Giáo trình tin học 12 Chương 1:Khái niệm về cơ sở dữ liệu và hệ quản trị cơ sở dữ liệu Tiết 3 ppt

Từ sai sót của HS khi trả lời câu 2 GV phân tích một số sai lầm cơ bản của việc tạo các cột chứa dữ liệu của bảng tương ứng để dẫn dắt đến việc phải hình thành vấn đề : Một số yêu cầu cơ

sở dữ liệu

Tiết 3 §1 Khái niệm về cơ sở dữ liêu (tiết 3/ 3 tiết)

I Mục đích yêu cầu

a) Mục đích, yêu cầu: Nắm các yêu cầu cơ bản đối với

hệ CSDL

b) Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Sách GK tin 12, Sách

GV tin 12, đĩa chứa các chương trình minh họa (quản lý học sinh:gv biên soạn), tranh ảnh chụp sẳn

c) Phương pháp giảng dạy: Thuyết trình, hỏi đáp, đặt

vấn đề, so sánh

II Nội dung bài mới

1 Ổn định tổ chức: Nắm sơ tình hình lớp: điểm danh

2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 02 HS

Câu 1: Vẽ sơ đồ tương tác giữa CSDL và hệ QTCSDL nêu vai trò Con người và phần mềm ứng dụng trong mối

quan hệ đó

Câu 2: Giả sử phải xây dựng một CSDL để quản lý mượn,

trả sách ở thư viện, theo em cần phải lưu trữ những thông tin gì? Hãy cho biết những việc phải làm để đáp ứng nhu cầu quản lí của người thủ thư

Từ sai sót của HS khi trả lời câu 2 GV phân tích một số sai lầm cơ bản của việc tạo các cột chứa dữ liệu của bảng tương ứng để dẫn dắt đến việc phải hình thành vấn đề : Một

số yêu cầu cơ bản của hệ CSDL (phần lớn liên quan đến CSDL)

Hoạt động

giáo viên

Hoạt động học sinh

Ghi bảng

Thế nào là cấu trúc của một CSDL?

6 Các yêu cầu cơ bản của hệ CSDL:

a)Tính cấu trúc:Thông tin

trong CSDL được lưu trữ theo một cấu trúc xác định

Tính cấu trúc được thể hiện ở các điểm sau:

Tính toàn vẹn?

Ví dụ

Để đảm bảo tính toàn vẹn dữ liệu trên cột điểm, sao cho điểm nhập vào theo thang điểm 10 , các điểm của môn học phải đặt ràng buộc giá trị nhập vào: >=0 và <=10

( Gọi là ràng buộc vùng)

 Dữ liệu ghi vào CSDL được lưu giữ dưới dạng

các bản ghi

 Hệ QTCSDL cần có các công cụ khai báo cấu trúc

của CSDL(là các yếu tố

để tổ chức dữ liệu: cột,

hàng, kiểu của dữ liệu nhập vào cột, hàng ) xem, cập nhật, thay đổi cấu trúc

b)Tính toàn vẹn: Các giá trị

được lưu trữ trong CSDL phải thỏa mãn một số ràng buộc, tùy theo nhu cầu lưu trữ thông tin

Hoạt động

giáo viên

Hoạt động học sinh

Ghi bảng

Tính không dư thừa?

Ví dụ : Một CSDL

đã có cột ngày sinh, thì không cần

có cột tuổi

Vì năm sau thì tuổi

sẽ khác đi, trong khi giá trị của tuổi lại không được cập nhật tự động vì thế nếu không sửa chữa số tuổi cho phù hợp thì dẫn đến tuổi và năm

sinh thiếu tính nhất quán

c)Tính không dư thừa:

-Một CSDL tốt thường không lưu trữ những dữ liệu trùng nhau, hoặc những thông tin có thể dễ dàng tính toán từ các dữ liệu có sẵn

Chính vì sự dư thừa nên khi sửa đổi dữ liệu thường hay sai sót, và dẫn đến sự thiếu tính nhất quán trong csdl

d)Tính chia sẻ thông tin: vì

csdl đuợc lưu trên máy tính, nên việc chia sẻ csdl trên mạng máy tính được dể dàng thuận lợi, đây là một ưu điểm nổi bật của việc tạo csdl trên máy tính

Ví dụ khác: Đã có

cột soluong và

dongia, thì không

cần phải có cột

thành tiền

(=soluong*dongia)

Chính vì sự dư thừa nên khi sửa đổi dữ liệu thường hay sai sót, và dẫn đến sự thiếu tính nhất quán trong csdl

Tính an toàn và bảo mật thông tin?:

e)Tính an toàn và bảo mật thông tin:

CSDL dùng chung phải được bảo vệ an toàn, thông tin phải được bảo mật nếu không dữ liệu trong CSDL sẽ bị thay đổi một cách tùy tiện và thông tin

sẽ bị “xem trộm”

f)Tính độc lập: Một CSDL có

thể sử dụng cho nhiều chương trình ứng dụng, đồng thời csdl không phụ thuộc vào phương tiện lưu trữ và hệ máy tính nào cũng sử dụng được nó

7 Một số hoạt động có sử dụng CSDL:

- Hoạt động quản lý trường

Hoạt động

giáo viên

Hoạt động học sinh

Ghi bảng

Ví dụ về tính an toàn thông tin: Học

sinh có thể vào mạng để xem điểm của mình trong CSDL của nhà trường, nhưng hệ thống sẽ ngăn chận nếu HS cố tình muốn sửa điểm

Hoặc khi điện bị cắt đột ngột, máy tính hoặc phần mềm bị hỏng thì hệ thống phải khôi phục được CSDL

Ví dụ về tính bảo mật: Hệ thống phải

học -Hoạt động quản lý cơ sở kinh doanh

-Hoạt động ngân hàng

ngăn chặn được mọi truy cập bất hợp pháp đến CSDL

III Củng cố, hướng dẫn HS làm các bài tập sau đây:

Câu 1 Nêu các yêu cầu cơ bản của hệ CSDL, ví dụ minh

họa đối với tính:

a) Không dư thừa, tính bảo mật c) Toàn vẹn, an toàn và bảo mật thông tin

b) Cấu trúc, chia sẻ thông tin d) Không dư thừa, độc lập Học sinh chỉ chọn lấy một trong các tính chất đã liệt kê theo các mục a,b,c,d ở trên để cho ví dụ minh họa (không

sử dụng các ví dụ đã có trong bài)

Câu 2: Nếu vi phạm đến tính không dư thừa thì sẽ dẫn đến

sự thiếu

Câu 3:

So khớp thông tin mô tả hoặc định nghĩa ở cột B với mục đúng nhất ở cột A Cột B có một cụm từ không được dùng đến, và mỗi cụm từ không được dùng quá một lần

CSDL

2 Tập hợp dữ liệu có liên

quan với nhau theo một

chủ đề nào đó được lưu

trên máy tính điện tử

3 Phần mềm dùng tạo lập,

lưu trữ và khai thác một

CSDL

4 Phần mềm máy tính

giúp người sử dụng

không biết gì về hệ

QTCSDL nhưng có thể

dùng nó để khai thác

thông tin trên CSDL

B Hệ quản trị CSDL

C Hệ điều hành

D.CSDL

E Con người

4 Dặn dò:

1) Nhớ các yêu cầu của một hệ CSDL, không cần phát biểu

theo thứ tự - cho ví dụ minh họa khác với ví dụ đã có trong bài học

2) Xem lại ví dụ về tính không dư thừa có trong bài:

- Đã có cột soluong và dongia, thì không cần phải có cột thành tiền (=soluong*dongia) Hãy giải thích vì sao?

5 Rút kinh nghiệm: