Giáo án Mỹ Thuật lớp 8: Sơ lược về mỹ thuật hiện đại phương tây cuối thế kỷ xii đầu thế kỷ xx ppsx

Sơ lược về mỹ thuật hiện đại phương tây cuối thế kỷ xii đầu thế kỷ xx I.Mục tiêu. *Kiến thức: -Học sinh hiểu sơ lược về giai đoạn phát triển của mỹ thuật hiện đại phương Tây. *Kỹ năng: -Bước đầu làm quen với một số trường phái hội hoạ hiện đại như: trương phái ấn tượng, Dã thú, Lập thể… II.Chuẩn bị. 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên; -Tranh ảnh, tư liệu mỹ thuật phương Tây giai đoạn này. -Tranh ảnh ở ĐDDH Mỹ thuật 8 Học sinh; -Tranh ảh saưu tầm ở báo chí…. 2.Phương pháp dạy học: -Thuyết trình, vấn đáp, minh họa bằng tranh ảnh và thảo luận III. Tiến trình dạy học. 1.Tổ chức: Khối 8 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ. 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài) Về lịch sử đây là giai đoạn có những biến chuyển sâu sắc ở châu âu với các sự kiện lớn như: Công xã Pa-ri(1871), Chiến tranh thế giới lần thứ I(1914-1918), Cách mạng XHCN tháng Mười Nga(1917). Về nghệ thuật, những biến động về chính trị, xã hội đã tác động đến tâm lý con người. Cuộc đấu tranh giữa các khuynh hướng trong triết học, văn học, nghệ thuật…đã diến ra quyết liệt. Riêng trong mỹ thuật, đây cũng là thời kỳ chứng kiến sự ra đời và kế tiếp lẫn nhau giữa các trào lưu nghệ thuật mới. Bài này chúng ta sẽ làm quen với một số trường phái mỹ thuật tiêu biểu của mỹ thuật hiện đại phương Tây. Hoạt động 1. Hướng dẫn học sinh tìm hiểu vài nét về các trường phái hội hoạ. GV tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm.  Nhóm trưởng lên nhận phiếu học tập.  Các thành viên trong nhóm nghiên cứu tài liệu sưu tầm và SGK.  Nhóm trưởng tổng hợp và viết vào phiếu. GV đặt câu hỏi: ? Tranh vẽ như thế nào. ? Nội dung của tranh diên tả cái gì. ? Tác giả, tác phẩm tiêu biểu. A.Trường phái hội hoạ ấn tượng Quá trình phát triển Đặc điểm Từ những năm sáu mươi của thế kỷ XIX, một nhóm các hoạ sỹ trẻ Pa-ri (Pháp) đã tỏ ra không chấp nhận lối vẽ kinh điển “khuôn vàng thước ngọc” của các hoạ sỹ lớp trước. Họ vẽ người và acnhr thực bên ngoài, rồi vẽ thêm cảnh đằng Màu sắc thiên nhiên luôn biến đổi tuỳ thuộc vào ánh sáng, khí quyển. Vì thế các hoạ sỹ rất chú trọng ánh sáng, đặc biệt là ánh sáng mặt trời chiếu vào con người và cảnh vật.Hội hoạ ấn tượng đi vào cuộc sống đương đại, trước hết là cảnh sau theo cách nghĩ của họ. Người ta lấy tên “ấn tượng” từ bức tranh cùng tên “ấn tượng mặt trời mọc” của hoạ sỹ Mô-nê tại cuộc triển lãm trẻ ở Pa-ri năm 1874 đặt tên cho trường phái mới này Trường phái hội hoạ “ấn tượng” chia làm 2 giai đoạn là Tân và Hậu ấn tượng… sinh hoạt của con người và phong cảnh thiên nhiên với bảng màu tươi sáng Một số tác phẩm tiêu biểu như: “Bữa ăn trên cỏ”(Ma-nê); “Nhà thờ lớn Ru-văng” (Mô-nê); “Phòng ăn”(Xi-nhắc); “Hoa hướng dương” (Van-Gốc)……… B.Trường phái hội hoạ Dã thú. Quá trình phát triển Đặc điểm Năm 1905, trong cuộc triển lãm “Mùa thu” ở Pa-ri của các hoạ sỹ trẻ, một phòng tranh đầy màu sắc rực rỡ đến chói mắt, có một bức tượng đồng nhỏ tạc theo phong các nuột nà. Một nhà phê bình gọi đùa đây là bức tượng nằm trong chuồng dã thú và từ đó cái tên “Dã thú” được đặt tên cho trường phái hội hoạ mới này Các hoạ sỹ trường phái này quan điểm cho rằng phả làm chọ hiện thực rối ren trở lên gần gũi, dễ hiểu với mọi người. Vì thế họ học cách thực tế qua đôi mắt hồn nhiên tươi vui của trẻ thơ trong sáng tạo nghệ thuật. Mối quan tâm chủ yếu của trường phái này là màu sắc: những mảng màu nguyên chất gay gắt, những đường viền mạnh bạo, dứt khoát. GV kết luận: Trường phái hội hoạ “Dã thú” sử dụng phép giản ước và cách dùng màu nguyên sắc với hy vọng sáng tạo ra một nền hội hoạ mới. Tranh của họ có ảnh hưởng tới các hoạ sỹ của thế hệ sau này. C.Trường phái hội hoạ Lập thể. Quá trình phát triển Đặc điểm Ra đời tại Pháp năm 1907, tiếp Gọi là “Lập thể” vì các hoạ sỹ dựa theo trường phái Dã thú.Có công sáng lập ra khuynh hướng hội hoạ “Lập thể” là hoạ sỹ Brăc-cơ và Pi- cát-xô họ chịu ảnh hưởng mạnh mẽ của các hoạ sỹ Hậu ấn tượng trên các bản phác hình, hình học để diễn tả tất cả: cảnh vật, dung mạo con người, nhà cửa…các hoạ tìm ra các hình thể cơ bản nhất, bản chất nhất của sự vật. Đó là hiện thực mà người ta chỉ cảm thấy và nhận biết chúng. GV kết luận: +Những biến động của xã hội châu Âu cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX đã tác động mạnh đến sự ra đời của các trường phái mỹ thuật mới. +Các hoạ sỹ trẻ luôn là những người tìm tòi, sáng tạo ra những trào lưu nghệ thuật mới khác với lối vẽ kinh điển của lớp hoạ sỹ đi trước. + Các trường phái hội hoạ “ấn tượng” “Dã thú” “ Lập thể” đã có những đóng góp tích cực cho sự phát triển mỹ thuật hiện đại. Hoạt động 2.Đánh giá kết quả học tập. GV đặt câu hỏi để củng cố kiến thức cho học sinh: ? Hãy kể tên một số hoạ sỹ tiêu biểu của các trường phái hội hoạ “ấn tượng” “Dã thú” “ Lập thể”. ? Nêu một số đặc điểm riêng của các trường phái hội hoạ ấn tượng, Dã thú, Lập thể GV nhận xét, đánh giá chung về ý thức học tập của hoc sinh. Hướng dẫn về nhà.  Học sinh đọc bà trong SGK và vở ghi chép. . Sơ lược về mỹ thuật hiện đại phương tây cuối thế kỷ xii đầu thế kỷ xx I.Mục tiêu. *Kiến thức: -Học sinh hiểu sơ lược về giai đoạn phát triển của mỹ thuật hiện đại phương Tây. *Kỹ. hiện thực mà người ta chỉ cảm thấy và nhận biết chúng. GV kết luận: +Những biến động của xã hội châu Âu cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX đã tác động mạnh đến sự ra đời của các trường phái mỹ. -Bước đầu làm quen với một số trường phái hội hoạ hiện đại như: trương phái ấn tượng, Dã thú, Lập thể… II.Chuẩn bị. 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên; -Tranh ảnh, tư liệu mỹ thuật phương Tây giai