GA: Cong nghe 7 (THMT) 2011 chuan

Ngày soạn: 23/8/2009 Ngày giảng: 25/8/2009 Tiết 1 : Bài 1+2 : Vai trò, nhiệm vụ của trồng trọt Khái niệm về đất trồng và thành phần của đất I. Mục tiêu. Học xong bài học này cần làm cho học sinh: 1. Kiến thức Hiểu đợc vai trò của trồng trọt, đất trồng là gì, vai trò của đất trồng đối với cây trồng, đất trồng gồm những thành phần gì? 2. Kĩ năng Biết đợc nhiệm vụ của trồng trọt và một số biện pháp thực hiện. 3. Thai độ Có hứng thú trong học kỉ thuật nông nghiệp và coi trọng sản xuất trồng trọt. II. Công tác chuẩn bị. Bảng phụ, su tầm tranh ảnh có liên quan đến nội dung bài học. III. Các hoạt động dạy học. 1. n định Tổ chức 2. GTB : Nớc ta là nớc nông nghiệp, 70% lao động làm việc trong nông nghiệp và kinh tế nông thôn. Vậy trồng trọt có vai trò đặc biệt quan trọng trong nền kinh tế quốc dân, vai trò của trồng trọt trong nền kinh tế là gì ? Hoạt động của GV, Hs Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu về vai trò of trồng trọt trong nền KT. Gv: Giới thiệu hình 1 SGK ? Em hãy quan sát hình vẽ và cho biết vai trò thứ 1, 2, 3, 4 của trồng trọt là gì? Hs: Thảo luận nhóm Gv: Gọi đại diện từng nhóm lên trả lời câu hỏi. Hs: Các nhóm phát biểu ý kiến. Gv: Nhận xét và chốt lại. Gv: Giới thiệu thế nào là cây lơng thực, thực phẩm, cây nguyên liệu cho công nghiệp. Hs: Nghe giảng. ? Em hãy kể 1 số loại cây lơng thực, thực phẩm, cây công nghiệp trồng ở địa phơng em? ? Em hãy nêu 1 số nông sản ơ nớc ta đã xuất khẩu ra thị trờng thế giới? ? Theo em trồng trọt có vai trò gì đối với tài nguyên môi trờng? (điều hoà không khí cải tạo môi trờng) I. Vai trò của trồng trọt 1. Cung cấp: lơng thực, thực phẩm cho con ngời. 2. Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp. 3. Cung cấp thức ăn cho chăn nuôi. 4. Cung cấp nông sản xuất khẩu. Hoạt động 2: Tìm hiểu nhiệm vụ của trồng trọt. ? Dựa vào vai trò của trồng trọt em hãy cho biết SX nhiều lúa, ngô, khoai, sắn là nhiệm vụ thuộc lĩnh vực SX nào ? ? Trồng cây rau, đậu, vừng, lạc, là nhiệm vụ thuộc lĩnh vực SX nào? ? Phát triển chăn nuôi lợn, gà, vịt, là nhiệm vụ của lĩnh vực SX nào ? ? Trồng cây mía, cây ăn quả cung cấp nguyên liệu cho nhà máy là nhiệm vụ thuộc lĩnh vực SX nào ? ? Trồng cây lấy gỗ cung cấp nguyên liệu II. Nhiệm vụ của tròng trọt. 1. Cung cấp cây lơng thực. 2. Cung cấp thực phẩm. 4. Nguyên liệu cho CN 6. Nông sản để xuất khẩu. Đảm bảo lơng thực và thực phẩm cho tiêu Ngày soạn : 10/09/06 Ngày dạy : 11/09/06 Tr ờng THCS Tà Mung Năm học 2010 - 2011 cho XD và công nghiệp làm giấy? ? Trồng cây đặc sản chè, cafê để lấy nguyên liệu để xuất khẩu là nhiệm vụ của lĩnh vực SX nào? ? Vậy nhiệm vụ của trồng trọt là gì ? Hs: Trả lời câu hỏi. Gv: Tổng kết theo nhiệm vụ 1,2,4,6. dùng trong nớc và xuất khẩu. Hoạt động 3: Tìm hiểu các biện pháp thực hiện nhiệm vụ của ngành trồng trọt? Gv: Treo bảng phụ ghi bảng SGK Hs: Suy nghĩ và lên bảng điền - Khai hoang lấn biển. - Tăng vụ trên đơn vị diện tích đất trồng. - áp dụng đúng biện pháp kĩ thuật trồng trọt. ? Mục đích cuối cùng của các biện pháp đó là gì? Hs : Trả lời câu hỏi. III. Để thực hiện nhiệm vụ của ngành trồng trọt, cần sử dụng những biện pháp gì? - Tăng diên tích cây trồng. - Tăng lợng nông sản. - Tăng năng suất Hoạt động 4: Tìm hiểu khái niệm về đất trồng Gv: Cho hs đọc mục 1 sgk. ? Đất trồng là gì ? Hs: Trả lời. Gv: Bổ sung và ghi bảng. ? Lớp than đá tơi xốp có phải là đất trồng không? Vì sao?(Không vì thực vật không thể sống trên đó đợc) Gv: Hớng dẫn hs quan sát hình 2 SGK ? Cây trồng trong môi trờng nớc và môi tr- ờng đất có gì khác nhau? ? Vậy đất có vai trò quan trọng nh thế nào đối với cây trồng? Hs: Trả lời câu hỏi. I. Khái niệm về đất trồng? 1. Đất trồng là gì? Đất trồng là lớp bề mặt tơi xốp của vỏ trái đất trên đó thực vật (cây trồng) có thể sinh sống và sản xuất ra sản phẩm. 2. Vai trò của đất trồng. Đất trồng là môi trờng cung cấp nớc, oxi, chất dinh dỡng cho cây và giữ cho cây đứng Hoạt động 5: Nghiên cứu thành phần của đất Gv: Cho hs quan sát sơ đồ 1 sgk. ? nhìn vào sơ đồ 1 em hãy cho biết đất trồng bao gồm những thành phần nào? Hs: Trả lời câu hỏi ? Phần khí có các chất khí nào? Phần khí có vai trò gì? ? Phần rắn của đất bao gồm những thành phần nào?Có tác dụng gì? Chất lỏng chính là thành phần gì trong đất? Nó có tác dụng gì? Gv: Treo bảng phụ dựa vào sơ đồ 1 em hãy điền thành phần của đất theo mẫu bảng dới đây? II. Thành phần của đất. Đất trồng gồm 3 thành phần + Phần khí + Phần rắn + Phần lỏng - Các Chất khí: Bao gồm Oxi, Ni tơ, CO2, cung cấp Oxi cho cây hô hấp - Phần rắn: Bao gồm các chất vô cơ và hữu cơ cung cấp chất dinh dỡng cho cây - Chất lỏng chính là nớc trong đất, có vai trò hòa tan các chất dinh dỡng trong đất Các TP của Đất VT đối với cây trồng Phần khí C 2 Oxi cho cây hô hấp Phần rắn C 2 chất d 2 cho cây Phần lỏng C 2 nớc cho cấy 4. Hệ thống cũng cố bài. Gọi 2 Hs đọc phần ghi nhớ cuối 2 bài. Gv nêu các câu hỏi cuối bài và gọi hs trả lời. 5. Hớng dẫn học ở nhà. Học kỹ câu hỏi SGK. Đọc trớc bài 3: Một số tính chất của đất Giáo án công nghệ 7 - Gv: Bùi Xuân Đạo Tr ờng THCS Tà Mung Năm học 2010 - 2011 Ngày soạn: 26/8/2009 Ngày giảng: 28/8/2009 Tiết 2: Bài 3 Một số tính chất của đất trồng I. Mục tiêu. Sau khi học xong bài này học sinh phải: 1. Kiến thức Hiểu đợc thành phần cơ giới của đất trồng là gì? Thế nào là đất chua, đất phèn, đất trung tính? Vì sao đất giữ đợc nớc và chất dinh dỡng? Thế nào là độ phì nhiêu của đất? 2. Kĩ năng Biết cách xác định thành phần cơ giới của đất 3. Thái độ Có ý thức bảo vệ, duy trì và nâng cao độ phì nhiêu của đất. II. Công tác chuẩn bị. Giáo án, tranh ảnh liên quan đến bài dạy. III. Các hoạt động dạy học. 1. Tổ chức ổn định lớp. 2. Kiểm tra bài cũ: ? Đất trồng là gì? Đất trồng có vai trò nh thế nào đối với đời sống của cây? ? Đất trồng gồm những thành phần nào? Vai trò của từng thành phần đối với đời sống của cây? Hs: Trả lời câu hỏi. Gv: Nhận xét và cho điểm. 3. Bài mới. Hoạt động 1: GTB Gv: Đa số cây trồng nông nghiệp sống và phát triển trên đất. Thành phần và tính chất của đất ảnh hởng tới năng suất và chất lơng nông sản. Muốn sử dụng đất hợp lý cần phải biết đợc các đặc điểm và tính chất của đất. Đó là bài học hôm nay Hoạt động của Gv, Hs Nội dung cần đạt Hoạt động 2: Thành phần cơ giới của đất là gì? ? Phần rắn của đất bao gồm những thành phần nào? Gv: Thành phần khoáng (thành phần vô cơ) của đất bao gồm các hạt cát, limon, sét. Tỉ lệ các hạt này trong đất gọi là thành phần cơ giới của đất. ? Vậy thành phần cơ giới của là gì . Gv: Hớng dẫn Hs đọc thông tin trong sách giáo khoa và yêu cầu Hs trả lời câu hỏi. ? Việc xác định thành phần cơ giới của đất là gì . Hoạt động 3: Phân biệt thế nào là độ chua, độ kiềm của đất? Gv: Yêu cầu học sinh đọc thông tin trong SGK. Trả lời câu hỏi sau: ? Độ pH dùng để đo cái gì? ? Trị số pH đợc dao động trong phạm vi nào? ? Với giá trị nào của PH thì đất đợc gọi là đất chua, kiềm, trung tính? Hs: Trả lời các câu hỏi Gv: Nhận xét và chốt lại. I. Thành phần cơ giới của đất là gì? - Tỉ lệ các hạt cát, limon, sét trong thành phần vô cơ của đất gọi là thành phần cơ giới của đất. - Dựa vào thành phần cơ giới ngời ta chia đất thành 3 loại chính: Đất cát, đất thịt, đất sét. II. Độ chua, độ kiềm của đất. - Độ PH đợc dùng để đo độ chua, độ kiềm của đất. - Trị số PH đợc dao động từ 0->14. - Trị số: + PH < 6.5 => đất chua. + PH = 6.6 - 7.5 đất trung tính. + PH > 7.5 đất kiềm. Giáo án công nghệ 7 - Gv: Bùi Xuân Đạo Tr ờng THCS Tà Mung Năm học 2010 - 2011 Hoạt động của Gv, Hs Nội dung cần đạt Gv: Ngời ta chia đất thành đất chua, kiềm, trung tính để có kế hoạch sử dụng và cải tạo. ? Đối với loại đất thế nào thì cần cải tạo và cải tạo bằng cách nào? Hoạt động 4: Tìm hiểu khả năng giữ nớc và chất dinh dỡng. Gv: Cho Hs đọc mục 3 SGK ?Vì sao đất giữ đợc chất dinh dỡng và nớc? Gv: Giảng giải cho Hs thấy rõ trong đất có 3 loại hạt có kích thớc khác nhau: Cát, Limin, sét hạt càng bé thì khả năng giữ nớc và chất dinh dỡng càng tốt Gv: Cho Hs làm bài tập SGK Hs: Làm bài tập Gv: Nhận xét kết luận Hoạt động 5: Tìm hiểu độ phì nhiêu của đất ? Đất thiếu nớc, thiếu chất dinh dỡng cây trồng phát triển nh thế nào? ? Đất đủ nớc, đủ chất dinh dỡng cây phát triển nh thế nào? Hs: Trả lời câu hỏi. Gv: Vậy nớc và chất dinh dỡng là 2 yếu tố của độ phì nhiêu. Có thể phân tích đất đủ nớc, đủ chất dinh dỡng cha hẵn là đất phì nhiêu vì đất đó cha cho năng suất cao. ? Vậy đất phi nhiêu là đất nh thế nào ? ? Muốn đạt năng suất cao ngoài độ phi nhiêu của đất cần có yếu tố nào nữa? ? Nguyên nhân nào làm cho đất sấu đi và gây ảnh hởng đến môi trờng sinh thái ? (Việc chăm bón phân không hợp lý, chặt phá rừng bừa bãi gây ra rửa trôi, xói mòn làm cho đất bị giảm phì nhiêu một cách nghiêm trọng) ? Theo em chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ đất và môi trờng ? Hs: Phát biểu cá nhân Gv: Nhận xét kết luận - Đối với đất chua cần phải bón vôi nhiều để cải tạo . III. Khả năng giữ nớc và chất dinh dỡng của đất. Nhờ có hạt cát, limon, sét và chất mùn mà đất giữ đợc nớc và các chất dinh dỡng. IV. Độ phì nhiêu của đất - Đất phi nhiêu là đất có đủ nớc, đủ chất dinh dỡng đảm bảo cho năng suất cao và không chứa nhiều chất độc hại cho sinh trởng và phát triển của cây. - Ngoài độ phi nhiêu của đất cần có giống tốt, thời tiết tốt, chăm sóc tốt => Năng suất cao 4. Hệ thống củng cố bài. Gv: Gọi 2 Hs đọc phần ghi nhớ. Gv: Nêu các câu hỏi phần cuối bài để hs trả lời. 5. Hớng dẫn học ở nhà. - Học kỹ các câu hỏi sách giáo khoa. - Mỗi học sinh chuẩn bị 3 mẫu đất khác nhau, 1 lọ đựng nớc, 1 ống hút lấy nớc 1 mảnh nilon có kích thớc 35x35 cm. Ng y Soạn: 30/8/2009 Ng y giảng: 01/9/2009 Tiết 3. Bài 5 Thực hành Xác định độ ph của đất Giáo án công nghệ 7 - Gv: Bùi Xuân Đạo Tr ờng THCS Tà Mung Năm học 2010 - 2011 I. Mục tiêu. Sau baì này giáo viên cần làm cho học sinh. 1. Kiến thức Xác định đợc độ pH của đất trồng bằng phơng pháp so sánh màu 2. Kĩ năng Có kĩ năng quan sát thực hành và có ý thức lao động, chính xác, cẩn thận 3. Thái độ Yêu thích môn học, ham học hỏi II. Chuẩn bị. - Gv: Chuẩn bị giáo án, lọ chỉ thị màu, thang màu. Giáo viên làm thử vài lần cho quen thao tác - Hs: Xem trớc bài ở nhà Chuẩn bị dụng cụ, mẫu đất III. Các hoạt động dạy học. 1. Tổ chức ổn định lớp. 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh. 3. Bài mới. Hoạt động của Gv, Hs Nội dung cần đạt Hoạt động 1. Giáo viên nêu mục tiêu bài học - HS phải biết cách xác định pH của đất bằng phơng pháp so màu đơn giản. Về chật tự vệ sinh môi trờng, phải gọn gàng ngăn nắp, không mất trật tự ảnh hởng đến lớp khác. - Sau khi học xong gói gọn mẫu đất để vào nơi qui định Hoạt động 2. Gv: Kiểm tra vật liệu và dụng cụ học sinh chuẩn bị Gv: Giới thiệu quy trình thực hành Cho học sinh đọc lại quy trình thực hành Hs: Đọc quy trình Hoạt động 3. - B1. Gv thao tác thực hành mẫu - B2. Gv cho học sinh thực hành - Gv quan sát nhắc nhở học sinh cho chất chỉ thị màu tổng hợp vào đất đúng nh quy định I. Vật liệu và dụng cụ. - Mẫu đất - Một thìa nhỏ bằng nhựa hoặc bằng s màu trắng - Một thang màu pH chuẩn, một lọ chất chỉ thị màu tổng hợp. II. Quy trình thực hành B1. Lấy một lợng đất bằng hạt ngô cho vào thìa B2. Nhỏ từ từ chất chỉ thị màu tổng hợp vào mẫu đất cho đến khi d thừa một giọt B3.Sau một phút ngiêng thìa cho chất chỉ thị mầu và so màu với thang màu pH chuẩn. Nếu trùng màu nào thì có pH tơng đơng với độ pH của màu đó III. Thực hành - Học sinh quan sát - Học sinh làm thao tác - Mỗi mẫu đất làm 3 lần và lấy kết quả trung bình. Giáo án công nghệ 7 - Gv: Bùi Xuân Đạo Tr ờng THCS Tà Mung Năm học 2010 - 2011 Hoạt động của Gv, Hs Nội dung cần đạt Hoạt động 4. Đánh giá kết quả Gv: Xem kết quả thực hành của học sinh Gv: Nhận xét đánh giá giờ thực hành về: Sự chuẩn bị, thực hiện quy trình, an toàn lao động. Đánh giá kết quả thực hành, căn cứ vào kết quả giao viên cho điểm - Chờ đủ thời gian học sinh so màu và ghi vào vở bài tập - HS thu dọn dụng cụ, dọn vệ sinh khu vực thực hành IV. Đánh giá kết quả - Học sinh tự đánh giá kết quả thực hành của mình đất nào là + Đất chua + Đất kiềm + Đất trung tính 4. Hớng dẫn chuẩn bị bài sau Học bài cũ, chuẩn bị bài mới: Tìm hiểu các biện pháp sử dụng và cải tạo đất Ngày soạn: 02/9/2009 Ngày giảng: 04/9/2009 Tiết 4: Bài 6 Biện pháp sử dụng, cảI tạo và bảo vệ đất I. Mục tiêu. Sau khi học xong bài này học sinh phải: 1. Kiến thức Hiểu đợc ý nghĩa của việc sử dụng đất hợp lý. 2. Kĩ năng Biết các biện pháp cải tạo và bảo vệ đất. 3. Thái độ Có ý thức chăm sóc, bảo vệ tài nguyên môi trờng đất II. Công tác chuẩn bị. - Nghiên cứu sách giáo khoa. - Tranh ảnh phục vụ cho quá trình học III. Các hoạt động dạy học. 1. Tổ chức ổn định lớp. 2. Kiểm tra bài cũ: ? Thế nào là đất chua, kiềm, trung tính? ? Thế nào là độ phì nhiêu của đất? Muốn tăng độ phi nhiêu của đất ta phải làm gì ? Hs: Trả lời câu hỏi. Gv: Nhận xét và cho điểm. 3. Bài mới. Hoạt động 1: Đặt vấn đề Gv: Đất là tài nguyên quý giá của quốc gia, là cơ sở của sản xuất nông, lâm nghiệp. Vì vậy chúng ta phải biết cách sử dụng cải tạo và bảo vệ đất. Bài học này giúp các em hiểu: sử dụng đất nh thế nào là hợp lí. Có những biện pháp nào để cải tạo, bảo vệ đất ? Hoạt động của Gv, Hs Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu tại sao phải sử dụng đất một cách hợp lý ? I. Vì sao phải sử dụng đất hợp lý? Giáo án công nghệ 7 - Gv: Bùi Xuân Đạo Tr ờng THCS Tà Mung Năm học 2010 - 2011 Gv: Gọi 2 học sinh đọc thông tin trong sách giáo khoa. ? Vì sao phải sử dụng đất hợp lý? ? Nếu sử dụng đất hợp lý có tác dụng gì? Hs: Trả lời câu hỏi Gv: Nhận xét và chốt lại. ? Để sử dụng đất hợp lý ta phải thực hiện nh thế nào? ? Thâm canh tăng vụ có tác dụng gì ? ? Không bỏ đất hoang nhằm mục đích gì ? ? Chọn cây trồng phù hợp với đất có tác dụng gì? ? Vừa sử dụng đất vừa cải tạo đợc áp dụng đối với những vùng đất nào? Có mục đích gì? -> II. Hoạt động 3: Giới thiệu một số biện pháp cải tạo và đất tốt. Gv: Giới thiệu một số loại đất cần cải tạo. Hs: Nghe giảng và chép bài Gv: Yêu cầu học sinh quan sát các hình ảnh 3, 4, 5 (SGK) thảo luận câu hỏi Hs: Quan sát thảo luận nhóm theo các câu hỏi biện pháp cải tạo đất. ? Cày sâu bừa kỹ, bón phân hữu cơ áp dụng cho loại đất nào và có mục đích gì? ? Làm ruộng bậc thang áp dụng cho loại đất nào và có mục đích gì? ? Trồng xen cây nông nghiệp giữa các băng cây phân xanh áp dụng cho loại đất nào và có mục đích gì. ? Cày nông, bừa sục, giữ nớc liên tục, thay nớc thờng xuyên áp dụng cho loại đất nào và có mục đích gì? ? Bón vôi áp dụng cho loại đất nào và có mục đích gì? Hs: Thảo luận nhóm, từng nhóm cử đại diện lên bảng trả lời. ? Cho biết nguyên nhân làm cho đất sói mòn trơ sỏi đá ngày càng tăng (Sự gia tăng dân số, tập quán canh tác lạc hậu, không đúng kĩ thuật, đốt phá rừng tràn lan, lạm dụng phân hoá học và thuốc BVTV ? Theo em có những biện pháp nào để - Nớc ta có tỉ lệ tăng dân số cao -> Nhu cầu lơng thực, thực phẩm phải tăng theo. - Diện tích đất trồng trọt có hạn. => Việc sử dụng đất hợp lý là điều cần thiết. - Các biện pháp sử dụng đất hợp lý. + Thâm canh tăng vụ -> tăng lợng sản phẩm thu đợc. + Không bỏ đất hoang -> Tăng diện tích đất trồng. + Chọn cây trồng phù hợp với đất -> Cây sinh trởng tốt cho năng suất cao. + Vừa sử dụng đất, vừa cải tạo . II. Biện pháp cải tạo và bảo vệ đất. - Đất xám bạc màu: Nghèo chất dinh dỡng, tầng đất mặt rất mỏng, đất thờng chua. - Đất mặn: Có nồng độ muối tan tơng đối cao, cây trồng không sống đợc trừ các cây chịu đợc mặn (đớc, sú vẹt, cói) - Đất phèn: Chứa nhiều muối phèn (sunphat sắt, nhôm) gây độc hại cho cây trồng, đất rất chua. * Các biện pháp cải tạo cho từng loại đất + Cày sâu bừa kĩ kết hợp bón phân hữu cơ để tăng bề dày lớp đất trồng. Biện pháp này áp dụng cho đất trồng có tầng đất mỏng, nghèo chất dinh dỡng. + Làm ruộng bậc thang: Hạn chế dòng nớc chảy, hạn chế đợc xói mòn, rữa trôi. Biện pháp này áp dụng cho vùng đất dốc (đồi, núi). + Trồng xen cây nông, lâm nghiệp bằng các băng cây phân xanh: Tăng độ che phủ của đất, hạn chế xói mòn, rửa trôi. Biện pháp này áp dụng cho vùng đất dốc và các vùng khác để cải tạo đất. + Cày nông, bừa sục, giữ nớc liên tục, thay n- ớc thơng xuyên: Không xới lớp phèn ở tầng dới lên. Bừa sục hoà tan chất phèn trong nớc. Giữn nớc liên tục để tạo môi trờng yếm khí làm cho các chất chứa lu huỳnh không bị oxi hoá tạo thành H 2 SO 4 . Thay nớc thờng xuyên để tháo nớc có hoà tan phèn và thay thế bằng nớc ngọt. + Bón vôi: Để cải tạo đối với đất chua. Giáo án công nghệ 7 - Gv: Bùi Xuân Đạo Tr ờng THCS Tà Mung Năm học 2010 - 2011 khắc phục? Hs: Trả lời Gv: Nhận xét kết luận 4. Hệ thống củng cố bài: - Gọi 2 Hs đọc phần ghi nhớ. - Giáo viên nêu các câu hỏi cuối bài để học sinh trả lời. 5. Hớng dẫn học ở nhà. - Làm bài tập SGK. - Đọc trớc bài 7 SGK. Tiết 5: Bài 7 Tác dụng của phân bón trong trồng trọt I. Mục tiêu. Sau khi học xong bài này học sinh phải: 1. Kiến thức Biết đợc các loại phân bón thờng dùng và tác dụng của phân bón đối với đất và cây trồng. 2. Kĩ năng Biết sử dụng phân bón hợp lí 3. Thái độ Có ý thức tận dụng những sản phẩm phụ (thân, cành, lá), cây hoang dại để làm phân bón. II. Chuẩn bị. - Nghiên cứu sách giáo khoa. - Tranh ảnh phục vụ cho quá trình học III. Các hoạt động dạy học. 1. Tổ chức ổn định lớp. 2. Kiểm tra bài cũ: ? Vì sao phải cải tạo đất? Ngời ta thờng dùng những biện pháp nào để cải tạo đất? ? Nêu những biện pháp cải tạo đất ở địa phơng em? Hs: Trả lời câu hỏi. Gv: Nhận xét và cho điểm. Bài mới Hoạt động 1: Giới thiệu bài Ngày xa xa ông cha ta đã nói: Nhất nớc nhì phân, tam cần tứ giống . Câu tục ngữ này đã phần nào nói lên đợc tầm quan trọng của phân bón trong nông nghiệp. Vậy bài hôm nay sẽ giới thiệu với các em Phân bón có tầm quan trong nh thế nào đối với cây nông nghiệp. Hoạt động vủa Gv, Hs Nội dung cần đạt Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm phân bón. Gv: Cho học sinh đọc thông tin SGK ? Phân bón là gì? ? Phân bón đợc chia thành mấy nhóm chính? Đó là những nhóm nào? ? Nhóm phân bón hữu cơ gồm có những loại nào? ? Nhóm phân bón hoá học gồm có những loại nào? ? Nhóm phân bón vi sinh gồm có những loại nào? ? Dùng sơ đồ 2 (SGK) hãy sắp xếp các loại phân bón dới đây(SGK) vào các I. Phân bón là gì? Phân bón là thức ăn do con ngời bổ sung cho cây trồng. Giáo án công nghệ 7 - Gv: Bùi Xuân Đạo Ngày soạn: 06 /9/2009 Ngày dạy: 08 /9/2009 Phân bón Phân H/cơ Phân H/học Phân vi sinh Phân chuồng, rác, phân xanh Đạm, lân, Kali PVS CH > Đạm PVS CH > Lân Tr ờng THCS Tà Mung Năm học 2010 - 2011 nhóm thích hợp theo mẫu bảng SGK. Gv: Cho cả lớp làm vào vở, 1 học sinh lên bảng điền vào bảng. Hoạt động 3 : Tìm hiểu tác dụng phân bón. Gv: Yêu cầu học sinh quan sát hình 6 SGK. ? Phân bón có ảnh hởng nh thế nào đến đất ? Năng suất cây trồng? ? Chất lơng nông sản? ? Nếu bón quá liều lợng, sai chủng loại không cân đối giữa các loại phân thì năng suất cây trồng nh thế nào? Gv: Cho học sinh liên hệ thực tế ? Bón đạm cho lúa vào thời kỳ nào là tốt nhất? (Bón đạm cho lúa lúc mới cấy, lúc mới bén.) ? Bón lân, kali cho lúa vào thời kỳ nào thì thích hợp nhất? (Lúc lúa đón đòng) ? Bón phân không hợp lý ảnh hởng đến năng suất và chất lợng, ngoài ra còn ảnh hởng gì đến môi trờng? Hs: Trả lời Gv: Nhận xét kết luận II. Tác dụng của phân bón. - Tăng độ phì nhiêu của đất, tăng năng suất cây trồng và chất lợng nông sản. - Bón phân hoá học quá nhiều, sai chủng loại, không cân đối giữa các loại phân thì năng suất cây trồng không tăng mà còn giảm. 4. Hệ thống cũng cố bài Gv: Gọi 2 học sinh đọc phần ghi nhớ cuối bài, nêu câu hỏi cuối bài cho học sinh trả lời. Gọi học sinh đọc phần có thể em cha biết. 5. Hớng dẫn học ở nhà. - Làm bài tập cuối bài vào vở. - Chuẩn bị dụng cụ để thực hành Tiết 6. Bài 8 Thực HàNH Nhận biết một số loại phân hoá học thông thờng I. Mục tiêu. Sau khi học xong bài này học sinh phải: 1. Kiến thức Phân biệt đợc một số loại phân bón thờng dùng. 2. Kĩ năng Rèn luyện kỹ năng quan sát, phân tích và ý thức bảo đảm an toàn lao động và bảo vệ môi trờng. 3. Thái độ Ham học hỏi, yêu thích môn học II. Công tác chuẩn bị. - Mẫu phân bón thờng dùng trong nông nghiệp - ống nghiệm thuỷ tinh hoặc cốc thuỷ tinh loại nhỏ. - Đèn cồn, than củi, kẹp sắt gắp than, thìa nhỏ, diêm hoặc bật lửa, nớc sạch. III. Các hoạt động dạy học. 1. Tổ chức ổn định lớp. 2. Kiểm tra bài cũ : ? Phân bón là gì? Phân bón đợc chia là mấy loại? ? Theo em lúa ở thời kỳ nào thì bón đạm; lân kali là thích hợp nhất? Hs: Trả lời câu hỏi. Giáo án công nghệ 7 - Gv: Bùi Xuân Đạo Ngày soạn: 08 /9/2009 Ngày dạy: 11 /9/2009 Tr ờng THCS Tà Mung Năm học 2010 - 2011 Gv: Nhận xét và cho điểm. 4. Bài mới. Hoạt động của Gv, Hs Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Gv: Nêu mục tiêu của bài thực hành - Sau khi làm thực hành học sinh phải phân biệt các loại phân bón trong nông nghiệp - Nêu qui tắc an toàn vệ sinh môi tr- ờng - Cẩn thận không đổ nớc, than nóng đỏ vớng ra làm bẩn cháy quần áo sách vở. Hoạt động 2: Tìm hiểu vật liệu và dụng cụ cần thiết. Gv: Giới thiệu vật liêu và dụng cụ cần thiết. Hs: Nghe giảng và chép bài. Hoạt động 3: Tìm hiểu quy trình thực hành Gv: giới thiệu qui trình thực hành. Hs: Nghe giảng. Gv: Gọi 1 vài học sinh nhắc lại qui trình thực hành. Hs: Nhắc lại quy trình thực hành Hoạt động 4: Thực hành. Học sinh thực hành theo nhóm, mỗi nhóm từ 3 đến 4 học sinh theo quy trình đã đợc nêu. Gv: Thao tác mẫu Hs: Thực hiện, ghi kết quả vào bảng I. Vật liệu và dụng cụ cần thiết. - Mẫu phân hoá học thờng dùng trong nông nghiệp. - ống nghiệm thuỷ tinh hoặc cốc thuỷ tinh loại nhỏ. - Đèn cồn, than củi, kẹp sắt gắp than, thìa nhỏ, diêm hoặc bật lửa, nớc sạch. II. Quy trình thực hành. 1. Phân biệt nhóm phân bón hoà tan và nhóm ít hoặc không hoà tan. B1: Lấy một lợng phân bón bằng hạt ngô cho vào ống nghiệm. B2: Cho 10 đến 15 ml nớc sạch vào và lắc mạnh trong 1 phút. B3: Để lắng 1 đến 2 phút. Quan sát mức độ hoà tan. - Nếu thấy hoà tan : Đạm, Kali. - Không hoặc ít hoà tan : Lân và vôi. 2. Phân biệt trong nhóm phân hoà tan. B1: Đốt cục than củi trên đèn cồn đến khi nóng đỏ. B2: Lây 1 ít phân bón khô rắc lên cục than củi đã nóng đỏ. - Nếu có mùi khai là Đạm. - Nêu không có mùi khai đó là Kali. 3. Phân biệt trong nhóm phân bón ít tan hoặc không tan. Quan sát sắc màu : - Nếu phân bón có màu nâu, nâu sẩm hoặc trắng xám nh ximăng -> Lân. - Nếu phân bón có màu trắng, dạng bột, đó là vôi. IV. Thực hành M/phân Htan Đốt Màu sắc ? Loại phân? Mẫu số 1 Mẫu số 2 Mẫu số 3 Mẫu số 4 4. Kết thúc đánh giá. Giáo án công nghệ 7 - Gv: Bùi Xuân Đạo [...]... - Trả lời tất cả các bài tập trong sách - Tìm hiểu, ghi chép, thờivụ gieo trồng lúa và 1 loài cây hoa màu nào đó ở địa phơng - Đọc trớc bài 17 Giáo án công nghệ 7 - Gv: Bùi Xuân Đạo Trờng THCS Tà Mung Năm học 2010 - 2011 Ngày soạn: Ngày giảng: 26/11/20 07 Tiết 17 Bài 14,15 Thực Hành Xử lý hạt giống bằng nớc ấm Xác định sức nảy mầm và tỉ lệ nảy mầm của hạt I Mục tiêu Sau khi học xong bài này học sinh... kính, mặc áo dài tay, quần dài, đội mũ Giáo án công nghệ 7 - Gv: Bùi Xuân Đạo Trờng THCS Tà Mung Năm học 2010 - 2011 4 Biện pháp sinh học - Dùng nấm, ong mắt đỏ, chim, ếch, các chế phẩm sinh học để diệt những sinh vật có hại - Không gây ô nhiễm, hiệu quả cao Gv: Giới thiệu Hs: Nghe giảng, chép bài Gv: Giới thiệu tác dụng của phơng pháp Hs: Nghe giảng và chép bài Gv: Hiện nay trong việc phòng trừ sâu,... đó là hạt chắc + Bớc 2: Rửa sạch hạt chắc Gv: Giới thiệu Đặt rá thóc có hạt chắc vào chậu, lấy nớc sạch Hs: Nghe giảng và chép bài xối cho hết muối, để hạt thóc róc hết nớc + Bớc 3: Pha nớc 540 C Giáo án công nghệ 7 - Gv: Bùi Xuân Đạo Trờng THCS Tà Mung Năm học 2010 - 2011 Gv: giới thiệu Hs: Nghe giảng và chép bài ? Vì sao phải dùng nhiệt độ 54 0C mà không dùng nhiệt độ cao hơn hay thấp hơn ? Gv: Giới... cao và ổn định Giáo án công nghệ 7 - Gv: Bùi Xuân Đạo Trờng THCS Tà Mung Năm học 2010 - 2011 - Chống chịu đợc sâu bệnh Câu 8: - Hạt giống phải đạt chuẩn: khô, mẩy, không lẫn tạp chất, - Tỉ lệ hạt lép thấp, không bị sâu bệnh - Nơi cất giữ phải đảm bảo nhiệt độ, độ ẩm không khí, phải kín - Trong qua trình bảo quản phảI thờng xuyên kiểm tra nhiệt độ, độ ẩm, sâu mọt Câu 7: - Gây hại ở các bộ phận cây trồng... công nghệ 7 - Gv: Bùi Xuân Đạo Trờng THCS Tà Mung Năm học 2010 - 2011 - Hiểu đợc các phơng pháp gieo trồng Hiểu đợc khái niệm về thời vụ, những căn cứ để xác định thời vụ 2 Kĩ năng - Quan sát, phân tích hoạt động nhóm - Hình thanh kĩ năng kiểm tra và sử lí hạt giống 3 Thái độ - Có ý thức trong việc bảo vệ môi trờng, và sử lí hạt giống trớc khi gieo trồng II Công tác chuẩn bị - Sơ đồ hình 27, 28 - Tìm... pháp sản nhng có chất lợng cao xuất giống bằng phơng pháp nhân + Hạt giống nguyên chủng -> Có chất lợng Giáo án công nghệ 7 - Gv: Bùi Xuân Đạo giống vô tính Gv: Cho học sinh quan sát kỹ hình vẽ 15 -> 17 SGK ? Thế nào là giâm cành, ghép mắt, chiết cành? Trờng THCS Tà Mung Năm học 2010 - 2011 cao đợc nhân ra từ hạt giống siêu nguyên chủng 2 Sản xuất giống cây trồng bằng nhân giống vô tính + Giâm cành: Từ... Gv: Yêu cầu học sinh đọc thông tin sách giáo khoa và quan sát hình vẽ trong phần I (hình 7, 8, 9, 10) Hs: Đọc thông tin sách giáo khoa và quan sát hình ? Căn cứ vào thời kỳ bón ngời ta Giáo án công nghệ 7 - Gv: Bùi Xuân Đạo chia làm mấy cách bón ? ? Thế nào là bón lót, bón thúc ? Trờng THCS Tà Mung Năm học 2010 - 2011 Căn cứ vào thời kỳ bón phân mà ngời ta chia ra 2 hình thức bón : + Bón lót: Bón phân... 1 vụ lúa, 1 vụ màu hoặc 2 vụ lúa và 1 vụ màu Nh vậy ta đã tăng số vụ gieo trồng từ 1 vụ lên 2 vụ, 3 vụ trong năm 3 Tăng vụ Hs: Nghe giảng ? Vậy theo em thế nào là tăng vụ? Giáo án công nghệ 7 - Gv: Bùi Xuân Đạo Gv: Cho Hs liên hệ địa phơng Trờng THCS Tà Mung Năm học 2010 - 2011 ĐN: Tăng vụ là tăng số vụ gieo trồng trên một đơn vị diện tích Hoạt động 3: Tìm hiểu về tác dụng của luân canh, xen canh,... chuẩn bị - Nghiên cứu sách giáo khoa - Tranh ảnh phục vụ cho quá trình học (SGK) - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học 1 Tổ chức ổn định lớp 2 Kiểm tra bài cũ: Giáo án công nghệ 7 - Gv: Bùi Xuân Đạo Trờng THCS Tà Mung Năm học 2010 - 2011 ? Nêu tác hại của sâu, bệnh đối với cây trồng? ? Nêu dẫu hiệu thờng gặp đối với sâu, bệnh hại? Hs: Lên bảng trả lời câu hỏi Gv: Nhận xét câu trả lời của học sinh, cho điểm... chát kiín bên ngoài phân bón nh thế nào? ? Vì sao không để lẫn lộn các loại phân bón lại với nhau? (Để lẫn lộn sẽ xãy ra các phản ứng hoá học làm Giáo án công nghệ 7 - Gv: Bùi Xuân Đạo giảm chất lợng phân) Trờng THCS Tà Mung Năm học 2010 - 2011 ? Vì sao phải dùng bùn ao để ủ phân chuồng?( Tạo điều kiện cho vi sinh vật phân giải và hạn chế đạm bay hơi giữ vệ sinh môi trờng) ? Dựa vào đặc điểm của phân . < 6.5 => đất chua. + PH = 6.6 - 7. 5 đất trung tính. + PH > 7. 5 đất kiềm. Giáo án công nghệ 7 - Gv: Bùi Xuân Đạo Tr ờng THCS Tà Mung Năm học 2010 - 2011 Hoạt động của Gv, Hs Nội dung cần. mũ Giáo án công nghệ 7 - Gv: Bùi Xuân Đạo Tr ờng THCS Tà Mung Năm học 2010 - 2011 Gv: Giới thiệu Hs: Nghe giảng, chép bài. Gv: Giới thiệu tác dụng của phơng pháp Hs: Nghe giảng và chép bài. Gv:. Làm thay đổi cơ cấu cây trồng. Giáo án công nghệ 7 - Gv: Bùi Xuân Đạo Ngày soạn: 17/ 9/2009. Ngày dạy: 19/9/2009. Tr ờng THCS Tà Mung Năm học 2010 - 2011 ? Thay giống cũ bằng giống mới năng suất