KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG - TẬP HUẤN INTEL (HOT)

sử dụng hình ảnh, tranh vẽ, mẫu vật vào giảng dạy môn sinh học Giáo viên: Đào Thanh Hải Nguyễn Thị Hải Trường: THCS Trung Giang  I. Mục tiêu  II. Chiến lược và biện pháp  III. Thử thách và giải pháp  IV. Kế hoạch  V. Tài nguyên  Tăng cường hứng thú học tập cho học sinh.  Giúp học sinh hiểu bài hơn.  Giúp học sinh gần gũi với thiên nhiên hơn. Chiến lược Biện pháp,  Sử dụng các tranh ảnh trong bài để giảng dạy.  Sử dụng tranh,ảnh có liên quan để minh họa.  Sử dụng mẫu vật có trong thiên nhiên để giảng để giảng dạy.  Chuẩn bị tranh, ảnh, mẫu vật trước khi dạy một tuần.  Tìm kiếm tranh, ảnh trên các phương tiện khác nhau trước khi dạy.  Giáo viên và học sinh cùng sưu tầm mẫu vật liên quan đến bài học. Thử thách Giải pháp  Nhà trường chưa có đủ tranh, ảnh cho tất cả các khối lớp.  Kĩ năng sưu tầm tranh, ảnh trên các phương tiện còn hạn chế.  Nhiều mẫu vật ở điạ phương không có.  Cùng đồng nghiệp tự làm tranh, ảnh còn thiếu.  Nhờ đồng nghiệp giúp đỡ, học thêm các lớp bồi dưỡng về sử dụng công nghệ thông tin.  Sưu tầm mẫu vật ở địa phương khác và lưu trữ.  Đầu năm học xem nhà trường đã có những tranh,ảnh nào từ đó có kế hoạch tự làm những đồ dùng còn thiếu.  Sưu tầm những tranh, ảnh, mẫu vật liên quan tới các bài dạy trong học kì từ các nguồn khác nhau. TÀI NGUYÊN  Sách giáo khoa và các sách sinh học có liên quan.  Thông tin trên internet.  Các trang web về hình ảnh, mẫu vật. . tiêu  II. Chiến lược và biện pháp  III. Thử thách và giải pháp  IV. Kế hoạch  V. Tài nguyên  Tăng cường hứng thú học tập cho học sinh.  Giúp học sinh hiểu bài hơn.  Giúp học sinh gần. địa phương khác và lưu trữ.  Đầu năm học xem nhà trường đã có những tranh,ảnh nào từ đó có kế hoạch tự làm những đồ dùng còn thiếu.  Sưu tầm những tranh, ảnh, mẫu vật liên quan tới các