NHỮNG THÁCH THỨC TRONG GIÁO DỤC TRẺ EM

CNH HĐH đem lại những thuận lợi nhất định trong giáo dục gia đình Gia đình độc lập và chủ động trong việc giáo dục con em Gia đình nhận thức rõ hơn về vai trò xã hội hóa cá nhân Đời

GIÁO DỤC TRẺ EM TRONG

GIA ĐÌNH THÀNH PHỐ HIỆN NAY

Nguyễn Văn Tường

CNH HĐH đem lại những thuận lợi nhất định trong giáo dục gia đình

Gia đình độc lập và chủ động trong việc

giáo dục con em

Gia đình nhận thức rõ hơn về vai trò xã

hội hóa cá nhân

Đời sống kinh tế gia đình được nâng cao

Sự bình đẳng trong gia đình có phần được

cải thiện

Giáo dục gia đình có sự hỗ trợ của các lực

lượng khác nhau

NHỮNG THÁCH THỨC TRONG GIÁO DỤC

GIA ĐÌNH Ở THÀNH PHỐ

1 Thách thức do môi trường sống

 Xu thế toàn cầu hóa làm mất khả năng định hướng,

ảnh hưởng tiêu cực, phản phát triển (như huynh hướng báo lực, thị hiếu tầm thường, quái dị,…)

 Sự phức tạp của nền kinh tế thị trường làm nảy sinh

nhiều nguy hiểm xã hội

 Sự phân hóa giàu nghèo ngày càng rõ nét

 Sự phát triển của điều kiện vật chất làm suy giảm sự

trao đổi tình cảm giữa các thành viên trong gia đình

 Những bức xúc tâm lý có xu hướng ngày càng nhiều

trong các gia đình thành phố

 Hệ giá trị mới của giới trẻ khó thích ứng với truyền

NHỮNG THÁCH THỨC TRONG GIÁO

DỤC GIA ĐÌNH Ở THÀNH PHỐ

Sự khác biệt giữa thế hệ trước và thế hệ trẻ, nguyên nhân

chính dẫn đến những xung đột trong giáo dục con trẻ

Coi trọng giá trị tinh

thần, giá trị truyền thống Coi trọng giá trị vật chất và hệ thống giá trị của

Phương Tây Tôn trọng giá trị gia đình Coi nhẹ giá trị gia đình

Định hướng quá khứ -

tương lai Định hướng hiện tại – tương lai Tiết kiệm Hoang phí

NHỮNG THÁCH THỨC TRONG GIÁO

DỤC GIA ĐÌNH Ở THÀNH PHỐ

2 Thách thức do gia đình

 Tính ổn định của gia đình thành phố giảm

 Lạm dụng chức năng kinh tế của gia đình

 Liên kết tình cảm giữa các thành viên

trong gia đình trở nên lỏng lẻo

 Cha mẹ thiếu tri thức và kỹ năng giáo dục

con trẻ

 Áp dụng các phương pháp giáo dục chưa

phù hợp

NHỮNG THÁCH THỨC TRONG GIÁO

DỤC GIA ĐÌNH Ở THÀNH PHỐ

3 Thách thức do đặc điểm lứa tuổi của con trẻ

o Luôn muốn khẳng định cái tôi cá nhân

o Sự phát triển tâm lý chưa tương thích với sự

phát triển xã hội

o Giao lưu bạn bè đóng vai trò sống còn

o Cảm xúc giới tính trỗi dậy mạnh mẽ

o Văn hóa tiêu dùng “lấn sân” con trẻ

o Chủ nghĩa cá nhân và tự do cá nhân đang là

“mốt” của con trẻ

o Khả năng kiềm chế cảm xúc kém

o Quyết định chủ yếu dựa trên cảm tính

NHỮNG VẤN ĐỀ CẤP BÁCH

TRONG GIÁO DỤC CON HIỆN NAY

1 Thế nào là vấn đề cấp bách

Vấn đề cấp bách là những vấn đề đòi hỏi phải được quan tâm giải quyết ngay trong giáo dục trẻ em, đồng thời phải là vấn đề căn bản mang tính chiến lược trong việc hình thành nhân cách của trẻ trong tương lai Nói cách khác, vấn đề cấp bách là vấn

đề không thể không giải quyết trong quá trình giáo dục trẻ.

NHỮNG VẤN ĐỀ CẤP BÁCH

TRONG GIÁO DỤC CON HIỆN NAY

2 Cơ sở để xác định

- Những thách thức, bức xúc của xã hội hiện đại và

xu hướng của thời đại

- Đặc điểm tâm sinh lý, xã hội của trẻ

- Khả năng thích ứng và truyền thống gia đình của

trẻ

- Những biểu hiện của trẻ và bạn bè cùng trang lứa

NHỮNG VẤN ĐỀ CẤP BÁCH

TRONG GIÁO DỤC CON HIỆN NAY

3 Xác định những vấn đề cấp bách trong giáo dục trẻ hiện nay

3.1 Giáo dục những giá trị đạo đức truyền thống cho con trẻ

3.2 Giáo dục nhu cầu và phương pháp học tập cho con

3.3 Giáo dục giới tính cho con trẻ

3.4 Giáo dục phòng tránh các tệ nạn xã hội, ma túy, mại dâm, cờ bạc, rượu chè,…

3.5 Giáo dục kỹ năng sống cho trẻ

3.6 Giáo dục những kiến thức tin học, ngoại ngữ

GIÁO DỤC CON TRẺ TRONG

GIA ĐÌNH HIỆN NAY

1 Ưu thế của gia đình trong việc hình thành nhân cách trẻ em

- Thứ nhất, gia đình, cha mẹ là trường học,

là người thầy đầu tiên đối với cuộc đời mỗi con người Con học từ cha mẹ cách quan sát, so sánh, phân tích, đánh giá các hiện tượng của cuộc sống xung quanh các cách giải quyết vô số các vẫn đề hấp dẫn nảy sinh trong cuộc sống Điều này được thực hiện qua 2 cơ chế cơ bản sau: + Cơ chế luyện tập, củng cố

+ Cơ chế đồng nhất (bắt chước)

GIÁO DỤC CON TRẺ TRONG GIA ĐÌNH HIỆN NAY

1 Ưu thế của gia đình trong việc hình thành nhân cách trẻ em

- Thứ hai, gia đình được tạo lập trên cơ sở hôn

nhân và huyết thống, quan hệ giữa các thành viên trong gia đình rất đặc biệt; quan hệ tình cảm ruột thịt, tin cậy, chia sẻ yêu thương, kể cả sự hi sinh cho nhau

- Thứ ba, cha mẹ có cơ hội tiếp xúc thường xuyên

với con trẻ, có thể hiểu thấu những ưu nhược điểm của con trẻ, vì thế giáo dục gia đình mang tính cá biệt hóa, tính thiết thực và linh hoạt cao.

GIÁO DỤC CON TRẺ TRONG GIA ĐÌNH HIỆN NAY

2 Trách nhiệm của giáo dục gia đình ngày nay

• Giáo dục gia đình ngày nay cần gắn liền với

giáo dục nhà trường, xã hội, cần quan tâm toàn diện tới các mối quan hệ, đời sống tâm lý, tình cảm của con trẻ.

• Giáo dục gia đình cần biết “đi trước đón đầu”

những nguy cơ tiêu cực và biết cách giải quyết những tình huống không may xảy ra với con em

• Gia đình phải là chỗ dựa tinh thần, là mái ấm

bình yên co con trẻ

GIÁO DỤC CON TRẺ TRONG GIA ĐÌNH HIỆN NAY

3 Những yêu cầu đối với cha mẹ

1) Trên cơ sở nắm vững những điểm mạnh, điểm yếu của con trẻ, cha

mẹ cần xác định hệ thống các mục tiêu gồm cả những mục tiêu dài hạn và mục tiêu ngắn hạn, ứng với từng giai đoạn phát triển của trẻ

2) Cha mẹ cần thấu hiểu đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi và tâm lý xã hội

của con trẻ

3) Cha mẹ cần thiết lập được tình bạn với con để con trẻ có thể cởi

mở tâm tình thường xuyên hơn với cha mẹ

4) Cha mẹ cần biết cách tác động sư phạm đến nhận thức, thái độ,

hành vi của con

5) Cha mẹ phải công bằng trong việc khen thưởng, trách phạt con trẻ,

tuyệt đối không nhắc lại sai lầm của trẻ

6) Không áp đặt ý muốn chủ quan của cha mẹ cho con

7) Cha mẹ phải là những tấm gương mẫu mực trước con trẻ, phải

hình thành uy tín của người làm cha, làm mẹ

8) Phải biết quan tâm đến các mối quan hệ bạn bè của con trẻ

GIÁO DỤC CON TRẺ TRONG GIA ĐÌNH HIỆN NAY

4 Những nguyên nhân có thể làm con hư

 Một số cha mẹ yêu con mù quáng tạo ra tính ích kỷ

ở trẻ

 Luôn theo sau để phục vụ con, tạo thói quen vô trách nhiệm và sẵn sàng đổ trách nhiệm cho người khác

 Luôn bênh con trong quan hệ hàng xóm, bạn bè,

thầy cô,…

 Không hướng dẫn, dạy trẻ theo một chuẩn mực nào

 Cha mẹ thể hiện “mặt trái” của mình trước con trẻ

 Thiếu niềm tin ỏ con

 Chỉ biết nuôi con mà chưa biết dạy con

Sai lầm trong phương pháp

Thực trạng:

- Nhật Bản ngay từ những năm 80 của thế kỷ 20 đã bắt đầu cải cách nền giáo dục của họ, bởi giáo dục Nhật Bản nhìn bề ngoài rất chặt chẽ nhưng thực tế đang ở vào tình trạng hoang phí.

- Theo điều tra của trường đại học Kinh tế Bắc Kinh, trong số

những sinh viên vào năm thứ nhất, thì 35 em có khuynh hướng tự tử, 770 em tự nhận la có trở ngại tâm lý.

- Hiện tượng sinh viên thuê bảo mẫu Theo báo cáo của giám

đốc một công ty chuyên cung cấp dịch vụ này cho biết, có thời điểm một ngày có đến hàng chục sinh viên đến thuê bảo mẫu, lương tháng không dưới 2 triệu.

- Câu chuyện Lô Cương và Sơn Lâm Hoa, từ đó suy ra hạt nhân của giáo dục không phải là truyền thụ tri thức và bồi dưỡng rèn luyện nhân cách lành mạnh.

- Câu chuyện ở Nhật Bản

- Thế nào gọi là nhân tài, nhân tài là do hai chữ “nhân” và

“tài” hợp lại mà thành và nó có quan hệ mật thiết với nhau