Ngữ pháp văn bản

A- PHẦN LÝ THUYẾTI- KHÁI NIỆM CỤM TỪ: Cụm từ là tổ hợp các từ theo một quan hệ ý nghĩa và quan hệ ngữ pháp nhất định, nằm trong giới hạn của một câu, đảm nhiệm chức năng một thành phầ

NGỮ PHÁP TIẾNG VIỆT

NHÓM 8: LỚP VĂN 2006A GVHD: TS NGUYỄN ĐĂNG KHÁNH

CHƯƠNG III:

CỤM TỪ TIẾNG VIỆT

A- PHẦN LÍ THUYẾT

B- PHẦN THỰC HÀNH

A- PHẦN LÝ THUYẾT

I- KHÁI NIỆM CỤM TỪ:

Cụm từ là tổ hợp các từ theo một quan hệ ý nghĩa và quan hệ ngữ pháp nhất định, nằm

trong giới hạn của một câu, đảm nhiệm chức

năng một thành phần cú pháp trong câu.

Có hai lọai cụm từ: cụm từ tự do và cụm từ cố định.

II- Cấu tạo các cụm từ tự do

1 Cụm từ chủ - vị (cụm C – V)

2 Cụm từ đẳng lập (cụm ĐL)

3 Cụm từ chính phụ (cụm CP)

Cụm có cấu tạo giống dạng câu hỏi

Cụm có cấu tạo giống câu đơn 2 thànhphần,

có thành tố phụ nằm ngòai C- VTrong cụm C –V, vị ngữ có thể được tình

thái hóa bằng các phụ từ

2 Cụm từ đẳng lập:

2.1 Cấu tạo:

Cụm từ đẳng lập là cụm từ có 2 thành tố trở lên (mõi thành tố tối thiểu là một từ), gắn bó với nhau bằng quan hệ ngữ pháp đẳng lập

2.2 Đặc điểm:

+ Số lượng các thành tố có thể nhiều hơn hai, lý thuyết là vô hạn: việc thêm bớt các thành tố không làm thay đổi bản chất, đặc điểm cụm ĐL

+ Các thành tố trong cụm thường có bản chất

giống nhau, gần nhau.

+ Thành tố trong cụm ĐL có YNKQ nằm trong cùng một phạm trù ngữ nghĩa

+ Các thành tố có QHNP và cương vị NP giống nhau với một yếu tố trong cụm

+ Các thành tố trong cụm liên kết với nhau bằng

phương thức:ngữ điệu liệt kê, quan hệ từ đẳng lập + Trật tự sắp xếp trong cụm có mật độ tự do, lỏng lẻo Nhân tố phụ thuộc thời gian hoặc không gian

Nhân tố phụ thuộc phạm trù ngữ nghĩa

Nhân tố phụ thuộc nhịp điệu của câu

Nhân tố phụ thuộc thông báo của câu

3.2.1 Cụm Danh từ:

Đặc điểm

Làm bổ ngữ

Làm định ngữ

Làm trạng ngữ

từ riêng

PTT là tiểu lọai của Dt

TTP hạn định

TTP miêu tả

3.2.1 Cụm động từ:

Đặc điểm

Làm bổ ngữ

Làm trạng ngữ

Làm chủ ngữ

Làm đề ngữ

PTTlàĐlđl(thuộctiểulọai)

CácHưtừ

Có thểcấutạolàmộttừ

Tổhợptừ

có qhchặt chẽ

Chịu

sự ChiPhốiCủaĐtTT

3.2.1 Cụm tính từ:

Chức năng

Làm bổ ngữ

Làm trạng ngữ

Làm chủ ngữ

đảm nhiệm

B- THỰC HÀNH:

Bài 25 trang 126: Phân tích tất cả các cụm từ có trong

câu sau:

(1) “Một anh đi thả ống lươn, một buổi sáng tinh

sương đã thấy hắn trần truồng và xám ngắt trong một vái đụp để bên lò gạch bỏ không, anh ta rước lấy và đem về cho một người đàn bà góa mù.(2)

Người đàn bà góa mù này bán hắn cho một bác phó cối không con, và khi bác phó cối này chết thì hắn

bơ vơ, hết đi ở cho nhà này lại đi ở cho nhà nọ.(3) Năm hai mươi tuổi, hắn làm canh điền cho ông Lí Kiến, bây giờ là cụ Bá Kiến ăn tiên chỉ làng.”

(Trích “Chí Phèo” – Nam Cao)

(đã) thấy hắn trần truồng (và) xám ngắt trong một

váy đụp để bên lò gạch bỏ không

- Cụm C – V bao hai cụm ĐT làm VN:

anh ta// rước lấy (và) đem cho một người đàn bà góa mù

CHƯƠNG IV:

BÌNH DIỆN NGỮ PHÁP CỦA CÂU

A- PHẦN LÍ THUYẾT

B- PHẦN THỰC HÀNH

Là 1 trong 2 TP chính của câu,nêu lên đối tượng mà đặc trưng hay QH được nói ở VN

Được cấu tạo bởi 1 từ hoặc 1 cụm từ

Thường đứng trước VN

Vịngữ

Là 1 trong 2 TP chính của câu, nêu lên đặc trưng hay QHcủa đối tượng mà CN

biểu thị Thường là ĐT, cụm ĐT,TT, cụm TT, Nếu là DT thì trước nó thường có từ là Đứng liền ngay sau CN,giữa chúng không có cách ngăn bởi dấu”,” hay liên từ nao Khi

đứng trước CN nhằm mục đích nhấn mạnh

2 bổ sung ý nghĩa cho nòng cốt câu(thời gian

Nơi chốn, phương tiện,cách thức, )

Cấu tạo đa dạng, có thể là từ, cụm từ, tổ hợp

từ

Có thể đứng đầu, giữa, và cuối câu

Khởi ngữ

Đứng trước nòng cốt câu, nêu lên đối tượng ,nội dung với tư cách là đề tài câu nói

Cấu tạo bởi 1 từ hoặc 1 cụm từ

Có vị trí khá ổn định,thường đứng trước nòng

cốt câu

bổ sung nghĩa tình thái cho câu

Ngôn ngữ dùng để biểu thị nghĩa tình thái

Thường đứng ở đầu câu, đầu đọan đã nối kếtcâu

hay đọan chứa nó

II- CẤU TẠO NGỮ PHÁP CỦA CÂU:

1 Câu đơn:

Câu đơn được cấu tạo bằng 1 kết cấu C-V (cụm C- V), thông báo 1 sự việc.

2 Câu phức:

Câu phức được cấu tạo gồm 2 kết cấu trở lên, trong

đó chỉ có 1 kết cấu C – V nòng cốt Kết cấu còn lại

là kết cấu bị bao Câu thông báo 1 sự việc.

4 Câu ghép:

Câu ghép có từ 2 kết cấu C – V trở lên, mỗi kết cấu là

1 vế câu, nêu lên 1 sự việc; các sự việc trong câu ghép có quan hệ nghĩa với nhau và được thể hiện bằng quan hệ ngữ pháp, không có C- V nào bị bao.

B- PHẦN THỰC HÀNH:

Bài 11 trang 204:

Xác định kiểu câu trong đọan sau:

(1)”…Tức thật! (2) Ờ!(3) Thế này thì tức thật! (4) Tức chết đi được mất!(5) Đã thế hắn phải chửi cha đứa nào không chửi nhau với hắn.

(6)…Chí Phèo đóan chắc rằng một ngwfi đàn bà hỏi một người đàn bà khác đi bán vải ở Nam Định về (7)Hắn lại nao nao buồn, là vì mẩu chuyện ấy nhắc cho hắn một cái gì rất xa xôi (8) Hình như có một thời hắn đã ao ước có một gia đình nho nhỏ (9)

Chồng cuốc mướn cày thuê, vợ dệt vải.

(Trích “Chí Phèo” – Nam Cao)

* Xét đọan văn trên, ta thấy:

- Câu đặc biệt ( vì được cấu tạo từ 1 từ hay 1 cụm từ,

không theo mô hình C- V trong câu)

(1) Tức thật

(2) Ờ!

(3) Thế này thì tức thật!

(4)Tức chết đi mất!

- Câu đơn ( vì có 1 nòng cốt câu)

(5) Đã thế hắn// phải chửi cha đứa nào không chửi nhau với hắn.

(8) Hình như có một thời hắn// đã ao ước có một gia đình nho nhỏ

- Câu phức (vì 2 kết cấu C – V, 1 kết cấu C –V là nòng cốt bao C – V kia Câu thông báo 1 sự việc)

(6) Chí Phèo// đóan chắc rằng một người đàn bà// hỏi một người đàn bà khác đi bán vải ở Nam Định về (7) Hắn// lại nao nao buồn (là vì) mẩu chuyện ấy//

nhắc cho hắn một Cái gì rất xa xôi

- Câu ghép: (vì có 2 kết cấu C – V,thông báo 2 sự

việc, không có kết cấu C- V nào bị bao):

(9) Chồng// cuốc mướn cày thuê, vợ// dệt vải.

Bài tập chương I:

* Hãy xác định ý nghĩ ngữ pháp (YNNP) chung của đọan thơ sau:

“Đêm khuya văng vẳng trống canh dồn

Trơ cái hồng nhan với nước non

Chén rượu hương đưa say lại tỉnh

Vầng trăng bóng xế khuyết chưa tròn”

(Tự tình - Hồ Xuân Hương)

- YNNP từ có nghĩa họat động(hđ):

“họat động”, ý nghĩa họat động

“hđ của đối tượng trống canh dồn: văng vẳng

“hđ của chủ thể cái hồng nhan:trơ”

“tính chất”, ý nghĩa tính chất

“tính chất của chủ thể vầng trăng xế bóng”:khuyết, tròn

- YNNP từ có ý nghĩa trạng thái:

“trạng thái”, ý nghĩa trạng thái

Trạng thái của khuyết chủ thể”:say, tỉnh

Bài tập chương II

* Xác định tiểu lọai động từ trong đọan văn sau:

(1) Nơi góc án thư vàng đã nhợt, son đã mờ, đĩa dầu

sở trên cây đèn nến vơi lần mực dầu (2) Hai ngọn bấc lé bép nổ, rụng tàn đèn xuống tập giấy bản

đóng dấu son ti Niết (3) Viên quan coi ngục ngấc đầu, lấy que hương khêu thêm một con bấc (4) Ba cái tim bấc được chụm nhau lại, cháy bùng to lên soi tỏ mặt người ngồi đấy.

(Trích “Chữ người tử tù” - Nguyễn Tuân

Xét đọan văn trên,ta thấy:

Các động từ trong câu là:nổ, rụng, đóng, ngấc, lấy, khêu, chụm, cháy, soi

Bài tập chương V:

Tìm thành phần tình thái và cảm thán trong các câu sau:

(1)

CI/ Phân tích các quan hệ ngữ pháp (từ pháp và cú pháp)

có trong ngữ liệu sau:

Đêm hôm ấy, lúc trại giam tỉnh Sơn chỉ còn vẳng tiếng mõ trên vọng canh, một cảnh tượng xưa nay chưa từng có,

đã bày ra trong một buồng tối chật hẹp, ẩm ướt tường đầy mạng nhện, đất bừa bãi phân chuột, phân gián.

(Chữ người tử tù - Nguyễn Tuân) Các quan hệ ngữ pháp (từ pháp và cú pháp) có trong ngữ liệu được sơ đồ hóa như sau:

Đêm hôm ấy, lúc trại giam tỉnh Sơn chỉ còn vẳng

tiếng mõ trên vọng canh, một cảnh tượng xưa

nay chưa từng có, đã bày ra trong một buồng tối

chật hẹp, ẩm ướt tường đầy mạng nhện, đất bừa

bãi phân chuột, phân gián.

Đêm hôm ấy, lúc trại giam tỉnh Sơn chỉ còn vẳng tiếng mõ trên vọng canh, một cảnh tượng xưa

nay chưa từng có, đã bày ra trong một buồng tối chật hẹp, ẩm ướt tường đầy mạng nhện, đất bừa bãi phân chuột, phân gián.

Xác định các tiểu loại danh từ có trong các ngữ liệu sau:

a/ Nhà nước ba năm mở một khoa

Trường Nam thi lẫn với trường Hà

Ậm oẹ quan trường miệng thét loa

Lọng cắm rợp trời quan sứ đến

Váy lê quét đất mụ đầm ra

Nhân tài đất Bắc nào ai đó

Ngoảnh cổ mà trông cảnh nước nhà

(Vịnh khoa thi Hương-Trần Tế Xương)

b/ Một người tù, cổi đeo gông, chân vướng xiềng,

đang dậm tô nét chữ trên tấm lụa trắng tinh canh trên mảnh Người tù viết xong một chữ, viên quản ngục lại vội khúm núm cất những những đồng tiền đánh dấu ở ô chữ đặt trên phiến lụa óng Và cái

thầy thơ lại gầy gò, thì run run bưng chậu mực

Thay bút con đề xong lạc khoản, ông Huấn Cao thở dài, buồn bã đỡ viên quan quản ngục đứng thẳng người dậy và đỉnh đạc bảo:

(Chữ người tử tù - Nguyễn Tuân)

Các DT có trong ngữ liệu có thể được phân loại như sau:

a/

DT riêng chỉ vật: trường Nam, trường Hà, đất Bắc.

DT chung:

DT tổng hợp: nhà nước, nước nhà, nhân tài

D chỉ sự vật đơn thể: khoa, sĩ tử, vai, lọ, quan

trường, miệng, loa, lọng, trời, quan sứ, váy lê, mụ đầm, cổ, cảnh.

DT chỉ đơn vị thời gian: năm

DT chỉ đơn vị tự nhiên: tấm, mảnh, phiến, chậu.

DT chỉ chất liệu: kẽm, mực

Xác định và phân tích các cụm tính từ có trong các

ngữ liệu sau:

a/ Đêm tối đối với Liên quen lắm, chị không sợ nó

nữa Tối hết cả, con đường thăm thẳm ra sông, con đường qua chợ về nhà, các ngõ vào làng lại càng sẫm đen hơn nữa.

(Hai đứa trẻ - Thạch Lam)

b/ Nguyệt nhìn vết thương cười Khuôn mặt hơi tài

nhưng vẫn tươi tỉnh và xinh đẹp Từ đầu đến chân,

cô ta ướt như một con công vừa tắm.

(Mảnh trăng cuối rừng - Nguyễn Minh Châu)

→ Cụm TT là cụm từ chính phụ có tính từ làm thành

tố trung tâm Thành tố phụ trước thường là các phụ

từ, thành tố phụ sau thuộc nhiều từ loại (thực từ,

hư từ), hoặc cụm từ để bổ sung ý nghĩa và làm rõ nghĩa cho tính từ trung tâm.

đen hơn nữa ĐN lại càng sẫm đen hơn nữa

CIV/ Phân tích ngữ pháp các câu văn trong đoạn sau:

Ngày nào, cứ chập tối, mẹ Liên lại tạt ra thăm hàng một lần,

và bà dăn cứ trống thu không là phải đóng cửa hàng lại Thế mà Liên mãi ngồi nhìn phố quên mất! Bây giờ Liên vội vàng vào thấp đèn, xếp những quả sơn đen lại, Trong lúc An đi tìm then để cài cửa cho chắc chắn Cái cửa hàng hai chị em trông coi là một cửa hàng tạp hoá nhỏ xíu, mẹ Liên dọn ngay từ khi cả nhà bỏ Hà Nội về quê ở, vì thầy Liên mất việc Một gian hàng bé thuê lại của bà lão móm, ngăn ra bằng một tấm phên nứa dán dấy nhật trình Mẹ Liên giao cho Liên trông coi - bà còn bận làm hàng xáo -

và buổi tối thì hai chị em cùng ngủ ở đây để trông hàng.

(Hai đứa trẻ - Thạch Lam)

Ngày nào, cứ chập tối, mẹ Liên lại tạt ra thăm

hàng một lần, và bà dăn cứ trống thu không là

phải đóng cửa hàng lại Thế mà Liên mãi ngồi

nhìn phố quên mất! Bây giờ Liên vội vàng vào

thấp đèn, xếp những quả sơn đen lại, trong lúc

An đi tìm then để cài cửa cho chắc chắn

Cái cửa hàng hai chị em trông coi là một cửa

hàng tạp hoá nhỏ xíu, mẹ Liên dọn ngay từ khi

cả nhà bỏ Hà Nội về quê ở, vì thầy Liên mất

việc Một gian hàng bé thuê lại của bà lão

móm, ngăn ra bằng một tấm phên nứa dán dấy

nhật trình Mẹ Liên giao cho Liên trông coi - bà còn bận làm hàng xáo - và buổi tối thì hai chị em cùng

ngủ ở đây để trông hàng.

CN QHT CN VN

CV/ Hãy chỉ ra các nghĩa tình thái và phương tiện ngôn ngữ

thể hiện các nghĩa đó trong các đoạn văn cho dưới đây a/Lý trưởng cầm chuỗi tiền trinh đưa cho thủ quỷ đếm lại và

bảo chi Dậu:

- Mỗi đồng phải các ba xu, bỏ luôn ra đây, tao nhận cho

Nhưng sao lại có hai đồng bảy hào?(1)

Ngơ ngác, chị Dậu vừa đưa đồng hào để trả tiền các vừa đáp

lại bằng giọng lớ ngớ:

- Thưa ông, cháu tưởng năm nay mỗi suất chỉ hai đồng

bảy hào?(2)

- Nhưng nhà mày phải nộp hai suất nghe không? (3).Một

suất của chồng mày, một suất nữa cho thằng Hợi

- Thưa ông chú nó chết từ tháng giêng rồi mà! Nhà con vẫn chưa khai tử hay sau?(4)

Lý trưởng phát gắt:

- Khai tử rồi cũng phải đóng sưu Ai bảo nó không chết

ngay từ tháng mười năm ngoái?(5)

Chị càng ngẫn ngơ ra bộ không hiểu, như ý ngờ người ta ăn hiếp mình.

-Thưa ông ngừơi chết đã gần năm tháng, sao lại còn phải đóng sưu?(6)

Các nghĩa tình thái có trong ngữ liệu:

Tình thái liên cá nhân:

+ Thái độ trịch thượng, xem thường của lí trưởng đối với chị Dậu, thể hiện qua cách dùng đại từ xưng hô

Tình thái của hành động nói:

+”Nhưng sao lại có hai đồng bảy hào?”(1) Nếu dựa vào dấu hiệu câu chữ: “sao lại”, dấu “?” cuối câu thì câu này biểu thị hành động hỏi Nhưng lại có từ

“nhưng” và dựa vào ý các câu sao thì lời lí trưởng

là hỏi nhưng thật ra mục đích là chê tiền chị Dậu đưa ít.

+”Thưa ông, cháu tưởng năm nay mỗi suất chỉ hai đồng bảy hào?”(2) Nếu dựa vào dấu hiệu câu chữ: dấu “?” cuối câu thì câu này biểu thị hành động

hỏi Nhưng dựa vào ý câu trên (lí trưởng chê ít) thì câu này nhằm bác bỏ đòi hỏi của lí trưởng.

+ (3) Nếu dựa vào dấu hiệu câu chữ: dấu “?” cuối câu, phụ

từ nghi vấn “không” thì câu này biểu thị hành động hỏi Nhưng trong câu lại có từ “phải” và câu phía sau “Một suất của chồng mày, một suất nữa cho thằng Hợi.” thì đây

là câu ra lệnh và đồng thời bác bỏ ý của chị Dậu.

+ Nhà con vẫn chưa khai tử hay sau?(4) Nếu dựa vào dấu hiệu câu chữ: dấu “?” cuối câu, đại từ nghi vấn “hay

sao” thì câu này biểu thị hành động hỏi Nhưng dựa vào câu trước và ý các câu sau thì câu này nhằm mục đích bác

bỏ ý của lí trưởng là đòi phần sưu thuế của người đã chết.

+ Ai bảo nó không chết ngay từ tháng mười năm ngoái?(6) Nếu dựa vào dấu hiệu câu chữ: dấu “?” cuối câu thì câu này biểu thị hành động hỏi Nhưng dựa vào văn cảnh và ý câu trên thì rõ ràng lí trưởng đã biết rõ Hợi chết lúc nào nên câu này thể hiện thái độ trịch thượng của lí trưởng.

+ Thưa ông ngừơi chết đã gần năm tháng, sao lại còn phải đóng sưu?(6) Nếu dựa vào dấu hiệu câu chữ: dấu “?”

cuối câu, đại từ nghi vấn “sao” thì câu này biểu thị hành động hỏi Nhưng câu “Chị càng ngẫn ngơ ra bộ không hiểu, như ý ngờ người ta ăn hiếp mình.” được dẫn ở trên thì rõ ràng câu này được dùng với mục đích ý lí trưởng

đòi thêm một phần sưu thuế.

CIV/ 10 Xác định và phân tích những câu có hàm ý trong

các ngữ hiệu sau:

a/ Tiếng gà văng vẳng gáy trên bom

Oán hận trông ra khắp mọi chòm

Mõ thảm không khua mà cũng cốc

Chuông sầu chẳng đánh cớ sao om?

Trước nghe những tiếng thêm rền rĩ

Sau giận vì duyên để mõm mòm.

Tài tử văn nhân ai đó tá?

Thân này đâu đã chịu để già tom.

(TT II –Hồ Xuân Hương)

b)… Thế còn anh , anh nghĩ gì về người dân bảo hộ của

là kho các giải trí của chúng ta sắp cạn ráo như B.Đ.Đ

vậy (5) Nhật báo chẳng còn cái gì để bôi bác lên giấy cả (6) Đúng lút đó thì… (7)

- Đổi xe ở đây chứ, anh yêu ơi? (8)

- Không, ra sau (9) Đúng lút đó thì có một anh vua đến với chúng ta?

(Nguyễn Ái Quốc - Vi Hành)

Các câu có hàm ý trong các ngữ liệu sau:

a/ “Mõ thảm không khua mà cũng cốc

Chuông sầu chẳng đánh cớ sao om? Theo lẽ thường “mõ”

có khua mới “cốc”, “chuông” có đánh mới “om” nhưng

ở đây tác giả nêu ra một câu hỏi chứa điều nghịch lẽ

thường: “Mõ thảm không khua mà cũng cốc

Chuông sầu chẳng đánh cớ sao om? là có hàm ý: nỗi

thảm, nỗi sầu ở đây vượt mức bình thường, vượt khả

năng chịu đựng của con người, nỗi thảm, nỗi sầu ấy

tràn ra, dâng lên mà không cần có một sự tác động nào.

xem vua Khải Định như một tên hề) Câu văn có tình

châm biếm, đả kích đối với vua Khải Định.

CVI/ BÌNH DIỆN NGỮ DỤNG CỦA CÂU

I/ Sự hiện thực hóa cấu trúc của câu trong phát ngôn:

1/ Tỉnh lược thành phần câu:

1.1 Tỉnh lược chủ ngữ trong câu đơn

1.2 Tỉnh lược vị ngữ trong câu đơn

1.3 Tỉnh lược cả chủ ngữ lẫn vị ngữ trong câu đơn

1.4 Tỉnh lược thành phần phụ trong câu đơn

1.5 Tỉnh lược vế trong câu ghép