KÝnh chµo c¸c thÇy c« vÒ dù giê To¸n 7 H y cho biết:ã Khối lợng chè trong từng hộp (tính bằng gam) đ ợc cho trong bảng 7 (sgk-trang 9) 100 100 98 98 99 100 100 102 100 100 100 101 100 102 99 101 100 100 100 99 101 100 100 98 102 101 100 100 99 100 b)- Các giá trị khác nhau của dấu hiệu. -Tần số tơng ứng của chúng. a) -Dấu hiệu cần tìm hiểu. -Số các giá trị của dấu hiệu. - Số các giá trị khác nhau của dấu hiệu. là khối lợng chè trong từng hộp. 30 Có 5 giá trị khác nhau 98, 99, 100, 101, 102. 3, 4, 16, 4, 3 . 100 100 98 98 99 100 100 102 100 100 100 101 100 102 99 101 100 100 100 99 101 100 100 98 102 101 100 100 99 100 b)- Các giá trị khác nhau của dấu hiệu. -Tần số tơng ứng của chúng. 98, 99, 100, 101, 102. 3, c)H y vẽ một khung hình chữ nhật gồm hai dòng:ã - Dòng trên ghi lại các giá trị khác nhau của dấu hiệu theo thứ tự tăng dần. - Dòng dới ghi các tần số tơng ứng dới mỗi giá trị đó. 4, 16, 4, 3. Tiết 43: Bảng tần số các giá trị của dấu hiệu 1) Lập bảng tần số ?1 100 100 98 98 99 100 100 102 100 100 100 101 100 102 99 101 100 100 100 99 101 100 100 98 102 101 100 100 99 100 Bài giải: Ta có bảng 98 99 100 101 102 3 4 16 4 3 Đây là bảng phân phối thực nghiệm của dấu hiệu (bảng tần số) N = 30 Giá trị (x) Tần số (n) VD: LËp b¶ng “tÇn sè” tõ b¶ng 1 (sgk/4) Gi¸ trÞ (x) TÇn sè (n) 28 30 35 50 8 7 3 N = 20 STT Líp Sè c©y trång 1 6A 2 6B 3 6C 4 6D 5 6E 6 7A 7 7B 8 7C 9 7D 10 7E 35 35 30 30 30 30 30 28 2 8 35 STT Líp Sè c©y trång 11 8A 12 8B 13 8C 14 8D 15 8E 16 9A 17 9B 18 9C 19 9D 20 9E 35 35 35 35 30 30 30 50 50 50 2 28 2 8 30 30 30 30 30 30 30 30 35 35 35 35 35 35 35 50 50 50 2) Chú ý Giá trị (x) Tần số (n) 28 2 30 8 35 7 50 3 N = 20 a. Bảng tần số Dạng ngang Dạng dọc Giá trị (x) Tần số (n) 28 30 35 50 2 8 7 3 N = 20 1) Lập bảng tần số VD: LËp b¶ng “tÇn sè” tõ b¶ng 1 (sgk/4) Gi¸ trÞ (x) TÇn sè (n) 28 30 35 50 8 7 3 N = 20 STT Líp Sè c©y trång 1 6A 2 6B 3 6C 4 6D 5 6E 6 7A 7 7B 8 7C 9 7D 10 7E 35 35 30 30 30 30 30 28 2 8 35 STT Líp Sè c©y trång 11 8A 12 8B 13 8C 14 8D 15 8E 16 9A 17 9B 18 9C 19 9D 20 9E 35 35 35 35 30 30 30 50 50 50 2 28 2 8 30 30 30 30 30 30 30 30 35 35 35 35 35 35 35 50 50 50 2) Chú ý Giá trị (x) Tần số (n) 28 2 30 8 35 7 50 3 N = 20 a. Bảng tần số Dạng ngang Dạng dọc Giá trị (x) Tần số (n) 28 30 35 50 2 8 7 3 N = 20 b. Bảng tần số Gn hn,d quan sát, nhận xét cỏc giá trị của dấu hiệu. Thuận lợi trong tính toán. Để lập được bảng “tần số” , ta cần phải thực hiện các bước như thế nào? • B1: Tìm các giá trị khác nhau của dấu hiệu theo thứ tự tăng dần. • B2: Đếm số lần lặp lại của các giá trị khác nhau đó.(hay tần số) • B3: Kiểm tra xem tổng N có bằng với số các giá trị của dấu hiệu mà đề bài cho hay không. Bµi TËp TR¾c nghiÖm [...]... dọc b Bảng t n số Bảng t n số Gọn hơn,dễ quan s t, nhận x t các giá trị của dấu hiệu Thuận lợi trong t nh toán Hướng dẫn về nhà 1 Học thuộc các khái niệm về dấu hiệu, giá trị của dấu hiệu, t n số 2 Nắm vững cách lập bảng t n số t bảng số liệu thống kê ban đầu Dựa vào bảng t n số để nhận x t các giá trị của dấu hiệu 3 Làm các bài t p 5,7(SGK/11), 4, 5, 6 (SBT/4).Ti t sau luyện t p Xin chân thành cảm... (Điểm kiểm tra toán của m t lớp.) c) Lập bảng t n số, nhận x t? Giá trị (x) 3 4 5 6 7 8 9 10 T n số (n) 3 2 2 4 6 7 4 2 N =30 Nhận x t: - Điểm cao nh t là 10, thấp nh t là 3 - Có nhiều bạn cùng đ t được điểm 8 nh t: 7 bạn - Chỉ có 5 bạn bị dưới điểm trung bình chiếm 16,7% Ti t 43: Bảng t n số các giá trị của dấu hiệu 1) Lập bảng t n số Bảng số liệu thống kê ban đầu 2) Chú ý Dạng ngang a Bảng t n số Dạng...Bài1.K t quả điều tra về số con của 30 gia đình trong m t thôn được cho trong bảng sau : 2 2 2 2 2 3 2 1 0 2 Bảng t n số nào dưới 2 4 2 3 2 1 3 2 2 2 đây được lập đúng? 2 4 1 0 3 2 2 2 3 1 Giá T n trị(x) số(n) Giá T n trị(x) số(n) 0 4 0 2 4 2 1 4 2 17 2 4 3 5 3 5 4 2 1 2 3 4 T n 2 số(n) 4 17 5 2 4 17 1 Giá 0 trị(x) N=30 (A) N=10 (B) N=30 (C) Giá 0 trị(x) 1 2 3 T n 2 số(n) 2 4 17 5 (D)... trị(x) 1 2 3 T n 2 số(n) 2 4 17 5 (D) N=30 Bài1(B6sgk/11):Số con của 30 gia đình thuộc m t thôn được cho bởi bảng: 2 2 2 2 2 2 2 3 2 1 0 2 4 2 3 2 1 3 2 2 2 4 1 0 3 2 2 2 3 1 Ta có bảng t n số : Giá trị (x) 0 1 2 3 4 T n số (n) 2 4 17 5 2 N=30 Mỗi gia đình hãy dừng lại ở hai con để nuôi dạy cho t t Bài 2 Điểm kiểm tra toán của m t lớp được ghi lại như sau: 9 9 8 6 10 4 8 3 10 5 7 4 7 7 3 8 9 8 5 6 7 6 8... cách lập bảng t n số t bảng số liệu thống kê ban đầu Dựa vào bảng t n số để nhận x t các giá trị của dấu hiệu 3 Làm các bài t p 5,7(SGK/11), 4, 5, 6 (SBT/4).Ti t sau luyện t p Xin chân thành cảm ơn các thầy cô giáo Và các em học sinh ! . cỏc giá trị của dấu hiệu. Thuận lợi trong t nh toán. Để lập được bảng t n số” , ta cần phải thực hiện các bước như thế nào? • B1: T m các giá trị khác nhau của dấu hiệu theo thứ t t ng dần. • B2:. của dấu hiệu theo thứ t t ng dần. - Dòng dới ghi các t n số t ng ứng dới mỗi giá trị đó. 4, 16, 4, 3. Ti t 43: Bảng t n số các giá trị của dấu hiệu 1) Lập bảng t n số ?1 100 100. 7 Giá trị (x) 3 4 5 6 7 8 9 10 T n số (n) 3 2 2 4 6 7 4 2 N =30 (30) (Điểm kiểm tra toán của m t lớp.) Nhận x t: - Điểm cao nh t là 10, thấp nh t là 3. - Có nhiều bạn cùng đ t đợc điểm 8 nh t: