Thiết kế bài giảng toán 4 tập 2 part 8 potx

Trang 1

Huy chuong vang = tổng SỐ Huy chương bạc và đồng : tổng : số 2 : Số huy chương bạc và đồng chiếm số phần là : 5 l4, ;s „ = — (tông số huy chươn 19 9 & g y g) Đáp số : = tổng số huy chương

— GV nhận xét bài làm của HS, sau

đó yêu cầu các em giải thích vì sao

lại lấy 1 trừ đi = để tìm số phan

của số huy chương bạc và đồng * Lưu ý : Nếu Hồ không tự giải được ŒV đặt các câu hỏi gợi ý cho HS tìm lời giải như sau :

+ Trong các lần thi đấu thể thao thường có các loại huy chương gi dé

trao giải cho các vận động viên ? + Số huy chương vàng của đội Đồng Tháp giành được chiếm bao nhiêu

phần trong tổng số huy chương của

đội 2

+ Em hiểu câu : Số huy chương vàng bằng = tổng số huy chương

của cả đoàn như thế nao ?

+ Như vậy ta có thể viết phân số chỉ tổng số huy chương của cả đoàn là = Và thực hiện phép trừ để tìm số

phần của huy chương bạc và đồng

— HS trả lời

+ Thường có các loại huy chương như huy chương vàng, huy chương bạc, huy chương đồng

+ Số huy chương vàng bằng = tổng số huy chương của cả đoàn + Nghĩa là tổng số huy chương của

đoàn chia thành 19 phần thì số huy chương vàng chiếm 5 phần

— HS nghe giảng

Trang 2

trong tổng số huy chương là p> _4 Ta lại có L2 - l nên 19 19 19 19 phép trừ trên ta viết thành 1 - 5 14 19 19

3 CUNG CO, DAN DO

— GV yéu cau HS néu lại cách thực hiện phép trừ các phân số cùng mẫu SỐ

- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS

về nhà làm các bài tập hướng dẫn

luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau

Bài tập hướng dẫn luyện tập thêm :

1 Rút gọn rồi tính :

5 4 21 2 l3 35

7 17 27 9 5_ 25

2 Một đội công nhân phải sửa một đoạn đường Trong tuần đầu đội đã sửa

được = quãng đường đó Hỏi đội còn phải sửa bao nhiêu phần của quãng đường ? Tiếr T19 PHEP TRU PHAN SO (tiếp theo) I MỤC TIÊU Giúp HS :

e Nhận biết phép trừ hai phân số khác mẫu số

e Biết cách thực hiện phép trừ hai phân số khác mẫu số se Củng cố về phép trừ hai phân số cùng mẫu số

Trang 3

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

— GV goi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các bài tập hướng dẫn luyện

tập thêm của tiết 118, sau đó hỏi :

Muốn thực hiện phép trừ hai phân số có cùng mẫu số chúng ta làm như thế

nào ?

- GV nhận xét và cho điểm HS

2 DẠY - HỌC BÀI MỚI

2.1 Giới thiệu bài mới — Các em đã biết cách thực hiện phép trừ các phân số có cùng mẫu số, bài học hôm nay sẽ giúp các em biết cách thực hiện phép trừ các phân số khác mẫu số 2.2 Hướng dẫn thực hiện phép trừ hai phân số khác mẫu số

— GV néu bài toán : Một cửa hàng

, 4 ` ĐÓ ĐA ~ bz

có 5 tấn đường, cửa hàng đã bán

2 nx ` 2° ? `

được 3 tấn đường Hỏi cửa hàng còn lại bao nhiêu phần của tấn đường ?

- GV hỏi : Để biết cửa hàng còn lại

bao nhiêu phần của tấn đường chúng ta phải làm phép tính gì 2

— 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu,

HS dưới lớp theo dõi để nhận xét

bài làm của bạn

— Nghe GV giới thiệu bài

- HS nghe và tóm tắt lại bài toán

Trang 4

— GV yêu cầu : Hãy tìm cách thực hiện phép trừ = = ? (Với những HS kém GV có thể đặt câu hỏi gợi ý để HS tìm cách làm : Khi thực hiện phép cộng các phân số khác mẫu thi chúng ta làm như thế nào ? Phép trừ các phân số khác mẫu cũng tương tự như phép cộng các phân số khác mẫu số.)

- GV yêu cầu HS phát biểu ý kiến

— GV yêu cầu HS thực hiện quy đồng mẫu số hai phân số rồi thực hiện phép trừ hai phân số cùng mẫu SỐ

— GV hỏi : Vậy muốn thực hiện trừ hai phân số khác mẫu số chúng ta làm như thế nào ?

2.3 Luyện tập - thực hành

Bài 1

— GV yêu cầu HS tự làm bài

— HS trao đổi với nhau về cách thực

4 2 hiên phép trừ ——— “N pnep 5 3

— Trả lời : Cần quy đồng mẫu số hai phân số rồi thực hiện phép trừ — HS thực hiện : e Quy đồng mẫu số hai phân số : 4đ_ˆ _- - x3 _10 5 5x_ _- _x_ 15 e Trừ hai phân số : 4 2 12 10 2 5 3 15 15 15

— HS : Muốn trừ hai phân số khác mẫu số, ta quy đồng mẫu số hai phân số rồi trừ hai phân số đó

— 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện 2 phần, HS cả lớp làm bài

vào vở bài tập Có thể trình bày bài

Trang 5

4 1 a ——_— ) 35 3 e Quy đồng mẫu số hai phân số : 4_ 4x" `^ ` X3_ 5 5x7 17 1^ ^x§ e Trừ hai phân số : 4 1 12 5 7, 9 5 3 15 15 15 5 15

* Cũng có thể chỉ trình bày phần trừ hai phân số vở bài tập còn bước quy đồng hai phân số thì thực hiện ra nháp - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2 3 — GV viết lên bảng phần a) 20 16 4

và yêu cầu H§ thực hiện phép trừ — GV yêu cầu HS trình bày các cách thực hiện phép trừ hai phân số trên (Nếu HS chỉ nêu cách quy đồng rồi trừ hai phân số thì GV gợi ý cho HS cách rút gọn rồi trừ hai phân số.)

— ŒV nêu : Khi thực hiện = ta — H§ nhận xét, nếu bạn làm sai thì làm lại cho đúng — HS thực hiện phép trừ — Có thể có hai cách như sau : 20 3 20 12:8 1 16 4 16 16 16 2 đồng tồi trừ hai phân số) (quy hoặc : 20 3.5 3.2 16 4 4 4 4 trừ hai phân số) = (rút gọn rồi

— HS nghe giảng, sau đó làm tiếp

Trang 6

có thể quy đồng mẫu số hai phân số

rồi trừ, tuy nhiên ta quan sát thấy

» 20 , 2, À

phân số 16 có thề rút gọn được về

phân số có mẫu số là 4 cùng mẫu số với phân số thứ hai nên ta chọn cách

„ 20 „.„ „ `

rut gon T6 rồi trừ vì cách này cho ta những phân số đơn giản hơn - GV yêu cầu HS trình bày bài làm - GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 3

- GV gọi 1 HS đọc đề bài

- GV gọi 1 HS khác yêu cầu tóm tắt

bài toán sau đó yêu cầu HS cả lớp

lam bai Tóm tắt

Hoa và cây xanh : > dién tich

2È 1 vự Hoa : 5 dién tich Cay xanh : điện tích

- GV chữa bài và cho điểm HS 3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ — GV yêu cầu HS nêu cách thực rút gọn rồi thực hiện phép trừ — 1 HS đọc kết quả trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét

— 1 HS doc đề bài trước lớp

Trang 7

hiện phép trừ hai phân số khác mẫu KR SỐ - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Bài tập hướng dẫn luyện tập thêm :

1 Điền dấu <, >, = vào chỗ chấm : 3 50 1 5 100 10 1 25 1 18 4 100779 13 J3 TT nha T5 2 7 7 1 ¬" ——+— 12 7 , >, wo pe A ww, 2 te wi 2 Một bếp ăn tập thê có T tạ gạo, bếp ăn đã dùng hết 5 tạ gạo Hỏi bếp ăn

còn lại bao nhiêu phần của tạ gạo ? Tiến 120 | MUC TIEU Giip HS: LUYEN TAP

Rèn luyện ki nang thuc hiện phép trừ hai phân số

II CÁC HOẠT BONG DAY — HOC CHU YEU

— GV goi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 119 sau đó hỏi : Muốn thực hiện phép trừ hai phân số khác mẫu số chúng ta làm như thế

Trang 8

nao ?

— GV nhan xét va cho diém HS

2.1 Giới thiệu bài mới

— Trong giờ học này các em sẽ cùng

làm các bài toán luyện tập thêm về phép trừ phân số

2.2 Hướng dân luyện tập

Bail

— GV yêu cầu HS làm bài vào vở bài

tập sau đó đọc bài làm trước lơp - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2 — GV yêu cầu HS tự làm bài — Nghe GV giới thiệu bài — HS cả lớp cùng làm bài — 1 HS doc bai lam cua mình trước lớp, HS cả lớp cùng theo dõi và nhận xét - HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau — 2 HS lên bảng làm bài, Hồ cả lớp làm bài vào vớ bài tập Thực hiện quy đồng mẫu số các phân số rồi thực hiện phép trừ Có thể trình bày bài như sau : a2 2-21 8 13 4 7 28 28 28 7 2 21 10 II Cc) — — = — = — 5 3 15 15 15 5 6 5 1 l6 16 16 16 31 5 31 30 1 36 6 36 36 36 3 b) —— }§ d)

Trang 9

va cho diém HS Bai 3

— GV viét lén bang 2-2 va hoi : Hãy nêu cách thực hiện phép trừ

trên

— GV nhận xét các ý kiến của HS, sau đó hướng dẫn cách làm theo yêu cầu của bài như sau :

+ Hãy viết 2 thành phân số có mẫu số là 4 + Hãy thực hiện phép trừ 2- - — GV yêu cầu HS tự làm các phần còn lại của bài, sau đó chữa bài trước lớp Bài 4

— Bài tập yêu cầu chúng ta lam gi ? - GV hướng dẫn : Mỗi phân số có

thể có nhiều cách rút gọn Bài yêu

cầu chúng ta rút gọn rồi tính, vì thế

khi rút gọn các em cần nhấm và

chọn cách rút gọn sao cho được kết

quả là các phân số cùng mẫu số để

tiện cho việc thực hiện phép tính

— GV yêu cầu HS làm bài

— Một số HS nêu ý kiến trước lớp

+ HS nêu 2= 2 (Vì8:4=2) + HS thực hiện :

_13_-Š 35

4 4 4 4

— HS cả lớp làm bài vào vở bài tập, sau dé 1 HS doc bai lam của mình

trước lớp, cả lớp theo dõi và kiểm

tra lại bài làm của bạn và của mình — Rút gọn phân số rồi tính

— HS nghe giảng

Trang 10

vở bài tập Có thể trình bày bài như Sau : 3 5 1 1 7 5 2 18 2 2 1 1 I5 35 5 7 35 35 35 27 6 3 3 3 -) 153 _3_1_21_ 5 _16 g 246 4 31 25 21 5 7 35 35 35 36 12 6 6 6

— GV chita bai cua HS trén bang, sau đó nhận xét và cho điểm HS

Bài 5

- GV gọi I HS đọc đề bài toán

- GV yêu cầu H§ tóm tắt và giải bài

toán

— HS theo dõi bài chữa của GV, sau

đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau — 1 HS doc đề bài trước lớp — 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập Tóm tắt ~ oe DS Hoc va ngu : 8 ngay I, Hoc: 2 ngày Ngủ : ngày 2? Bài giải _ Thời gian ngủ của bạn Nam trong một ngày là : 5 1 3 - ———=- (ngà 34 ạ (ngày) Đáp số : : ngày

— GV chita bai cua HS trén bang,

sau đó có thể hướng dẫn HS tinh số

ø1ờ bạn Nam ngủ trong một ngày — GV hỏi : Em hiểu thế nào là

®

|

ngày ?

— Một ngày có bao nhiêu giờ ? — Vậy chia thời gian một ngày

thành 8 phần bang nhau thì một

— Theo dõi bài chữa của GV

— Là thời gian l ngày chia thành §

phần bằng nhau thì thời gian ngủ

của bạn Nam chiếm 3 phần như thế

— Một ngày có 24 gid

— Một phần là 24 : 8 = 3 (g1ờ)

Trang 11

phan là mấy giờ ?

— Vậy một ngày bạn Nam ngủ mấy | - Một ngày bạn Nam ngủ 3 x 3 = 9 giờ ? (gid) — Vậy : ngày là mấy giờ ? — : ngày là 9 giờ 3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn

1 Tìm số tự nhiên +, biết :

a) x< T2 b)4-1< < ` -4

9 5 3 6 3

2 Một đại lý ngày đầu bán được > tấn muối, ngày thứ hai bán ít hơn ngày thứ nhat 8 tần muối, ngày thứ ba bán được băng tổng số muôồi của ca hai ngày

đầu Hỏi cả ba ngày cửa hàng bán được bao nhiêu phần của tấn muối ? Tict 121 LUYEN TAP CHUNG | MUC TIEU Giip HS: se Củng cố về phép cộng, phép trừ phân số e Bước đầu biết thực hiện phép cộng ba phân số

II CÁC HOẠT BONG DAY — HỌC CHỦ YEU

— GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu | - 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu,

các em làm các bài tập hướng dẫn | HS dưới lớp theo dõi để nhận xét

Trang 12

— Trong giờ học hôm nay chúng ta tiếp tục làm các bài tập luyện tập về phép cộng và phép trừ các phân số

2.2 Hướng dân luyện tập

Bail

— GV hoi : Muon thực hiện phép cộng, hay phép trừ hai phân số khác mẫu số chúng ta làm như thế nào ? — Nghe GV giới thiệu bài - Chúng ta quy đồng mẫu số các phân số sau đó thực hiện phép cộng, trừ các phân số cùng mẫu số

- GV yêu cầu HS làm bai — 2 HS lén bang lam bai, HS ca lớp lam bai vao vo bai tap Két qua lam bài đúng như sau : 2 5 8 15 23 3 9 24 45 69 a) —+ =_ +_ =_—_ b) =+ = 4+ =— 3 4 12 12 12 5 8 40 40 40 3 2 21 8 13 II 4 33 20 13 4 7 28 28 28 5 3 15 15 15

— GV yéu cau HS nhan xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó nhận xét

bài làm và cho điểm HS

Bài 2

— GV tiến hành tương tự như bài tập

1

— Lưu ý : Yêu cầu khi làm phần c, HS phải viết 1 thành phân số có mẫu số là 3 rồi tính ; khi làm phần d phải viết 3 thành phân số có mẫu số là 2 rồi tính

Bài 3

— Hề nhận xét bài bạn, sau đó tự

kiểm tra lại bài của mình

Trang 13

— GV hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta

làm gì ?

— GV hỏi tiếp : Trong phần a, em

làm thế nào để tìm được x ? Vì sao

lại làm như vậy ? (Nếu HS không

nêu được thì GV giới thiệu x chính

là số hạng chưa biết trong phép cộng, sau đó yêu cầu HS nêu cách tìm số hạng chưa biết trong phép

cộng)

— GV hỏi tương tự với các phần còn lai cua bai

— GV yêu cầu HS cả lớp lam bai

— Tim x

— HS doc lai dé bai phan a va tra

lời : Thực hiện phép trừ Ta: Vix

là số hạng chưa biết trong phép cộng x+ : == nên khi tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ đi số hạng đã biết b) HS nêu cách tìm số bị trừ chưa biết trong phép trừ c) HS nêu cách tìm số trừ chưa biết trong phép trừ

— 3 HS lén bang lam bai, HS cả lớp lam bai vao vo bai tap Két qua lam bài đúng như sau : x43 ott 23d 5 2 2 4 3 6 2 5 4 2 3 6 7 _, i 45 XxX = — x —— ——— xX =— 10 4 6

— GV yéu cau HS nhan xét bài làm

của bạn trên bảng, sau đó chữa bài

và cho điểm HS

Bài 4

— GV hoi : Bài tập yêu cầu chúng ta

làm gì ?

— HS theo doi bài chữa của GV, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau

Trang 14

— GV hướng dan :

trong bài có dạng là phép cộng ba Các phép tính phân số, các em đã học tính chất giao hoán và tính chất kết hợp của

phép cộng các phân số, trong bài tập

này các em áp dụng các tính chất đó

để thực hiện phép cộng các phân số

cho thuận tiện

— HS nghe giảng, nêu lại tính chất giao hoán, tính chất kết hợp của phép cộng các phân số

- GV yêu cầu HS làm bai — 2 HS lén bang lam bai, HS ca lớp lam bai vao vo bai tap 12 19 8 AZ an 19_ 20 „1Ð _ 39 a) —+ + › 17 17 17 17" 17 "17 17 "17 17 bổ 132.7 132/202 5_ 6 25_31 12” 12 5 12 12 5 12 § "3 18” 15 15

— GV chita bai trén bang lớp, sau đó

yêu cầu HS đổi chéo vở dé kiểm tra

Trang 15

Học Tinhọc : 3 tổng số HS 2,3.” (tổng số HS) 7 5 7 35 Hoc Tiéng Anh va Tin hoc: .s6 Đáp số : 29 tổng số HS HS ? 35

3 CUNG CO, DAN DO

Trang 16

Giúp HS ôn tập về :

e Đọc viết số tự nhiên trong hệ thập phân

e Hàng và lớp; giá trị của chữ số phụ thuộc vào vi tri cua nó trong một số cụ thể

e_ Dấy số tự nhiên và một số đặc điểm của dãy số này

ll BO DUNG DAY — HOC

e Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bai tap 1

Ill CAC HOAT ĐỘNG DAY — HOC CHU YEU

1 GIỚI THIỆU BÀI MỚI

- GV giới thiệu bài : Bắt đầu từ giờ học này chúng ta sẽ cùng ôn tập về các kiến thức đã học trong chương trình Toán 4 Tiết đầu tiên của phần ôn tập chúng ta cùng ôn về số tự

nhiên

2 HƯỚNG DẪN ÔN TẬP

Bài 1

— GV treo bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập 1 và gọi HS nêu yêu cầu của bài tập

— HS nghe GV giới thiệu bai

— HS nêu : Bài tập yêu cầu chúng ta đọc, viết và nêu cấu tạo thập phân của một số các số tự nhiên — 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

Trang 17

tam tram, 8 don vi

M bn 1 tram nghin, 6 chuc

ột trăm sáu mươi nghìn hai

Tà 160 274 nghin, 2 tram, 7 chuc,

trăm bảy mươi tư

4 đơn vị

Một triệu hai trăm ba mươi 1 triệu, 2 trăm nghìn, 3

bảy nghìn không trăm linh | 1237005 | chục nghìn, 7 nghìn, 5 năm đơn vị Tám triệu không trăm linh „ ` - „ Tám triệu, 4 nghìn, 9 bốn nghìn không trăm chín | 8 004 090 chuc mươi

Trang 18

— GV hỏi : Chúng ta đã học các lớp nào ? Trong mỗi lớp có những hàng

nào ?

a) GV yêu cầu HS đọc các số trong bài và nêu rõ chữ số 5 thuộc hàng nào, lớp nào ?

b) GV yêu cầu HS đọc các số trong bài và nêu rõ giá trị của chữ số 3 trong mỗi số

Bài 4

— GV yêu cầu 2 H§ ngồi cạnh nhau cùng hỏi và trả lời

— GV lần lượt hỏi trước lớp :

a) Trong dãy số tự nhiên, hai số liên tiếp hơn (hoặc kém) nhau mấy đơn

vi ? Cho vi du minh hoa — HS nêu : se Lớp đơn vị gồm : hang don vi, hàng chục, hàng trăm se Lớp nghìn gồm : hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn e Lớp triệu gồm : hàng triệu, hàng

chục triệu, hàng trăm triệu

- 4 HS nối tiếp nhau thực hiện yêu

cầu, mỗi HS đọc l1 số Ví dụ : e 67 358 : Sáu mươi bảy nghìn ba trăm năm mưới tám — Chữ số 5

thuộc hàng chục, lớp đơn vI

— 5 HS nối tiếp nhau thực hiện yêu

cầu, mỗi HS đọc và nêu về 1 số Ví dụ :

e 1379 - Một nghìn ba trăm bẩy

mươi chín — Giá trị của chữ số 3 là 300 vì nó ở hàng trăm lớp đơn vi — HS làm việc theo cặp

Trang 19

b) Số tự nhiên bé nhất là số nao ? Vi sao ? c) Có số tự nhiên lớn nhất không ? Vì sao 2 Bài 5 - GV yêu cầu HS nêu đề bài, sau đó tự làm bài - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng — GV hỏi :

+ Hai số chắn liên tiếp hơn (hoặc kém) nhau mấy đơn vị ?

+ Hai số lẻ liên tiếp hơn (hoặc kém)

nhau mấy đơn vị ? + Tất cả các số chắn đều chia hết cho mấy ? - GV nhận xét phần trả lời của HS hơn 231 là 1 don vi b) Số tự nhiên bé nhất là số 0Ö vì không có số tự nhiên nào bé hơn số 0 c) Không có số tự nhiên lớn nhất vì thêm 1 vào bất kì số tự nhiên nào cũng được số đứng liền sau nó

Dãy số tự nhiên có thể kéo dài mãi

— 3 HS lén bang lam bai, HS cả lớp lam bai vao vo bai tap a) 67, 68,69 ; 789, 799, 800 999, 1000, 1001 b) 8,10,12 ; 98, 100, 102 998, 1000, 1002 c)51,53,55 ; 199, 201, 203 997, 999, 1001

— HS nhan xét, néu ban lam sai thi sua lai cho dung

+ Hai s6 chan liên tiếp hơn (hoặc

kém) nhau 2 don vi

+ Hai số lẻ liên tiếp hơn hoặc kém

nhau 2 don vi

+ Tất cả các số chắn đều chia hết

Trang 20

3 CUNG CO, DAN DO

6 Từ 10 đến 30 có bao nhiêu chữ số tự nhiên liên tiếp ? Hãy tính tổng các số này 7 Viết các số chan lớn hơn 12 và nhỏ hơn 32 Tính tổng các số này Tiét 173 | MUC TIEU Giúp HS ôn tập về : ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (tiép theo) e So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY — HỌC CHỦ YEU Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KIEM TRA BÀI CŨ

— GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 152

— GV giới thiệu : Trong giờ học này

Trang 21

chúng ta cùng ôn tập về so sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên 2.2 Hướng dân ôn tập Bail — GV hoi : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

— ŒV chữa bài và yêu cầu Hồ giải thích cách điển dấu Ví dụ : + Vì sao em viết 089 < 1321 ? + Hãy giải thích vì sao 34579 < 34 601 - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2

— GV hoi : Bài tập yêu cầu chúng ta

Trang 22

lam gi?

— GV yéu cau HS tu lam bài

Trang 23

— GV yêu cầu nối tiếp nhau báo cáo kết quả làm bài trước lớp

— GV yêu cầu HS cả lớp theo dõi và nhận xét câu trả lời của các bạn

Bài 5

— GV viết lên bảng 57 < x < 62 va yéu cau HS doc

— GV yéu cau HS doc tiép yéu cau a

— GV hoi: Vay x (phần a) phải thoả mãn điều kiện nào ?

— GV yéu cau HS tim x

— GV chữa bài phần a, sau đó yêu cầu HS tự làm các phần còn lại của bai — GV goi 2 HS doc bai lam của d) 8, 98, 998 — 9 HS nối tiếp nhau trả lời Ví dụ : HS 1 : Số bé nhất có một chữ số là 0 HS 2 : Số bé nhất có hai chữ số là 10 — 57 nhỏ hơn x, x nhỏ hơn 62 — x 1a s6 chan — x phai thoa man 2 diéu kién : e x lớn hơn 57 và nhỏ hơn 62 e x la s6 chan — HS lam bai : e Các số lớn hơn 57 và nhỏ hơn 62 là 58, 59, 60, 61 e Trong các số trên có 58, 60 là số chan Vậy x = 58 hoặc x -= 60

— HS làm bài vào vở bài tập

Trang 24

mình trước lớp - GV nhận xét và cho điểm HS 3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau theo dõi và nhận xét Bài tập hướng dẫn luyện tập thêm : Viết tất cả các số có ba chữ số được lập từ các chữ số : 1, 3, 4, 6, 0 a) Hãy sắp xếp các số em vừa viết theo thứ tự từ bé đến lớn

b) Mỗi chữ số ở mỗi hàng xuất hiện bao nhiêu lần ? Tiết 124 | MUC TIEU Giúp HS ôn tập về :

ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (TIẾP THEO)

e Các dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9 va giai các bài toán liên quan đến dấu hiệu chia hết

II CÁC HOẠT BONG DAY — HỌC CHỦ YẾU

1 KIEM TRA BÀI CŨ

— GV gọi 4 HS khác, yêu cầu HS — 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét

Trang 25

nêu các dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9

Trang 27

Bai 3

- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán — ŒV hỏi : Số x phải tìm phải thoả mãn các điều kiện nào ?

— GV : +x vừa là số lẻ vừa là số chia hết cho 5, vậy x có tận cùng là mấy ? — Hãy tìm số có tận cùng là 5 và lớn hơn 23 và nhỏ hơn 31 — GV yêu cầu HS trình bày bài vào VO Bài 4

- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán

— GV hỏi : Bài toán yêu cầu chúng ta viết các số như thế nào ?

8+7=15

Trang 28

— GV hướng dẫn :

+ Để số đó là số vừa chia hết cho 2

vừa chia hết cho 5 thì ta phải chọn chữ số nào là chữ số tận cùng — GV yêu cầu HS làm bài

Bais

— GV yéu cau HS doc dé bai

— GV hỏi : Bài toán cho biết những gi?

+ Bài toán hỏi gi ?

+ Em hiểu câu “ SỐ cam mẹ mua

nếu xếp? mỗi đĩa 3 quả, hoặc mỗi đĩa 5 qua déu vừa hết ” như thế nào ?

+ Hãy tìm số nhỏ hơn 20, vừa chia

hết cho 3 vừa chia hết cho 5 + Vậy mẹ đã mua mấy quả cam ? — ŒV yêu cầu HS trình bày lời giải bài tốn ® Vừa chia hết cho 5 vừa chia hết cho 2 + Chọn chữ số 0 là chữ số tận cùng vì những số có tận cùng là 0 thì vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 — 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập Các số đó là : 250, 520 — Ì HS đọc trước lớp, Hồ cả lớp đọc đề bài trong SGK — Bài toán cho biết :

Số cam mẹ mua nếu xếp mỗi đĩa 3

quả, hoặc mỗi đĩa 5 quả đều vừa hết

Số cam này ít hơn 20 quả

+ Bài toán yêu cầu tìm số quả cam

mẹ đã mua

+ Nghĩa là số cam mẹ mua vừa

chia hết cho 3 vừa chia hết cho 5

+ Đó là số 15

Trang 29

3 CUNG CO, DAN DO - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Bài tập hướng dẫn luyện tập thêm : Tìm các chữ số a, b để 3a5b : a) Chia hết cho 2 và 3 b) Chia hét cho 3 và 5 c) Chia hết cho 5 và 9 | MUC TIEU Giúp HS ôn tập về : Ti 125L ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN e Phép cộng, phép trừ các số tự nhiên

e Cac tính chất, mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ e Cac bai toán liên quan đến phép cộng và phép trừ

1 KIEM TRA BÀI CŨ

Trang 30

— Trong gid hoc nay ching ta cung ôn tập về phép cộng và phép trừ các số tự nhiên

2.2 Hướng dân ôn tập

Bail

- GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó

hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gi 2

- GV chữa bài, yêu cầu HS nhận xét về cách đặt tính, kết quả tính của bạn Bài 2 - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài — ŒV chữa bài, yêu cầu Hồ giải thích cách tìm x của mình - GV nhận xét và cho điểm HS

— Nghe GV giới thiệu bài

— HS: Bài tập yêu cầu chúng ta đặt tính và tính — 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập — 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập a) x + 126 = 480 x = 480 - 126 x = 354 b) x - 209 = 435 x = 435 + 209 x = 644

a) HS néu cach tim s6 hang chua

biết của tổng để giải thích

Trang 31

Bai 3

—GV chita bai, déng thoi yéu cau

HS giải thích cách điền chữ, số của mình :

+ Vì sao em viết a+b=b+a?

+ Em dựa vào tính chất nào để viết

được (a+b)+c=a+(b+c)? Hãy

phát biểu tính chất đó

— ŒV hỏi tương tự với các trường hợp còn lại, sau đó nhận xét và cho điểm HS Bài 4 — GV gọi Hề nêu yêu cầu của bài tập - GV nhắc HS áp dụng các tính chất đã học của phép cộng các số tự nhiên để thực hiện tính theo cách thuận tiện - GV chữa bài, khi chữa yêu cầu HS nói rõ em đã áp dụng tính chất nào để tính — 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

+ Vì khi đổi chỗ các số hạng của một tổng thì tổng đó không thay đổi nên ta 7 có + Tính chất kết hợp của phép cộng : Khi thực hiện cộng một tổng với một số ta có thể cộng số hạng thứ nhất cộng với tổng của số thứ hai và số thứ ba - Tính bằng cách thuận tiện nhất — 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

— HS lần lượt trả lời câu hỏi Ví dụ

Trang 32

Bai 5

— GV goi 1 HS doc dé bai toan — GV yéu cau HS tu lam bài

— GV yéu cau HS nhan xét bài làm

Trang 33

1 Không cần thực hiện phép tính, hãy tìm x :

a) 14 + 56 + x= 56 + 43 + 14 b) (21 + x) + 88 = (88 + 12) + 21

2 Tổng của hai số sẽ thay đổi như thế nào nếu :

a) Tăng một số hạng thêm 23 đơn vị và giảm số hạng kia đi 23 đơn vị

b) Tăng mỗi số hạng thêm 45 đơn vị Tiế l6 7 ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (tiếp theo) | MUC TIEU Giúp HS ôn tập về :

se Phép nhân, phép chia các số tự nhiên

e Tính chất, mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia

e_ Giải bài toán liên quan đến phép nhân và phép chia số tự nhiên

Trang 34

— GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 155 - GV nhận xét và cho điểm HS

— ŒV giới thiệu : lrong giờ học hôm nay chúng ta cùng ôn tập về phép nhân, phép chia các số tự

nhiên

Bài 1

— GV gọi HS nêu yêu cầu của bài — GV yêu cầu HS tự làm bài

— GV chữa bài, yêu cầu HS cả lớp kiểm tra và nhận xét về cách đặt tính, thực hiện phép tính của các bạn làm bài trên bảng - GV có thể yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính, thực hiện phép nhân, chia các số tự nhiên Bài 2 - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự lam bai

— 2 HS lén bang thuc hién yéu cau,

Trang 35

a) 40 x x = 1400 x = 1400: 40 x= 35 b) x: 13 = 205 x = 205 x 13 x = 2665 — GV chita bài, yêu cau HS giải | - 2 HR vừa lên bảng lần lượt trả lời thích cách tìm x của mình

a) Hồ l1 : x là thừa số chưa biết

trong phép nhân, muốn tìm thừa số chua biết trong phép nhân ta lấy tích chia cho thừa số đã biết

Trang 36

- GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó

hỏi : Để so sánh hai biểu thức với

nhau trước hết chúng ta phải làm gì ?

— GV giảng : Chúng ta đã học các tính chất của các phép tính, vì thế

ngoài cách làm như trên, khi thực

hiện so sánh các biểu thức với nhau

các em nên áp dụng các tính chất đó kiểm tra các biểu thức, không nhất thiết phải tính giá trị của chúng — GV yêu cầu HS làm bài

- GV chữa bài, yêu cầu HS áp dụng

tinh nhaém hoặc các tinh chất đã học của phép nhân, phép chia để giải thích cách điền dấu — HS trả lời : Chúng ta phải tính giá trị các biểu thức, sau đó so sánh các giá trị với nhau để chọn dấu so sánh phù hợp — 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một dòng trong SGK, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập — HS lần lượt trả lời : 13500 = 135 x 100 áp dụng nhân nhẩm một số với 100 26 x 11>280 áp dụng nhân nhấm một số hai chữ số với 11 thì 26 x 11 = 286 1600 : 10 < 1006 áp dụng chia nhầm một số cho 10 thì 1600 : 10 = 160 257 > 8762 x 0

áp dụng nhân một số với 0 : Số nào nhân với 0 cũng có kết quả là 0

Trang 37

Bai 5

— GV goi HS doc đề bài toán

— GV chia bai, nhận xét va cho

diém HS

3 CUNG CO, DAN DO

áp dụng : Khi thực hiện chia một

số cho một tích ta có thể lấy số đó

chia cho các thừa số của tích 15 x 8 x 37 =37x 15x 8

áp dụng tính chất giao hoán : Khi

ta đổi vị trí các thừa số của một tích thì tích đó không thay đổi — 1 HS đọc đề bài toán trước lớp, các HS khác đọc thầm đề bài trong SGK — 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập Bài giải

Số lít xăng cần tiêu hao để xe ô tô

đi được quãng đường dài 180km là

180: 12 = 15 (Q)

Số tiền phải mua xăng để ô tô đi

được quãng đường đài 180km là :

7500 x 15 = 112500 (đồng)

Đáp số : 112500 đồng

Trang 38

04 x 113 + 45 x 113 + 113 24x3-12x5 (145 x 99 + 145) - (143 x 101 - 143) Tứ 177 ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN | MUC TIEU Giúp HS ôn tập về : (tiếp theo)

e Các phép tính cộng, trừ, nhân, chia với số tự nhiên

e Cac tính chất của các phép tính với số tự nhiên

e_ Giải bài toán liên quan đến các phép tính với các số tự nhiên

1 KIEM TRA BAI CU

— GV goi 3 HS lén bang, yéu cau các em làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 156

— GV giới thiệu bài : Trong giờ học

này các em sẽ tiếp tục ôn tập về các phép tính với số tự nhiên

Trang 39

Bail

— GV hoi : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- GV chữa bài và cho điểm HS

Bài 2

— GV yêu cầu HS tính giá trị của

các biểu thức trong bài, khi chữa bài có thể yêu cầu HS nêu thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức

có các dấu tính cộng, trừ, nhân,

chia, biểu thức có dấu ngoặc

Bài 3

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự

— Bài tập yêu cầu tính giá trị của các biểu thức có chứa chữ — 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một phần, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập a) Với m = 952, n = 28 thi: m+n =952 + 28 = 980 m-—n=952 — 28 = 924 m x n= 952 x 28 = 26656 m:n=952: 28 =34 b) Với m = 2006 ;n = 17 thi: m +n = 2006 + 17 = 2023 m -n= 2006 - 17 = 1989 m xn= 2006 x 17 = 34102 m:n= 2006: 17= 115

— HS làm bài, sau đó đổi chéo vở

để kiểm tra bài lẫn nhau

Định dạng
Số trang	42
Dung lượng	5,13 MB