CD-6 tập huấn HT dự án VN-SGP

HUY ĐỘNG NGUỒN LỰC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG PHỔ THÔNG Thành viên 1. ThS Hà Văn Ninh – Trưởng nhómg 2. TS Nguyễn Thị Minh Hường – Phó Trưởng nhóm 3. TS Lê Phước Minh 4. ThS Kiều Văn Hoan 5. ThS.Trần Thị Hảo, 6. ThS. Đào Thị Minh Phương, 7. ThS.Trần Quốc Bảo, 8. TS. Trần Thị Minh Hằng Các Quy trình Lấy Học sinh Làm Trung tâm Các Quy trình Lấy Học sinh Làm Trung tâm Lãnh đạo Lãnh đạo Phát triển đội ngũ Phát triển đội ngũ Lập Kế hoạch Chiến lược Lập Kế hoạch Chiến lược Nguồn lực Nguồn lực Kết quả Phát triển Đội ngũ Kết quả Hoạt động & Quản lý Đối tác & Kết quả Về mặt Xã hội Các Kết quả hoạt động chính Đổi mới & Phát triển Singapore’s School Excellence Model Singapore’s School Excellence Model TIẾP CẬN DỰA TRÊN MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC ƯU VIỆT 100 100 70 115 I. Mục tiêu của chuyên đề Sau khi học xong chuyên đề học viên sẽ: 1. Nhận biết được các nguồn lực để huy động phát triển trường PT, đặc biệt là các nguồn lực mới xuất hiện do sự phát triển của công nghệ và hội nhập quốc tế của Việt Nam. I. Mục tiêu của chuyên đề 2. Có kỹ năng đề xuất được 1 số giải pháp huy động các nguồn lực. 3. Có thể xây dựng được kế hoạch huy động các nguồn lực để phát triển trường PT. II. Nội dung chuyên đề 1. Tổng quan về nguồn lực nhà trường phổ thông (90') 2. Vai trò của Hiệu trưởng trong việc huy động các nguồn lực phát triển nhà trường phổ thông (90') 3. Một số giải pháp huy động các nguồn lực phát triển trường phổ thông (90') 4. Thực hành xây dựng chiến lược huy động các nguồn lực phát triển trường phổ thông (90' ) Hoạt động 1 Làm việc nhóm  Sắp xếp các phiếu vào các nhóm nguồn ( Nhân lực, Tài lực, Vật lực, Tin tực, Tiềm lực)  Các nhóm trình bày  Giảng viên tổng hợp thông tin. Nhân lực Vật lực Tài lực Tin lực Tiềm lực Khác [...]... tin (115)        CSVC=10 TBDH=15 Tai chinh=10 Thongtin=45 Nha CC =10 Doi tac = 15 HTRHC= 10 CSVC 3% Tài lực 35% Tin lực 2% Nhân lực 60% Nguồn lực thông tin  Nguồn lực thông tin không chỉ cung cấp cho chúng ta tri thức để nhận biết và nắm bắt quy luật phát triển kinh tế - xã hội mà còn khơi dậy khả năng sáng tạo của con người Việc tạo lập, tích lũy và khai thác nguồn lực thông tin KH&CN một cách... triển của nhà trường Thể lực Trí lực Nghệ thuật dùng người là chìa khóa thành công  Trách nhiệm của người lãnh đạo cao nhất là tạo nên sức mạnh văn hóa, tinh thần và niềm tin để nhân viên làm việc và sáng tạo Tài chính - Ngân sách Nhà nước - Nguồn tài chính ngoài Ngân sách Nhà nước Nguồn lực vật chất - Nguồn lực vật chất của trường phổ thông là toàn bộ cơ sở vật chất trường học với tất cả các phương...1 2 3 4 5 6 7 8 9 Nhà cửa Uy tín Giáo viên Sổ sách Tiền Chứng từ KT Đất Trình độ HT Nhà cung cấp 9 10 11 12 13 14 15 16 Phụ huynh Công văn, tài liệu Dư luận xã hội Sổ điểm Lớp học Sổ tiết kiệm Học sinh Nhà máy ở địa phương Khái niệm nguồn lực Theo quan điểm hệ thống: “Nguồn lực là... hệ Văn hóa nhà trường Môi trường ảnh của hoạt động huy động nguồn lực của nhà trường phổ thông Nguyên tắc huy động nguồn lực phát triển trường phổ thông      Tuân thủ Luật pháp và thông lệ xã hội Tập trung dân chủ Kết hợp hài hòa các lợi ích Hoàn thiện không ngừng Tiết kiệm và hiệu quả Yêu cầu của công tác huy động nguồn lực phát triển trường phổ thông    5.1 Có ý nghĩa kinh tế khi thực hiện . & Phát triển Singapore’s School Excellence Model Singapore’s School Excellence Model TIẾP CẬN DỰA TRÊN MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC ƯU VIỆT 100 100 70 115 I. Mục tiêu của chuyên đề Sau khi học xong. của chuyên đề 2. Có kỹ năng đề xuất được 1 số giải pháp huy động các nguồn lực. 3. Có thể xây dựng được kế hoạch huy động các nguồn lực để phát triển trường PT. II. Nội dung chuyên đề 1 Một số giải pháp huy động các nguồn lực phát triển trường phổ thông (90') 4. Thực hành xây dựng chiến lược huy động các nguồn lực phát triển trường phổ thông (90' ) Hoạt động 1 Làm