Giáo án hóa học 8_Tiết: 49 pps

Tiết: 49 Bài 32: PHẢN ỨNG OXI HÓA - KHỬ I. MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Học sinh biết: -Các khái niệm: sự khử, sự oxi hóa. -Hiểu được các khái niệm: chất khử, chất oxi hóa, phản ứng oxi hoá – khử và tầm quan trọng của phản ứng này. 2.Kĩ năng: Rèn cho học sinh: -Kĩ năng phân biệt chất khử, chất oxi hóa, sự khử, sự oxi hóa trong những phản ứng oxi hóa – khử cụ thể. -Kĩ năng phân biệt phản ứng oxi hóa – khử với các loại phản ứng khác. II.CHUẨN BỊ: -Ôn lại bài 25: sự oxi hóa – phản ứng hóa hợp … -Học bài, làm bài tập 5 SGK/ 109 III.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Ổn định lớp GV kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp 2.Kiểm tra bài cũ ?Hãy nêu những tính chất hóa học của H 2 và viết phương trình hóa học minh hoạ ? ?Yêu cầu HS làm bài tập 1, 5 SGK/ 109? Đáp án: - HS 1: Trả lời lý thuyết. 2H 2 + O 2  2H 2 O CuO + H 2  Cu + H 2 O -HS 2: Bài tập 5: a. Khối lượng Hg: 20,1 (g) b. Thể tích H 2 : 2,24 (l) HS 3: bài tập 1: a.Fe 2 O 3 + 3H 2  2Fe + 3H 2 O b.HgO + H 2  Hg + H 2 O c.PbO + H 2  Pb + H 2 O -3.Vào bài mới Qua bài học hiđro, các em đã hiểu tính chất của hiđro, ứng dụng của hiđro. Như vậy hiđro là chất đóng vai trò như thế nào trong phản ứng oxi hoá- khử?. Để hiểu rõ hơn tiết học này các em sẽ tìm hiểu. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung Hoạt động 1:Tìm hiểu sự khử và sự oxi hóa. (10’) GV phân tích phương trình hóa học: CuO + H 2  Cu + H 2 O +Trong PTHH trên, quá trình CuO  Cu có đặc điểm gì ? -Hay nói khác đi: quá trình CuO  Cu là quá -Quan sát PTHH: CuO + H 2  Cu + H 2 O ta thấy, CuO bị mất 1.Sự khử và s ự oxi hóa. a.Sự khử: là s ự tách oxi ra kh ỏi hợp chất. ( Chất khử là chất nhường electron, chất oxy hóa là ch ất trình tách oxi ra khỏi hợp chất gọi là sự khử CuO. Vậy thế nào là sự khử ? -Cũng trong PTHH trên, em hãy nhận xét quá trình H 2  H 2 O ?  Trong PTHH trên, H 2 đã tác dụng với oxi trong hợp chất CuO gọi là sự oxi hóa. Vậy thế nào là sự oxi hóa ? -Biểu diễn sự khử và sự oxi hóa bằng sơ đồ. CuO + H 2 Cu + H 2 O -Yêu cầu HS xác định sự khử và sự oxi hóa oxi.  Sự khử là sự tách oxi ra khỏi hợp chất. -Trong PTHH trên, ta thấy H 2 đã kết hợp với nguyên tố oxi tạo thành H 2 O, hay H 2 đã chiếm oxi của CuO.  Sự oxi hóa là sự tác dụng của oxi với 1 chất. (Trong bài hôm nay HS biết sự oxi xảy ra cả khi oxi ở dạng đơn chất và dạng hợp chất). nhận electron) b. Sự oxi hóa: là s ự tác dụng của oxi với 1 chất. Vídụ : Zn + O 2 ZnO trong các phản ứng ở bài tập 1 SGK/ 109 -Nghe và ghi nhớ. Hoạt động 2:Tìm hiểu chất khử và chất oxi hóa. (9’) -trong PTHH: CuO + H 2  Cu + H 2 O Hãy quan sát 2 chất phản ứng: CuO và H 2 , đối chiếu với 2 chất sản phẩm: Cu và H 2 O  Theo em chất nào chiếm oxi và chất nào nhường oxi ? + CuO nhường oxi, giữ vai trò là chất oxi hóa. Vậy thế nào là chất oxi -Trong PTHH: CuO + H 2  Cu + H 2 O +CuO nhường oxi cho H 2  Cu +H 2 chiếm oxi của CuO  H 2 O Vậy: CuO + H 2  Cu +H 2 O (chất oxi hóa) (chất khử) 2. Chất khử v à chất oxi hóa. -Chất khử là ch ất chiếm oxi của chất khác. -Ch ất oxi hóa l chất như ờng oxi cho chất khác. Ví dụ: hóa ? + H 2 chiếm oxi, giữ vai trò là chất khử. Vậy thế nào là chất khử ? -Yêu cầu HS xác định chất khử và chất oxi hóa trong các phản ứng của bài tập 1 SGK/ 109 -Chất oxi hóa là chất nhường oxi cho chất khác. -Chất khử là chất chiếm oxi của chất khác. Bài tập 1 SGK/ 109: + Chất khử: là H 2 . + Chất oxi hóa: Fe 2 O 3 , HgO, PbO Hoạt động 4:Tìm hiểu phản ứng oxi hóa – khử và tầm quan trọng của PƯ(9’) -Quan sát PTHH: CuO + H 2  Cu + H 2 O -Trong PTHH: CuO + H 2  Cu + H 2 O 3. Ph ản ứng oxi hóa – khử: là ph ản ứng hóa  Em có nhận xét gì về sự khử và sự oxi hóa ? -Những phản ứng cùng tồn tại sự oxi hóa và sự khử, gọi là phản ứng oxi hóa – khử. Vậy thế nào là phản ứng oxi hóa khử ? -Phản ứng sau có phải là phản ứng oxi hoá – khử không ? Vì sao ? 2H 2 + O 2  2H 2 O -Theo em dựa vào dấu  Sự khử và sự oxi hóa là 2 quá trình trái ngược nhau, nhưng xảy ra đồng thời trong 1 phương trình hóa học. -Phản ứng oxi hóa – khử là phản ứng hóa học xảy ra đồng thời sự oxi hóa và sự khử. -Là phản ứng oxi hóa – khử vì: 2H 2 + O 2  2H 2 O h ọc xảy ra đồng thời sự oxi hóa và sự khử. 4. Tầm quan trọng cùa ph ản ứng oxi hóa – khử: Sự oxi hóa H Sự khử O 2 hiệu nào để phân biệt phản ứng oxi hóa –khử với các loại phản ứng khác ? -Yêu cầu HS đọc SGK/ 111  phản ứng oxi hóa khử có tầm quan trọng như thế nào ? -Dựa vào dấu hiệu có sự nhường và chiếm oxi giữa các chất để phân biệt phản ứng oxi hóa với các loại phản ứng khác. -HS đọc SGK/ 111, ghi nhớ tầm quan trọng của phản ứng oxi hóa – khử. IV.CỦNG CỐ -Yêu cầu HS làm bài tập 2, 3 SGK/ 113 Đáp án: -Bài tập 2: phản ứng oxi hóa – khử: a, b, d. riêng a, d còn là PƯ hóa hợp. -Bài tập 3: các phản ứng đều là phản ứng oxi hóa – khử, vì có sự oxi hóa và sự khử. V.DẶN DÒ -Học bài. -Làm bài tập 1,5 SGK/ 113 -Đọc bài đọc thêm SGK / 112 . VI.RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY: . xảy ra đồng thời trong 1 phương trình hóa học. -Phản ứng oxi hóa – khử là phản ứng hóa học xảy ra đồng thời sự oxi hóa và sự khử. -Là phản ứng oxi hóa – khử vì: 2H 2 + O 2  2H 2 O. sự oxi hóa – phản ứng hóa hợp … -Học bài, làm bài tập 5 SGK/ 109 III.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Ổn định lớp GV kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp 2.Kiểm tra bài cũ ?Hãy nêu những tính chất hóa học của. Tiết: 49 Bài 32: PHẢN ỨNG OXI HÓA - KHỬ I. MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Học sinh biết: -Các khái niệm: sự khử, sự oxi hóa. -Hiểu được các khái niệm: chất khử, chất oxi hóa, phản