các hàm số y = x , y = x xyxyx 1 ;; 132 trên TXĐ của nó: Sau khi học sinh làm xong giáo viên gọi các học sinh khác nhận xét và sau đó giáo viê n hoàn chỉnh lại nếu có sai xót. * Giáo viên: Ta đã học các hàm số y = x , y = x xyxyx 1 ;; 132 các hàm số này là những trường hợp riêng của hàm số )( Rxy và hàm số này và hàm số này gọi là hàm số luỹ thừa. 3. Hoạt động 1: Khái niệm hàm số luỹ thừa. T/g Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS NỘI DUNG GHI BẢNG -Gọi học sinh đọc định nghĩa về hàm số luỹ thừa trong SGK -Gọi học sinh cho vài ví dụ về hàm số luỹ thừa Từ kiểm tra bài cũ gọi HS nhận xét về TXĐ của hàm số xy Từ đó ta có nhận xét sau: HS đọc định nghĩa HS trả lời câu hỏi HS dụă vào phần kiểm tra bài cũ nêu TXĐ của hàm số trong 3 TH I. Hàm số luỹ thừa 1.Định nghĩa: Hàm số luỹ thừa là hàm số có dạng xy trong đó là số tuỳ ý 2. Nhận xét a. TXĐ: - Hàm số Znxy n , có TXĐ: Từ phần kiểm tra bài cũ GV cho HS nhận xét tính liên tục của hàm số xy Gọi HS nhận xét về TXĐ của 2 hàm số 3 xy và 3 1 xy Sau khi học sinh trả lời xong cho HS nhận xét 2hàm số n xy và n xy 1 có đồng nhất hay không? Lúc đó ta có nhận xét HS trả lời câu hỏi HS trả lời HS tiếp tục trả lời D = R -Hàm số Znxy n , hoặc n = 0 có TXĐ là: D = R\{0} -Hàm số xy với không nguyên có TXĐ là: D = (0;+ ) b. Tính liên tục: Hàm số xy liên tục trên TXĐ của nó 3.Lưu ý: Hàm số n xy không đồng nhất với hàm số n xy 1 ( * Nn ) 3. Hoạt động 2: Đạo hàm của hàm số luỹ thừa. Giáo viên chia lớp thành các nhóm cùng thực hiện ví dụ sau: Dùng công thức đạo hàm của hàm số )(xu ey tính đạo hàm của hàm số sau: 2 lnx ey HS làm việc theo nhóm hoàn thành ví dụ GV quan sát theo dõi tình hình làm việc cua các nhóm,sau đó cho 1 nhóm lên trình bày các nhóm khác theo dõi và cùng hoàn chỉnh bài ví dụ. Từ ví dụ ta thấy )12(2ln 2)()( 2 xxey x và từ công thức )1( )( nn nxx với Nnn ,1 giáo viên yêu cầu HS nhận xét công thức đạo hàm của hàm số )( x = ? với 0, xR Ta có định lý sau Từ công thức trên cho HS nêu công thức ???))(( xu Từ đó ta có công thức Phương pháp để chứng minh hoàn toàn tương tự như bài toán ví dụ ở trên. Giáo viên chia thành các nhóm: +Một nữa số nhóm làm bài tâp: Tìm đạo hàm các hs sau 12 )(ln. xyb xya x HS trả lời câu hỏi HS trả lời câu hỏi HS làm việc theo nhóm. II. Đạo hàm của hàm số luỹ thừa. 1.Định lý a. 1 )( xx ; với Rx ,0 b. )().(.))(( 1 xuxuxu với Rxu ,0)( 2.Lưu ý: 1 .)( nn xnx với xZn , ≠ 0 3. Chú ý. +Một nữa số nhóm làm bài tập: ex xeyb xya )(sin. 13 GV quan sát theo dõi tình hình làm việc cua các nhóm,sau đó cho 1 nhóm lên trình bày các nhóm khác theo dõi và cùng hoàn chỉnh bài ví dụ. Với hàm số xZnxy n ,, ≠ 0 ta cũng có công thức đạo hàm tương tự GV hướng dẫn HS chứng minh công thức trên. Áp dụng định lý trên ta được công thức sau: Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng công thức trên để chứng minh Từ công thức trên ta có công thức sau: Áp dụng công thức trên phân nhóm cho HS làm các bài tập: +Một nữa số nhóm làm bài tâp: HS cùng giáo viên thực hiện chứng minh HS làm việc theo nhóm. a. n n n xn x 1 1 )'( (với x>0 nếu n chẳn,với x≠0 nếu n lẽ) b. n n n xun xu xu )( )(' )')(( 1 Với u(x)>0 khi n chẳn,u(x)≠0 khi n lẽ Tìm đạo hàm của các hsố sau 4 2 3 1. 3sin. x eyb xya +Một nữa số nhóm làm bài tập: Tìm đạo hàm các hsố sau: 5 3 3 3 3 5ln. 1 1 . xyb x x ya 5. Hoạt động 3: Sự biến thiên và đồ thị hàm số luỹ thừa: Giáo viên cùng học sinh thực hiện bảng sau: Hàm số )( Rxy > 0 < 0 Tập xác định Đạo hàm Sự biến thiên Tiệm cận Đồ Thị D = (0;+oo) y’ = 1 . x > 0 Dx Đồng biến trên D Không có tiệm cận Luôn đi qua điểm (1;1) D = (0:+ ) y’ = 1 . x < 0 Dx Nghịch biến trên D Có 2 tiệm cận: +Ngang y = 0 +Đứng x = 0 Luôn đi qua điểm (1;1) 6. Củng cố: - Gọi HS nhắc lại các công thức đạo hàm đã học - Nhắc học sinh làm hết các bài tập liên quan trong SGK và sách bài tập . HÀM SỐ LUỸ THỪA I.Mục tiêu: 1.Về kiến thức - Nắm được khái niệm về hàm số luỹ thừa và công thức đạo hàm của hàm số luỹ thừa. - Nhớ hình dạng đồ thị của hàm số luỹ thừa trên. TXĐ của hàm số trong 3 TH I. Hàm số luỹ thừa 1.Định nghĩa: Hàm số luỹ thừa là hàm số có dạng xy trong đó là số tuỳ ý 2. Nhận xét a. TXĐ: - Hàm số . viên: Ta đã học các hàm số y = x , y = x xyxyx 1 ;; 132 các hàm số này là những trường hợp riêng của hàm số )( Rxy và hàm số này và hàm số này gọi là hàm số luỹ thừa. 3. Hoạt động