Giáo án Sinh học lớp 6 : Tên bài dạy : BẢO VỆ SỰ ĐA DẠNG CỦA THỰC VẬT docx

BẢO VỆ SỰ ĐA DẠNG CỦA THỰC VẬT I/Mục tiêu: Sau bài này, HS phải:  Giúp hs Phát biểu được sự đa dạng của thực vật là gì?.  Hiểu được thế nào là thực vật quí hiếm và kể tên được một vài

BẢO VỆ SỰ ĐA DẠNG CỦA THỰC VẬT

I/Mục tiêu: Sau bài này, HS phải:

 Giúp hs Phát biểu được sự đa dạng của thực vật là gì ?

 Hiểu được thế nào là thực vật quí hiếm và kể tên được một vài loài thực vật quý hiếm

 Hiểu được hậu quả của việc tàn phá rừng khai thác bừa bãi tài

nguyên đối với tính đa dạng của thực vật

 Nêu được các biên 5 pháp chính để bảo vệ sự đa dạng của thực vật

 Rèn kỹ năng phân tích khái quát, hoạt động nhóm

 Thái độ trách nhiệm ,bảo vệ thực vật ở địa phương

II/Đồ dùng dạy học:

GV : Tranh vẽ 1 số thực vật quý hiếm

Một số tranh ảnh về tình hình khai thác ,phá rừng

III/Tiến trình dạy học:

1 -Kiểm tra bài cũ: Tại sao nói không có thực vật thì không có

loài người

Ở địa phương em có cây hạt kín nào có giá trị

kinh tế

Hút thuốc lá và thuốc phiện có hại như thế nào ?

-Bài mới:

+Hoạt động 1: Tìm hiểu đa dạng của thực vật là gì ?

-Cho hs kể tên những thực vật mà em

biết chúng thuộc những ngành nào?

Sống ở đâu ?

Kết luận

-Gv tổng kết dẫn hs tới khái niệm đa

dạng của thực vật là gì

-Hs thảo luận nhóm +Một hs trình bày tên thực vật hs khác bổ sung

+Một hs nhận biết chúng thuộc những ngành nào và những cây đó sống ở môi trường nào

*Tiểu kết Tính đa dạng được biểu hiện :

+Số lượng các loài và số lượng cá thể trong mỗi loài

+Sự đa dạng của môi trường sống

+Hoạt động 2: Tìm hiểu tình hình đa dạng của thực vật ở Việt Nam

Mục tiêu Tìm hiểu Sự suy giảm tính đa dạng của thực vật ở Việt

Nam

a/Việt Nam có tính đa dạng cao về

thực vật

-Vì sao nói Việt Nam có tính đa dạng

cao về thực vật

-Gv bổ sung tổng kết lại về tính đa

dạng cao của thực vật ở Việt nam

b/Sự suy giảm tính đa dạng của thực

vật ở VN

-Gv nêu vấn đề :ở VN trung bình mỗi

năm bị tàn phá từ 100000200000 ha

rừng nhiệt đới

hs đọc thông tin  mục 2a thảo luận

-Hs đọc thông tin mục 2a+  mục

1  yêu cầu nêu được +Đa dạng số lượng loài +Đa dạng môi trường sống -Đại diện nhóm phát biểu (có bổ sung )kết luận

-Hs làm bài tập 1-2 hs báo cáo kết quả các hs

-Gv cho hs làm bài tập (đánh dấu x

vào  đúng

1.Chặt phá rừng cây làm rẫy 

2.Chặt phá rừng để buôn gỗ 

3.Khoanh nuôi rừng 

4.Cháy rừng 

5.Lũ lụt 

6.Chặt cây làm nhà

(Đáp án )1,2,4,6 )

-Căn cứ vào bài tập hãy thảo luận nêu

nguyên nhân của sự suy giảm tính đa

dạng của thực vật và hậu quả

khác bổ sung

-Hs thảo luận nhóm Phát biểu

bổ sung Kết luận

*Tiểu kết: Tình hình đa dạng của thực vật ở Việt Nam

a.Việt nam có tính đa dạng cao về thực vật

Việt nam có tính đa dạng về thực vật trong đó có nhiều loài có giá trị

kinh tế và khoa học

Nguyên nhân :nhiều loại cây có giá trị kinh tế bị khai thác bừa bãi ,cùng với sự tàn phá tràn lan các khu rừng để phục vụ nhu cầu đời sống

b.-Hậu quả :nhiều loại cây bị giảm đáng kể về số lượng ,nhiều loài có

nguy cơ tiệt chủng

3/Các biện pháp bảo vệ

-Gv :vì sao phải bảo vệ sự đa dạng của

thực vật?

-Yêu cầu hs liên hệ bản thân có thể làm

gì trong việc bảo vệ thực vật ở địa

phương

-Cho hs đọc các biện pháp bảo vệ sự đa

dạng của thực vật yêu cầu cho hs

nhắc lại 5 biện pháp (SGK)

-Yêu cầu nêu được +do nhiều loại cây có giá trị kinh

tế bị khai thác bừa bãi

- hs đọc các biện pháp bảo vệ sự

đa dạng của thực vật  hs nhắc lại 5 biện pháp (SGK)

-hs đọc 5 biện pháp SGK ghi nhớ

Tiểu kết: Ngăn chặn phá rừng ,bảo vệ môi trường sống thực vật

+Hạn chế khai thác bừa bãi các loài thực vật quí hiếm để bảo vệ số

lượng cá thể của loài

+Xây dựng các vườn thực vật ,vườn quốc gia ,các khu bảo tồn …để bảo

vệ thực vật quí hiếm

+cấm buôn bán và xuất khẩu các loại quí hiếm đặc biệt

+Tuyên truyền giáo dục rộng rãi để cùng tham gia bảo vệ rừng

IV/Kiểm tra, đánh giá :

*Vài HS đọc phần kết luận ở SGK

HS trả lời câu hỏi 1,2 sgk

V/Dặn dò:

 Học bài theo nội dung bài ghi và SGK

 Trả lời các câu hỏi và làm bài tập 1, 2, 3, SGK

 Đọc mục :Em có biết?