GAlop4.tuan5

Tuần 5 Thứ 2 ngày 21 tháng 9 năm 2009 Tập đọc : Những hạt thóc giống I. Mục tiêu: 1. Đọc trơn toàn bài. Biết đọc bài với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi đức tính, trung thực của cậu bé mồ côi. Đọc phân biệt lời nhân vật với lơid ngời kể chuyện. Đọc đúng ngữ điệu câu kể và câu hỏi. 2.Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài. Nắm đơc những ý chính của câu chuyện. Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, giám nói lên sự thật. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần hớng dẫn. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Bài cũ: Đọc thuộc lòng bài thơ "Tre Việt Nam" Hỏi: Bài thơ ca ngợi những phẩm chất gì? của ai? - GV nhận xét, cho điểm. B. Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài học: HS quan sát tranh trong SGK và GV hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? ở đâu? 2. Hớng dẫn đọc và tìm hiểu bài. HĐ 1: Luyện đọc. Đọc nối tiếp bài Đoạn1: từ đầu bị trừng phạt. Đoạn2: Có chú bé nảy mầm đợc. Đoạn3 .Đến vụ thu hoạch của ta. Đoạn4: Còn lại. - GV theo dõi,kết hợp sửa lỗi phát âm. - GV lu ý HS khi đọc câu: Vua ra lệnh phát cho mỗi ngời dân một - 2HS đọc nối tiếp và trả lời câu hỏi - Cả lớp theo dõi và trả lời. - HS đọc nối tiếp nhau đọc từng đoạn (2 lợt) -HS nhận xét - HS luyện đọc theo cặp - 1-2 em đọc cả bài. - 1HS đọc chú giải. - HS lắng nghe. thúng thóc về gieo trồng / và giao hẹn: ai thu đợc nhiều thóc nhất / sẽ truyền ngôi, ai không có thóc nộp / sẽ bị trừng phạt. - GV đọc diễn cảm toàn bài. Chú ý: Toàn bài đọc với giọng chậm rãi, cảm hứng ca ngợi đức tính thật thà. Lời Chôm tâu vua: ngây thơ, lo lắng. Lời vua lúc giải thích thóc đã đợc luộc kĩ: ôn tồn, lúc khen ngợi Chôm dõng dạc. HĐ 2: Tìm hiểu bài: - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn1 trả lời câu hỏi trong SGK Hỏi: Đoạn 1 ý nói gì? - GV ghi bảng ý chính đoạn 1 - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn2, trả lời câu hỏi trong SGK Hỏi: Đoạn 2 nói lên điều gì? - GV ghi ý chính. - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn3 và trả lời câu hỏi trong SGK - Hỏi: Đoạn 3 nói lên điều gì? - Yêu cầu HS đọc đoạn 4 và trả lời câu hỏi trong SGK. Hỏi: Đoạn 4 nói lên điều gì? - Cho HS đọc toàn bài. Hỏi:Câu chuyện có ý nghĩa nh thế nào? - GV ghi nội dung chính của bài. HĐ 3:Hớng dẫn HS đọc diễn cảm. - Đọc thầm,thảo luân, tiếp nối nhau trả lời - HS rút ra ý chính đoạn 1: nhà vua chọn ngời trung thực để nối ngôi. - Đọc thầm,trao đổi và trả lời. - HS rút ra ý chính của đoạn2: Sự dũng cảm của Chôm khi nói ra sự thật. -HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi. - HS phát biểu ý kiến. -Rút ra ý chính của đọan: Cậu bé Chôm là ngời trung thực dám nói lên sự thật - 1 HS đọc thầm và trả lời câu hỏi.(ý 3) - Trả lời câu hỏi rút ra ý chính của đoạn - 4 HS đọc nối tiếp toàn bài và trả lời rút ra nội dung bài: Câu chuyện ca ngợi cậu bé Chôm trung thực, dũng cảm nói lên sự thật và cậu đợc hởng hạnh phúc. - Cho HS đọc toàn bài. - GV hớng dẫn HS tìm ra giọng đọc của từng đoạn - GV giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc. "Chôm lo lắng đến trớc vua của ta." + GV đọc mẫu + GV theo dõi, uốn nắn Chôm lo lắng đến trớc vua, quỳ tâu: - Tâu bệ hạ! Con không làm sao cho thóc nảy mầm đợc. Mọi ngời đều sững sờ vì lời thú tội của Chôm. Nhng nhà vua đã đỡ chú bé đứng dậy. Ngài hỏi còn ai để chết thóc giống không. Không ai trả lời, lúc ấy nhà vua mời ôn tồn nói: -Trớc khi phát thóc giống, ta đã cho luộc kĩ rồi. Lẽ nào thóc ầy lại còn mọc đợc? Những xe thóc đầy ắp kia / đâu phải thu đợc từ thóc giống của ta! 3. Củng cố, dặn dò: -Hỏi: Câu chuyện này muốn nói với chúng ta điều gì?. - Nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. - 4 HS đọc nối tiếp nhau theo 4 đoạn. - HS phát biểu cách đọc - HS lắng nghe. - HS phân vai để đọc. -1 lợt HS tham gia thi đọc. - Cả lớp theo dõi nhận xét. - HS suy nghĩ và trả lời. - HS tự học. HS phát biểu ý kiến. HS chú ý lắng nghe. Chính tả (Nghe - viết) Những hạt thóc giống I. Mục tiêu: 1. Nhớ - viết lại đúng chính tả , trình bày đúng một đoạn văn trong bài Những hạt thóc giống. 2. Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lẫn: l/n; en/eng. II. Đồ dùng dạy học: - Phiếu viết ghi nội dung bài tập 2 III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/ Kiểm tra bài cũ. HS lên viết: rạo rực, dìu dịu, gióng giả, con dao, rao vặt, giao hàng. - GV nhận xét. .B/ Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài. 2. Hớng dẫn HS nhớ viết HĐ 1: Trao đổi về nội dung đoạn văn Gọi HS đọc, GV hỏi: - Nhà vua chọn ngời nh thế nào để nối ngôi? -Vì sao ngời trung thực là ngời đáng quý? HĐ 2: Hng dẫn HS viết từ khó. - GV yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn khi viết. - Giáo viên nhận xét. HĐ 3: Viết chính tả - GV đọc cho HS viết . HĐ4: Thu và chấm bài - GV chấm một số bài, nhận xét. 3. Hớng dẫn làm bài tập chính tả. Bài 2a: GV nêu yêu cầu - 2 HS lên bảng viết, lớp viết nháp - Học sinh lắng nghe. - 1HS đọc thành tiếng. - HS trả lời: Nhà vua chọn ngời trung thực để nối ngôi. Vì ngời trung thực dám nói đúng sự thực, không màng đến lợi ích riêng mà ảnh hởng đến mọi ngời. - HS tìm và viết từ khó vào nháp. HS đọc từ khó: luộc kỹ, dõng dạc, truyền ngôi - HS viết vào vở. - Từng cặp trao đổi vở khảo bài. 2 HS lên bảng làm bài - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: lời giải, nộp bài, lần này, làm em, lâu nay, lòng thanh thản, làm bài. Bài 3a: GV nêu yêu cầu của bài GV giải thích: ếch, nhái đẻ trứng dới nớc. Trứng nở thành nòng nọc có đuôi, bơi lội d- ới nớc. Lớn lên nòng nọc rụng đuôi, nhảy lên sống trên cạn. C/ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà làm BT 2b) và đọc thuộc lòng 2 câu đố. - HS đọc thành tiếng yêu cầu. -HS lớp làm vào vở. - Lớp nhận xét -HS nhắc lại yêu cầu của bài. -HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến. - HS : con nòng nọc Toán : Luyện tập I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Củng cố về nhận biết số ngày trong từng tháng của mỗi năm. - Biết năm nhuận có 366 ngày và năm không nhuận có 365 ngày. - Củng cố về mối quan hệ giữa các đơn vị đo thời gian đã học, cách tính mốc thế kỉ. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Bài cũ: Viết lên bảng 7thế kỉ = năm; 1/5thế kỉ = năm; 5ngày = giờ; - GV nhận xét, cho điểm. 2. Bài mới: Giới thiệu bài. Ghi mục bài HĐ1: Làm BT1 Viết tiếp vào chỗ chấm. - GV treo bảng phụ kẽ sẵn BT1a) 1b) + Năm nhuận có ngày. + Năm không nhuận có ngày. - GV nhận xét, kết luận. HĐ 2: Viết tiếp vào chỗ chấm. - Vua Quang Trung qua đời vào năm 1792. Năm đó thuộc thế kỉ nào? - Từ năm đó đến nay đã đợc năm. GV nhận xét, kết luận HĐ3: Điền dấu > < = vào chỗ chấm. 2ngày 40giờ ; 2giờ5phút 25phút 5phút 1/5 giờ ; 1phút10giây 100giây 1/2phút 30giây; 1phút rỡi 90giây - GV nhận xét, cho điểm. HĐ4: Làm BT4 GV hớng dẫn HS làm bài - HS viết vào nháp - 1HS lên bảng viết, cả lớp nhận xét. - 2Học sinh lên bảng điền.Cả lớp làm vào vở, vài HS đọc kết quả. - Học sinh làm vào vở, đọc kết quả. -HS nhận xét. - 2HS lên bảng điền .Cả lớp theo dõi, chữa bài - HS đọc bài 1HS làm bài trên bảng, HS lớp làm bài vào vở. Bài giải: 1/4 phút = 15 giây 1/5 phút = 12 giây Ta có: 12 giây < 15 giây - GV nhận xét, kết luận. . HĐ 5: HS tự làm bài , chữa bài. 3. Củng cố dặn dò: - GV nhận xét giờ học, dặn HS về học bài và chuẩn bị bài sau. Vạy Bình chạy nhanh hơn và nhanh hơn là: 15 12 = 3 ( giây) Đáp số: 3 giây -HS nhận xét - HS tự học. Khoa học: Sử dụng hợp lí các chất béo và muối ăn? I. mục tiêu: Sau bài học học sinh biết: - Giải thích đợc vì sao cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật. - Nêu đợc ích lợi của muối ăn, nêu đợc tác hại của thói quen ăn mặn. II. đồ dùng dạy- học: - Phóng to các hình minh hoạ 20, 21 Sgk III. Hoạt động dạy- học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1) Bài cũ: Hỏi: Tại sao cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật? Tại sao nên ăn nhiều cá? - GV nhận xét, cho điểm. 2) Bài mới: Giới thiệu, ghi mục bài. HĐ 1: Trò chơi: Kể tên các món rán hay xào GV chia lớp thành 2 đội số lợng nh nhau. HS các đọi lần lợt nối tiếp nhau lên ghi tên các món rán hay xào. ( mỗi HS viết 1 món) GVnhận xét và hỏi: Gia đình em thờng rán, xào bằng dầu thực vật hay mỡ động vật? HĐ2: Vì sao cần ăn phối hợp chất béo động vật và chất béo thực vật? GV yêu cầu học sinh quan sát hình 20 Sgk và đọc các món ăn trên bảng và trả lời: ? Món nào vừa chứa chất béo ĐV vừa TV? Tại sao cần ăn phối hợp chất béo ĐVvà TV? - GV yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết. HĐ 3:Tại sao nên sử dụng muối iốt và không nên ăn mặn? Y/cầu HS nêu lợi ích của việc dùng muối iốt - GV đọc phần 2 mục Bạn cần biết. Muối iốt rất quan trọng nhng nếu ăn mặn thì có tác hại gì? - GV kết luận. 3) Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học. - HS trả lời, HS khác nhận xét - HS lắng nghe. - HS chia nhóm hoạt động theo yêu cầu của giáo viên. - HS đếm số lợng các món đội đã ghi. - HS trả lời - Thảo luận nhóm 6, các nhóm quan sát tranh và trả lời câu hỏi. - Đại diện các nhóm lên trình bày. - HS đọc - HS nêu ích lợi của muối iốt. - HS đọc - HS trả lời câu hỏi. HS khác bổ sung. - HS lắng nghe. Thể dục:Bài 9: Đổi chân khi đi đều sai nhịp Trò chơi Bịt mắt bắt dê I. Mục tiêu: - Củng cố và nâng cao kĩ thuật: tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác, đều, đẹp. - Trò chơi" Bịt mắt bắt dê". Yêu cầu rèn luyệnnâng cao khả năng tập trung chú ý, khả năng định hớng, chơi đúng luật, hào hứng, nhiệt tình trong khi chơi. II. đồ dùng dạy- học: - 1còi, 6 khăn sạch. III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Phần mở đầu: - Tập hợp, phổ biến nội dung. - Chơi trò chơi:"Tìm ngời chỉ huy". - GV nhận xét B. Phần cơ bản: HĐ1: Đội hình đội ngũ: - Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều vòng phải, trái, đứng lại. - GV điều khiển lớp. - GV nhận xét, sửa chữa sai sót. - Ôn đi đều, vòng trái, đứng lại. HĐ2: Trò chơi vận động: - Trò chơi "Bịt mắt bắt dê" - GV tập hợp đội hình chơi nêu tên, giải thích cách chơi, luật chơi. -Gv theo dõi nhận xét. Biểu dơng tổ thắng cuộc. C. Phần kết thúc: - Gv cho cả lớp chạy thành vòng tròn sau đó khép thành vòng tròn nhỏ đi chậm tập động tác thả lỏng. - GV hệ thống lại bài. - Đánh giá kết quả, giao bài tập về nhà. - HS tập hợp 3 hàng ngang - HS chơi trò chơi - Đứng tại chỗ, vỗ tay và hát. - Đội hình 3 hàng dọc. - HS tập theo sự điều khiển của GV - Tập theo tổ, do tổ trởng điều khiển. - HS theo dõi - HS theo dõi, chơi thử 1 -2 lần - HS chơi chính thức theo tổ. Tổ trởng chỉ huy. - HS thực hiện động tác thả lỏng - HS tự ôn ĐHĐN.