Giáo án Sinh học lớp 6 : Tên bài dạy : CÁC NHÓM THỰC VẬT TẢO potx

CÁC NHÓM THỰC VẬT TẢO I/Mục tiêu: Sau bài này, HS phải:  Kiến thức: Nêu rõ được môi trường sống và cấu tạo thể hiện tảo là thực vật bâc thấp  Tập nhận biết một số tảo thường gặp.. 

CÁC NHÓM THỰC VẬT

TẢO

I/Mục tiêu: Sau bài này, HS phải:

 Kiến thức: Nêu rõ được môi trường sống và cấu tạo thể hiện tảo

là thực vật bâc thấp

 Tập nhận biết một số tảo thường gặp

 Hiểu rõ những lợi ích thực tế của tảo

 Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát

 Thái độ : Giáo dục ý thức yêu thiên nhiên, bảo vệ thực vật

II/Đồ dùng dạy học:

 Chuẩn bị của giáo viên: Mẫu tảo xoắn để trong cố thuỷ tinh

Tranh tảo xoắn, rong mơ và một số tảo khác

 Chuẩn bị của học sinh : Tranh mẫu tảo

III/Tiến trình dạy học:

-Kiểm tra bài cũ: Các cây sống trong môi trường nước thường

có những đặc điểm hình thái như thế nào ?

-Bài mới: 1.Mở bài: Trên mặt nước ao, hồ thường có váng màu lục

hoặc màu vàng, váng đó do những cơ thể thực vật rất nhỏ bé là tảo tạo nên Tảo còn gồm những cơ thể lớn hơn, sống ơ nước ngọt hoặc nước mặn Vậy chúng có cấu tạo như thế nào, để nghiên cứu chúng, ta đi nghiên cứu bài hôm nay

 +Hoạt động 1: Cấu tạo của tảo

Mục tiêu : Thấy được tảo xoắn có cấu tạo đơn giàn là một sợi gồm

nhiều tế bào

-GV yêu cầu HS quan sát một sợi tảo

xoắn trên tranh phóng to

Quan sát tranh → nhận xét về cấu tạo

tảo xoắn mỗi sợi tảo xoắn có cấu tạo

như thế nào ?

→ Quan sát tranh rong mơ

Các nhóm quan sát mẫu tảo xoắn bằng mắt, nhận dạng tảo xoắn ngoài tự nhiên

+ Tổ chức cơ thể + Cấu tạo tế bào + Màu sắc của tảo

- Rong mơ có cấu tạo như thế nào ?

- So sánh cấu tạo ngoài của rong mơ

với cây bành ? → Tìm điểm giống

nhau và khác nhau ?

- Nêu đặc điểm của rong mơ ?

Quan sát rong mơ (tảo nước mặn) →

giới thiệu môi trường sống

- Vì sao trong rong mơ có màu nâu ?

→ giới thiệu cách sinh sản

→ Rút ra kết luận

- Tên gọi của tảo do chất nguyên sinh co dải xoắn chứa chất diệp lục

- Cách sinh sản của tảo xoắn → sinh sản sinh dưỡng và tiếp hợp

*Tiểu kết: Cơ thể tảo xoắn là một sợi gồm nhiều tế bào hình chữ

nhật

 +Hoạt động 2: Một vài tảo khác thường gặp

Sử dụng tranh giới thiệu một số tảo -HS quan sát tảo đơn bào, tảo đa bào

thường gặp khác

-GV yêu cầu HS đọc thông tin sgk

tr.124 → rút ra nhận xét hình dạng của

tảo? Qua hoạt động 1 và 2 có nhận xét

gì về tảo nói chung?

-HS nhận xét sự đa dạng của tảo về hình dạng, cấu tạo, màu sắc

→ Nêu được: Tảo là thực vật bậc thấp, có một hay nhiều tế bào

*Tiểu kết:Dù đơn bào hay đa bào cơ thể tảo chưa có thân rễ lá thật sự,

bên trong chưa phân hóa thành các loại mô điển hình Chúng hợp thành

nhóm thực vật bậc thấp

 Hoạt động 3: Vai trò của tảo

 Mục tiêu : Nắm được vai trò chung của tảo trong nước

-GV yêu cầu HS đọc thông tin

trong sgk

? Tảo sống ở nước có lợi gì?

?Với đời sống con người tảo có lợi

gì?

HS trao đổi theo đôi bạn học tập, trao đổi thống nhất đáp an

→ Nêu được vai trò của tảo trong

tự nhiên và trong đời sống con người

?Khi nào tảo có thể gây hại

*Tiểu kết: Vai trò của tảo: Góp phần cung cấp ôxi và thức ăn cho

các động vật ở nước Một số tảo cũng được dùng làm thức ăn cho người và gia súc, làm thuốc… Bên cạnh đó một số trường hợp tảo

cũng gây hại

IV/Kiểm tra, đánh giá :

*Vài HS đọc phần kết luận ở SGK

Đánh dấu √ vào  cho ý trả lời đúng trong câu sau:

Tảo là thực vật bậc thấp vì:

 Cơ thể có cấu tạo đơn bào

 Sống ở nước

 Chưa có thân rễ lá thực sự

V/Dặn dò:

 Học bài theo nội dung bài ghi và SGK

 Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, 5 tr 125 ở SGK

 Đọc mục :Em có biết?

 Chuẩn bị trước bài Rêu – Cây rêu Chuẩn bị một số vật mẫu rêu tường