CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH HOẠT ĐỘNG: Lứa tuổi : 24 -36 tháng I.Mục tiêu: - Trẻ biết đi và bước chân vào các dấu chân theo đường hẹp, biết được ích lợi của đôi bàn chân.. Trẻ phân biệt được d
Trang 1CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
HOẠT ĐỘNG:
Lứa tuổi : 24 -36 tháng
I.Mục tiêu:
- Trẻ biết đi và bước chân vào các dấu chân theo đường hẹp, biết được ích lợi của đôi bàn chân
- Phát triển các kỹ năng: đi, chạy, đá bóng Trẻ phân biệt được dấu chân to, dấu chân nhỏ, dấu chân bên phải, dấu chân bên trái Rèn luyện sự khéo léo của đôi bàn chân
- Trẻ thích tham gia vào hoạt động, biết giữ sạch đôi chân
Trang 2II.Chuẩn bị :
- Vẽ 2 đường hẹp 1 đường dán sẳn dấu chân
- Cắt rời các dấu chân đã in trên giấy
- Màn hình
- Mỗi trẻ một quả bóng
- Chuẩn bị cho mỗi trẻ một đôi dép
- Bài hát “Đôi dép xinh”, bài thơ: “Đi dép”
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
Hoạt động 1: Khám phá đôi chân:
- Trò chơi: Dấu chân - chân đâu? - chân đây
- Cho trẻ dậm chậm theo yêu cầu của cô:
Dậm chân mạnh hơn, Dậm chân nhẹ hơn, đi - chạy - chạy chậm dần - nhón gót - đi bình thường
- Cho trẻ ngồi xuống duỗi thẳng 2 chân ra, cô đọc cho trẻ nghe 1 đoạn trong bài đồng dao cải biên “Chân đẹp” trẻ lắc lư bàn chân theo ý thích
“Một chân đẹp
Trang 3Hai chân đẹp Chân đi dép Chân mang giày
Cả hai chân Trông xinh lắm”
Hỏi trẻ:
- Chân dùng để làm gì ? Cô trình chiếu tác dụng của đôi chân và trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô
-Cô đố trẻ quả gì đây? (quả bóng)
-Qủa bóng có màu gì? (quả bóng màu đỏ)
- Với quả bóng này mình có thể làm gì ?
-Mình sẽ dùng cái gì để đá bóng ? (cho trẻ đứng hàng ngang
cô đếm 2,3 cho trẻ chơi đá bóng)
-Nếu không có chân thì như thế nào? Kết hợp giáo dục trẻ phải biết giữ gìn đôi chân
Hoạt động 2: Đôi chân khéo léo
Trang 4-Cho trẻ quan sát con đường hẹp, sau đó cho 1 trẻ đi mẫu kèm giải thích (đi không chạm vạch kẽ, đi thẳng người và bước chân thẳng)
- Cô cho từng tốp đi cho đến hết trẻ
- Tiếp tục cho trẻ quan sát những dấu chân đã dán sẳn trong đường hẹp
Cô chỉ vào dấu chân hỏi trẻ, đây là gì?
- Cô yêu cầu trẻ nhìn xem các dấu chân nào như thế nào? (dấu chân to, dấu chân nhỏ) Có màu gì?
- Cho trẻ cùng ướm chân lên các dấu chân trả lời theo yêu cầu của cô chân phải có màu gì và chân trái có màu gì? Và ngược lại
- Cô ướm chân đi trước cho trẻ xem, sau đó cô tổ chức cho trẻ đi trên các dấu chân của trẻ
Hoạt động 3: Mang dép cho chân
- Để cho chân sạch con phải làm gì ? (mang dép)
Trang 5- Cho trẻ thực hành mang dép vào chân và đi tự do theo cô cả lớp cùng đọc: Chân được đi dép
Thấy êm êm là
Dép cũng vui lắm
Được đi khắp nhà
- Hỏi trẻ khi đi dép trong lớp con nghe được âm thanh gì ?
- Phải đi như thế nào để không gây tiếng ồn ? (đi nhẹ nhàng, nhấc chân lên, không kéo lê dép)
- Trẻ đi theo cô và hát bài hát: «Đôi dép xinh”./