1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

Tuan 11.doc

41 154 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 41
Dung lượng 222,5 KB

Nội dung

tuần 11 Thứ hai ngày 17 tháng 10 năm 2005 tập đọc ông trạng thả diều i. mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Hiểu các từ ngữ trong bài . - Hiểu ý nghĩa của bài : Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh , có ý chí vợtkhó nên đã đỗ trạng nguyên khi mới 13 tuổi . 2. Kĩ năng : - Đọc trơn toàn bài . Biết đọc diễn cảm bài văn với giọngkể chậm rãi , cảm hứng ca ngợi . 3. Thái độ : Yêu quê hơng đất nớc . Trọng dụng ngời tài . ii. đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ bài tập đọc . iii. các hoạt động dạy học A. KTBC: b. dạy bài mới 1. Giới thiệu bài - GV giới thiệu chủ điểm Có chí thì nên - Giới thiệu bài Ông trạng thả diều 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài a. Luyện đọc - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn 2-3 lợt . - GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ đợc chú thích cuối bài . - Hớng dẫn HS nghỉ hơi đúng ở những câu văn dài . - HS luyện đọc theo cặp . - Một , hai HS đọc cả bài . - GV đọc diễn cảm toàn bài . b. Tìm hiểu bài - HS đọc thầm đoạn văn từ đầu đến vẫn có thì giờ chơi diều . ? Tìm những chi tiết nói lên t chất thông minh của Nguyễn Hiền ? - HS đọc thành tiếng đoạn văn còn lại ? Nguyễn Hiền ham học và chịu khó nh thế nào ? ? Vì sao chú bé Hiền đợc gọi là ông trạng thả diều ? - Trả lời câu hỏi 4 trong SGK . Một HS đọc câu hỏi , cả lớp suy nghĩ , trao đổi ý kiến , nêu lập luận , thống nhất câu trả lời đúng . - GV kết luận : Mỗi phơng án trả lời đều có mặt đúng . Nguyễn Hiền tuổi trẻ tài cao , là ngời công thành danh toại nhng điều mà câu chuyện muốn khuyên ta là có chí thì nên . Câu tục ngữ có chí thì nên nói đúng nhất ý nghĩa của câu chuyện . c, Hớng dẫn đọc diễn cảm - Bốn HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn . GV nhắc nhở các em tìm đúng giọng đọc của bài văn và thể hiện diễn cảm . - GV hớng dẫn HS cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm 1 đoạn văn có thể chọn đoạn 2 . 3. Củng cố , dặn dò - GV hỏi : Truyện này giúp các em hiểu ra điều gì ? - GV nhận xét tiết học . chính tả ( nhớ viết ) nếu chúng mình có phép lạ` phân biệt s/ x , dấu hỏi / dấu ngã i. mục tiêu 1. Kiến thức : Nhớ - viết lại chính xác , trình bày đúng 4 khổ thơ đầu của bài thơ Nếu chúng mình có phép lạ . 2. Kĩ năng : Tìm đúng , viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng s/x ( hoặc tiếng có dấu hỏi / dấu ngã) . 3. Thái độ : Rèn chữ đẹp , giữ vở sạch. ii. đồ dùng học tập - VBT Tiếng Việt Tập 1 - Bảng phụ. iii. các hoạt động dạy học A. KTBC : GV gọi 2 HS lên bảng viết những tiếng có vần ơn , ơng . b. dạy bài mới 1. Giới thiệu bài : Nêu mục đích yêu cầu của giờ học cần đạt. 2. Hớng dẫn HS nhớ viết - GV nêu yêu cầu của bài , 1 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần nhớ - viết trong bài Nếu chúng mình có phép lạ . - GV đọc lại đoạn thơ một lần . - HS đọc thầm lại đoạn thơ . - HS nêu cách trình bày đoạn thơ . - HS gấp sách , viết đoạn thơ theo trí nhớ. HS tự soát lại bài . - GV chấm 7-10 bài . Nhận xét chung . 3. Hớng dẫn HS làm các bài tập chính tả . Bài tập 2 ( lựa chọn ) - GV nêu yêu cầu của bài tập , HS làm phần a, b . - HS đọc thầm đoạn văn rồi làm vào vở . - GV cho HS chơi thi tiếp sức . - Đại diện từng nhóm đọc lại những từ nhóm mình vừa tìm đợc . - GV cùng cả lớp nhận xét . Tuyên dơng nhóm thắng cuộc . Bài tập 3 ( lựa chọn ) - Gv nêu yêu cầu của bài tập - HS đọc thầm yêu cầu của bài tập , làm bài vào VBT - GV giải thích lần lợt ngiã của từng câu - HS thi đọc thuộc lòng những câu trên 4. Củng cố , dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS về nhà xem kại bài tập 2a, 2b , ghi nhớ các hiện tợng chính tả để không mắc lỗi khi viết . Thứ t ngày 16 tháng 11 năm 2005 luyện từ và câu luyện tập về động từ i. mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Nắm đợcmột số từ bổ sung ý nghĩa cho động từ . 2. Kĩ năng - Bớc đầu biết sử dung những từ ngữ nói trrên. 3. Thái độ : ý thức sử dụng đúng thể loại từ . ii. đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi rõ nội dung BT 2- 3. iii. các hoạt động dạy học A. KTBC : Gọi một HS lên bảnh làm bài 1 , một HS lên bảng làm bài 2 . b. dạy bài mới 1. Giới thiệu bài : GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học . 2.Hớng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1 - HS nêu yêu cầu của bài . - Cả lớp đọc thầm các câu văn , tự gach chân bằng bút chì mờ dới các động từ đợc bổ sung ý nghĩa . - Hai HS lên bảng làm bài - GV cùng cả lớp nhận xét bài làm và chôt lại lời giải đúng. Bài tập 2 - Hai HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu của bài tập - Cả lớp đọc thầm lại các câu văn , thơ suy nghĩ làm bài cá nhân - GV treo bảng phụ gọi HS lên bảng làm bài - HS báo cáo kết quả - Gv nhận xét , chốt lại lời giải đúng Bài tập 3 - HS đọc yêu cầu của bài văn và mẩu chuyện vui đãng trí . Cả lớp đọc thầm suy nghĩ làm bài . - GV gọi 3- 4 HS lên bảng thi làm bài . Sau đó từng em lần lợt đọc truyện vui , giải thích cách sửa bài của mình . Cả lớp cùng GV nhận xét , chốt lại lời giải đúng . - GV hỏi HS về tính khôi hài của truyện vui trên . - Cả lớp làm bài theo lời giải đúng . 3. Củng cố , dặn dò - GV nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau : Tính từ kể chuyện Bàn chân kì diệu i. mục đích yêu cầu 1. Kiến thức : Hiểu truyện . Rút ra đợc bài học cho mình từ tấm gơng Nguyễn Ngọc Kí ( bị tàn tật nhng khát khao học tập , giàu nghị lực , có ý chí vơn lên nên đã đạt đ- ợc điều mình momg ớc ) 2. Kĩ năng : + Rèn kĩ năng nói : Dựa vào lời kể của thầy cô và tranh minh hoạ , HS kể lại đợc câu chuyện , phối hợp lời kể với điệu bộ , nét mặt . + Rèn kĩ năng nghe : Chăm chú nghe thầy cô kể chuyện , nhớ chuỵên. Theo dõi các bạn kể chuyện . Nhận xét đúng lời kể của bạn , kkể tiếp đợc lời kể của bạn . 3. Thái độ : Yêu thích môn học , biết vợt lên những khó khăn để trở thành những ng- ời công dân có ích cho xã hội . ii. đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ cho truyện trong SGK iii. các hoạt động dạy học A. KTBC: Gọi 1-2 HS kể lại 1 câu chuyện về lòng tự trọng mà em đã đợc nghe hoặc đợc đọc . b. dạy bài mới 1. Giới thiệu bài : Trực tiếp 2. GV kể chuyện - GV kể lần 1 , HS nghe, kết hợp giới thiệu về ông Nguyễn Ngọc Ký. - GV kể lần 2 , vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ phóng to trên bảng . - GV kể lần 3 . 3. Hớng dẫn HS kể chuyện , trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - HS nối tiếp nhau đọc những yêu cầu của bài tập a. Kể chuyện theo cặp : HS kể theo cặp hoặc theo nhóm ba em, sau đó kể toàn chuyện . Kể xong trao đổi về nội dung câu chuyện theo yêu cầu 3 trong SGK . b. Thi kể chuyện trớc lớp - Hai , ba tốp HS nối tiếp nhau kể lại toàn bộ câu chuyện . - Một vài HS thi kể toàn bộ câu chuyện . - Mỗi em kể lại xong đều nói điều các em học đợc ở anh Nguyễn Ngọc Ký. - Cả lớp bình chọn nhóm , cá nhân kể chuyện hay nhất , hiểu truyện nhất . 4. Củng cố , dặn dò . - ? Qua câu chuyện em hiểy điều gì ? ( Những ớc mơ cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúccho ngờu nói điều ớc , cho tất cả mọi ngời ) - GV nhận xét tiết học. Thứ ba ngày 18 tháng 10 năm 2005 tập đọc Có chí thì nên I. Mục đích, yêu cầu 1.Kĩ năng : - Biết đọc trơn, trôi chảy, đúng đúng từng câu tục ngữ. Giọng đọc khuyên nhủ, nhẹ nhàng, chí tình. 2. Bớc đầu nắm đợc đặc điểm diễn đạt của các câu tục ngữ. Hiểu đợc lời khuyên của các câu tục ngữ để có thếp chúng vào 3 nhóm: khẳng định có ý chí thì nhất định thành công, khuyên ngời ta giữ vững mục tiêu đã chọn, khuyên ngời ta không nản lòng khi gặp khó khăn. 3. HTL 7 câu tục ngữ. II. Đồ dùng dạy - học - Tranh minh hoạ bài học trong sách giáo khoa. - Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS phân loại 7 câu tục ngữ vào 3 nhóm. III. Các hoạt động dạy - học A - Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra 2 HS nối tiếp nhau đọc truyện Ông trạng thả diều và trả lời các câu hỏi gắn với nội dung đoạn văn. B - Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài - GV giới thiệu với HS 7 câu tục ngữ khuyên còn ngời rèn luyện ý chí trong bài học hôm nay, đồng thời giới thiệu cho các em biết cách diễn đạt tục ngữ có gì đặc sắc. 2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - HS tiếp nối nhau đọc 2, 3 lợt từng câu tục ngữ. GV giups HS tìm hiểu những từ mới và khó, và nhác nhở các em nghỉ ngơi đúng các câu khó. - HS luyện đọc theo cặp. - Một, hai em đọc 7 câu tục ngữ. - GV đọc diễn cảm toàn bài, chú ý nhấn giọng một số từ ngữ khó. b. Tìm hiểu bài: HS đọc thành tiếng, đọc thầm, đối thoại, trao đổi về những câu hỏi đặt ra trong SGK dới sự hớng dẫn của GV. Câu hỏi 1 - HS đọc câu hỏi, từng cặp trao đổi thảo luận để xếp 7 câu tục ngữ vào 3 nhóm đã cho. GV phát riêng phiếu cho vài cặp HS, nhắc các em viết cho nhanh, chỉ viết một dòng - Những HS làm bài trên phiếu trình bày kết quả. Cả lớp nhận xét chốt lại lời giải đúng. Câu hỏi 2 - Một HS đọc câu hỏi. - Cả lớp suy nghĩ, trao đổi phát biểu ý kiến. Gv nhận xét chốt lại: Cách diễn đạt của tục ngữ có những đặc điểm khiến ngời đọc dễ hiểu, dễ nhớ nh: ngắn gọn, ít chữ, có vần có nhịp cân đối, có hình ảnh. Câu hỏi 3 HS đọc câu hỏi, suy nghĩ phát biểu ý kiến. Gv nhận xét chốt lại: HS phải rèn luyện ý chí vợt khó, vợt sự lời biếng của bản thân, khắc phục những thói quen xấu. c) Hớng dẫn HS đọc diễn cảm và HTL. - Gv hớng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm toàn bài. - HS nhẩm HTL cả bài. HS thi đọc thuộc lòng từng câu, cả bài. Cả lớp bình chọn bạn nào đọc hay nhất, có trí nhớ tốt nhất. 3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng 7 câu tục ngữ Thứ năm ngày 17 tháng 11 năm 2005 Tập làm văn Luyện tập trao đổi ý kiến với ngời thân. I. Mục đích, yêu cầu 1. Xác định đợc đề tài trao đổi, nội dung, hình thứ trao đổi. 2. Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, đạt mục đích đặt ra. 3. Biết trình bày ý kiến với ngời thân khi cần thiết . II. Đồ dùng dạy học - Sách truyện đọc lớp 4 - Giấy khổ to, hoặc bảng phụ viết sẵn: + Đề tài của cuộc trao đổi, gạch dới những từ ngữ quan trọng. + Tên một số nhân vật để HS chọn đề tài trao đổi III. Hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ - GV công bố điểm bài kiểm tra HTL giữ học kỳ 1, nêu nhận xét chung. - Mời 2 HS thực hành đóng vai trao đổi ý kiến với ngời thân về nguyện vọng học một môn năng khiếu. B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài. 2. Hớng dẫn HS phân tích đề bài a. Hớng dẫn HS phân tích đề bài - Một HS đọc đề bài - Gv cùng HS phân tích đề bài b. Hớng dẫn HS thực hiện cuộc trao đổi - HS tìm đề tài trao đổi - Xác định nội dung trao đổi - Xác định hình thức trao đổi c.Từng cặp HS đóng vai thực hành trao đổi d.Từng cặp HS thi đóng vai thực hành trao đổi 3. Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học - Viết lại vào vở bài trao đổi Khoa học ba thể của nớc mây đợc hình thành nh thế nào ? i. Mục tiêu 1 Kiến thức : - Đa ra những VD chứng tỏ nớc trong thiên nhiên tồn tại ở ba thể : rắn , lỏng và khí . - Nhận ra tính chất chung của nớc và sự khác nhau khi nớc tồn tại ở ba thể . - Nêu cách chuyển nớc từ thể lỏng thành thể khí và ngợc lại . Nêu cách chuyển nớc từ thể rắn và ngợc lại . 2. Kĩ năng : - Thực hành chuyển nớc ở thể lỏng thành thể khí và ngợc lại . - Vè và trình bày sơ đồ sự chuyển thể của nớc . 3. Thái độ : - Ham hiểu biết thích nghiên cứu khoa học ii. Đồ dùng dạy học - Hình trang trong SGK - Chuẩn bị chai , lọ trong suốt để đựng nớc . Nguồn nhiệt , nớc đá , khăn lau iii. Các Hoạt động dạy - học A. KTBC b . Dạy bài mới 1. Hoạt động 1: Tìm hiểu hiện tợng nớc từ thể lỏng chuyển thành thể khí và ngợc lại * Mục tiêu: - Nêu VD về nớc ở thể lỏng và thể khí - Thực hành chuyển nớc từ thể lỏng thành thể khí và ngợc lại . * Cách tiến hành: Bớc 1: Làm việc cả lớp - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi trong SGK . - GV yêu cầu HS làm thí nghiệm nh hình 3 trang 44. Bớc 2: Tổ chức hớng dẫn - GV hớng dẫn HS làm thí nghiệm Bớc 3 : HS làm thí nghiệm theo nhóm và thảo luận về những gì các em đã quan sát đ- ợc qua thí nghiệm . Bớc 4 : Làm việc cả lớp - Đại diện các nhoms báo cáo KQ Kết luận - Nớc ở thể lỏng thờng xuyên bay hơi chuyển thành thể khí . Nớc ở nhiệt độ cao biến thành hơi nớc nhanh hơn nớc ở nhiệt độ thấp . - Hơi nớc là nớc ở thể khí . Hơi nớc ở thể khí không thể nhìn thấy bằng mắt thờng . - Hơi nớc gặp lạnh ngng tụ thành nớc ở thể lỏng . 2. Hoạt động 2: Tìm hiểu hiện tợng nớc từ thể lỏng chuyển thành thể rắn và ngợc lại * Mục tiêu: - Nêu cách chuyển nớc từ thể lỏng thành thể rắnvà ngợc lại . - Nêu VD về nớc ở thể rắn . * Cách tiến hành: Bớc 1 : Giao nhiệm vụ cho HS Bớc 2 : - HS quan sát khay nớc đá và thảo luận theo các câu hỏi trong SGK - Quan sat hiện tợng xảy ra khi để khay đá ở ngoài tủ lạnh . - Nêu VD về nớc tồn tại ở thể rắn . Bớc 3 : làm việc cả lớp - Đại diện các nhóm báo cáo KQ thảo luận . - GV bổ sung nếu cần . Kết luận : - Khi để nớc đủ lâu ở chỗ có nhiệt độ 0o C hoặc dới 0o C , ta có nớc ở thể răn . Hiệntơng từ thể lỏng biến thành thể rắn đợc gọi là sự đông đặc . Nớc ở thể rắn có hình dạng nhất định . - Nớc đá bắt đầu nóng chảy thành nớc ở thể lỏng khi nhiệt độ bằng 0o C . Hiện tợng nớc từ thể rắn biến thành thể lỏng đợc gọi là sự nóng chảy . 4. Hoạt động 3: Vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nớc * Mục tiêu: - Nói về ba thể của nớc . - Vẽ và trình bày sơ đồ sự chuyển thể của nớc * Cách thức tiến hành: - Bớc 1: Làm việc cả lớp - GV đặt câu hỏi HS trả lời Bớc 2: Làm việc cá nhân và làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nớc vào vở và trình bày sơ đồ đó với bạn . - GV gọi một số HS trình bày sơ đồ đó trớc lớp . 4. Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học . - Chuẩn bị bài sau : Bài 22 Khoa học Mây đợc hình thành nh thể nào ? ma từ đâu ra ? i. Mục tiêu 1. Kiến thức : - Trình bày đợc mây từ đâu ra . - Phát biểu định nghĩa vòng tuần hoàn của nớc trong thiên nhiên . 2. Kĩ năng : - Giải thích đợc nớc ma từ đâu ra . 3. Thái độ : - Ham hiểu biết thích nghiên cứu khoa học ii. Đồ dùng dạy học - Hình trang 46, 47 trong SGK iii. Các Hoạt động dạy - học A. KTBC b . Dạy bài mới 1. Hoạt động 1: Tìm hiểu sự chuyển thể của nớc trong thiên nhiên * Mục tiêu: - Trình bày mây đợc hình thành nh thế nào ? - Giải thích đợc nớc ma từ đâu ra . * Cách tiến hành: Bớc 1: Tổ chức và hớng dẫn . Bớc 2: Làm việc cá nhân - HS trả lời 2 câu hỏi trong SGK - Đọc câu chuyện Cuộc phiêu lu cảu giọt nớc . Vẽ tranh minh hoạ và kể lại với bạn Bớc 3 : Làm việc theo cặp Bớc 4 : Làm việc cả lớp - Đại diện các nhóm báo cáo KQ - GV giảnh mục Bạn cần biết - HS phát biểu định nghĩa vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên . 2. Hoạt động 2: Trò chơi đóng vai tôi là giọt nớc * Mục tiêu: - Củng cố những kiến thức đẫ học về mây và ma . * Cách tiến hành: Bớc 1 : Tổ chức và hớng dẫn . Bớc 2 : Làm việc theo nhóm - Các nhóm phân vai nh đã hớng dẫn và trao đổi với nhau về lời thoại theo sáng kiến của các thành viên Bớc 3 : Trình diễn và đáng giá - Lần lợy các nhóm lên trình bày - Các nhóm khác nhận xét , góp ý . - Gv cùng HS đánh giá xem nhóm nào trình bày sáng tạo , đúng nội dung học tập . 4. Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học . - Chuẩn bị bài sau : Bài 23 địa lí ôn tập i. Mục tiêu 1. Kiến thức : - Hẹ thống đợc những đặc điểm chính về thiên nhiên , con ngời và hoật đôngk sản xuất của ngời dân ở Hoàng Liên Sơn , trung du Bắc Bộ và Tây Nguyên . 2. Kĩ năng : - Chỉ đợc dãy núi Hoàng Liên Sơn , các cao nguyên ở Tây Nguyên và thành phố Đà lạt trên bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam . 3. Thái độ : - Ham hiểu biết , tìm hiếu đất nớc con ngời VN . ii. Đồ dùng dạy học - Bản đồ Dịa lí tự nhiên VN iii. Các Hoạt động dạy - học A. KTBC b . Dạy bài mới 1. Hoạt động 1: Làm việc cá nhân hoặc cả lớp - Gọi HS lên bảng chỉ Vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn , các cao nguyên ở tây Nguyên và thành phố Đà Lạt. . trống đồi trọc ? 4. Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học . - Chuẩn bị bài sau : Bài 11 Thứ sáu ngày 18 tháng 11 năm 2005 tập làm văn mở bài trong bài văn kể chuyện i. mục đích yêu cầu 1. Kiến. bài tập 2a, 2b , ghi nhớ các hiện tợng chính tả để không mắc lỗi khi viết . Thứ t ngày 16 tháng 11 năm 2005 luyện từ và câu luyện tập về động từ i. mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Nắm đợcmột. xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng 7 câu tục ngữ Thứ năm ngày 17 tháng 11 năm 2005 Tập làm văn Luyện tập trao đổi ý kiến với ngời thân. I. Mục đích, yêu cầu 1. Xác định

Ngày đăng: 13/07/2014, 19:00

Xem thêm

w