Tiết 33 ÔN TẬP CHƯƠNG II I. Mục tiêu: Qua tiết này học sinh cần : - Hệ thống hóa các kiến thức đã học trong chương II về đa giác lồi, đa giác đều. - Nắm được các công thức tính diện tích của hình thang, hình bình hành, hình thoi, hình chữ nhật, hình thoi, hình chữ nhật, hình vuông, hình tam giác. - Vận dụng được những kiến thức trên để rèn luyện kỹ năng tính toán, tìm phương pháp để phân chia một hình thành những hình có thể đo đạc, tính toán diện tích. - Rèn luyện tư duy, thao tác tổng hợp. II. Chuẩn bị: HS: Trả lời các câu hỏi và bài tập mà giáo viên đã chuẩn bị ở tiết trước. GV: Nếu những nơi có điều kiện, nên sử dụng giáo án điện tử, soạn trên phần mềm Power Point để ôn tập chương rất tốt để ôn tập chương rất tốt. Nếu không, GV có thể sử dụng đèn chiếu, kết hợp với dùng hệ thống các bảng phụ để phục vụ cho nội dung cần ôn tập. Giáo án này soạn theo tinh thần sử dụng đèn chiếu, kết hợp với hệ thống các bảng phụ để phục vụ cho nội dung cần ôn tập. Giáo án này soạn theo tinh thần sử dụng giáo án điện tử. (Có thể thay bằng cách sử dụng đèn chiếu). III. Nội dung: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: GV: Cho những hình ảnh sau đây kèm với hệ thống Hoạt động 1: (Hệ thống, ôn tập kiến thức của chương II). Hinh ve câu hỏi kèm theo: Những hình vẽ trên, những hình nào là đa giác lồi? Nêu lý do ? Phát biểu định nghĩa đa giác lồi? (Yêu cầu HS cả lớp theo dõi và trả lời) Hoạt động 2: GV: Phát phiếu học tập cho HS, điền vào những chỗ trống để có một câu đúng. Nếu sử dụng giáo án điện tử (Dùng Power Point chẳng hạn). Thì vừa cho hiển thị từng dong, GV vừa đề nghị, HS trả lời câu cần điền. GV: Sau khi học sinh điền xong, Gv cho hiển thị một phần đúng trong slide (hay chiếu một phim trong đã chuẩn bị). Hoạt động 3: HS: Quan sát, trả lời miệng và nêu lý do vì sao ABCD, EFGHI không phải là đa giác lồi. HS: Phát biểu định nghĩa đa giác lồi. Hoạt động 2: (Ôn tập mở rộng kiến thức) HS điền vào chỗ trống: Biết tổng số đo các góc trong một đa giác có n cạnh là: 0 21 180).2( ˆ ˆ ˆ nAAA n Vậy nếu n = 7 thì: Đa giác đều là đa giác có … Biết số đo mỗi góc trong một đa giác đều có n cạnh là: n n 180.2( Nếu một ngũ giác đều thì mỗi góc ………… Nếu một lục giác đều thì mỗi góc có số đo là………… Hoạt động 3: A B C D E A H F G M N L K J O Chú ý : Các đa giác ABCD, EFGHI không phải là đa giác lồi. Viết công thức tính diện tích mỗi hình sau đây: GV: Cho học sinh điền công thức tính diện tích vào những hình tương ứng, nếu sử dụng phần mềm Power Point kết hợp với hoạt động hỏi, đáp của GV và HS mang lại hiệu quả tốt. Hoạt động 4: Cho học sinh làm việc theo nhóm 4.1 Bài tập 4.1 SGK D A 12cm 6.8 cm Tính diện tích DBE. Tính S EHIK ? (Kích thước ghi trên hình vẽ H, I, E lần lược là trung điểm BC, HC, DC). 4.2 Bài tập 42 SGK a) Cho biết AC//BF. Hãy tìm trong hình vẽ tam (On tập, củng cố các công thức tính diện tích) HS: Trả lời những công thức tính diện tích mà giáo viên yêu cầu. Hoạt động 4: (Luyện tập các bài tập có liên quan đến diện tích) Làm việc theo nhóm, mỗi nhóm gồm 2 bàn, làm trên film trong (hay trên phiếu học tập của nhóm ) 4.1 Bài tập 41 SGK 8.6.6BC.DE 2 1 S DBE Chia tứ giác EHIK thành hai tam giác đã biết đáy và chiều cao: BC 2 1 .KE 2 1 S HKE HC 2 1 .KC 2 1 S IKC Suy ra diện tích EHIK. S R Q P a b S= h a ZY X S= F D E S= a h a h S= A B C a b h S= giác có diện tích của tứ giác ABCD. b) Từ bài toán trên, suy ra phương pháp vẽ thêm một đoạn thẳng có một đầu là đỉnh của tứ giác sao cho chia tứ giác đó thành hai phần có diện tích bằng nhau (AB < CD) GV: Sau mỗi lượt làm, GV cho chiếu một số bài làm của các nhóm, sửa sai nếu có. Kết luận về bài giải. Bài tập về nhà: Ôn tập theo hướng Sau khi làm xong, mỗi nhóm nộp bài giải của nhóm mình cho GV HS: Làm trên film trong, theo từng nhóm lượt thứ hai h h S= A C D F E H G a Bài tập 42 (SGK) D C B A E Tóm tắt lời giải: a/ S ABC = S AFC ( Chung đáy AC, có cùng chiều cao là hình thang ABFC) Suy ra S ADF = S ADC + S ABC = S ABCD b/ Gọi M là trung điểm DF, AM chia tứ giác ABCD thành hai phần có cùng diện tích. Tiết 34 KIỂM TRA CHƯƠNG 2 I. Mục tiêu: - Qua kiểm tra để đánh giá mức độ nắm kiến thức của tất cả các đối tượng học sinh - Phân loại được tất cả các đối tượng, để có kế hoạch bổ sung kiến thức điều chỉnh phương pháp dạy một cách hợp lý. II. Chuẩn bị: GV: Ra đề A và B có nội dung tương tự như sau: A. Lý thuyết: (3đ) a. Chứng minh công thức tính diện tích hình thang (2đ) b.Ap dụng: Cho hình thang ABCD, có độ dài đường trung bình là 14 cm, đường cao hình thang bằng 3cm. Tìm diện tích hình thang đó? (1đ) B. Bài tập (7đ) 1. Cho hình bình hành ABCD. Vẽ phân giác của hai góc BAD và BCD cắt BD lần lượt tại E và F a. ABCEF có phải là hình thoi không? Vì sao? (1,5đ) b. So sánh diện tích của hai hình ABCFE và ADCFE (1,5đ) 2. Xem hình vẽ: Q P N OR S U T . tích của hình thang, hình bình hành, hình thoi, hình chữ nhật, hình thoi, hình chữ nhật, hình vuông, hình tam giác. - Vận dụng được những kiến thức trên để rèn luyện kỹ năng tính toán, tìm phương. chia một hình thành những hình có thể đo đạc, tính toán diện tích. - Rèn luyện tư duy, thao tác tổng hợp. II. Chuẩn bị: HS: Trả lời các câu hỏi và bài tập mà giáo viên đã chuẩn bị ở tiết trước cần ôn tập. Giáo án này soạn theo tinh thần sử dụng đèn chiếu, kết hợp với hệ thống các bảng phụ để phục vụ cho nội dung cần ôn tập. Giáo án này soạn theo tinh thần sử dụng giáo án điện tử.