báo cáo tốt nghiệp: xây dựng giáo cụ cho bộ môn thiết kế và bảo mật hệ thống mạng -4 pps

SVTH: Tôn Thất Khoa – Đỗ Tiến Đạt Trang 38  Thông tin phản hồi được cung cấp cho học viên kết quả của họ được so sánh với giá trị trung bình của lớp.. SVTH: Tôn Thất Khoa – Đỗ Tiến Đạt

Trang 1

SVTH: Tôn Thất Khoa – Đỗ Tiến Đạt Trang 38

 Thông tin phản hồi được cung cấp cho học viên kết quả của họ được so sánh với giá trị trung bình của lớp

 Cho phép đánh giá các module trên khóa học, các tài liệu đã được up lên

 Ứng dụng: tạo câu hỏi thăm dò về chất lượng khóa học

 Cài đặt: Add an activity > Cuộc khảo sát / Cuộc thăm dò

3.4 Quản lý:

3.4.1 Quản lý thành viên:

3.4.1.1 Authentication:

Hình 3.37 Sidebar quản trị

 Quản lý chứng thực: Bao gồm các quản lý về

o Các kiểu chứng thực qua email, máy chủ,

o Thiết lập cho phép người dùng có thể tự đăng kí tài khoản

o Cho phép khách đăng nhập

Trang 2

o Các hướng dẫn khi đăng nhập

o Từ xác nhận khi đăng kí / đăng nhập

 Các mục khác:

o Mặc định các trường dữ liệu trong khung đăng kí

o Hạn chế / cho phép người dùng đăng nhập thông qua các

kiểu chứng thực email, không chứng thực, thủ công

3.4.1.2 Tài khoản:

 Bao gồm các thao tác trên tài khoản người dùng như thêm, sửa, xóa, phân quyền cho user

 Các thao tác trên nhiều thành viên như: gửi mail cho tất cả các học viên, giảng viên trong khóa học

 Chỉnh sửa trường thông tin mặc định của tài khoản người dùng

 Sao lưu, phục hồi danh sách người dùng sẵn có

3.4.1.3 Permissions:

 Define roles: phân quyền bao quát trên các loại user

 Assign system roles: phân quyền người dùng trên tất cả các mục (trang chủ, hệ thống, khóa học )

 Chính sách thành viên: bao gồm các chính sách mặc định trên các loại người dùng cơ bản, cho phép khách được phép đăng nhập vào hệ thống cũng ở trong mục này

3.4.2 Khóa học:

Bao gồm các thiết lập như:

 Thêm / sửa các khóa học: Thêm một khóa học mới

 Ghi danh: tùy chỉnh phương thức ghi danh, đăng kí

Trang 3

 Cài đặt mặc định của khóa học: thiết lập mặc định cho một khóa học khi được tạo mới

 Yêu cầu mở khóa học: cho phép học viên, giảng viên yêu cầu

mở khóa học mới và tự động thông báo cho họ khi có khóa học

 Backups: sao lưu phục hồi các khóa học hiện có

3.4.3 Điểm số:

Bao gồm các tùy chỉnh:

 General Settings: phân quyền người dùng được quyền cho / xem điểm

 Grade category/items settings: các tùy chỉnh trên các cấp độ của khóa học

 Thang điểm: điều chỉnh thang điểm mặc định trên các bài tập, bài thi

 Letters: định dạng điểm, xếp loại theo chuẩn(A, A+, B, C hoặc theo điểm số.)

 Report settings: lập các báo cáo, thống kê về tình hình điểm số của học viên trong toàn khóa học

3.4.4 Location:

 Cài đặt định vị: cấp phép cho IP được phép truy cập, cài đặt thời gian, định dạng quốc tế mặc định cho hệ thống

 Cài đặt múi giờ: cài đặt, cập nhật thêm các múi giờ có trên thế giới

3.4.5 Language:

 Thiết lập ngôn ngữ: lựa chọn ngôn ngữ cho hệ thống

Trang 4

 Sửa ngôn ngữ: chỉnh sửa thủ công các đề mục trên website theo nhu cầu

 Gói ngôn ngữ: cài đặt thêm những gói ngôn ngữ cho hệ thống

3.4.6 Module:

 Hoạt động: bao gồm các module phục vụ việc dạy và học

 Khối: bao gồm các module phục vụ nhu cầu cơ bản của website chính

 Bộ lọc: bao gồm các thiết lập cho phép ứng dụng, multimedia trên web site

3.4.7 Security:

 Chính sách của hệ thống: các chính sách bảo mật của hệ thống

 HTTP security: các thiết lập bảo mật trên website

 Bảo mật theo mô-đun

 Thông báo: các báo cáo, thống kê khi có xâm nhập bất hợp pháp

 Chống vi-rút: các chức năng phòng ngừa lây lan virus từ các file tải lên hệ thống

3.4.8 Hình thức trình bày:

 Giao diện: cấu hình và sửa đổi giao diện cho website

 Calendar: định dạng ngày giờ cho hệ thống

 Trình soạn thảo HTML: thiết lập mặc định cho trình soạn thảo nội dung của Moodle

 Thiết lập HTML: cho phép / hạn chế hiển thị sử dụng các tag HTML trong bài viết của user

Trang 5

 Người quản lý khóa học: cấu hình mặc định cho người quản lý khóa học

3.4.9 Các mục khác:

 Trang chủ: Các thiết lập trên trang chủ của website, cho phép

tùy biến trang chủ theo ý muốn

 Server: thiết lập, cấu hình về đường dẫn lưu file, email, dọn

dẹp hệ thống

 Networking: cấu hình giúp Moodle có thể chạy trên các mô

hình mạng khác nhau

 Báo cáo: các thống kê, báo cáo chung của hệ thống

Trang 6

KẾT LUẬN

 

- Những yêu cầu đã đạt được:

- Đã xây dựng xong thư viện các bài giảng bằng video(lab) theo từng chủ đề trong

đề cương môn học được giao(bao gồm các bài lab cơ bản và nâng cao)

- Đã đưa những bài lab này vào một chương trình để quản lý và tra cứu(Moodle)

- Đã tìm hiểu và xây dựng được một mô hình học cụ thông qua một website dạy

học trực tuyến trên mã nguồn Moodle

- Ưu điểm:

- Các bài lab được cấu hình đầy đủ, chính xác, giao diện bắt mắt, dễ nhìn và sinh

động

- Tận dụng tốt ưu thế của mã nguồn Moodle về dạy học trực tuyến thông qua các

chức năng:

- Xây dựng hệ thống bài học, bài tập trực tuyến.

- Bài giảng trực tuyến bằng video.

- Thư viện bài thi trắc nghiệm.

- Đã triển khai thành công trang web lên tên miền http://cdktct.tk

- Khuyết điểm:

- Do một số hạn chế về hosting(dùng host miễn phí) nên một số tính năng bị hạn

chế khi đưa lên internet(video, chatroom)

- Giao diện chưa bắt mắt.

- Hệ thống khóa học, bài giảng chưa phong phú.

Trang 7

- Khả năng ứng dụng:

- Triển khai lên internet hỗ trợ mô hình dạy học từ xa.

- Triển khai lên hệ thống mạng nội bộ phục vụ cho việc thi trắc nghiệm của các học

viên

- Hướng phát triển:

- Tạo thêm nhiều khóa học, thư viện bài giảng theo các chuẩn quốc tế(SCORM,

LAMS ) làm phong phú hơn cho mô hình học cụ

- Tạo thêm các từ điển tra cứu(chức năng wiki) giúp học viên có thể tra cứu thông

tin ngay trên site

- Phát triển website thành một hệ thống e-learning cho trung tâm tin học của

trường

Trang 8

TÀI LIỆU THAM KHẢO

 

- Báo cáo nghiên cứu về e-learning của giảng viên Đặng Ngọc Sang – trung tâm tin học trường ĐH Đà Nẵng

- Mã nguồn và tài liệu dành cho developer trên trang http://moodle.org

- Tài liệu giới thiệu Moodle và e-learning trên website http://vi.wikipedia.org

- Tài liệu hướng dẫn sử dụng hệ thống moodle dành cho học viên của FPT-aptech

- Tài liệu về MCSA của trung tâm đào tạo Nhất Nghệ

- Tài liệu về thiết kế và bảo mật mạng của trung tâm Athena

Trang 9

PHỤ LỤC

Nhập câu hỏi cho đề thi bằng Hot-potatoes:

- Ngoài việc nhập câu hỏi một cách thủ công trên trình quản lý của Moodle,

ta cũng có thể nhập câu hỏi một cách nhanh chóng thông qua một file lưu trữ Dưới đây là hướng dẫn cách thức nhập liệu và sử dụng phần mềm Hot-Potatoes để đưa file câu hỏi lên một bài thi của Moodle

 Bước 1: Tải về và cài đặt phần mềm Hot-potatoes trên trang

http://hotpot.uvic.ca/

 Bước 2: Khởi động phần mềm Hot-potatoes, chọn mẫu câu hỏi

muốn tạo(ở đây là câu hỏi trắc nghiệm J-Quiz)

 Bước 3: nhập dữ liệu câu hỏi vào khung soạn thảo, Sau đó lưu lại

thành 1 file

Trang 10

 Bước 4: Vào một khóa học, ở khu vực quản trị chọn Các câu hỏi,

chuyển qua tab Nhập chọn Định dạng Hot Potatoes Chọn và upload file vừa tạo khi nãy, sau đó click vào nút Nhập

 Bước 5: chọn các câu hỏi cần thêm vào CSDL, nhấn nút thêm

Trang 11

Sử dụng camtasia để quay lại bài học:

- Camtasia là một phần mềm hỗ trợ quay lại các thao tác trên màn

hình máy tính và chỉnh sửa chúng một cách chuyên nghiệp.Sau đây là hướng dẫn cách sử dụng phần mềm nầy để quay lại 1 bài học như trên đồ án

 Bước 1: Tải về và cài đặt camtasia ở địa chỉ website chính

của phần mềm này http://www.techsmith.com/camtasia.asp

 Bước 2: khởi động camtasia, chọn Record the screen để

bắt đầu quay một bài lab mới

 Bước 3: chọn các thông số về khung hình, webcam, và âm

thanh sau đó nhấn vào nút rec để bắt đầu quay lab

Trang 12

 Bước 4: Thực hiện các thao tác trên màn hình trong lúc

Camtasia tiến hành ghi lại Ta có thể tạm ngừng quay bằng cách chọn Camtasia ở thanh taskbar, nhấn nút Pause

 Bước 5: kết thúc bài lab bằng cách nhấn F10, khung review

xuất hiện, click vào nút save and edit để vào chế độ chỉnh sửa

 Bước 6: Vào chế độ edit, ta có các lựa chọn như:

 Clip Bin: chứa các bài lab, file video đã quay

 Library: chứa thư viện video, hình ảnh, âm thanh

 Callouts: các bảng chú thích, ghi chú

 Zoom-n-pan: chế độ thu phóng màn hình

 Audio: biên tập âm thanh cho bài lab

 Transition: cài đặt các chuyển cảnh cho bài lab

Trang 13

 Cursor effect: hiệu ứng làm nổi bật trỏ chuột

 Title clip: đoạn giới thiệu mở đầu cho bài lab

 Quizing: tạo một file đố vui nhúng vào bài lab

 Voice narration: lồng tiếng vào bài lab

 Record camera: thu một bài lab mới

Giao diện của Camtasia

- Hết -

Định dạng
Số trang	13
Dung lượng	0,91 MB