Tiết 122:Chữa lỗi diễn đạt (lỗi lô-gic)

  TiÕt 122 (Lçi l«-gÝc)                !"#!!    $    %&'  !" #$%&'(&&)*&+"( ,   /"  ' '0$1+"2304&   () *+ ,-)-$ $,-)-%   &5 (Li lụ-gc) 1. Bài tập6708''"9 ,!.'"&!/0" !$!1%&$23!%45 6"7$!'8 2: "('; 0<&(/+=+-7'">+?&'"'"@'*A'-B-<C DE'=F#3#G/*'"&)0H#A'">+I/!"=+ J-(F?=+"F*KLM !"#$ * Chữa: Có thể có 1 số cách chữa nh sau: - Chúng emdép và nhiều đồ dùng sinh hoạt khác. - Chúng em.bão lụt giấy bút, sách vở và nhiều đồ dùng htập khác. - Khi viết câu có kiểu kết hợp A và B khácthì A và B phải cùng loại trong đó B là từ ngữ có nghĩa rộng, A là từ ngữ có nghĩa hẹp. &5 (Li lụ-gc) 1. Bài tập6708''"9 ,!.'"&!/0" !$!1%&$23!%45 6"7$!'8 9!:!'%!!:;!< 4:"0=>$?% %&' ( )#* +,-& ./0* +. &12, ,,.1 * Chữa: - Cách 1: trong thanh niên nói chung và trong sinh viên nói riêngthành công. - Cách 2: Trong thể thao nói chung và trong bóng đá nói riêng. . thành công. -Khi viết câu có kiểu kết hợp A nói chung và B nói riêng thì A phải là từ ngữ có nghĩa rộng hơn từ ngữ B &5 (Li lụ-gc) 1. Bài tập6708''"9 ,!.'"&!/0" !$!1%&$23!%45 6"7$!'8 @A&;B23%2#C'D9E90%@!FF !GH)2#!$*!.D23 &9IJKL 344 5167 51) %&'8".9:* ; *Chữa: -C1: Lão Hạc, B ớc đ ờng cùng và Tắt đèn Tháng 8/1945. -C2: Nam Cao, Nguyễn Công Hoan và Ngô Tất Tố đã giúptháng MNIJKL Khi viết câu có kiểu kết hợp A, B và C ( các yếu tố có quan hệ đẳng lập) thì A, B, C phải là những từ ngữ thuộc cùng 1 tr ờng từ vựng , biểu thị những khái niệm thuộc cùng một phạm trù. &5 (Li lụ-gc) 1. Bài tập6708''"9 ,!.'"&!/0" !$!1%&$23!%45 6"7$!'8 #:N O'K"'" 8'$P&Q"R+"23 8-=+?S OB PQ4 R ST S T D2'"T 2+">' "2&*5/"U& -'"0V' *)'"S2: *Chữa: -C1: Em muốn trở thành một trí thức hay một thuỷ thủ? -C2: Em muốn trở thành một giáo viên hay một bác sĩ? Trong câu hỏi lựa chọn A hay B thì A và B không bao giờ là những từ ngữ có quan hệ nghĩa rộng- hẹp với nhau, nghiã là A không bao hàm và B cũng không bao hàm A &5 (Li lụ-gc) 1. Bài tập6708''"9 ,!.'"&!/0" !$!1%&$23!%45 6"7$!'8 UB!VW54'<.HXY'< O .H A bao hàm B vì trong giá trị nghệ thuật của một tp VH có giá trị ngôn từ. *Chữa: -C1: Bài thơ không chỉ hay về NT mà còn sắc sảo về ND. -C2: Bài thơ không chỉ hay về bố cục mà còn sắc sảo về ngôn từ. -C3: Bài thơ hay về NT nói chung, sắc sảo về ngôn từ nói riêng. -Khi viết câu có kiểu kết hợp không chỉ A mà còn B thì A và B không bao giờ là từ ngữ có qhệ nghĩa rộng- hẹp với nhau (giống d) &5 (Li lụ-gc) 1. Bài tập6708''"9 ,!.'"&!/0" !$!1%&$23!%45 6"7$!'8 :T'?'2+"W+X'7&"2&'$P&:8'$P&"+2E3F+X' 8'$P&" Y+=+2. O 2E3 J"'"#='M B Z+2. J2'/"C+M [\*!".'+A'$P'*' *Chữa: -C1: Trên sân gamột ng ời thì lùn và mập. -C2: Trên sân gamột ng ời thì mặc áo trắng, còn một ng ờica rô. Khi m/t các dấu hiệu đặc tr ng phải đ ợc biểu thị bằng những từ ngữ thuộc cùng một tr ờng từ vựng, đối lập nhau trong phạm vi một phạm trù.   &5 (Li lô-gc) 1. Bµi tËp6708''"9   ,!.'"&!/0" !$!1%&$23!%45 6"7$!'8 (+ZHE[C'+W:+E 4:2V\  <=190 >!, ]2&**!".'/"U&D2'"^'"'DU *Ch÷a:"B_  +E'+AF+"B!"9*` +3T"$a'+"H'+': “nªn” lµ mét qhÖ tõ nèi c¸c vÕ cã mèi quan hÖ nh©n qu¶.   &5 (Li lô-gc) 1. Bµi tËp6708''"9   ,!.'"&!/0" !$!1%&$23!%45 6"7$!'8 &: b5!".'/"="3'"@'0R+Q'"O0c/+d2'$P& e$2"'$P&/"C'@f&^b2 '3'23!".'"g+9 0$1+'"@''"&^ *C*&'"D2'*'Y'')09: [\62&*5!".'"g'O&*%&'"2-h''5L" &ib"P/"="3'"@'0R+Q'"O0c/+d2'$P&e$2 'T''$P&/"C'@f&^b2 '3'230<"'"'" 0$1+'"@''"&^ *C*&'"D2'*'Y'')09: *Ch÷a: [...]... rợu và hút thuốc lá *Lỗi: nghĩa của vế thứ 2 không rõ *Chữa: HS không đợc uống rợu và không đợc hút thuốc lá Tit 122 : Bài tập 1/127: Bài tập 2/128 Hot ng nhúm (Lụi lụ-gic) Tìm những lỗi diễn đạt trong bài TLV của mình hoặc của các bạn cùng lớp, trong lời nói hàng ngày hoặc trên các phơng tiện thông tin đại chúng c/ Gần tra, đờng phố tấp nập, xe cộ ngợc xuôi càng ngày càng tha dần *Lỗi: Dùng từ tấp nập... Mt ln H Ni, mt ln in Biờn Ph Tit 122 : Bài tập 1/127: Bài tập 2/128 Hot ng nhúm (Lụi lụ-gic) Tìm những lỗi diễn đạt trong bài TLV của mình hoặc của các bạn cùng lớp, trong lời nói hàng ngày hoặc trên các phơng tiện thông tin đại chúng a/Tố Hữu là một nhà thơ lớn vì ông hđ CM từ thời thơ ấu *Lỗi: Hai vế là qhệ nhân quả nối với nhau bởi từ vì Phần nguyên nhân giải thích không phù hợp với kq *Chữa:... , xe cộ ngợc xuôi càng ngày càng tha dần d/Các bạn ấy rất yêu văn nghệ và cả đi dã ngoại nữa *Lỗi: văn nghệ và dã ngoại không thuộc cùng một trờng từ vựng, không biểu thị những khái niệm thuộc cùng một phạm trù *Chữa: d/ Các bạn ấy rất yêu văn nghệ và cả thể thao nữa -Hoàn thành BT SGK Sửa những lỗi diễn đạt mắc phải trong bài vit TLV -Chuẩn bị viết bài TLV số 7: lập dàn ý 3 đề bài trong SGK /128 . lá *Lỗi: nghĩa của vế thứ 2 không rõ. *Chữa: HS không đ ợc uống r ợu và không đ ợc hút thuốc lá. &5 (Li lụ-gc) Bài tậpik6708''"9 Bài tập 2/128 Tìm những lỗi diễn đạt.  8"  2( ?. 2//2> 90&#' @/# A& 7/#A B$ 2//2> 90&#' @/# ACD/ 7/#A E?1FG$ 2//2>90& #'@/#A& 7/#AE?1FG$ & &5 (Li lụ-gc) Bài tậpik6708''"9 Bài tập 2/128 Tìm những lỗi diễn đạt trong bài TLV của mình hoặc của các bạn cùng lớp, trong lời nói hàng ngày hoặc trên các. ờng phố vắng vẻ , xe cộ ng ợc xuôi càng ngày càng th a dần. -Hoàn thành BT SGK. Sửa những lỗi diễn đạt mắc phải trong bài vit TLV -Chuẩn bị viết bài TLV số 7: lập dàn ý 3 đề bài trong SGK