Giáo án hóa học 8_Tiết: 51 pps

Tiết: 51 Bài 34: BÀI LUYỆN TẬP 6 I. MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Học sinh được: -Củng cố, hệ thống hoá các kiến thức và khái niệm hóa học về H 2 . Biết so sánh các tính chất và cách điều chế H 2 so với O 2. -HS biết và hiểu các khái niệm phản ứng thế, sự khử, sự oxi hoá, chất khử, chất oxi hoá, phản ứng oxi hoá- khử. -Nhận biết được phản ứng oxi hoá khử, biết nhận ra phản ứng thế & so sánh với các phản ứng hoá hợp & phản ứng phân huỷ. 2.Kĩ năng: Rèn cho học sinh: Vận dụng các kiến thức trên đây để làm các bài tập và tính toán có tính tổng hợp liên quan đến O 2 và H 2 . II.CHUẨN BỊ: -Đề bài tập 1, 2, 3 SGK/118, 119. -Ôn lại kiến thức các bài 31, 32, 33. 1. Giáo viên : Đề bài tập 1,2,4 SGK/ 119 2. Học sinh: Ôn lại những kiến thức ở các bài 31,32,33. III.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Ổn định lớp: GV kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp 2.Kiểm tra bài cũ: Cần lấy bao nhiu gam kẻm, cho tc dụng với dung dịch HCl dư. Thì thu được bao nhiu gam kẻmclorua v 5,6 lít khí H 2 (ĐKTC ). 3.Vào bài mới Ở chương V các em đã học xong về oxi; phản ứng oxi hóa - khử; phản ứng thế Tiết học này các em sẽ được học bài luyện tập, để làm một số bài tập định tính và một số bài tập định lượng về những kiến thức trên qua bài học này. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Kiến thức cần nhớ (15’) ?Khí H 2 có những tính chất hoá học như thế nào? ?Có mấy cách thu khí H 2 . ?Tại sao ta có thể thu được H 2 bằng cách đẩy nước. ?Khi đốt cháy hỗn hợp H 2 và O 2 sẽ có hiện tượng gì. ?Kể tên các loại phản ứng đã học. ?Thế nào là phản ứng thế, -HS 1: Trả lời lý thuyết. +Có tính khử. +Dễ: phản ứng với : Oxi (đơn chất) . Oxi (hợp chất) . -Đẩy nước và đẩy không khí. Vì H 2 tan rất ít trong nước. -Hỗn hợp H 2 và O 2 cháy gây ra tiếng nổ. -Phản ứng : hóa hợp, phân huỷ, oxi hoá – khử và thế. cho ví dụ. ?Thế nào là phản ứng oxi hoá - khử, cho ví dụ. Bài tập: Các phản ứng sau là loại phản ứng nào? a/ 2Mg + O 2 2MgO b/ Fe 2 O 3 + 3H 2 2Fe + 3H 2 O c/ CuO + H 2 SO 4  CuSO 4 + H 2 O a/ Phản ứng hoá hợp. b/ Phản ứng oxi hoá - khử và thế. c/ Không có. Hoạt động 2: Luyện tập (27’) ?Yêu cầu 2 HS làm bài tập 5 SGK/117. -Yêu cầu HS đọc và làm bài tập 1/SGK Giải thích. -Bài tập 5 SGK/ 117 a.n Fe dư = 0,15 (mol) m Fe dư = 8,4 (g) b. Thể tích H 2 : 5,6 (l) -Bài tập 1 SGK/ 118 ? Ngoài phản ứng oxi hoá – khử, các phản ứng trên còn thuộc loại phản ứng nào khác  cụ thể. -Yêu cầu HS làm bài tập 2 SGK/118. Hướng dẫn HS làm bài dưới dạng bảng. Cách thử O 2 Không khí H 2 Que đóm còn tàn than hồng. Bùng cháy Bình thường Không hiện tượng. Que đóm cháy. Bình thường Lửa + 2H 2 + O 2 2H 2 O + 3H 2 + Fe 2 O 3 2Fe + 3H 2 O + 4H 2 + Fe 3 O 4 3Fe + 4H 2 O + H 2 + PbO Pb + H 2 O. (Bốn phản ứng đều là phản ứng oxi hoá – khử). -Vì H 2 chiếm O 2 của các chất khác nên H 2 là chất khử. Còn O 2 , PbO, Fe 2 O 3 , Fe 3 O 4 đã nhường O 2  chất oxi hoá. Riêng phản ứng: 2H 2 + O 2  2H 2 O Còn là phản ứng hoá hợp. Các phản ứng khác còn là phản ứng thế. -Dùng que đóm còn than hồng đưa màu xanh nhạt. Ngoài cách nhận biết trên, theo em còn có cách nhận biết khác không? Yêu cầu HS thảo luận cùng làm bài tập 4 SGK/119. -Gợi nhớ cho HS cách đọc tên các oxit. ?Các phản ứng trên thuộc loại phản ứng nào. ?Với phản ứng 5, chất nào là chất khử, chất nào là chất oxi hoá. -Yêu cầu HS đọc SGK  Thảo luận nhóm làm vào miệng 3 lọ: +Lọ làm que đóm  cháy: O 2 +2 lọ còn lại không có hiện tượng gì là không khí và H 2 . -Dùng que đóm cháy cho vào hai lọ không khí và H 2 . +Lọ cháy  màu xanh nhạt: H 2 . +Lọ không có hiện tượng gì là không khí. -Dùng que đóm còn than hồng  O 2 . -Nung nóng CuO  dẫn 2 khí còn lại vào  CuO đen  Cu đỏ là H 2 . 1/ CO 2 + H 2 O  H 2 CO 3 2/ SO 2 + H 2 O  H 2 SO 3 3/ Zn + 2HCl  ZnCl 2 + H 2 bài tập 6 SGK/ 119 *Hướng dẫn:Muốn biết chất nào tạo nhiều khí H 2 nhất ta phải viết phương trình hóa học và so sánh khối lượng các kim loại tham gia phản ứng và thể tích chất tạo thành. -Yêu cầu các nhóm trình bày và chấm điểm. 4/ P 2 O 5 + 3H 2 O  2H 3 PO 4 5/ PbO + H 2  Pb + H 2 O. HS: -Phản ứng hoá hợp: 1, 2, 4. -Phản ứng oxi hoá – khử: 5. -Phản ứng thế: 3, 5. a.Zn + H 2 SO 4  H 2 + ZnSO 4 65g 22,4l 2Al + 3H 2 SO 4  3H 2 + Al 2 (SO 4 ) 3 2.27g 3.22,4l Fe + H 2 SO 4  H 2 + FeSO 4 56g 22,4l b.Theo các PTHH, ta thấy: cùng 1 lư ợng kim loại tác dụng với lượng dư axit thì kim loại Al sẽ có nhiều khí H 2 hơn. c.Nếu thu cùng 1 lượng khí H 2 thì kim loại Al cần cho phản ứng là nhỏ nhất. IV.CỦNG CỐ - DẶN DỊ -Bài tập về nhà: 1,2,3,4 SGK/ 41 -Chuẩn bị bản tường trình, đọc trước các thí nghiệm trong bài thực hành. ST T Tên thí nghiệm Hoá chất Hiện tượng PTPƯ + giải thích 1. 2. 3. Điều chế khí H 2 … Thu khí H 2 . H 2 khử CuO V.RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY: . Tiết: 51 Bài 34: BÀI LUYỆN TẬP 6 I. MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Học sinh được: -Củng cố, hệ thống hoá các kiến thức và khái niệm hóa học về H 2 . Biết so sánh các tính chất và. 2, 3 SGK/1 18, 119. -Ôn lại kiến thức các bài 31, 32, 33. 1. Giáo viên : Đề bài tập 1,2,4 SGK/ 119 2. Học sinh: Ôn lại những kiến thức ở các bài 31,32,33. III.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Ổn định. khí H 2 (ĐKTC ). 3.Vào bài mới Ở chương V các em đã học xong về oxi; phản ứng oxi hóa - khử; phản ứng thế Tiết học này các em sẽ được học bài luyện tập, để làm một số bài tập định tính và