Bai; Mây và song

Câu chuyện của em bé với mẹ về những người ở trong sóng và trò chơi thứ hai của em bé.. Nhóm 2: Hãy nêu những điểm giống và khác nhau về lời nói của em bé trong 2 phần.. Nhóm 4: Tại sao

Ra-bin-đra-nat Ta-go

I Vài nét về tác giả tác phẩm:

1 Tác giả: Ta-go (1861-1941),

nhà thơ hiện đại lớn nhất Ấn Độ

Nhà hoạt động chính trị xã hội,

nhà thơ với nhiều tác phẩm đồ sộ

(thơ, kịch, truyện, tùy bút)

- Thơ: Kết hợp giữa hiện đại và truyền

thống, quốc tế và dân tộc, tư tưởng nhân văn cao

2 Tác phẩm: Mây và sóng vốn được viết

bằng tiếng Ben-gan in trong tập thơ “Si-su”

xuất bản năm 1909 được chính Ta-go

dịch ra tiếng Anh, in trong tập “Trăng non”

xuất bản năm 1915

Tiết 126: Mây và sóng

Tiết 126: Mây và sóng

? Nêu sự hiểu biết của em về tác giả, tác phẩm.

? Nêu sự hiểu biết của em về tác giả, tác phẩm.

tràn trề hạnh phúc.

Yêu cầu giọng đọc các câu thơ văn xuôi dài nhưng nhịp điệu vẫn rất nhịp nhàng, mạch lạc, vẫn đậm chất nhạc Hai câu cuối ở đoạn 1 và đoạn 2 cần đọc với giọng say sưa,

tràn trề hạnh phúc.

- Ngao du:

- Ngao du:

I Vài nét về Tác giả - Tác phẩm:

II Đọc và Tìm hiểu chú thích:

III Tìm hiểu văn bản:

1 Thể thơ:

- Tự do(thơ văn xuôi), các câu thơ dài ngắn rất tự

do, rất ít thậm chí không vần nhịp điệu nhịp

nhàng nhưng cũng rất linh hoạt.

(Câu chuyện của em bé với mẹ về những người ở trong sóng và trò

chơi thứ hai của em bé).

Trong từng đoạn lại có bố cục chi tiết hơn:

+ Thuật lại lời rủ rê.

+ Thuật lại lời từ chối và lí do từ chối.

Nhóm 1: Bạn hãy kể 5 tác phẩm đã học về tình mẹ

Nhóm 2: Hãy nêu những điểm giống và khác nhau

về lời nói của em bé trong 2 phần.

Nhóm 3: Ngoài ý nhĩa ca ngợi tình mẹ con, bài thơ còn có thể gợi cho ta suy ngẫm thêm điều gì nữa? Nhóm 4: Tại sao em bé không từ chối ngay những lời mời gọi của mây và sóng?

- “Cổng trường mở ra” (Lý Lan)

- “Mẹ tôi” (E A-mi-xi)

- “Trong lòng mẹ” (Nguyên Hồng)

- “Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ” (Nguyễn Khoa Điềm)

- “Con cò” (Chế Lan Viên)

-Giống nhau: số câu thơ của từng phần; về biện pháp ẩn dụ Mây và Sóng, có những lời rủ rê, có những lời từ chối, có trò chơi của cậu be.ù

-Khác nhau:

+Phần 1: Nói với những người trên mây

+Phần 2: Nói với những người trên sóng

+ Thử thách lần sau cao hơn lần trước

Nếu từ chối ngay thì không hợp logic tình cảm sẽ thiếu chân thực Vì đứa trẻ nào mà chẳng thích chơi, thích vui, thích lạ Em bé ở đây

cũng thế Song em đã quyết định từ chối vì em không muốn thú vui của riêng mình mà để mẹ

ở nhà một mình

ở nhà một mình

- Con người trong cuộc sống còn gặp những

cám dỗ Muốn khước từ chúng, cần có điểm tựa vững chắc Trong đó tình mẫu tử luôn là điểm tựa vững chắc.

- Hạnh phúc không phải là điều gì bí ẩn Hạnh phúc ở ngay trên trần thế, do chính con người tạo nên

a Cuộc trị chuyện giữa cậu bé với mây:

Cuộc trò chuyện có bao nhiêu phần?

Có 3 phần: rủ rê, lời từ chối và lí do, trò chơi do cậu bé sáng tạo.

Vì sao chú bé có thể vượt qua được thử thách?

Vì chú luôn yêu mẹ Chú nghĩ đến việc mẹ đang đợi chú

ở nhà và từ chối.

Những trò chơi mà chú bé bày ra có ý nghĩa gì?

Chú bé muốn luôn được ở bên cạnh mẹ để được thể hiện tình yêu với mẹ

-”Boùn tụự chụi vaàng traờng baùc.”

-”Boùn tụự ca haựt ngao du.”

-> Tieỏng goùi cuỷa theỏ giụựi kyứ dieọu.

-Yêu mây nh ng yêu mẹ hơn

-Sức mạnh của tình mẫu tử

-Mẹ là nguồn vui lớn nhất cuả con

=>Các hình ảnh đều đ ợc xây dựng bằng trí t ởng t ợng bay bổng.

a Cuộc trũ chuyện giữa cậu bộ với mõy:

Cuộc trò chuyện của cậu bé với sóng có thật không

Nếu tưởng tưởng thì do đâu mà cậu bé tưởng tượng ra?

Không Đó chỉ là những âm thanh dưới sóng mà cậu bé tưởng tượng ra.

Theo bạn, có thể bỏ đi đoạn 2 được không? Vì sao?

Không Vì đoạn 2 càng chứng tỏ tình yêu mẹ tha thiết của cậu bé Khổ 2 có tác dụng khẳng định lại tình cảm đã có trong đoạn 1.

Những trò chơi của cậu bé chỉ có mẹ và bé Có phải

cậu bé muốn tách biệt với thế giới xung quanh không?

Không Cậu bé chỉ cần có 2 mẹ con là đủ.

b Cuộc trị chuyện giữa cậu bé với sĩng:

-“Meù mỡnh ủang ủụùi ụỷ nhaứ”.

-“Buoồi chieàu meù muoỏn mỡnh ụỷ nhaứ ”.

-> Sửực maùnh cuỷa tỡnh maóu tửỷ ủaừ nớu giửừ beự laùi.

- Em bé rất hiểu lòng mẹ và em không thể thiếu mẹ đựơc Đó là tình cảm 2 chiều nên càng tha thiết cảm động

->Tình yêu th ơng mẹ đã thắng

b Cuộc trũ chuyện giữa cậu bộ với súng:

thuật của bài thơ.

? Em hãy nêu nét chính trong nội dung và nghệ

thuật của bài thơ.

1 Nội dung : Ca ngợi tình mẫu tử thiêng liêng, bất diệt.

2 NGhệ thuật: Xây dựng hình ảnh thiên nhiên giàu ý nghĩa tượng trưng.

1 Nội dung : Ca ngợi tình mẫu tử thiêng liêng, bất

diệt.

2 NGhệ thuật: Xây dựng hình ảnh thiên nhiên giàu ý nghĩa tượng trưng.

Câu hỏi 1:

Ý kiến nào sau đây đúng và đầy đủ nhất về đặc sắc nghệ thuật của bài thơ?

A Là văn xuôi, trong đó lời kể có xen đối thoại,

dùng phép lặp lại nhưng có sự biến hoá và phát triển.

B Dùng phép lặp lại nhưng có sự biến hoá và phát triển, xây dựng những hình ảnh thiên nhiên ý nghĩ tượng trưng.

C Là văn xuôi, trong đó lời kể có xen đối thoại, dùng

phép lặp lại nhưng có sự biến hoá và phát triển xây dựng

những hình ảnh thiên nhiên ý nghĩ tượng trưng

Câu hỏi :

Dòng nào sau đây thể hiện đúng nhất nội dung

của bài thơ?

A Tình yêu tha thiết của đứa con với mẹ A Tình yêu tha thiết của đứa con với mẹ

B Ngợi ca tình mẫu tử thiêng liêng, bất diệt Ngợi ca tình mẫu tử thiêng liêng, bất diệt

C Tấm lòng yêu thương, trân trọng của tác giả với trẻ thơ

D Cả 3 câu trên

V Dặn dò:

- Học thuộc bài thơ.

- Chuẩn bị bài ôn tập theo hệ thống câu hỏi trong GSK.

- Kẻ bảng trước, làm bài hệ thống ở nhà, tiết sau ôn tập về thơ.

V Dặn dò:

- Học thuộc bài thơ.

- Chuẩn bị bài ôn tập theo hệ thống câu hỏi trong GSK.

- Kẻ bảng trước, làm bài hệ thống ở nhà, tiết sau ôn tập về thơ.

Tiết học đến đây đã kết thúc,

kính chúc quý

thầy cô mạnh

khỏe,chúc các

em học giỏi!