Ngµy gi¶ng: 01 / 4 / 2010 ¢m nh¹c TiÕt 29: TËp viÕt c¸c nèt nh¹c trªn khu«ng nh¹c I - Mơc tiªu - ¤n l¹i vµ tËp biĨu diƠn mét sè bµi h¸t ®· häc II - §å dïng d¹y häc: - Bảng phụ có kẻ sẵn khuôn nhạc. - Trò chơi “ Khuôn nhạc bàn tay” để giúp HS nhớ vò trí nốt nhạc trên khuông. II C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u TG Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS 3’ 32’ A. ¤§TC B. B.µi míi Hoạt động 1: Ôn và ghi nhớ tên nốt, hình nốt trên khuôn nhạc. - GV treo bảng phụ kẻ khuôn nhạc, khoá Son và các nốt nhạc với hình nốt khác nhau. - Cho HS luyện nói tên các nốt nhạc trên bảng theo thứ tự. Ví dụ: GV chỉ vào từng nốt để HS nói: nốt Son đen, nốt Son trắng, nốt La đen, nốt Mi trắng, nốt Đô đen, - Ngược lại, GV có thể ghi dưới khuôn nhạc (hoặc nói) tên các nốt nhạc và gọi HS lên viết lại nốt nhạc trên khuôn nhạc đúng vò trí hình nốt. - Cho HS luyện tập nói và nhớ tên nốt, hình nốt để chuẩn bò tốt cho phần tập viết nốt trên khuông ở hoạt động 3. Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc - GV thực hiện trò chơi “Khuông nhạc bàn tay” (HS đã làm quen trò chơi này ở tiết 20 của chương trình) để giúp HS nhớ vò trí các nốt nhạc trên khuôn nhạc. Ví dụ: Chỉ vào ngón 2 (dòng 2 của khuông nhạc bàn tay) và hỏi: Nốt nằm ở dòng thứ 2 tên là nốt gì? Hoặc chỉ vào khoảng giữa ngón 1 và ngón 2 (khe 1 trên khuôn nhạc bàn tay) hỏi: Nốt nằm ở khe thứ nhất tên là nốt gì? - GV hướng dẫn HS tập chỉ vào “khuông nhạc bàn tay” của mình và nói tên các nốt. Sau đóp gọi một số HS lên thực hành nói tên nốt trên “khuông nhạc bàn tay” của mình được, hoặc dùng “khuông nhạc bàn tay” để đố các bạn dưới lớp. Hoạt động 3: Tập viết nốt nhạc trên khuông. - GV hướng dẫn HS kẻ khuông nhạc, khoá Son. - HS theo dõi. - Luyện nói tên nốt, hình nốt trên khuông: đồng thnah, dãy,cá nhân , - Lên bảng viết các nốt nhạc đúng vò trí và hình nốt theo yêu cầu của GV. - Thực hiện theo hướng dẫn của GV. - Thực hiện trò chơi theo hướng dẫn. - Cố gắng để nhớ và trả lời đúng vò trí các nốt nhạc trên khuông nhạc bàn tay. - Luyện tập nói tên các nốt nhạc trên “khuông nhạc bàn tay” của mình và đố các bạn. - HS thực hành viết nốt nhạc - GV lần lượt đọc tên nốt, hình nốt để HS viết vào khuông nhạc. VÍ dụ: GV đọc nốt Son đen, nốt La trắng, để HS viết vào khuông nhạc. Chú ý hướng dẫn HS khoảng cách giữa các nốt nhạc trên khuông và độ cao các nốt để giúp HS viết đúng, đẹp . - GV theo dõi HS thực hành viết nốt và nhắc nhở để HS viết đúng các nốt trên khuông nhạc. 4. Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét một số vở HS đã thực hiện xong phần luyện tập viết nốt nhạc trên khuông. - GV nhâïn xét, khen những em hoàn thành và hoàn thành tốt nội dung tiết học, thái độ tích cực trong các hoạt động của tiết học; đồng thời nhắc nhở những em chưa hoàn thành các yêu cầu trong tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau. trên khuôn nhạc theo hướng dẫn của GV. Chú ý để viết nốt đúng và đẹp.