Học theo tín chỉ

tổ chức thực thi, quản lý đào tạo phù hợp với học chế tín chỉ Giảng viên: GS. Nguyễn Đức Chính Khoa S phạm- ĐHQGHN (Chơng trình tập huấn ) Nội dung chính Hệ thống tín chỉ trong GDĐH, tính hiệu quả và khả năng áp dụng vào GDĐH VN Ch!ơng trình đào tạo trong học chế tín chỉ Hồ sơ môn học - công cụ quản lý quá trình dạy học theo học chế tín chỉ Phần I Hệ thống tín chỉ trong GDĐH, tính hiệu quả và khả năng áp dụng vào GDĐH VN Hệ thống tín chỉ Ln u c ỏp dng H Harvard nm 1872 L mt bng lit kờ: S lng tớn ch cung cp mi mụn hc S lng tớn ch cn tớch lu cho 1 vn bng S lng mụn hc, phng thc t hp mụn hc Trin khai h thng tớn ch theo hc k Cú t vn tr giỳp la chn mụn hc KT-G tin hnh thng xuyờn v di nhiu hỡnh thc khỏc nhau u i m SV ch ng lp k hoch cho c quỏ trỡnh HT SV c chn mụn hc v hon thnh tng mụn hc mt cỏch c lp. Cú th tớch lu tớn ch t cỏc hot ng ngoi khoỏ tin ti vn bng chớnh VB H c t hp bi cỏc n nguyờn kin thc vi s TC khỏc nhau SV cú th di chuyn gia cỏc trng H. H cú th thc hin chng trỡnh ụi song, chuyn tip Hiu qu v mt qun lý, giỏ thnh o to . Nh c i m To ra s ct vn kin thc Tha nhn cỏc hot ng ngoi trng H cú nguy c gim giỏ tr cỏc hot ng khoa hc nghiờm tỳc Cú th lm mộo mú ng c hc tp ca sinh viờn Tng cng vic xỏc nhn cỏc hot ng ngoi trng hn vic cung cp cỏc hot ng GD trong trng Phần I (Tiếp theo) Ưu & nh!ợc điểm của hệ thống tín chỉ  Từ 1998 một số yếu tố tích cực của hệ thống tín chỉ đã được áp dụng vào quá trình ĐT & QLĐT tại VN  Khẳng định việc xây dựng một mô hình tín chỉ riêng cho GDĐHVN trên cơ sở phát huy những ưu điểm và tương thích với truyền thống GDĐHVN, với trình độ phát triển KT-XH-VH-KH trong từng giai đoạn cụ thể. PhÇn I (TiÕp theo) Kh¶ n¨ng ¸p dông vµo GD§H VN Phần I (Tiếp theo) Các điều kiện tiên quyết áp dụng thành công tại VN - Vn bn phỏp quy - Vn hoỏ tớn ch - H thng kim nh Thàn h công Hệ thống quản lý Nguồn nhân lực Chơng trình ĐT Cơ sở hạ tầng - i ng giỏo chc - C vn - Ngi QL-T - H thng MIS - Phn mm chuyờn dng - C s hc liu, CSVC - Chng trỡnh khoỏ hc, mụn hc - cng chi tit - Giỏo trỡnh, ti liu tham kho M«®un- yÕu tè cÊu thµnh nªn CT§T  Đặc trưng cơ bản của môđun  Các loại môđun  Kích cỡ môđun  Các hoạt động của sinh viên để tích luỹ số tín chỉ của 1 môđun Những việc cần làm ? PhÇn Ii ct®t & THùC THI ct®t TRONG HäC CHÕ TÝN CHØ TÝn chØ, giê tÝn chØ, h×nh thøc tæ chøc D- H  Tín chỉ, giờ tín chỉ PhÇn Ii (TiÕp theo) Tù nghiªn cøu Thêi gian lªn líp Thùc hµnh, seminar, TN TÝn chØ Sè tuÇn Giê tÝn chØ X = Giờ tín chỉ Các hình thức tổ chức thực hiện giờ tín chỉ Hình thức giờ tín chỉ Trên lớp Ở nhà Tổng LT Xemina Nhóm Khác Lý thuyết 1 2 3 Thực hành (2) (2) (2) 1 3 Tự nghiên cứu 3 3  Những hoạt động của giảng viên và sinh viên ứng với nguyên tắc của hệ thống tín chỉ, hình thức tổ chức dạy-học theo học chế tín chỉ  Hoạt động trên lớp  Xê-mi-na  Thảo luận nhóm  Các hoạt động khác  Hoạt động tự học, tự nghiên cứu PhÇn Ii (TiÕp theo) [...]...Phần Ii (Tiếp theo) Phương pháp dạy học trong phương thức đào tạo theo tín chỉ Phng phỏp dy-hc (PPD- PPH) C s la chn cỏc PPDH trong hc ch tớn ch Gi lờn lp lý thuyt Gi xemina T hc, t NC cú hng dn Mt s nguyờn tc la chn cỏc PPDH Phần Ii (Tiếp theo) Mt s nguyờn tc la chn cỏc PPDH Cn c vo hỡnh thc t chc, cụng vic c th Mc tiờu... Đề cương môn học Là văn bản quan trọng nhất của HSMH - Là cơ sở cho việc áp dụng các hình thức tổ chức D-H theo học chế tín chỉ - Phát huy vai trò hướng dẫn, định hướng của giáo viên, đẩy mạnh khâu tự học, tự nghiên cứu của SV - Mu cng mụn hc (Ti liu tr ) Hng dn vit cng mụn hc Phần IiI (tiếp theo) Cỏc hng dn vit cng mụn hc GV cung cp nhng thụng tin c bn v bn thõn Cỏc mụn hc tiờn quyt Cỏc mụn... liờn quan n cỏ nhõn ngi dy Phần IiI (tiếp theo) Cỏc bc xõy dng HSMH Viết lại& hoàn thiện HSMH Luụn lm mi ni dung HSMH Chia sẻ KH với đồng nghiệp Tổ chức các tài liêu, tư liệu Sưu tầm các tài liệu, tư liệu Xác định mục tiêu, hình thức tổ chức, phư ơng pháp dạy học và kiểm tra đánh giá Xác định triết lí dạy học của người giáo viên Phần IiI (tiếp theo) Đề cương môn học Là văn bản quan trọng nhất của HSMH... trong cựng 1 gi hc Vn dng KT-G thng xuyờn Phần Ii (Tiếp theo) KT-ĐG trong quy trình DH trong học chế tín chỉ V trớ, vai trũ, chc nng KT-G Cỏc hỡnh thc t chc thc hin gi hc tớn ch Cỏc khỏi nim (KT-G, KT-G thng xuyờn, KT-G nh k, Mc tiờu, k thut KT-G) Xõy dng quy trỡnh KT-G kt qu hc tp mụn hc Tiờu chớ ỏnh giỏ cho mi loi bi tp Phần Ii (Tiếp theo) Xõy dng quy trỡnh KT-G kt qu hc tp mụn hc C s xõy... duyt Ni dung quy trỡnh KT-G kt qu hc tp mụn hc Phần Ii (Tiếp theo) Ni dung quy trỡnh KT-G kt qu hc tp mụn hc Quy trỡnh thc hin KT-G kt qu hc tp mụn hc Xỏc nh mc ớch ỏnh giỏ Xỏc nh mc tiờu ỏnh giỏ Thit k cụng c T chc thc hin i chiu thụng tin thu c vi mc tiờu Hỡnh thnh nhng quy nh cui cựng KT-G thng xuyờn KT-G nh k Phần Ii (Tiếp theo) Bi tp cỏ nhõn/tun (10%) Bi thi cui k (40%) Bi kim tra gia... (10%) Bi thi cui k (40%) Bi kim tra gia k (20%) KT-ĐG định kỳ Bi tp nhúm/thỏng (10%) Bi tp ln/hc k (20%) Phần Ii (Tiếp theo) Tiờu chớ ỏnh giỏ cho mi loi bi tp Loi bi tp cỏ nhõn/tun (ND- HT) Loi bi tp nhúm/thỏng (ND-HT) Loi bi tp ln hc k (ND-HT) Loi KT-G gia v cui k Phần IiI Hồ SƠ MÔN HọC- CÔNG Cụ QUảN Lý qtđt Các vấn đề chung Khỏi nim h s mụn hc (HSMH) HSMH l - S mụ t thc t hot ng ging dy -S cung... tra-ỏnh giỏ Phần IiI (tiếp theo) Cỏc ti liu khỏc cn cú trong HSMH cng chi tit mụn hc & h mc tiờu K hoch ging dy, giỏo ỏn Kt qu hc tp SV cỏc khoỏ trc Hc liu: SGK, tham kho, bng a í kin phn hi t ng nghip v gi dy & HSMH Cỏc thnh qu t c ca bn thõn Cỏc gii thng SV t c í kin phn hi ca sinh viờn v gi dy & TLTK Bi kim tra, ỏnh giỏ su tm c H thng cõu hi KT-G Phần IiI (tiếp theo) Cỏch s dng HSMH i . trong học chế tín chỉ Hồ sơ môn học - công cụ quản lý quá trình dạy học theo học chế tín chỉ Phần I Hệ thống tín chỉ trong GDĐH, tính hiệu quả và khả năng áp dụng vào GDĐH VN Hệ thống tín chỉ Ln. hệ thống tín chỉ, hình thức tổ chức dạy -học theo học chế tín chỉ  Hoạt động trên lớp  Xê-mi-na  Thảo luận nhóm  Các hoạt động khác  Hoạt động tự học, tự nghiên cứu PhÇn Ii (TiÕp theo) Ph!ơng. luỹ số tín chỉ của 1 môđun Những việc cần làm ? PhÇn Ii ct®t & THùC THI ct®t TRONG HäC CHÕ TÝN CHØ TÝn chØ, giê tÝn chØ, h×nh thøc tæ chøc D- H  Tín chỉ, giờ tín chỉ PhÇn Ii (TiÕp theo) Tù