Giới thiệu phương pháp nghiên cứu định tính pptx

Phư ngưphápư nghiênưcứuưđịnhưtính GII THIU PHNG PHP NGHIấN CU ĐỊNH TÍNH • Nhu cầu đa dạng hóa phương pháp nghiên cứu – Tại cần nhiều phương pháp nghiên cứu? – Tại nghiên cứu định tính – Vai trò NCĐT nghiên cứu vấn đề xã hội • Giới thiệu nghiên cứu định tính – – – – – Định nghĩa Lịch sử đời Cơ sở triết học Một số vấn đề phương pháp lun Kt hp NCT NCL ã Mt s k thuật NCĐ phổ biến T TẠI SAO CẦN NHIỀU PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU? • Đ c đểm bật người làtị mị, ln ặ i ln khơng thỏa mãn với hiểu biết • Trong chất tượng xã hội làđa chiều • Muốn hiểu rõ chiều cạnh tượng xã hội phải sử dụng phương pháp nghiên cứu khác • Các phươ pháp nghiên cứu khác có ng thểbổ sung, hỗ trợ cho TẠI SAO NGHIÊN CỨU ĐỊNH TÍNH? • Khơng phải tất tượ ng xã hội đo số • Khơng phải tình cho phép NCĐL • Khơng phải lúc n/c đị nh lượ ng đư a kết Nghiên cứu đị nh tính phải phận thiết yếu nghiên cứu khoa học xã hội – không cho phép tiếp cận lĩnh vực mà khơng thể áp dụng NCĐL mà cịn điều kiện tiên cho thành công NCĐL VAI TRỊ CỦA PHƯƠNG PHÁP ĐỊNH TÍNH TRONG NGHIÊN CỨU Xà HỘI • Phươ ng pháp đị nh tính có giá trị nghiên cứu xã hội cho phép: – Tìm hiểu vấn đề khó nhạy cảm – Phát quần thể cần trọng trước hết – Thăm dị tính khả thi, mức độ chấp nhận phù hợp sách/chương trình – Chỉ hạn chế sách/can thiệp triển khai đưa giải pháp điều chỉnh – Giúp thiết kế công cụ điều tra xác cách phát chủ đề nghiên cứu thích hợp xác định câu hỏi thích hợp NGHIÊN CỨU ĐỊNH TÍNH LÀ GÌ? • Là phươ ng pháp tiếp cận nhằm: – Mô tả phân tích đặc điểm văn hóa hành vi cua người từ quan điểm người nghiên cứu – Giúp hiểu tượng xã hội bối cảnh tự nhiên (không phải “thí nghiệm”), nhấn mạnh đến ý nghĩa, kinh nghiệm quan điểm người nghiên cứu – Trả lời câu hỏi “X gì?” X thay đổi hoàn cảnh khác sao?” • Dựa chiến lượ c nghiên cứu linh hoạt, cho phép phát chủ đề mà nhà n/c chưa lườ ng trướ c đượ c Kỹ thuật thu thập thơng tin đượ c điều chỉnh nhanh chóng Một số khác biệt NCĐT NCĐL Nghiên cứu định lượng Nghiên cứu định tính Mục đích Kiểm tra giả thuyết Nắm bắt phát ý nghĩa Các khái niệm Công cụ đo Dưới dạng biến số Dưới dạng chủ đề Được xây dựng trước phải chuẩn hóa Được xây dựng cho tình thường đặc trưng cho nhà nghiên cứu Thông tin thu Dưới dạng số Dưới dạng văn Lý thuyết Nhân diễn dịch Quy nạp Quy trình Chuẩn hóa lặp lại Cụ thể khó lặp lại Phân tích Sử dụng thống kê, bảng biểu, đồ thị, xem xét mối liên hệ với giả thuyết Sử dụng chủ đề LỊCH SỬ RA ĐỜI CỦA NGHIÊN CỨU ĐỊNH TÍNH • Bắt nguồn từ nghiên cứu nhân chủng học – Franz Boaz 1858-1942 - USA) có lẽ người sử dụng kỹ thuật điền dã (field technique) nhằm thu thập thông tin “sâu” “toàn diện” – Malinowski (1884-1942 - Anh) xây dựng “nghiên cứu nhân chủng học thực địa cường độ cao” – Radcliffe-Brown (1881-1955 Anh) nghiên cứu cư dân đảo Andaman, tiếp tục phát triển phương pháp nghiên cứu điền dã CƠ SỞ TRIẾT HỌC CỦA NGHIÊN CỨU ĐỊNH TÍNH Hai trường phái lý thuyết đề cập đến trình kỹ thuật nghiên cứu vấn đề xã hội: 1) Thực chứng luận • Thực tếđược tạo nên tượng liên quan với mối quan hệ nhân Cái thực coi thực có chứng thực nghiệm tồn • Nghiên cứu khoa học q trình giải thích mối quan hệ nhân quảđó thực nghiệm trình tìm kiếm chứng thực nghiệm để kiểm tra cac giả thuyết lý thuyết xây dựng CƠ SỞ TRIẾT HỌC … 2) Phản thực chứng luận: cách tiếp cận khác để giải thích xã hội Bắt nguồn từ triết học KHXH Đức kỷ 19: KHXH nhằm “nắm bắt ý nghĩa kinh nghiệm cá nhân giới” (Sombart) Max Weber: KHXH phải tìm hiểu ý nghĩa nằm sau hành động xã hội Hiện thực xã hội tồn mối tương tác có ý nghĩa cá nhân Hughes (1976): Con người khơng phải là“các sựvật”đểcó thể nghiên cứu giống nghiên cứu chuộ c ỏhay s ỏ t, i đá mà sinh vật biết đánh giá, biết cho ý ngh ĩa, ph ải hiểu chủ thể vàđược xem xét chủthể Cơ sở triết học … Thực chứng Nhận thức luận Phản thực chứng Hiện thực xã hội tồn quan hệ nhân khách quan tượng Hiện thực xã hội sản phẩm tương tác có ý nghĩa Phương pháp Quan sát để xây dựng giả luận thuyết quan hệ nhân Logic tìm hiểu biến số Các suy nghĩ, quan niệm cách lý giải chủ thể Logic hiệu lực hóa Kiểm tra giả thuyết chứng định lượng Tìm hiểu chất thơng qua nắm bắt chứng định tính Logic giải thích Đưa luận điểm có giá trị Giải thích cấu thành xã thực nghiệm quan hệ nhân hội tượng biến số CƠ SỞ TRIẾT HỌC… Định lượng so với Định tính Diễn dịch so với quy nạp • Trong logic học diễn dịch quy nạp bao hàm q trình suy luận • Diễn dịch: suy luận từ chung đế n cá thể – Diễn dịch: sở triết học cho nghiên cứu định lượng • Quy nạp: suy luận từ cá thể đế n chung – Quy nạp: sở triết họ cho nghiên cứu định tính MỘT SỐ VẤN ĐỀ PHƯƠNG PHÁP LUẬN CỦA NGHIÊN CỨU ĐỊNH TÍNH 1) Tính đạ i diện 2) Độ tin cậy 3) Tính dị ứng: với có mặt nhà n/c Liệu điều có ảnh hưởng đến hành vi ngườ i đượ c nghiên cứu khơng? • Khả lặp lại: lặp lại nghiên cứu cách hồn tồn xác sử dụng kỹ thuật? Một nghiên cứu thường sử dụng số liệu đị nh tính & số liệu đị nh lượ ng Nhà n/c cần phải hiểu rõ làm chủ kỹ nghiên cứu đị nh lượ ng đị nh tính • Tuy nhiên, hai phươ ng pháp đề u có số hạn chế KẾT HỢP NCĐL & NCĐT • NCĐ hỗ trợ cho NCĐ cách xác T L định chủđề phù hợp với phương pháp điều tra • NCĐ hỗ trợ NCĐ cách khái quát L T hóa phát mẫu lớn hay nhóm cần nghiên cứu sâu • NCĐ giúp giải thích mối quan hệ T biến sốđược phát NCĐL Sử dụng phương pháp phù hợp Sử dụng PPĐT Sử dụng PPĐL khi: Chủ đề chưa xác định rõ Chủ đề nghiên cứu xác định rõ quen thuộc Thăm dò cho NCĐL chưa xác định Vấn đề cần đo lường rõ khái niệm biến số giải Cần tìm hiểu sâu mối liên hệ đặc Khơng cần tìm hiểu mối liên hệ với biệt khía cạnh hành vi bối cảnh xã hội bối cảnh bối cảnh xã hội hiểu rõ Cần tìm hiểu ý nghĩa tần số Mô tả số lượng chi tiết cho mẫu đại diện Cần có linh hoạt trình N/C để phát vấn đề hay tìm hiểu sâu chủ đề Khả lặp lại đo lường xảy Tìm hiểu sâu chi tiết vấn đề chọn lựa kỹ Khi cần khái quát hóa so sánh kết quần thể N/C MỘT SỐ KỸ THUẬT NCĐT PHỔ BIẾN • • • • Phỏng vấn sâu Thảo luận nhóm tập trung Quan sát Phươ ng pháp đánh giá nhanh có tham gia Xin cảm ơn ...GIỚI THIỆU PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ĐỊNH TÍNH • Nhu cầu đa dạng hóa phương pháp nghiên cứu – Tại cần nhiều phương pháp nghiên cứu? – Tại nghiên cứu định tính – Vai trị NCĐT nghiên cứu vấn... triết học cho nghiên cứu định lượng • Quy nạp: suy luận từ cá thể đế n chung – Quy nạp: sở triết họ cho nghiên cứu định tính MỘT SỐ VẤN ĐỀ PHƯƠNG PHÁP LUẬN CỦA NGHIÊN CỨU ĐỊNH TÍNH 1) Tính đạ i diện... hội • Giới thiệu nghiên cứu định tính – – – – – Định nghĩa Lịch sử đời Cơ sở triết học Một số vấn đề phương pháp luận Kết hợp NCĐT NCL ã Mt s k thut NC ph bin T TẠI SAO CẦN NHIỀU PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN