đề Trắc nghiệm sinh học (Gồm 40 câu hỏi) đề số 08: 1. Mỗi quần thể giao pot

các gen lặn đột biến có hại biểu hiện thành kiểu hình do tăng cường thể đồng hợp.. các gen lặn đột biến có hại bị các gen trội át chế trong kiểu gen dị hợp.. Cá thể lai mang các cặp gen

đề Trắc nghiệm sinh học (Gồm 40 câu hỏi)

đề số 08:

1 Mỗi quần thể giao phối là một kho biến dị vô cùng

phong phú vì:

A Nguồn nguyên liệu sơ cấp trong quần thể là rất lớn

B Số cặp gen dị hợp trong quần thể giao phối là rất lớn

C Sự kết hợp của hai quá trình đột biến và giao phối tạo

ra

D tính có hại của đột biến đã được trung hoà

2 Nhân tố qui định chiều hướng tiến hoá của sinh giới là

A quá trình đột biến B quá trình chọn lọc tự nhiên

C cơ chế cách ly D quá trình giao phối

3 Vai trò chủ yếu của quá trình đột biến đối với tiến hoá là:

A Cơ sở để tạo biến dị tổ hợp

B Cung cấp nguồn nguyên liệu sơ cấp cho tiến hoá

C Tần số đột biến của vốn gen khá lớn

D Tạo ra một áp lưc làm thay đổi tần số các alen trong quần thể

4 Người đầu tiên đưa ra khái niệm “Biến dị cá thể” là

A Lamac B Moocgan C Menđen D

Đacuyn

5 Một quần thể có 100% cá thể mang kiểu gen Aa, tự thụ phấn liên tiếp qua 4 thế hệ Tính theo lí thuyết tỉ lệ các kiểu gen ở thế hệ thứ 4 là:

A 0,25 AA: 0,5 Aa: 0,25aa B 0,4375 AA: 0,125 Aa: 0,4375aa

C 0,375 AA: 0,25 Aa: 0,375aa D 0,2 AA: 0,4 Aa:

0,4aa

6 Giả sử trong một quần thể giao phối ngẫu nhiên, không

có chọn lọc và đột biến, tần số tương đối của các alen A và

a là: A : a = 0,6:0,4 Tần số tương đối của alen A : a ở các thế hệ sau sẽ là:

B sự tác động của các nhân tố: đột biến, giao phối và chọn lọc tự nhiên

C ngoại cảnh thay đổi nên sinh vật phát sinh đột biến

D quá trình tích lũy biến dị có lợi, đào thải biến dị có hại dưới tác động của chọn lọc tự nhiên

8 Nhân tố tạo nên nguồn biến dị thứ cấp cho quá trình tiến hoá là

A các yếu tố ngẫu nhiên B quá trình giao phối

C quá trình chọn lọc tự nhiên D quá trình đột biến

9 Theo Dac- Uyn, chọn lọc tự nhiên là quá trình:

A vừa đào thải những biến dị bất lợi, tích luỹ những biến

dị có lợi cho sinh vật

B tích luỹ những biến dị có lợi cho con người và cho bản thân sinh vật

C đào thải những biến dị bất lợi cho sinh vật

D tích luỹ những biến dị có lợi cho sinh vật

10 Theo quan niệm của Đacuyn, đối tượng của chọn lọc tự nhiên là

A quần thể B cá thể C quần xã D tế bào

11 Các nòi, các loài phân biệt nhau bằng:

A Các đột biến gen lặn B Sự tích luỹ nhiều đột biến nhỏ

C Một số các đột biến lớn D Các đột biến nhiễm sắc thể

12 Quần thể nào sau đây ở trạng thái cân bằng di truyền?

A 0,04 AA : 0,64 Aa : 0,32 aa B 0,64

AA : 0,32Aa : 0,04 aa

C 0,64 AA : 0,04Aa : 0,32 aa D 0,32 AA : 0,64 Aa : 0,04 aa

13 Một quần thể giao phối ở trạng thái cân bằng di truyền

có 10000 cá thể Trong đó 100 cá thể có kiểu gen đồng hợp lặn aa thì số cá thể có kiểu gen dị hợp Aa trong quần thể là:

C Quy định chiều hướng của quá trình tiến hoá

D Phân hoá khả năng sống sót của những cá thể thích nghi nhất

15 Theo quan niệm hiện đại, nhân tố làm trung hoà tính

có hại của đột biến là

A chọn lọc tự nhiên B các cơ chế cách li.

C đột biến D giao phối

1 Các tổ chức sống là hệ mở vì:

A các chất vô cơ trong cơ thể sống ngày càng nhiều

B luôn có sự trao đổi chất giữa cơ thể với môi trường

C các chất hữu cơ trong cơ thể sống ngày càng nhiều

D các chất hữu cơ trong cơ thể sống ngày càng phức tạp

2 Dấu hiệu độc đáo nhất của sự sống là:

A a sinh sản dựa trên cơ chế tự nhân đôi của ADN

B b trao đổi chất theo phương thức đồng hóa và dị hóa

C c sinh trưởng và phát triển

D d sinh trưởng và sinh sản

3 Giao phối gần hoặc tự thụ phấn lặp lại nhiều lần sẽ dẫn đến hiện tượng thoái hóa giống do:

A các gen lặn đột biến có hại biểu hiện thành kiểu hình

do tăng cường thể đồng hợp

B tập trung các gen trội có hại ở các thế hệ sau

C các gen lặn đột biến có hại bị các gen trội át chế trong kiểu gen dị hợp

D dẫn đến hiện tượng đột biến gen

4 Nhờ phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh, người ta đã phát hiện được:

A Các tính trang do kiểu gen quyết định, tính trạng do môi trường quyết định

B tính trạng di truyền và tính trạng không di truyền

C Các đột iến gen trội

D tính trạng di truyền liên kết với giới tính

5 Phương pháp có thể tạo ra cơ thể lai có nguồn gen khác

xa nhau mà bằng lai hữu tính không thể thực hiện được là lai

A Khác thứ B Khác dòng C Khác loài D Tế bào sinh dưỡng

6 Thành tựu chọn giống cây trồng nổi bật nhất ở nước ta là chọn giống:

A Nho B Dưa hấu C Lúa D Cà chua

7 Tiến hóa tiền sinh học là quá trình:

A hình thành mầm mống của những cơ thể đầu tiên

B hình thành các hợp chất như axitamin, axit nuclêic

10 ở người, gen qui định tính trạng nào sau đây nằm trên NST thường?

A Máu khó đông B Màu da C Loạn

A xuất hiện các hạt côaxecva

B xuất hiện các hệ tương tác đại phân tử giữa prôtêin- axit nuclêic

C xuất hiện các qui luật chọn lọc tự nhiên

D xuất hiện các sinh vật đơn giản đầu tiên

13 Trong phương pháp phả hệ, việc xây dựng phả hệ phảI được thực hiện qua ít nhất là:

A 2 thế hệ B 5 thế hệ C 4 thế hệ D 3 thế

hệ

14 Quan điểm duy vật về sự phát sinh sự sống là:

A sinh vật được sinh ra từ các hợp chất hữu cơ

B sinh vật được sinh ra nhờ sự tương tác giữa các hợp chất vô cơ và hữu cơ

C sinh vật được sinh ra từ các hợp chất vô cơ bằng con đường hóa học

D sinh vật được sinh ra ngẫu nhiên từ các hợp chất vô

cơ

15 Để tăng tỉ lệ kết hợp giữa 2 tế bào thành tế bào lai trong

phương pháp lai tế bào người ta không sử dụng chất tác

nhân:

A Hoocmôn thích hợp B Virut Xenđê

C Keo hữu cơ pôliêtilen glicol D Xung điện cao áp

1 Quá trình làm cơ sở cho sự di truyền và sinh sản là:

A đột biến và giao phối B phiên

mã di truyền ở cấp độ phân tử

C điều hòa hoạt động của gen D tự sao của ADN

2 ở thực vật, để duy trì và củng cố ưu thế lai người ta sử dụng phương pháp:

A lai hữu tính giữa các cá thể F1 B cho

F1 thực hiện việc tự thụ phấn

C sinh sản sinh dưỡng

D lai luân phiên, F1 được đem lai với cơ thể bố hoặc mẹ

3 Tiến hóa tiền sinh học là quá trình:

A hình thành các pôlipeptit từ axitamin

B hình thành các hợp chất hữu cơ như: rượu, anđêhit,

xêtôn

C hình thành các hợp chất như axitamin, axit nuclêic

D hình thành mầm mống của những cơ thể đầu tiên

4 Dấu hiệu đánh dấu sự bắt đầu của giai đoạn tiến hóa sinh học là:

A xuất hiện các hạt côaxecva B

xuất hiện các hệ tương tác đại phân tử giữa prôtêin- axit

nuclêic

C xuất hiện các qui luật chọn lọc tự nhiên D xuất hiện các sinh vật đơn giản đầu tiên

5 Các tổ chức sống là hệ mở vì:

A luôn có sự trao đổi chất giữa cơ thể với môi trường

B các chất vô cơ trong cơ thể sống ngày càng nhiều

C các chất hữu cơ trong cơ thể sống ngày càng phức tạp

D các chất hữu cơ trong cơ thể sống ngày càng nhiều

6 Nội dung nào sau đây là của giả thuyết siêu trội?

A Khi cho lai 1 dòng mang 2 loại gen trội với 1 dòng

mang một loại gen trội khác nhau, ở cơ thể con lai, số gen

trội tăng lên

B Sự tương tác giữa 2 alen tương ứng có chức năng khác nhau dẫn đến hiệu quả bổ trợ cho nhau

C Cá thể lai mang các cặp gen dị hợp, biểu lộ được ưu

thế lai, đồng thời các gen lặn bị át chế, không biểu lộ được thành kiểu hình

D Cá thể lai mang các cặp gen đồng hợp trội, biểu lộ

được ưu thế lai

7 Các năng khiếu toán, nhạc, họa là:

A Di truyền đa gen và chịu ảnh hưởng nhiều của môi trường B Di truyền đa gen và chịu ảnh hưởng ít của môi trường

C Có cơ sở di truyền đa gen D Chỉ chịu ảnh hưởng của môi trường

8 Thành tựu chọn giống cây trồng nổi bật nhất ở nước ta là chọn giống:

A Nho B Lúa C Dưa hấu D Cà chua

9 Quan điểm ngày nay về cơ sở vật chất chủ yếu của sự sống là:

A phôtpholipit và prôtêin B axit nuclêic và hiđrat cacbon C axit nuclêic và prôtêin D

prôtêin và lipit

10 ở người, gen qui định tính trạng nào sau đây nằm trên NST thường?

A Màu da B Loạn sắc C Máu khó đông D

Mù màu

11 Phương pháp có thể tạo ra cơ thể lai có nguồn gen khác

xa nhau mà bằng lai hữu tính không thể thực hiện được là

lai

A Khác dòng B Khác thứ C Tế bào sinh dưỡng

D Khác loài

12 Điều không đúng với chọn lọc hàng loạt là:

A Với cây giao phấn, chọn lọc hàng loạt nhiều lần B Với cây tự thụ phấn, chọn lọc hàng loạt một lần

C áp dụng đối với cây có hệ số di truyền thấp D Đơn giản, dễ làm, ít tốn kém

1 Cơ chế phát sinh các giao tử (n+1) và (n-1) là:

A thoi vô sắc không được hình thành

B một cặp NST tương đồng không được nhân đôi

C cặp NST tương đồng không xếp song song ở kì giữa giảm phân I

D cặp NST tương đồng không phân li ở kì sau của giảm

3 Thể đa bội thường hiếm gặp ở động vật vì:

A vì quá trình thụ tinh luôn diễn ra giữa các giao tử bình

D vì quá trình giảm phân luôn diễn ra bình thường

4 Loại đột biến có thể xuất hiện ngay trong đời cá thể là:

A đột biến xôma và đột biến tiền phôi B đột

biến xôma và đột biến giao tử

C đột biến tiền phôi và đột biến giao tử D đột biến xôma

5 Bằng phương pháp gây đột biến và chọn lọc không thể tạo ra các chủng

A Penicillium có hoạt tính penixelin tăng gấp 200 lần chủng gốc

B Nấm men, vi khuẩn có khả năng sinh sản nhanh tạo sinh khối lớn

C Vi khuẩn E.coli mang gen sản xuất insulin của người

D Vi sinh vật không gây bệnh đóng vai trò làm kháng nguyên

6 Trong kĩ thuật cấy gen với mục đích sản xuất các chế phẩm sinh học trên qui mô công nghiệp, tế bào nhận được dùng phổ biến là E coli vì:

A E coli có tần số phát sinh đột biến cao B E coli không mẫn cảm với thuốc kháng sinh

C E coli có tốc độ sinh sản nhanh D Môi trường dinh dưỡng nuôi E coli rất đơn giản

7 Tính trạng số lượng thường:

A Có hệ số di truyền cao B Có mức phản ứng rộng

C ít chịu ảnh hưởng của môi trường D Có mức phản ứng hẹp

8 Trong tế bào sinh dưỡng, thể ba nhiễm ở người có số lượng NST là:

9 Một thể khảm đa bội xuất hiện trên cây lưỡng bội do:

A tế bào sinh dục bị đột biến khi thực hiện giảm phân

B một nhóm tế bào sinh dưỡng bị biệt hóa theo hướng bất thường

C một hay một số tế bào sinh dưỡng bị đột biến đa bội

D hợp tử bị đột biến đa bội

10 Bệnh hình cầu hình liềm ở người là do dạng đột biến:

A mất 1 cặp nuclêôtit B thay thế 1 cặp

nuclêôtit

C đảo vị trí 1 cặp nuclêôtit D thêm 1 cặp nuclêôtit

11 Giao phối gần hoặc tự thụ phấn lặp lại nhiều lần sẽ dẫn đến hiện tượng thoái hóa giống do:

A các gen lặn đột biến có hại bị các gen trội át chế trong kiểu gen dị hợp

B dẫn đến hiện tượng đột biến gen

C các gen lặn đột biến có hại biểu hiện thành kiểu hình

do tăng cường thể đồng hợp

D tập trung các gen trội có hại ở các thế hệ sau

12 Sự biểu hiện kiểu hình của đột biến gen trong đời cá thể là như thế nào?

A đột biến gen trội biểu hiện khi ở thể đồng hợp và dị hợp

B đột biến gen lặn không biểu hiện được

C đột biến gen trội chỉ biểu hiện khi ở thể đồng hợp

D đột biến gen lặn chỉ biểu hiện ở thể dị hợp

13 ở một loài thực vật, alen A quy định thân cao là trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp Cây có kiểu gen Aaaa tự thụ phấn thì kết quả phân tính ở F1 sẽ là:

A 11 cao : 1 thấp B 3 cao : 1 thấp C 1 cao : 1 thấp D 35 cao : 1 thấp

14 Quan điểm duy vật về sự phát sinh sự sống là:

A sinh vật được sinh ra từ các hợp chất vô cơ bằng con đường hóa học

B sinh vật được sinh ra từ các hợp chất hữu cơ

C sinh vật được sinh ra ngẫu nhiên từ các hợp chất vô

16 Một trong những đặc điểm của thường biến là:

A Không thay đổi kiểu gen, thay đổi kiểu hình

B thay đổi kiểu gen và thay đổi kiểu hình

C thay đổi kiểu gen, thay đổi kiểu hình

D Không thay đổi kiểu gen, không thay đổi kiểu hình

17 ý nghĩa của việc nghiên cứu sinh vật hóa thạch là:

A suy đoán về nguồn gốc của các nhóm sinh vật bậc

cao

B suy đoán về mối quan hệ giữa các sinh vật

C suy đoán lịch sử xuất hiện, phát triển và diệt vong của chúng

D suy đoán nguồn gốc các loài

18 Trong các thể dị bội, số lượng ADN ở tế bào được tăng nhiều nhất là:

A thể một nhiễm B thể ba nhiễm C thể đa nhiễm D thể khuyết nhiễm

19 Hiện tượng nào sau đây là thường biến:

A trên cây hoa giấy đỏ xuất hiện cành hoa trắng

B số lượng hồng cầu trong máu người tăng khi đi lên núi cao

C bố mẹ bình thuờng sinh con bị bệnh bạch tạng

D lợn có vành tai bị xẻ thùy, chân dị dạng

20 Gen A có tổng số nuclêôtit là 2400 bị đột biến thành gen a khi gen a tự nhân đôi một lần, môi trường nội bào

đã cung cấp 2396 nuclêôtit Đột biến trên thuộc dạng:

A thêm một cặp nuclêôtit B mất một cặp nuclêôtit

C mất hai cặp nuclêôtit D thêm hai cặp

nuclêôtit

21 Mục đích của kĩ thuật di truyền là:

A gây ra đột biến NST B gây ra đột biến gen

C điều chỉnh, sửa chữa gen, tạo gen mới, gen lai D tạo biến dị tổ hợp

22 Quá trình nguyên phân có thể tạo thành những thể đa bội là:

A 3n, 4n B 4n, 6n C 4n, 5n D 4n, 8n

23 Căn cứ để phân đột biến thành đột biến trội – lặn là:

A hướng biểu hiện kiểu hình của đột biến

B mức độ xuất hiện đột biến

C sự biểu hiện kiểu hình của đột biến ở thế hệ đầu hay thế hệ tiếp sau

D đối tượng xuất hiện đột biến

24 Một cặp NST tương đồng qui ước là Aa Nếu cặp NST này không phân li ở kì sau của giảm phân II thì sẽ tạo ra các loại giao tử:

A Aa, O B Aa, A, a C AA, aa, O D AA,

A thay thế hai cặp A-T bằng hai cặp G-X B thêm một cặp A - T

C thêm một cặp G - X D thay thế hai cặp G-X bằng hai cặp A-T

27 ở người bênh mù màu do 1 đột biến gen lặn trên nhiễm sắc thể giới tính X (Xm) gây lên Một gia đình cả bố và mẹ đều nhìn mầu bình thường sinh ra 1 người con mắc hội

chứng Tơcnơ và mù màu Kiểu gen của người con này là:

A XmXm B OXm C XmXmXm D XmY

28 Ưu thế nổi bật của kĩ thuật di truyền là:

A sản xuất một loại prôtêin nào đó với số lượng lớn

trong một thời gian ngắn

B gắn được các đoạn ADN với ARN tương ứng

C gắn được các đoạn ADN với các plasmit của vi khuẩn

D khả năng cho tái tổ hợp thông tin di truyền giữa các loài rất xa nhau trong hệ thống phân loại

29 Tỷ lệ giao tử có sức sống của cá thể dị bội có kiểu gen Aaa là:

A 1A : 2a : 2Aa : 1aa B 1Aa : 1aa C 1A :

30 Đột biến ở vị trí nào trong gen làm quá trình dịch mã không thực hiện được?

A Mã mở đầu B Mã kết thúc

C Bộ bộ trước mã kết thúc D Bộ ba ở giữa gen

31 Dạng đột biến gây hậu quả lớn nhất về mặt cấu trúc là:

A đảo vị trí nuclêôtit trong bộ ba kết thúc B thay thế một cặp nuclêôtit ở đoạn đầu của gen

C mất cặp nuclêôtit đầu tiên D mất 3 cặp nuclêôtit trước mã kết thúc

32 Những dạng đột biến cấu trúc làm tăng số lượng gen trên 1 NST là:

A lặp đoạn và chuyển đoạn không tương hỗ B lặp đoạn và đảo đoạn

C đảo đoạn và chuyển đoạn không tương hỗ D mất đoạn và lặp đoạn

33 Một cặp NST tương đồng qui ước là Aa Nếu cặp NST này không phân li ở kì sau của giảm phân I thì sẽ tạo ra các loại giao tử: