Tưh chọn Văn 9 hay

GIÁO ÁN MÔN TỰ CHỌN Tạ Thị Thu Hiền -Trường THCS thị trấn Năm Căn 1 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN NĂM CĂN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THỊ TRẤN NĂM CĂN  GIÁO ÁN MÔN TỰ CHỌN NGỮ VĂN LỚP 9 Giáo viên : Tạ Thò Thu Hiền Đơn vị cơng tác: Trường THCS thị trấn Năm Căn Năm học: 2008-2009 CHỦ ĐỀ I ÔN TẬP VĂN THUYẾT MINH (Thời gian thực hiện 6 tiết) ĐẶC ĐIỂM CHUNG A- MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - Giúp HS nắm lại đặc điểm chung của văn Thuyết minh, yêu cầu về thể loại, phương pháp thuyết minh. - Biết xác đònh đề văn Thuyết minh, phân biệt nó với các thể loại khác. - Biết phân biệt các dạng văn Thuyết minh : Thuyết minh về danh lam thắng cảnh; Thuyết minh về thể loại văn học; Thuyết minh cách làm (Phương pháp). B- CHUẨN BỊ GV : Giáo án, tài liệu về văn Thuyết minh. HS : SGK văn học 8, Vở ghi. C- TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC 1. Ổn đònh tổ chức : Kiểm tra só số, ổn đònh nề nếp. 2. Kiểm tra : KT việc chuẩn bò tài liệu và đồ dùng học tập của HS. 3. Bài mới : Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt GV 1 2 GV GV GV - Yêu cầu HS dựa vào SGK để trả lời nội dung sau : - Thế nào là văn thuyết minh ? - Yêu cầu chung của bài Thuyết minh là gì ? - Nhận xét, bổ sung cho hoàn thiện nội dung trả lời của HS. - Đưa ra một số đề văn, yêu cầu HS xác đònh đề văn Thuyết minh, giải thích sự khác nhau giữa đề văn thuyết minh với các đề văn khác. - Hướng dẫn HS đi đến nhận xét : Đề văn Thuyết minh không yêu cầu kể chuyện, miêu tả, biểu cảm mà yêu cầu I. Đặc điểm chung của văn Thuyết minh. 1- Thế nào là văn Thuyết minh : - Cung cấp tri thức về đặc điểm, tính chất, nguyên nhân … của hiện tượng, sự vật. 2- Yêu cầu : - Tri thức đối tượng thuyết minh khách quan, xác thực, hữu ích. - Trình bày chính xác, rõ ràng, chặt chẽ. 3- Đề văn Thuyết minh : - Nêu các đối tượng để người làm bài trình bày tri thức về chúng. - Ví dụ : Giới thiệu một đồ chơi dân gian; Giới thiệu về tết trung thu. Tạ Thị Thu Hiền -Trường THCS thị trấn Năm Căn 2 Tiết 1 3 GV 4 5 HS GV 6 7 HS GV giới thiệu, thuyết minh, giải thích. - Em hãy ra một vài đề văn thuộc dạng văn Thuyết minh ? - Hướng dẫn HS thảo luận nhóm và trả lời các nội dung sau : - Em hãy nêu các dạng văn Thuyết minh và nêu sự khác nhau giữa các dạng đó ? - Mỗi dạng văn Thuyết minh có đặc điểm gì khác nhau ? Yêu cầu của mỗi dạng là gì ? - Cử đại diện trả lời trước lớp. - Nhận xét, bổ sung cho hoàn thiện câu trả lời của HS. - Em hãy kể tên các phương pháp thuyết minh thường sử dụng ? - Tại sao cần phải sử dụng các phương pháp đó ? - Suy nghó, trả lời. - Nhận xét- kết luận 4- Các dạng văn Thuyết minh : - Thuyết minh về một thứ đồ dùng. - Thuyết minh về một thể loại văn học. - Thuyết minh về một danh lam thắng cảnh. 5- Các phương pháp thuyết minh : - Nêu đònh nghóa, giải thích. - Liệt kê - Nêu ví dụ, số liệu. - So sánh, phân tích, phân loại. 4. Củng cố : ? : em hãy trình bày đặc điểm chung của văn thuyết minh ? ? : Em hãy trình bày những yêu cầu của các dạng đề văn Thuyết minh ? 5. Hướng dẫn học tập : Đọc các bài văn thuyết minh đã học; xem lại thể loại văn thuyết minh đã học ở lớp 8. CÁCH LÀM BÀI VĂN THUYẾT MINH VỀ MỘT THỨ ĐỒ DÙNG A- MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - Giúp HS nắm được phương pháp, các bước trình bày một bài văn thuyết minh về một thứ đồ dùng. - HS có được một tri thức khái quát để trình bày một bài văn thuyết minh về một thứ đồ dùng. B- CHUẨN BỊ GV : Giáo án, một số bài văn mẫu. HS : SGK văn học 8, Vở ghi. Tạ Thị Thu Hiền -Trường THCS thị trấn Năm Căn 3 Tiết 2 C- TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC 1. Ổn đònh tổ chức : Kiểm tra só số, ổn đònh nề nếp. 2. Kiểm tra : ? : Em hãy nêu những hiểu biết của em về văn Thuyết minh ? 3. Bài mới : Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt GV 1 2 GV GV 3 HS GV GV HS GV - Yêu cầu HS trả lời nội dung sau : - Muốn làm được bài văn thuyết minh về một thứ đồ dùng em phải làm gì ? - Phương pháp thuyết minh chủ yếu của thể loại văn này là gì ? - Nhận xét, bổ sung cho hoàn thiện nội dung trả lời của HS. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm và trả lời nội dung sau : - Hãy nêu dàn ý chung vủa bài văn thuyết mimh về một thứ đồ dùng ? - Thảo luận, cử đại diện trả lời. Các nhóm khác theo dõi, bổ sung. - Nhận xét, bổ sung cho hoàn thiện nội dung trả lời của học sinh. - Yêu cầu HS dựa vào dàn ý mẫu, trình bày dàn ý và viết đoạn văn (Từ 10 đến 15 dòng) - 2 -> 4 HS trình bày trước lớp. - Nhận xét, bổ sung. I. Yêu cầu chung. - Thuyết minh một đồ dùng trong sinh hoạt. - Hiểu biết đối tượng thuyết minh : Đặc điểm, cấu tạo, công dụng …. - Chủ yếu dùng phương pháp phân tích, giải thích. II. Dàn bài chung : 1- Xây dựng dàn ý : a) Mở bài : - Giới thiệu đối tượng thuyết minh, ý nghóa của nó đối với con người. b) Thân bài : - Xác đònh cấu tạo đồ dùng : Do những bộ phận nào tạo thành, ý nghóa của từng bộ phận. - Liệt kê các chủng loại : Bao nhiêu loại, đặc điểm. - Cách sử dụng, bảo quản. - Tác dụng của đồ dùng đó với cuộc sống con người. c) Kết bài : - Lời nhận xét, đánh giá, cảm nghó của người viết đối với đồ dùng đó. 2- Thực hành : - Đề bài : Thuyết minh về kính đeo mắt. 4. Củng cố : ? : Em hãy trình yêu cầu, trình tự một bài văn thuyết minh về một thứ đồ dùng ? 5. Hướng dẫn học tập : Đọc các bài văn mẫu, tài liệu tham khảo về văn thuyết minh. CÁCH LÀM BÀI VĂN THUYẾT MINH THỰC VẬT Tạ Thị Thu Hiền -Trường THCS thị trấn Năm Căn 4 Tiết 3 (Các loài cây ) A- MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - Hướng dẫn HS nắm được phương pháp làm bài văn thuyết minh về các loài cây. - HS có được tri thức khái quát để trình bày bài văn thuyết minh. - Củng cố, nâng cao kó năng viết bài văn thuyết minh. B- CHUẨN BỊ GV : Giáo án, tài liệu về văn Thuyết minh. HS : Vở ghi, tài liệu tham khảo. C- TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC 1. Ổn đònh tổ chức : Kiểm tra só số, ổn đònh nề nếp. 2. Kiểm tra : ? : Nêu phương pháp thuyết minh, cách sử dụng của nó trong bài văn thuyết minh? 3. Bài mới : Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt GV HS GV 1 HS GV GV 2 HS HS GV - Yêu cầu HS nêu yêu cầu chung khi viết bài văn về các loài cây. - 2 ->3 HS trả lời trước lớp. - Nhận xét, bổ sung. - Em hãy trình bày trình tự viết bài thuyết minh về loài cây ? - HS thảo luận nhóm, cử đại diện trả lời. HS các nhóm khác theo dõi , nhận xét bổ sung. - Nhận xét, bổ sung cho hoàn thiện nội dung trả lời của học sinh. - Yêu cầu HS thảo luận và trả lời nội dung sau : - Em hãy trình bày dàn ý chung của bài văn thuyết minh các loài cây ? - Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi trước lớp. - HS các nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung. - Nhận xét-Bổ sung cho hoàn thiện dàn ý mẫu. I. Yêu cầu chung. - Cần quan sát tìm hiểu đối tượng thuyết minh : Giá trò, đặc điểm, chủngloại. - Chủ yếu dùng phương pháp phân tích, giải thích, nêu số liệu … - Phải hiểu biết đối tượng thuyết minh: Đặc điểm, cấu tạo, chủng loại, cách chăm sóc, bảo quản của loài cây cần thuyết minh. II. Dàn bài chung : a) Mở bài : - Giới thiệu loài thực vật cần thuyết minh (Thường bằng câu đònh nghóa). b) Thân bài : - Thuyết minh laòi thực vật ở các mặt : + Nguồn gốc. + Đặc điểm (Kết hợp miêu tả hình dáng, gố, thân, lá, cành, ý nghóa tác dụng của chúng. + Nêu các chủngloại, đặc điểm. + Cách chăm sóc, bảo quản. + Giá trò kinh tế, môi trường, thẩm mó. +Vai trò, ý nghóa của loài cây đối với con Tạ Thị Thu Hiền -Trường THCS thị trấn Năm Căn 5 GV HS GV - Yêu cầu HS lập dàn ý và viết bài văn thuyết minh ngắn. - 2 -> 4 HS trình bày trước lớp. - Nhận xét, chữa bài tại lớp. người. c) Kết bài : - Lời nhận xét, đánh giá, cảm nghó của người viết loài cây ấy. III. Thực hành : - Đề bài : Giới thiệu cây Cam. 4. Củng cố : GV tổng kết tiết học, tuyên dương những HS và những nhóm HS chuẩn bò bài và tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài tốt. 5. Hướng dẫn học tập : Đọc các bài văn thuyết minh đã học; xem lại thể loại văn thuyết minh có sử dụng yếu tố nghệ thuật. THỰC HÀNH VIẾT BÀI VĂN THUYẾT MINH CÓ SỬ DỤNG YẾU TỐ NGHỆ THUẬT A- MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - Giúp HS rèn luyện kó năng sử dụng các biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh. - Biết vận dụng phù hợp các biện pháp nghệ thuật khi viết văn thuyết minh. - Biết phân biệt các dạng văn Thuyết minh : Thuyết minh về danh lam thắng cảnh; Thuyết minh về thể loại văn học; Thuyết minh cách làm (Phương pháp). B- CHUẨN BỊ GV : Giáo án, tài liệu tham khảo về văn Thuyết minh. HS : Vở ghi, tài liệu tham khảo, SGK. C- TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC 1. Ổn đònh tổ chức : Kiểm tra só số, ổn đònh nề nếp. 2. Kiểm tra : GV : Yêu cầu HS đọc bài văn hoàn chỉnh theo đề bài cho ở tiết 3. 3. Bài mới : Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt GV 1 - Yêu cầu HS dựa vào SGK để trả lời nội dung sau : - Kể tên các biện pháp nghệ thuật I. Những điểm chung. 1- Các biện pháp nghệ thuật thường được sử dụng trong văn thuyết minh. - Nhân hoá. Tạ Thị Thu Hiền -Trường THCS thị trấn Năm Căn 6 Tiết 4 GV GV 2 GV HS GV 4 HS GV GV HS GV thường được sử dụng trong văn thuyết minh ? - Nhận xét, bổ sung cho hoàn thiện nội dung trả lời của HS. - Hướng dẫn HS thảo luận nhóm và trả lời những nội dung sau : - Để sử dụng các biện pháp nghệ thuật trong văn thuyết minh em phải làm gì ? - Gợi ý : Sử dụng so sánh, liên tưởng bằng cách nào? Muốn sử dụng biện pháp Nhân hoá ta cần làm gì ? - Cử đại diện trả lời trước lớp. - Nhận xét, bổ sung cho hoàn thiện câu trả lời của HS. - Em hãy nêu tác dụng của việc sử dụng các biện pháp nghệ thuật tròng văn thuyết minh ? - Suy nghó, trả lời. - Nhận xét- Lấy một số dẫn chứng minh hoạ cho HS hiểu rõ vấn đề. - Yêu cầu HS chọn một trong hai đề để viết. - HS đọc bài trước lớp và chỉ ra những biện pháp nghệ thuật đã sử dụng. - Nhận xét, sửa chữa , bổ sung. - Liên tưởng, tưởng tượng. - So sánh. - Kể chuyện. - Sử dụng thơ, ca dao. 2- Cách sử dụng : - Lồng vào câu văn thuyết minh về đặc điểm cấu tạo, so sánh, liên tưởng. - Tự cho đối tượng thuyết minh tự kể về mình (Nhân hoá). - Trong quá trình thuyết minh về công dụng của đối tượng thường sử dụng các biện pháp so sánh, liên tưởng. - Xem đối tượng có liên quan đến câu thơ, ca dao nào dẫn dắt, đưa vào trong bài văn. - Sáng tác câu truyện. * Chú ý : Khi sử dụng các yếu tố trên không được sa rời mục đích thuyết minh. 3- Tác dụng : - Bài văn thuyết minh không khô khan mà sinh động, hấp dẫn. II. Thực hành : - Đề bài : + Đề 1 : Giới thiệu loài cây em yêu thích nhất. + Đề 2 : Em hãy giới thiệu chiếc nón Việt Nam. 4. Củng cố : ? : Em hãy trình bày các biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong viết văn thuyết minh ? ? : Em hãy trình bày tác dụng của các biện pháp nghệ thuật được sử dụng khi viết văn Thuyết minh ? 5. Hướng dẫn học tập : Viết bài văn thuyết minh có sử dụng các biện pháp nghệ thuật : So sánh, liên tưởng, nhân hoá. CÁCH LÀM BÀI VĂN THUYẾT MINH Tạ Thị Thu Hiền -Trường THCS thị trấn Năm Căn 7 Tiết 5 VỀ DANH LAM THẮNG CẢNH A- MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - Giúp HS ôn lại kiến thức làm bài văn thuyết minh về danh lam thắng cảnh. - Rèn luyện kiến thức về cách viết bài văn thuyết minh. B- CHUẨN BỊ GV : Giáo án, tài liệu về văn Thuyết minh. HS : SGK văn học 8, Vở ghi. C- TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC 1. Ổn đònh tổ chức : Kiểm tra só số, ổn đònh nề nếp. 2. Kiểm tra : Đọc đề văn đã chuẩn bò ở nhà. 3. Bài mới : Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt GV 1 2 GV GV HS HS HS GV - Yêu cầu HS thảo luạn nhóm để trả lời nội dung sau : - Thế nào là văn thuyết minh một danh lam thắng cảnh ? - Muốn viết được bài văn này, em cần phải làm gì ? - Nhận xét, bổ sung cho hoàn thiện nội dung trả lời của HS. - Yêu cầu HS thảo luận và trả lời nội dung sau : - Trình bày dàn ý chung một bài văn thuyết minh về danh lam thắng cảnh ? - Đại diện các nhóm trả lời. - HS các nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung. - Nhận xét, bổ sung cho hoàn thiện câu trả lời của HS. I. Lý thuyết : 1- Thế nào là văn Thuyết minh về danh lam thắng cảnh : - Cung cấp tri thức về một danh lam thắng cảnh. 2- Yêu cầu : - Biết được danh lam thắng cảnh đó một cách cụ thể, rõ ràng, chi tiết. + Đến tận nơi thăm danh lam thắng cảnh. + Hỏi han người đã biết. + Tham khảo sách báo. + Tra cứu. 3- Dàn bài chung : a) Mở bài : - Giới thiệu về danh lam , thắng cảnh cần thuyết minh. b) Thân bài : - Thuyết minh lần lượt về đối tượng : + Vò trí. + Đặc điểm. + Vẻ đẹp riêng. + Lòch sử hình thành, xuất xứ tên gọiu. + Các phần của danh lam thắng cảnh. + Miêu tả danh lam thắng cảnh. c) Kết bài : Tạ Thị Thu Hiền -Trường THCS thị trấn Năm Căn 8 GV HS HS GV - Yêu cầu HS viết bài văn ngắn theo yêu cầu của đề bài. - 2-> 3 HS đọc bài trước lớp. - Nhận xét bài của bạn. - Nhận xét, đánh giá bài viết của HS. - Lời đánh giá, nhận xét danh lam thắng cảnh. II- Thực hành : Đề bài : Giới thiệu về Đảo Hòn Khoai. 4. Củng cố : GV : Tổng kết tiết học, tuyên dương HS và những nhóm HS chuẩn bò bài tốt và tích cực tham gia xây dựng bài học. 5. Hướng dẫn học tập : Ôn lại những nội dung đã học; Chuẩn bò kiểm tra bài viết 1 tiết. KIỂM TRA CHỦ ĐỀ A- MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - Đánh giá, kiểm tra kiến thức cuả HS về văn Thuyết minh. - Rèn luyện kó năng viết văn thuyết minh. B- CHUẨN BỊ - GV : Đề văn thuyết minh, đáp án bài viết, hướng dẫn chấm bài. - HS : Giấy kiểm tra. C- TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC 1. Ổn đònh tổ chức : Kiểm tra só số, ổn đònh nề nếp. 2. Kiểm tra : KT việc chuẩn bò bài viết của HS. 3. Bài mới : 1. Hoạt động 1 - GV nêu yêu cầu, mục đích tiết kiểm tra, chép đề lên bảng. - Đề bài :Em hãy viết đoạn văn giới thiệu về Cây tre Việt Nam. 2. Hoạt động 2 - GV : Hướng dẫn HS viết bài : Yêu cầu HS xác đònh được yêu cầu của đề; Viết một đoạn văn có sử dụng yếu tố miêu tả. - HS : Theo dõi, tiến hành viết bài. 3. Hoạt động 3 - GV : Theo dõi, quan sát HS viết bài. - HS : Viết bài. 4. Hoạt động 4 Thu bài, nhận xét, dặn dò. Tạ Thị Thu Hiền -Trường THCS thị trấn Năm Căn 9 Tiết 6 * Đáp án I. Mở bài : Giới thiệu Cây tre Việt Nam. II. Thân bài : - Cây tre với người dân Việt Nam. - Đặc điểm, cấu tạo của cây tre Việt Nam. - Công dụng của tre : + Trong lao động sản xuất. + Trong chiến đấu chống ngoại xâm. + Trong cuộc sống sinh hoạt hàng ngày. - Các loại tre và đặc điểm của chúng. - Giá trò kinh tế của Tre. III. Kết luận : Nhận xét khái quát về Cây Tre. * Cách chấm HS có thể viết thành bài văn ngắn gọn, hoặc một đoạn văn có trình tự mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn. - Điểm 9-10 : Đảm bảo nội dung theo yêu cầu trên, bài viết sinh động, diễn đạt trôi chảy, không mắc lỗi chính tả, lỗi câu. - Điểm 7-8 : Bài viết có nội dung khá tốt nhưng còn một số ý diễn đạt còn lủng củng, chưa rõ ràng, sai 3-5 lỗi. - Điểm 5-6 : Đảm bảo nội dung nhưng còn một số ý sơ sài, diễn đạt chưa trôi chảy, sai từ 6 đến 10 lỗi. - Điểm 3-4 : Nội dung bài văn chưa sâu, ý rời rạc, lủng củng, sai nhiều lỗi. - Điểm 1-2 : Bài viết sơ sài, mắc nhiều lỗi chính tả, lỗi câu, trình bày chưa hợp lí. - Điểm 0 : Không viết bài. CHỦ ĐỀ 2 Tạ Thị Thu Hiền -Trường THCS thị trấn Năm Căn 10 [...]... bài văn chưa sâu, ý rời rạc, lủng củng, sai nhiều lỗi - Điểm 1-2 : Bài viết sơ sài, mắc nhiều lỗi chính tả, lỗi câu, trình bày chưa hợp lí - Điểm 0 : Không viết bài CHỦ ĐỀ 3 Tạ Thị Thu Hiền -Trường THCS thị trấn Năm Căn 21 CÁCH LÀM BÀI VĂN NGHỊ LUẬN HAY ( NGHỊ LUẬN VĂN HỌC) THẾ NÀO LÀ BÀI VĂN HAY Tiết 1 A- MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - Giúp HS hiểu và biết thế nào là bài văn hay. .. cần tránh khi viết bài văn nghò luận ? 5 Hướng dẫn học tập : Yêu cầu HS về đọc một số bài văn mẫu trong chương trình -Tiết 2 XÂY DỰNG MỘT BÀI VĂN HAY A- MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - Giúp HS nắm được các công đoạn, các bước chuẩn bò để tiến hành viết bài văn có hiệu quả - Giúp HS thấy được mối quan hệ giữa các phần trong một bài văn - HS có ý thức viết văn hay B- CHUẨN BỊ - GV :... tác phẩm từng phần của một bài văn ? - Nhận xét, bổ sung thêm một số yêu 3 Cách trình bày bài văn : cầu khác để tạo nên tính hoàn chỉnh - Đủ bố cục (Ba phần) của bài văn - Viết rõ ràng, mạch lạc, đúng chính tả - Nhắc nhở HS ghi nhớ, khắc phục => Bài văn hay là “Trang hoa” (cách nói của nhà văn Nguyễn Tuân) 4 Củng cố : ? : Em hãy trình bày cách xác đònh yêu cầu của đề văn nghò luận ? Tạ Thị Thu Hiền... của học sinh 4 Củng cố : ? : Em hãy trình bày cách xây dựng đoạn văn, bài văn? ? : Trình bày các bwocs chuẩn bò xây dựng bài văn ? 5 Hướng dẫn học tập : Yêu cầu HS về đặt đề nghò luận và lập dàn ý -Tiết 3 MỞ BÀI, KẾT BÀI HAY A- MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - Giúp HS biết cách viết phần mở b và kết bài của bài văn hay, sinh động, súc tích - Giúp HS nắm được các mô hình xây dựng đoạn... Bài viết hay có chất văn - Đoạn văn mở bài là đoạn văn hoàn chỉnh có ba phần mở đoạn , thân đoạn , kết đoạn + Mở đoạn : Viết câu dẫn dắt liên quan đến vấn đề chính sẽ nêu (Có thể là một câu văn, một câu thơ, câu danh ngôn v.v…) + Giữa đoạn : Nêu vấn đề chính sẽ bàn trong bài (Luận đề) có thể tự rút ra ý khái quát hoặc chỉ rõ ra từ yêu cầu của đề bài + Kết đoạn : Nêu yêu cầu nghò luận • Mở bài hay cần... Rèn luyện kó năng viết văn hay - Giúp HS biết viết bài văn theo luận điểm B- CHUẨN BỊ - GV : Giáo án, tài liệu tham khảo - HS : Vở ghi, đồ dùng học tập C- TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC 1 Ổn đònh tổ chức : Kiểm tra só số, ổn đònh nề nếp 2 Kiểm tra : ? : Muốn diễn ý và hành văn ta làm thế nào ? 3 Bài mới : Hoạt động của thầy và trò GV - Yêu cầu HS nhắc lại các yêu cầu để viết một bài văn hay HS - 1 -> 2 HS trả... mở bài, kết bài hay ta làm thế nào ? 3 Bài mới : Hoạt động của thầy và trò GV - Yêu cầu HS thảo luận nhóm và trả lời những nội dung sau : 1 - Muốn thể hiện thái độ, tư tưởng cách nhìn vấn đề của người viết trong bài văn cần sử dụng giọng văn như thế nào? Nội dung cần đạt 1- Giọng văn : - Người viết thể hiện thái độ, tình cảm, tư tưởng của mình trước vấn đề => Thể hiện rõ qua giọng văn - Để bài viết... - Linh hoạt thao tác tư duy : Có thể phân tích trước, nêu dẫn chứng sau hoặc ngược lại, liên hệ so sánh … - Đọc một vài đoạn văn có lập luận 2 Dùng từ độc đáo : dùng từ phủ đònh, khẳng đònh - Sử dụng từ hay -> Bài văn hay - 1 ->3 HS nhận xét, rút ra cách sử - Chắt, góp từ ngữ hay, độc đáo trong quá trình dụng các từ đó học tập - Nhận xét – chốt - Trong bài viết của mình, em thường 3 Câu linh hoạt :... bài và kết bài của đề nghò lận ở tiết 1 Đọc thêm tài liệu tham khảo DIỄN Ý VÀ HÀNH VĂN HAY Tiết 4 A- MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - Giúp HS biết cách diễn ý sử dụng hành văn hay trong quá trình triển khai luận điểm - Giúp HS biết sử dụng từ ngữ phù hợp với giọng văn nghò luận B- CHUẨN BỊ - GV : Giáo án, tài liệu tham khảo - HS : Vở ghi, đồ dùng học tập - Phương pháp : Nêu vấn... hoạt (Chỉ ra kiểu câu đã học)? - Hướng dẫn HS cách sử dụng các kiểu 4 Viết văn có hình ảnh câu trong bài nghò luận - Lấy ví dụ làm rõ 5 Lập luận sắc sảo, chặt chẽ - Đọc một đoạn văn mẫu, yêu cầu HS nhận xét cách lập luận, sử dụng câu văn - 1 -> 2 HS nhận xét Tạ Thị Thu Hiền -Trường THCS thị trấn Năm Căn 28 6 - Trong bài nghò luận văn học, dẫn chứng được sử dụng như thế nào ? Tại sao cần có dẫn chứng ? . ÁN MÔN TỰ CHỌN Tạ Thị Thu Hiền -Trường THCS thị trấn Năm Căn 1 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN NĂM CĂN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THỊ TRẤN NĂM CĂN  GIÁO ÁN MÔN TỰ CHỌN NGỮ VĂN LỚP 9 Giáo viên. nhau giữa đề văn thuyết minh với các đề văn khác. - Hướng dẫn HS đi đến nhận xét : Đề văn Thuyết minh không yêu cầu kể chuyện, miêu tả, biểu cảm mà yêu cầu I. Đặc điểm chung của văn Thuyết. đề văn thuộc dạng văn Thuyết minh ? - Hướng dẫn HS thảo luận nhóm và trả lời các nội dung sau : - Em hãy nêu các dạng văn Thuyết minh và nêu sự khác nhau giữa các dạng đó ? - Mỗi dạng văn