Gián án Giao an - Cong nghe 7

TiÕt 14 Ngày soạn: / ./20 GIEO TRỒNG CÂY NƠNG NGHIỆP A. Mục tiêu : 1. Kiến thức: - HiĨu ®ỵc kh¸i niƯm vỊ thêi vơ, nh÷ng c¨n cø ®Ĩ x¸c ®Þnh thêi vơ, c¸c vơ gieo trång chÝnh ë níc ta . - N¾m ®ỵc mơc ®Ých, ph¬ng ph¸p xư lÝ h¹t gièng, c¸c ph¬ng ph¸p gieo trång. 2. Kỹ năng: H×nh thµnh t duy kÜ tht cho HS . 3. Thái độ: VËn dơng ®ỵc c¸c kiÕn thøc ®· häc ®Ĩ tham gia lao ®éng cïng gia ®×nh , gióp gia ®×nh chän h¹t gièng mét sè lo¹i c©y tríc khi gieo trång . B. Phương pháp giảng dạy - Trực quan, thảo luận nhóm, . C. Chuẩn bị giáo cụ: 1. Giáo viên: Thu thËp c¸c tµi liƯu kinh nghiªm ë ®Þa ph¬ng vỊ xư lÝ h¹t gièng, thêi vơ, c¸c ph¬ng ph¸p gieo trång 2. Học sinh: T×m hiĨu c¸c thêi vơ gieo trång cđa mét sè c©y trång ë gia ®×nh , ®Þa ph- ¬ng. D. Tiến trình bài dạy: 1. Ổn đònh lớp: KiĨm tra sÜ sè. 2. Kiểm tra bài củ: KĨ tªn c¸c c«ng viƯc lµm ®Êt, Yªu cÇu cÇn ®¹t cđa c¸c c«ng viƯc lµm ®Êt. 3. Nội dung bài mới a, Đặt vấn đề : H«m tríc chóng ta ®· ®i t×m hiĨu vỊ kh©u ®Çu tiªn trong trång trät, ®ã lµ lµm ®Êt vµ bãn ph©n lãt. H«m nay chóng ta sỴ ®i t×m hiĨu thªm vỊ c¸c thêi vơ gieo trång vµ c¸c ph¬ng ph¸p gieo trång b, Tri ển khai bài dạy: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG KIẾN THỨC HĐ1: Tìm hiểu về thời vụ gieo trồng - GV: nghiªn cøu sgk vµ cho biÕt thêi vơ gieo trång lµ g× ? - HS: nghiªn cøu SGK vµ tr¶ lêi - GV nhÊn m¹nh : kho¶ng thêi gian gieo trång ®ỵc kÐo dµi chø kh«ng ph¶i bã hĐp trong mét thêi ®iĨm , vÝ dơ ( lóa xu©n gieo tõ th¸ng 11 ®Õn th¸ng 2 n¨m sau ). - GV: ®äc phÇn 1 sgk vµ cho biÕt 3 u tè ®Ĩ x¸c ®Þnh thêi vơ lµ g×? - HS: tr×nh bµy 3 u tè - GV: treo b¶ng mÉu vỊ nhiƯt ®é, yªu cÇu ngo¹i c¶nh cđa mçi lo¹i c©y trång - ®Ỉc biƯt yªu cÇu ngo¹i c¶nh cđa c©y lóa tõ lóc nÈy mÇm ®Õn ra hoa kÕt tr¸i . - GV: H·y suy nghÜ , nhËn ®Þnh trong 3 u tè trªn, u tè nµo qut ®Þnh nhÊt ®Õn thêi vơ ? v× sao ? - HS: ( khÝ hËu thn lỵi t¹o ®iỊu kiƯn h¹t nÈy mÇm, ®Ỵ nhiỊu nh¸nh ra hoa kÕt tr¸i , NS cao ). - GV kÕt ln v× sao ph¶i gieo trång ®óng thêi vơ cho HS I. Thêi vơ gieo trång : 1. C¨n cø ®Ĩ x¸c ®Þnh thêi vơ gieo trång : - KhÝ hËu . - Lo¹i c©y trång. - T×nh h×nh ph¸t sinh s©u, bƯnh. 2. C¸c vơ gieo trång : Thêi vơ Thêi C©y hiểu . - GV: treo bảng mẫu các vụ gieo trồng - HS: nghiên cứu sgk và liên hệ thực tế lên bảng điền vào chổ trống của bảng mẫu . - HS khác sửa sai . - GV kết luận : tuỳ hoàn cảnh cụ thể có nơi làm 2 vụ hoặc 3 vụ . ( Quảng Trị làm 2 vụ : vụ ĐX, HT ; riêng MB có thêm vụ đông do nhiệt độ thấp ). - GV: Hãy nghiên cứu SGK và hoàn thành bảng trên Hoạt động nhóm Mục đích và phơng pháp xử lí hạt giống Xử lí hạt giống Mục đích ( 1 ) Phơng pháp ( 2 ) - HS: thảo luận theo nhóm nghiên cứu sgk điền vào chổ trống ở bảng trên. - HS: Đại diện nhóm 1 điền vào chổ trống (1) . - HS: Đại diện các nhóm khác bổ sung. - GV: kết luận ở bảng bên. - HS: Đại diện nhóm 2 điền vào chổ trống (2) . - HS: Đại diện các nhóm khác bổ sung. - GV: kết luận ở bảng bên . - GV : Lợi dụng sức nóng của nớc và độ độc của hoá chất để diệt trừ mầm sâu, bệnh có ở hạt đồng thời kích thích hạt nẩy mầm nhanh, xử lí bằng nhiệt độ phổ biến ( nớc ấm ) , còn có cách đốt hạt nhng không an toàn dễ hỏng mầm hạt. - GV: treo bảng mẫu nhiệt độ và thời gian xử lí 1 số hạt giống , HS qs để thấy tuỳ loại hạt giống mà nhiệt độ và thời gian khác nhau. - Cho HS qs hạt lúa và hạt cải . HS thấy đợc hạt lúa có vỏ dày hơn nên xử lí ở nhiệt độ 54 0 C , hạt cải có vỏ mỏng nếu xử lí với nhiệt độ cao sẽ làm hỏng mầm hạt . - Cho HS qs loại thuốc và khối lợng thuốc xử lí trên 1 kg hạt. - GV kết luận yêu cầu cần đạt của 2 phơng pháp xử lí gieo trồng gian ( tháng ) trồng - Vụ đông xuân - Vụ hè thu - Vụ mùa 11 - 4 năm sau . 4 - 7 6 - 11 Lúa, ngô, lạc, rau lúa, ngô, khoai. Lúa, rau . 3. Mục đích và phơng pháp xử lí hạt giống : Mục đích, phơng pháp xử lí hạt giống Xử lí hạt giống Mục đích Kích thích hạt nẩy mầm nhanh và diệt trừ sâu, bệnh có hại ở hạt . Phơng pháp - Xử lí bằng nhiệt độ : ngâm hạt trong nớc ấm ở nhiệt độ, thời gian khác nhau tuỳ giống . - Xử lí bằng hoá chất : trộn hạt với hoá chất hoặc ngâm hạt trong dung dịch chứa hoá chất với nồng độ, thời gian tuỳ giống. * Yêu cầu : - Xử lí bằng nhiệt độ : đảm bảo nhiệt độ nớc và thời gian ngâm . - Xử lí bàng hoá chất : đúng nồng độ qui định, đúng thời gian ngâm, phải có đủ dụng cụ phòng hộ lao động để bảo vệ sức khoẻ cho ngêi thùc hiƯn . HĐ2: Tìm hiểu về phương pháp gieo trồng - GV: H·y ®äc phÇn 1 ( YCKT ) sgk vµ cho vd vỊ mËt ®é, kho¶ng c¸ch vµ ®é n«ng s©u cđa mçi lo¹i c©y trång - HS: cho vÝ dơ - GV: kÕt ln, - GV: qs tranh h×nh 27 sgk kĨ tªn c¸c c¸ch gieo h¹t vµ nªu u, nhỵc ®iĨm cđa c¸c c¸ch gieo ®ã . - HS: tr×nh bµy - HS: kh¸c bỉ sung, GV kÕt ln. - GV: liªn hƯ thùc tÕ gia ®×nh vµ ®Þa ph¬ng kĨ tªn c¸c c©y trång ng¾n ngµy vµ dµi ngµy ®ỵc trång b»ng c©y con . - HS: liªn hƯ thùc tÕ - GV: nªu u, nhỵc ®iĨm cđa ph¬ng ph¸p nµy . - HS: tr¶ lêi - GV: kÕt ln . II. Ph¬ng ph¸p gieo trång : 1. Yªu cÇu kÜ tht : ( sgk ) 2. Ph¬ng ph¸p gieo trång : a. Gieo b»ng h¹t : - Gieo v·i, hµng, hèc ( lóa, ng«, rau…) - Nhanh, Ýt tèn c«ng, ch¨m sãc khã, tèn h¹t gièng ( gieo v·i ); tiÕt kiƯm h¹t gièng, ch¨m sãc dƠ dµng, tèn c«ng ( gieo hµng, hèc ) b. Trång b»ng c©y con : - Trång theo hµng, hèc . - C©y cµ chua, c©y ít, c©y lÊy gç…. - TØ lƯ sèng cao, dƠ ch¨m sãc , tèn nhiỊu c«ng. 4. Củng cố: H·y ghÐp c¸c c©u tõ 1 ®Õn 4 víi c¸c c©u tõ a ®Õn e cho phï hỵp : ? §iỊn vµo chỉ trống (….) cđa c¸c c©u sau cho ®đ nghÜa : a. Kho¶ng………… gieo trång mét lo¹i c©y nµo ®ã gäi lµ thêi vơ. b. Ng©m h¹t gièng vµo níc ë nhiƯt ®é vµ thêi gian nhÊt ®Þnh t gièng lµ ph¬ng ph¸p ………………… 5. DỈn dß: - Lµm c¸c BT ë vë BT. - §äc tríc bµi 17, 18 sgk. Tiết: 15 Ngày soạn: / /20 . CÁC BIỆN PHÁP CHĂM SĨC CÂY TRỒNG A. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Biết được ý nghĩa, quy trình và nội dung các khâu kỹ thuật chăm sóc cây trồng như làm cỏ, vun xới, tưới nước, bón phân thúc 2. Kỹ năng: cẩn thận, chính xác, đảm bảo an tồn lao động. 3. Thái độ: Ý thức lao động có kĩ thuật, chịu khó B. Phương pháp giảng dạy: Quan sát tìm tòi; Hỏi đáp tìm tòi C. Chuẩn bị giáo cụ: 1. Giáo viên: Tranh vẽ một số phương pháp tưới nước 2. Học sinh: Tìm hiểu các phương pháp chăm sóc cây trồng ở địa phương D. Tiến trình bài dạy: 1. Ổn đònh lớp: KiĨm tra sÜ sè. 2. Kiểm tra bài củ: - Trình bày các phương pháp xử lý hạt giống. - Nêu các phương pháp gieo trồng? Ưu và nhược điểm của phương pháp trồng bằng cây con? 3. Nội dung bài mới: a, Đặt vấn đê: Nhân dân ta có câu: “Cơng cấy là cơng bỏ, cơng làm cỏ là cơng ăn” nói lên tầm quan trong của việc chăm sóc cây trồng . b, Tri ển khai bài dạy: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG KIẾN THỨC HĐ1: Tỉa, dặm cây, làm cỏ, vun xới: - GV: Tỉa dặm cây trong trồng trọt được tiến hành như thế nào? - HS: Trả lời - GV: KL - GV: Mục đích của việc làm cỏ vun xới là gì? - HS: Trả lời, lựa chọn phương án đúng - GV: kết luận - GV: Nhấn mạnh một số điểm cần chú ý khi làm cỏ, vun ới cây trồng: kịp thời, khơng làm tổn thương cho bộ rễ, kết hợp bón phân, bấm ngọn tỉa cành… I. Tỉa, dặm cây, làm cỏ, vun xới: 1. Tỉa, dặm cây. - Tỉa cây yếu, bị sâu, bệnh và dặm cây khoẻ vào chổ hạt khơng mọc đảm bảo khoảng cách, mật độ cây trên ruộng. 2. Làm cỏ, vun xới: - Mục đích của việc làm cỏ vun xới. + Diệt cỏ dại + Làm cho đất tơi xốp + Hạn chế bốc hơi nước, hơi mặn. Hơi phèn, chống đổ… HĐ2: Tưới tiêu nước - GV: Tại sao cần phải tưới nước cho cây. - HS: Trả lời - GV: Ta phải cung cấp nước cho cây như thế nào là tốt nhất? - GV: Nhấn mạnh: Mọi cây trồng đều cần nước để vận chuyển dinh dưỡng ni cây nhưng mức độ, u cầu khác nhau. VD: Cây trồng cạn ( Ngơ, Rau) - Cây trồng nước ( Lúa ) - GV: Cho học sinh quan sát hình 30. II. Tưới tiêu nước 1. Tưới nước. - Cây cần nước để sinh trưởng và phát triển. - Nước phải đầy đủ và kịp thời. 2.Phương pháp tưới. - HS: Quan sát - GV: Khi Tưới nước cần những phương pháp nào? - HS: Trả lời - GV: u cầu hs ghi đúng tên phương pháp tưới phổ biến trong sản xuất - HS: Trả lời - Mỗi loại cây trồng đều có phương pháp tưới thích hợp gồm: + Tưới theo hàng vào gốc cây. + Tưới thấm: Nước đưa vào rãnh để thấm dần xuống luống. + Tưới ngập: cho nước ngạp tràn ruộng. + Tưới phun: Phun thành hạt nhỏ toả ra như mưa bằng hệ thống vòi. HĐ3: Bón thúc - HS: Nhắc lại cách bón phân bài 9. - GV: Nhấn mạnh quy trình bón phân, giải thích cách bón phân hoại. - GV: Em hãy kể tên các cách bón thúc phân cho cây trồng? - HS: Trả lời III. Bón thúc - Bón bằng phân hữu cơ hoại mục và phân hố học theo quy trình. - Làm cỏ, vun xới, vùi phân vào đất… 4. Củng cố: - Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - Hệ thống lại u cầu, nội dung chăm sóc cây trồng 5. Dặn dò: - Về nhà học bài và trả lời tồn bộ câu hỏi SGK - Đọc và xem trước bài 20 SGK - Tìm hiểu cách thu hoạch, bảo quản và chế biến nơng sản ở địa phương Tiết: 16 Ngày soạn: / /20 THU HOẠCH, BẢO QUẢN VÀ CHẾ BIẾN NƠNG SẢN A. Mục tiêu: 1. Kiến thức: HiĨu ®ỵc mơc ®Ých, yªu cÇu cđa c¸c ph¬ng ph¸p thu ho¹ch , b¶o qu¶n ,chÕ biÕn n«ng s¶n . 2. Kỹ năng: 3. Thái độ: VËn dơng vµo viƯc chÕ biÕn, b¶o qu¶n mét sè s¶n phÈm trång trät cđa gia ®×nh ®Ĩ ®¶m b¶o sư dơng l©u dµi . - Cã ý thøc tiÕt kiƯm , tr¸nh lµm hao hơt , thÊt tho¸t trong thu ho¹ch . B. Phương pháp giảng dạy: Trùc quan – minh ho¹. C. Chun b giỏo c: 1. Giỏo viờn: Đọc và nghiên cứu nội dung bài 20, chuẩn bị hình 31; 32 2. Hc sinh: Đọc SGK liên hệ các cách thu hoạch, bảo quản, chế biến nông sản ở địa phơng. D. Tieỏn trỡnh bi dy: 1. n ủũnh lụựp: Kiểm tra sĩ số. 2. Kieồm tra baứi cuỷ: 3. Ni dung bi mi: a, t vn ờ : Khâu cuối cùng của quá trình sản xuất cây trồng là thu hoạch, bảo quản, chế biến . Khâu kỹ thuật này làm không tốt sẽ ảnh hởng trực tiếp tới NS cây trồng. Vậy thu hoạch, bảo quản, chế biến nh thế nào có hiệu quả nhất b, Tri n khai bi dy: HOT NG CA THY V TRề NI DUNG KIN THC Hẹ1: Tỡm hieồu v thu hoch: - GV: yờu cu1 HS đọc phần 1 ( SGK ) . - GV: treo bảng phụ - HS: làm b i tập sau: Lúa ở các giai đoạn Đậu xanh ở các giai đoạn a. Hạt vừa, chắc. b. Hạt chín, vàng đều. c. Hạt chín , bông rủ. a. Quả vàng đều b.Quả chuyển đen đều c. Quả vàng đen , nứt vỏ. - GV: Nên thu hoạch ở giai đoạn nào để có NS cao và chất lợng tốt nhất ? - GV: Vì sao không nên thu hoạch ở các giai đoạn khác ? - GV: Để đảm bảo NS ở giai đoạn cuối, trong khi thu hoạch cần chú ý gì ? - HS: rút ra kết luận yêu cầu của thu hoạch . - GV: cho HS qs tranh hình 31 ( a, b, c, d ) sgk . - GV: Em hãy ghi tên các phơng pháp thu hoạch , tên cây trồng phù hợp với mỗi phơng pháp ? - HS: thảo luận nhóm các vấn đề trên. - HS: Đại diện nhóm trình bày . - GV: ghi bảng, nhóm khác bổ sung, sửa sai . - GV: Thu hoạch loại nông sản nào dùng kéo, loại nào dùng liềm, loại nào dùng cuốc, hoặc dùng tay ? - GV: Hiện nay nhiều loại nông sản đợc thu hoạch bằng phơng pháp cơ giới . I. Thu hoch 1. Yêu cầu : - Đủ độ chín. - Nhanh gọn. - Cẩn thận . 2. Các phơng pháp thu hoạch : a. Hái : ( Đậu, cam, quýt .) b. Nhổ : ( sắn, lạc . ) c. Đào bới: ( khoai lang, khoai tía ) d. Cắt : ( cây hoa, lúa, bắp cải ) Hẹ2: Tỡm hiu v bo qun - GV: yêu cầu HS đọc phần 1 ( sgk ). - GV: Em hãy cho vd loại nông sản nào bảo quản II. Bo qun 1. Mục đích : Nhằm hạn chế sự hao hụt về số không tốt sẽ bị thối, hoặc bị mối mọt phá hại ? - GV: Các loại rau, quả lựa chọn nh thế nào để bảo quản tốt ? - GV: Các loại hạt cần làm gì trớc khi bảo quản ? - HS: nghiên cứu sgk cho biết các phơng pháp bảo quản . - HS: liên hệ thực tế nêu tên cây trồng phù hợp với mỗi phơng pháp, giải thích ? - GV: Qua các cách bảo quản khác nhau, em thấy cơ sở chung của việc bảo quản nông sản là gì ? - HS: ( Hạn chế hoạt động sinh lí, sinh hoá, hạn chế hoạt động của sinh vật ( sự phá hại của nấm mốc, vi sinh vật và côn trùng gây hại ). - GV: Em nào có thể nêu thêm những cách bảo quản khác nhau ở những nông sản khác ? lợng và giảm sút chất lợng nông sản . 2. Các điều kiện để bảo quản tốt ( sgk ) 3. Phơng pháp bảo quản : - Bảo quản thông thoáng . - Bảo quản kín. - Bảo quản lạnh. - Dùng ôzôn để bảo quản quả tơi . Hẹ3: Tỡm hiu v cụng tỏc ch bin - GV: yêu cầu 1 HS đọc mục đích của chế biến ở sgk - HS: cho vd chứng minh nhờ chế biến mà tăng giá trị của sản phẩm và kéo dài thời gian bảo quản . - GV: ghi tên các sản phẩm. - HS: nêu phơng pháp chế biến phù hợp : + Hạt ngô, đậu : sấy khô . + Củ sắn, sắn dây : Xay bột . + Quả vải, dứa : Si rô, đóng hộp . + Cải, su hào : Muối chua . - GV: yêu cầu HS quan sáy lò sấy thủ công, liên hệ với gia đình sấy khô bằng phơng pháp gì ? - HS: trả lời và liên hệ thực tế - GV: yêu cầu HS đọc qui trình chế biến bột, liên hệ thực tế gia đình, có gì khác ? - HS: trả lời - GV: kết luận theo phần ghi nhớ . III. Chế biến : 1. Mục đích : làm tăng giá trị của sản phẩm và kéo dài thời gian bảo quản . 2. Phơng pháp chế biến : - Sấy khô : Ngô , mít . - Chế biến thành bột : Khoai, đâu. - Muối chua : Giá, cải, măng . - Đóng hộp : Dứa, vải . 4. Cuỷng coỏ: Điền từ thích hợp vào chổ trống () của các câu sau cho phù hợp a. Bảo quản nông sản nhằm mục đích sự hao hụt về và chất lợng của sản phẩm . b. Chế biến nông sản nhằm mục đích của sản phẩm và .thời gian bảo quản nông sản . c. Cây lúa thu hoạch băng cách dùng dụng cụ là d. Cây khoai lang thu hoạch bằng cách dùng dụng cụ là e. Thóc, ngô dùng phơng pháp bảo quản 5. Dn dũ: - Nắm chắc các phơng pháp thu hoạch, bảo quản, chế biến nông sản và yêu cầu của thừng biện pháp. - Vận dụng kiến thức đã học vào gia đình, chú ý khi thu hoạch thực hiện tốt thao tác để tiết kiệm, tránh thất thoát khi thu hoạch . - Trả lời câu hỏi 1, 2, 3 sgk . - Đọc bài sgk. - Tìm hiểu thực tế các loại hình luân canh cây trồng, xen canh cây trồng và tăng vụ . Tieỏt: 17 Ngy son: / .20 . Luân canh, xen canh, tăng vụ A. Muùc tieõu: 1. Kin thc: Hiểu đợc thế nào là luân canh , xen canh, tăng vụ trong sản xuất trồng trọt. Hiểu đợc các phơng thức canh tác trên . 2. K nng: Rèn kĩ năng t duy kĩ thuật 3. Thỏi : vận dụng kiến thức về luân canh, xen canh, tăng vụ trên đất trồng trọt của gia đình . B. Phửụng phaựp ging dy: Trực quan - minh hoạ . C. Chun b giỏo c: 1. Giáo viên: Đọc thêm kiến thức về cây lúa, ngô, đậu tơng, khoai lang. Nghiên cứu tranh hình 33 sgk và bài tập điền từ phần II. Phiếu học tập và BT trắc nghiệm. 2. Học sinh: Xem trớc tranh hình 33 sgk và BT điền từ phần II. D. Tieỏn trỡnh bi dy: 1. n ủũnh lụựp: Kiểm tra sĩ số. 2. Kieồm tra baứi cuỷ: 3. Ni dung bi mi: a, t vn ờ: Một trong những nhiệm vụ của trồng trọt là tăng số lợng và chất lợng sản phẩm , một trong những cách tăng số lợng , chất lợng sản phẩm là luân canh, xen canh, tăng vụ. Vậy luân canh, xen canh, tăng vụ là làm thế nào ? b, Tri n khai bi dy: HOT NG CA THY V TRề NI DUNG KIN THC HĐ1: Tìm hiểu về luân canh, xen canh, tăng vụ - GV: cho ví dụ sau : + Khu đất A trong một năm trồng : Khoai lang Lúa xuân lúa mùa . + Khu đất B trong một năm trồng : Lúa chiêm Lúa mùa + Khu đất C trong một năm trồng : Rau - Đậu Lúa mùa . - GV: Vậy khu đất nào đã trồng luân canh ? Vì sao gọi đó là luân canh ? ( A , C ) - HS: trả lời và rút ra kết luận thế nào là luân canh . - GV: kết luận và cho HS đọc ví dụ sgk . - HS: đọc các hình thức luân canh ( sgk ). - GV: Vậy em hiểu thế nào là độc canh ? - GV: Trồng một cây có bất lợi gì ? - HS: ( dễ bị sâu, bệnh phá hại, giống dễ bị thoái hoá , dễ bị mất mùa ) . - GV: mùa đông năm này trồng ngô, mùa đông năm sau lại trồng ngô, sẽ làm cây trồng thiếu chất dinh dỡng, gây nên các bệnh cho cây . - GV: giải thích cho HS hiểu vd ( sgk ) tại sao năm thứ 1, 2 trồng các loại cây trồng khác nhau . - GV: treo bảng phụ ghi tên cây trồng có mức độ tiêu thụ chất dinh dỡng và khả năng chống chịu bệnh từ cao đến thấp . - HS: dựa vào bảng này cho vd công thức luân canh hợp lí . - GV: ghi bảng. - HS: nêu đợc 2 yếu tố để xây dựng công thức luân canh . - HS: nêu đợc lợi ích của luân canh .( điều hoà dinh dỡng, giảm sâu, bệnh , tăng độ phì nhiêu ). - GV: treo bảng phụ giới thiệu các công thức luân canh và nhấn mạnh tuỳ mỗi vùng , địa phơng , tuỳ theo điều kiện cụ thể mà xây dựng chế độ luân canh hợp lí . - GV: cho HS qs tranh hình 33 ( sgk ) để hiểu sơ qua về trồng xen . - HS: cho vd về trồng xen . - GV: ghi bảng và cho thêm vd . I. Luân canh, xen xanh, tăng vụ : 1. Luân canh : Gieo trồng luân phiên các loại cây trồng khác nhau trên cùng một diện tích . Ví dụ : ( SGK ) - Các hình thức luân canh : + Luân canh giữa các cây trồng cạn . + Luân canh giữa các cây trồng cạn với cây trồng nớc . 2. Xen canh : ( sgk ) - HS: thảo luận nhóm : QS tranh hình 33 sgk cùng với vd và liên hệ thực tế . - GV: phát phiếu học tập : + Hãy nhận xét thời gian trồng của ngô, đậu tơng và nhãn, dứa . + Tính chịu bóng râm của cây này với cây kia ở mỗi hình thức xen canh. + Độ sâu của rễ. + Mức độ tiêu thụ chất dinh dỡng của ngô, đậu tơng . - HS: Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung , - GV: kết luận. - GV: Vậy thế nào là xen canh? Để đảm bảo cho việc xen canh có kết quả cần chú ý đến 3 yếu tố, đó là gì ? - GV nhấn mạnh: Xen canh là trồng xen cây thứ 2 dới phần đất trồng cây thứ 1 để tận dụng diện tích, ánh sáng, chất dinh dỡng nhằm tăng thêm thu hoạch . - GV: Ví dụ : trên thửa ruộng có trồng một nữa là khoai tây , một nữa còn lại là su hào -> có gọi là xen canh không ? Vì sao ? - HS: đọc phần 3 ( tăng vụ sgk ) - GV: Vậy để tăng vụ gieo trồng trong năm, giống cây trồng phải là giống nh thế nào ? - GV: Trớc đây chỉ gieo trồng đợc một vụ, nay ở địa ph- ơng em trên một mảnh ruộng thờng gieo trồng đợc mấy vụ trong năm ? - HS: ( 2vụ : vụ ĐX và vụ HT ) - GV: Tăng vụ sẽ tăng thêm gì ? Ví dụ : - Ngô xen đậu tơng - Nhãn xen dứa . - Ngô xen đậu cô ve - Ngô xen lạc . 3. Tăng vụ : tăng số vụ gieo trồng trong năm trên một diện tích đất . ( Ví dụ : sgk ) HĐ2: Tìm hiểu về tác dụng của luân canh, xen canh, tăng vụ - HS: làm BT điền từ ở sgk . - GV: lần lợt gọi 3 HS trình bày 3 nội dung bên. - HS: bổ sung. - GV: kết luận . - GV: ghi vào phần . ở sgk . II. Tác dụng của luân canh, xen canh, tăng vụ : ( SGK ) 4. Cuỷng coỏ: Tìm các cụm từ thích hợp điền vào chổ trống (.) của các câu sau cho phù hợp : Cho các cụm từ sau : Trớc chỉ gieo trồng một vụ , nay gieo trồng hai vụ, trồng hai loại cây trên cùng diện tích , cây thứ hai trồng xen dới phần đất trồng của cây thứ nhất , mỗi vụ trồng một loại cây khác nhau trên cùng diện tích trong năm a/ . gọi là luân canh. b/ gọi là xen canh. c/ gọi là tăng vụ 5. Dn dũ: - Làm BT ở vở BT và trả lời câu hỏi 1 sgk ( liên hệ BT trên và các kiến thức đã học để trả lời ) - Vận dụng các kiến thức đã học vào đất trồng trọt của gia đình . [...]... 1.Thời gian - Sau khi trồng cây gay rừng từ 1 đến 3 tháng phải tiến hành chăm sóc cây - Chăm sóc liên tục tới 4 năm 2 Số lần chăm sóc - Năm thứ nhất và hai mỗi năm chăm sóc 2- 3 lần V Những cơng việc chăm sóc rừng sau khi trồng 1.Làm rào bảo vệ: - Trồng dứa, cây cốt khí bao quanh khu trồng rừng 2.Phát quang - Cây hoang dại chèn ép ánh sáng dinh dưỡng tạo thuận lợi cho cây sinh trưởng 3.Làm cỏ - Khơng... định đối tượng khoanh ni phục hồi rừng GV: Phân tích các biện pháp kỹ thuật đã nêu trong SGK - Mức độ thấp: áp dụng biện pháp chống phá - Mức độ cao Lâm sinh - Nghiêm cấm mọi hành động phá rừng, gây cháy, lấn chiếm, mua bán lâm sản, săn bắn động vật rừng… - Cơ quan lâm nghiệp của nhà nước, cá nhân hay tập thể được cơ quan chức năng giao đất, phải làm theo sự chỉ đạo của nhà nước III Khoanh ni khơi phục... đích: - Tạo hồn cảnh thuận lợi để các nơi phục hồi rừng có sản lượng cao 2.Đối tượng khoanh ni phục hồi rừng - Đất đã mất rừng và nương dẫy bỏ hoang còn tính chất đất rừng 3.Biện pháp khoanh ni phục hồi rừng - Bảo vệ: Cấm chăn thả gia súc, chống chặt phá, tổ chức phòng cháy - Phát dọn dây leo, bụi dậm, cuốc sới xung quanh gốc, dặm bổ sung 4 Củng cố: - Gọi 1 đến 2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - Hệ thống... phát triển Quy trình lên luống: - Xác định hướng luống - Xác định kích thước luống - Đánh rãnh, kéo đất tạo luống - Làm phẳng mặt luống Câu 3: Mục đích và phương pháp xử lí hạt giống: - Mục đích của xử lí hạt giống: kích thích hạt nảy mầm nhanh và diệt trừ sâu bệnh có hại ở hạt - Phương pháp xử lí hạt giống: + Xử lí bằng nhiệt độ: ngâm hạt trong nước ấm ở nhiệt độ, thời gian khác nhau tuỳ giống + Xử... màu… - Làm sạch cỏ sung quanh gốc cây cách cây 0,6 đến 1,2 m 4 Xới đất vun gốc cây - Đất tơi xốp, thống khí, giữ ẩm cho đất 5.Bón phân - Bón ngay từ lần chăm sóc đầu, tăng thêm dinh dưỡng… 6.Tỉa và dặm cây - Tỉa bớt chỗ dày, dặm vào chỗ thưa… GV: Tại sao phải tỉa, dặm cây? áp dụng như thế nào? HS: Trả lời 4 Củng cố: - Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - Hệ thống tóm tắt bài học, học sinh nhắc lại -. .. trắng: - Trồng rừng để phục hồi, trồng xen cây cơng nghiệp với cây rừng 2 Rừng đã khai thác dần và khai thác chọn: - Thúc đẩy tái sinh tự nhiên… 4 Củng cố: - Cho học sinh đọc phần có thể em chưa biết, phần ghi nhớ SGK - Đánh giá giờ học 5 DỈn dß: - Về nhà học bài, đọc và xem trước bài 29 SGK - Chuẩn bị hình vẽ 48,49 ( SGK) TiÕt 26 Ngµy so¹n: / /20 BẢO VỆ KHOANH NI RỪNG A Mơc tiªu: 1 KiÕn thøc: - HiĨu... nµo? - Vá bÇu h×nh èng hë hai ®Çu lµm HS: Tr¶ lêi ( Nhùa, èng nhùa) b»ng nil«ng sÉm mµu - Rt bÇu chøa 8 0-8 9% ®Êt mỈt t¬i GV: Gieo h¹t trªn bÇu cã u ®iĨm g× so víi gieo xèp víi 10% ph©n h÷u c¬ vµ 20% ph©n h¹t trªn lng? l©n HS: Tr¶ lêi 4 Củng cố: - Gäi 1-2 häc sinh ®äc phÇn ghi nhí SGK - Tr¶ lêi c¸c c©u hái ë SGK 5 Dặn dò: - VỊ nhµ häc bµi vµ tr¶ lêi toµn bé c©u hái SGK - §äc vµ xem tríc bµi 24 SGK - T×m... cố: - Nhận xét đánh giá kết quả giờ học về sự chuẩn bị, q trình thực hành - Học sinh thu dọn vật liệu, thiết bị, làm vệ sinh nơi thực hành 5 Dặn dò: - Về nhà học bài và thao tác tiÕp các bước thực hành đã học - Về nhà thực hành thành thạo, thao tác theo 4 bước đã học - Đọc và xem trước bài 26 - 27 Tiết: 24 Ngày soạn: / /20 TRỒNG CÂY RỪNG VÀ CHĂM SÓC RỪNG SAU KHI TRỒNG A Mục tiêu: 1 Kiến thức: - X¸c... HS: lắng nghe II Quy trình thực hành 1 Xử lý hạt giống bằng nước ấm - Cho hạt vào trong nước muối để loại bỏ hạt lép, hạt lửng - Rửa sạch các hạt chìm - Kiểm tra nhiệt độ của nước bằng nhiệt kế trước khi ngâm hạt - Ngâm hạt trong nước ấm 540C ( Lúa ) 400C ( ngơ 2 Xác định sức nảy mầm và tỷ lệ nảy mầm của hạt giống - Chọn từ lơ hạt giống mỗi mẫu từ 50100 hạt nhỏ to Ngâm vào nước lã 24 giờ - Xếp 2-3 tờ... h¹t GV: Cho häc sinh quan s¸t h×nh 27 SGK Nh¾c l¹i c¸ch gieo h¹t ë trång trät HS: Trªn lng ®Êt, trªn bÇu, trªn khay - Gieo h¹t - lÊp ®Êt - che phđ - tíi níc, phun thc trõ s©u,bƯnh- b¶o vƯ lng gieo GV: T¹i sao ph¶i sµng ®Êt lÊp h¹t: HS: T¹o cho ®Êt t¬i xèp GV: B¶o vƯ lng nh»m mơc ®Ých g×? HS: Phßng trõ s©u bƯnh h¹i H§3.Ch¨m sãc vên gieo ¬m c©y rõng III Ch¨m sãc vên gieo ¬m c©y rõng - Gåm c¸c bÞªn ph¸p . hành như thế nào? - HS: Trả lời - GV: KL - GV: Mục đích của việc làm cỏ vun xới là gì? - HS: Trả lời, lựa chọn phương án đúng - GV: kết luận - GV: Nhấn mạnh. của luân canh, xen canh, tăng vụ - HS: làm BT điền từ ở sgk . - GV: lần lợt gọi 3 HS trình bày 3 nội dung bên. - HS: bổ sung. - GV: kết luận . - GV: ghi