Bộ giáo dục và đào tạo Trờng Đại học s phạm nghệ thuật Trung ơng Trờng Cao đẳng s phạm tháI bình Bài tập Phân tích tác phẩm Phân tích ca khúc “Em đứng giữa giảng đờng hôm nay“ của nhạc
Trang 1
Bộ giáo dục và đào tạo Trờng Đại học s phạm nghệ thuật Trung ơng
Trờng Cao đẳng s phạm tháI bình
Bài tập Phân tích tác phẩm
Phân tích ca khúc
“Em đứng giữa giảng đờng hôm nay“
của nhạc sĩ Tân Huyền
Giáo Viên hờng dẫn:
Ngời thực hiện : Bùi Văn Tuân
Lớp : Đại học s phạm nhac KII
Năm học 2009 2010–
Đề bài:Tìm hiểu hình tợng ngời giáo viên nhân dân trong ca khúc “ Em đứng giữa giảng đờng hôm nay” của nhạc sĩ Tân Huyền
Bài làm
Lịch sử Việt Nam vào cuối những năm 60 của thế kỷ XX là một giai đoạn lịch sử hết sức đặc biệt: Miền Bắc vừa khẩn trơng xây dựng đất nớc, vừa tích cực chi viện sức
Trang 2ngời sức của cho Miền Nam anh dũng, ngoan cờng đấu tranh chống Mỹ – Ngụy thống nhất đất nớc Âm nhạc giai đoạn này cũng diễn biến vô cùng sôi động, phong phú Đề tài phổ biến nhất là hình ảnh ngời chiến sĩ cách mạng trong chiến đấu và trong cuộc sống xây dựng xã hội chủ nghĩa Hình ảnh ngời trí thức mới cũng bắt đầu đợc xuất hiện tuy cha nổi bật nhng cũng đã trở thành nhân vật đáng chú ý của nền âm nhạc mới Việt Nam Tiêu biểu cho đội ngũ này là các nhà giáo – những ngời đang ơm trồng lớp lớp mâm xanh làm rạng danh cho non sông đất nớc Có nhiều tác phẩm hay của các nhạc sĩ Việt Nam trong cả nớc đã viết về đề tài ngời nhân dân nh: “Cô đi nuôi dạy trẻ” của Nguyễn Văn Tý, “Yêu ngời bao nhiêu yêu ngời bấy nhiêu” của Nguyễn Văn Quỳ, “Em sẽ lớn lên dới mái trờng” của trọng Loan, “Ước mơ xanh” của Lệ Giang, “Cô giáo Tày cầm đàn lên
đỉnh núi” của Văn Ký hay “bài ca ngời giáo viên nhân dân” của Hoàng Vân
Trong số đó chúng ta không thể không nhắc đến ca khúc “Em đứng giữa giảng đờng hôm nay” của nhạc sĩ Tân Huyền Vì lẽ gì mà cho tới bây giờ ca khúc này vẫn đợc nhiều ngời yêu nhạc Việt Nam yêu thích? Phải chăng nghề dạy học – nghề “trồng Ngời” là nghề đem lại lợi ích lớn lao cao cả nh Bác Hồ kính yêu đã dạy: “ vì lợi ích trăn năm trồng Ngời”, hay do ngời ta yêu thích quý trọng nghề dạy học bởi nh nguyên thủ tớng Phạm Văn Đồng từng nói: “Nghề dạy học là nghề cao quý nhất trong các nghề cao quý” Vâng! Nói về khía cạnh xã hội thì nghề dạy học là nghề đợc nhiều ngời yêu quý, kính trọng, nhng không phải vì thế mà nhiều ngời lại yêu thích và ghi nhớ đợc bài hát này trong trong rất nhiều bài hát hay có cùng chủ đề Có lẽ điểm nhấn quan trọng nhất của ca khúc đợc yêu thích trên đây chính là “Hình tợng ngời giáo viên” đợc bộc lộ một cách hết sức tự nhiên, gần gũi, giản dị nhng lại rất có ấn tợng Chính vì vậy tôi đã chon ca khúc:
“Em đứng giữa giảng đờng hôm nay” của nhạc sĩ Tân Huyền trong rất nhiều ca khúc có cùng chủ đề để phân tích
Trớc khi đi sâu vào phân tích ca khúc “Em đứng giữa giảng đờng hôm nay” chúng
ta hãy tìm hiểu đôi chút về nhạc sĩ Tân Huyền – Ngời đã sáng tác ca khúc này Nhạc sĩ Tân Huyền tên thật là Phan Văn Tần, sinh năm 1931 ở Hà Tĩnh Ông đã có công lao đào tạo cho các nhạc sĩ ở nhiều địa phơng trên khắp mọi miền Tổ Quốc Ông còn là nhà biên tập âm nhạc, viết tiểu luận, phê bình âm nhạc và viết báo Tuy sự nghiệp chính của ông vẫn là lĩnh vực sáng tác âm nhạc Nhạc sỹ Tân Huyền đã sáng tác rất nhiều tổ khúc, hợp xớng và ca cảnh cho các đoàn ca múa ở TW và địa phơng Ông là tác giả của hàng trăm
ca khúc cho cả ngời lớn và thiếu nhi, trong đó có rất nhiều ca khúc nổi tiếng nh: “Tiếng
Trang 3hò trên đất Nghệ An”, “Xe ta đi trong đêm Trờng Sơn”, “Mỗi bớc ta đi thêm yêu tổ quốc”, “Chị Ong nâu và em bé’ vv
Ca khúc “Em đứng giữa giảng đờng hôm nay” của ông đợc coi là bớc chấm phá mới
mẻ về hình tợng ngời giáo viên nhân dân trong thời đại mới Đó là hình ảnh đẹp về một cô gái trẻ có tâm hồn tơi sáng và có rất nhiều ớc mơ Ước mơ của cô giáo trẻ có lúc đợc bộc lộ một cách trung thực mộc mạc rất đời thờng “Em đứng giữa giảng đờng hôm nay
mà niềm vui trong lòng dâng đầy ”, nhng cũng có khi bay bổng thật lãng nạm “Bao tháng bao năm em hằng ớc mơ đợc cùng chi cùng em bay tới những chân trời khoa học bao la” Để thực hiện đợc ớc mơ của mình, bằng những lỗ lực phi thờng ngời giáo viên trẻ đã không ngừng “vơn lên, vơn lên” để trở thành “ngời giáo viên trong thời đại mới” Bên cạnh sự phấn đấu đó cô còn luôn có lòng tin mãnh liệt vào bản thân và tơng lai tơi sáng của đất nớc “Bớc chân em ngày càng vững hơn trên chặng đờng mới, nh cánh chim tung bay giữa cao đẹp trời mây” Hình tợng ngời giáo viên trong ca khúc còn hoàn chỉnh
và trọn ven hơn bởi cô giáo trẻ còn luôn mang trong lòng những tình cảm, tình ngời chan chứa yêu thơng “Nghĩa mẹ công cha, ơn Bác Hồ sâu nặng” Một cô giáo trẻ có mơ ớc cao đẹp, có trình độ tri thức khoa học, có nghị lực phấn đấu phi thờng, có tình yêu và lòng biết ơn cao cả đó chính là hình tợng khái quát về ngời giáo viên nhân dân đợc thể hiện qua ca từ trong ca khúc “Em đứng giữa giảng đờng hôm nay” của nhạc sỹ Tân Huyền Nhng thật không đầy đủ và thiếu đi sự cảm nhận sâu sắc nhất về hình tợng ngời giáo viên nhân dân nếu chúng ta không nói đến phần âm nhạc, bởi đây chính là linh hồn của hình tợng mà chúng ta dang nói tới
Bài hát “em đứng giữa giảng đờng hôm nay” nh một câu chuyện kể về một cô giáo trẻ xuất thân từ một xóm thọ nghèo ở ngoại ô thành phố Hà Nội Nhờ công ơn của Đảng
và Bác Hồ, đac đem lại cuộc sống độc lập tự do cho dân tộc, cô đã vơn lên để trở thành một ngời giáo viên giỏi của thành phố Toàn bộ nội dung câu truyện đó đã đợc tác giả thể hiện trong hình thức ba đoạn đơn phát triển, giong amoll Trong mỗi đoạn đều có 3 câu (trừ đoạn tái hiện rut gon nên chỉ có 2 câu) Bố cục của tác phẩm này có thể biểu thị bằng sơ đồ sau đây:
Trang 4Đoạn a: Viết ở giọng amoll tự nhiên Chủ đề đợc trình bày trong câu thứ nhất gồm 2 tiết nhạc, mỗi tiết nhạc đồng thời là một mô típ lớn có 2 nhịp Tiết tấu và âm điệu của câu nhạc đơn giản, đều đăn, tạo tính chất kể lể, tĩnh lại Câu 1 đợc kết ở bậc V của giọng amoll
Câu 2 và câu 3 hoạ lại chất liệu chủ đề ở câu 1 nhng có thay đổi về tiết tâu để phù hợp với số lợng ca từ, cụ thể là: mỗi tiết nhạc ở câu 1 ứng với 7 từ thì ở câu 2 ứng với 8
từ, câu 3 ứng với 14 từ
Tiết tấu câu2:
Tiết tấu câu 3:
Sự thay đổi tiết tấu này làm cho âm nhạc có phần sôi động hơn, lời kể cũng khẩn
tr-ơng gấp gáp hơn, đã tạo ra các cao trào bộ phận cho đoạn nhạc
Câu 2:
Câu 3:
Trong đoạn a: Tác giả đã sử dụng nhiều quãng nhảy hẹp (quãng 3, quãng 4) xen kẽ giữa một số quãng nhay rộng (quãng 5, quãng 6, quãng 7 đến quãng 8) ở ô nhịp thứ 9 giai điệu sang giọng Rê thứ hoà âm và cũng là kết của câu 2 (Bậc I/dmoll) Sang đầu câu
Trang 53, điệp âm mi (Bậc V/amoll) nhắc lại nhiều lần nhằm củng cố điệu tính cho đoạn nhạc, cũng là việc tác giả muốn nhấn mạnh hơn hình tợng ngời giáo viên nhân dân đã đợc trình bày trong đoạn nhạc Kết câu nhạc thứ 3, đồng thời cũng là kết của đoạn nhạc ở bậc hạ át (Bậc IV) của giọng chính tạo cho ngời nghe cảm giác bồi hồi nh có một niềm vui đang dần đợc dâng cao, dâng cao
Đoạn b: Cũng gồm 3 câu:
Câu 1 gồm có 4 ô nhịp, chất liệu chủ đề đợc phát triển bằng thủ pháp kéo dài và xé
lẻ trờng độ Âm điệu ở khu âm cao với lối tiến hành giai điêu đi xuống cùng các quãng tiến hành bình ổn Lời ca đợc chia thành những cú đoạn có 2 từ (ở tiết nhạc thứ nhất) Với
đặc điểm này đã phần nào tạo lên sự tơng phản nhất định đối với đoạn a và sau đó tiết tấu của câu nhạc lại trở lại bình thờng nh câu 1 ở đoạn a Câu 1 đợc kết ở bậc I của giọng amoll
Sang đầu câu 2, giai điệu đợc chuyển tạm về giong Cdur (ở ô nhịp 19) rồi nối tiếp sang bậc V của giọng amoll và kết ở bậc II của giọng này
Câu 3 của đoạn b có mô típ và âm điệu tuy đơn giản những rất đặc trng:
đợc nhắc lại 2 lần để dẫn đến cao trào chính của tác phẩm và kết trọn về bậc I của gịong amoll Cách xây dựng âm điệu ở khu âm cao, kết hợp với việc nhắc lại các âm điệu, âm hình tiết tấu và đẩy lên thành cao trào, tạo cho hình tợng có một hình hài sáng sủa, rõ nét hơn, sống động hơn
một chút thay đổi về tiết luật, đó là việc tác giả sử dụng tiết tấu đảo phách (ở cuối ô nhịp
Trang 627 đầu ô nhịp 28) nh muốn thể hiện những bớc tiến bộ, đổi thay trong sự phấn đấu và tr-ởng thành của cô giáo trẻ
tục của đoạn nhạc cũng nh sự tiếp tục phấn đấu vơn lên của cô giáo trẻ Trong câu 2, giai
điệu lặp lại ở câu 1 đoạn a một cách rõ ràng hơn, tuy cũng có thay đổi đôi chút về khuôn khổ, tiết nhịp và cao độ ở 2 ô nhịp cuối cùng Kết thúc đoạn nhac đồng thời là kết thúc tác phẩm về âm chủ giọng amoll
Ca khúc “Em đứng giữa giảng đờng hôm nay” của nhạc sỹ Tân Huyền đợc viết ở nhịp 2/4 với nhịp độ vừa phải, với tiết tấu đều đặn ít thay đổi đã tạo đợc sự gắn kết nhịp nhàng giữa các đoạn của tác phẩm Dù đợc viết ở giọng moll, nhng do cách vận động giai điệu theo hình làn sóng, kết hợp các bớc nhảy lên xuống hợp lý và đôi chút ly điệu trong đoạn
b đã nhảy dần lên các cao trào ở âm khu cao, tạo cho tác phẩm có tính chất vừa vui tơi trong sáng vừa sôi nổi mãnh liệt
Qua ca khúc “Em đứng giữa giảng đờng hôm nay” của nhạc sĩ Tân Huyền trên đây tôi thấy rằng: Thật tự hào cho ca khúc này vì nó đã đợc ra đời trong một thời điểm lịch sử
đặc biệt Sự ra đời của nó đã khai sinh cho một hình tợng mới của thời đại - đó là hình t-ợng ngời giáo viên của nhân dân sống trong lòng nhân dân và phục vụ cống hiến hết mình cho nhân dân Cho tới bây giờ ca khúc này vẫn đợc những ngời yêu nhạc Việt Nam yêu thích Sức sống bền lâu của tác phẩm này trớc hết là bởi sự hấp dẫn của nội dung lời
ca đây là một câu chuyện có thực về một nhân vật có thực trong cuộc sống, đã đợc nhạc
sĩ Tân Huyền thể hiện không chỉ bằng những dòng ca từ dạt dào cảm súc, đầy tính nhân văn, mà còn bởi sự quyến rũ tuyệt vời của những âm thanh âm nhạc trong bài hát Việc
sử dụng hình thức 3 đoạn đơn phát triển, với phần tái hiện có thay đổi dạng rút gon đã giúp tác giả thành công khi khắc hoạ “hình tợng ngời giáo viên nhân dân” với tính cách khá mộc mạc, giản dị nhng cũng thật bay bổng và thật thống nhất với những hình tợng
đã đợc nhạc sĩ phác thảo nên trong phần trình bày
Trang 7Việc tìm hiểu hình tợng ngời giáo viên nhân dân trong ca khúc “Em đứng giữa giảng đờng hôm nay” của nhạc sỹ Tân Huyền giúp tôi mở mang thêm đợc nhiều điều Trớc tiên tôi xin ghi nhận và luôn cảm phục những phẩm chất tốt đẹp của các nhà giáo Tôi thầm hứa với mình “Phải phấn đấu suốt đời để đạt đợc phần nào những phẩm chất tốt
đẹp âý” Nhận ra đợc điều này tôi thấy mình phải biết cảm ơn nhạc sĩ Tân Huyền và rất nhiều nhạc sĩ khác, những ngời đã cống hiến tình yêu, sự nghiệp cho sự sáng tạo nghệ thuật để sáng tác đợc những tác phẩm hay, tạo dựng đợc những hình tợng đẹp nh: “Hình tợng ngời giáo viên nhân dân để chúng ta học tập noi theo
Thái bình, ngày 15 tháng 7 năm 2010
Ngời viết
Bùi Văn Tuân
Nhận xét của thầy cô giáo