GA the duc

Đạo đức Bài 1: Trung thực trong học tập A. Mục tiêu: Học xong bài này HS có khả năng nhận thức đuợc: - Cần phải trung thực trong học tập - Giá trị của trung thực nói trung và trung thực trong học tập nói riêng - Quyền học tập của trẻ em - Biết trung thực trong học tập - Biết đồng tình ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập B. Đồ dùng học tập - SGK đạo đức - Vở BT đạo đức C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy 1. ổn định: 2. Kiểm tra: 3. Bài mới a. Hoạt động 1: thảo luận nhóm. - Cho HS xem tranh trong SGKvà đọc nội dung tình huống - GV tóm tắt cách giải quyết:Nhận lỗi và hứa với cô sẽ su tầm và nộp sau - Nếu em là Long, em sẽ chọn cách giải quyết nào? b. Hoạt động 2: Làm việc cá nhân - GV nêu yêu cầu bài tập1 - GV kết luận: +Việc c là trung thực trong học tập +Việc a, b, d, là thiếu trung thực trong học tập c. Hoạt động 3:Thảo luận nhóm - Cho HS thảo luận nhóm theo bài tập 2 - GV kết luận: ý kiến b,c là đúng; ý kiến a là sai - Đọc phần ghi nhớ trong SGK. D. Các hoạt động nối tiếp: - Su tầm các mẩu chuyện, tấm gơng về trung thực trong học tập. - Cho HS tự liên hệ bản thân - Các nhóm chuẩn bị nội dung bài tập5 Hoạt động của trò - HS đọc và tìm cách giải quyết các tình huống - HS nêu các cách giải quyết : Liệt kê các cách giải quyết có thể có của bạn Long trong tình huống. - HS làm việc cá nhân - Trình bày ý kiến trao đổi : - Thảo luận nhóm: - Đại diện nhóm trả lời; giải thích lý do lựa chọn của mình. - Vài em đọc. Đạo đức: Trung thực trong học tập. (tiếp theo) A. Mục tiêu: -Từ bài học ở tiết 1 HS nắm đợc kiến thức cơ bản vận dụng vào tiết 2 để thảo luận chất vấn, đóng tiểu phẩm giúp cho HS khắc sâu KT ở tiết 1 1 - Biết trung thực trong học tập . - Vận dụng tốt trong đời sống. B. Đồ dùng dạy học: - SGK, vở BT Đạo đức. - Các mẩu truyện, tấm gơng trung thực trong học tập. C. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định: 2. Kiểm tra: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ. 3. Bài mới: a) Hoạt động 1: Thảo luận nhóm Cho HS đọc BT 3 SGK - GV kết luận: + Chịu nhận điểm kém rồi quyết tâm học để gỡ lại. + Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm. + Nói bạn thông cảm vì làm nh vậy là không trung thực. b) Hoạt động 2: Trình bày t liệu đã su tầm. - Gọi một vài HS trình bày, giới thiệu t liệu đã su tầm. - Em nghĩ gì về những mẩu truyện, tấm gơng đó. - GV kết luận: c) Hoạt động 3: Trình bày tiểu phẩm. - Nếu em ở vào tình huống đó em có hành động nh vậy không? Vì sao? - 2 HS đọc phần ghi nhớ. - HS thảo luận nhóm theo nội dung BT - Đại diện nhóm trình bày - lớp nhận xét, bổ xung. - Thảo luận cả lớp. - 1 - 2 nhóm trình bày tiểu phẩm đã đ- ợc chuẩn bị. - Thảo luận chung cả lớp. - HS trình bày quan điểm - Lớp nhận xét. D. Các hoạt động nối tiếp: - Trò chơi: Phóng viên nhỏ: HS trả lời phỏng vấn qua các bài tập 1 - 2 - 3 - 4. - Dặn dò: Thực hiện đúng theo bài học. Đạo đức: Bài 2: Vợt khó trong học tập A. Mục tiêu : Học xong bài này HS có khả năng nhận thức đợc: - Mỗi ngời có thể gặp khó khăn trong cuộc sống trong học tập.Cần phải có quyết tâm và tìm cách vợt qua - Biết xác định khó khăn trong học tập của bản thân và cách khắc phục - Biết quan tâm chia sẻ, giúp đỡ các bạn có hoàn cảnh khó khăn. - Quý trọng và học tập những tấm gơng biết vợt khó trong cuộc sống và trong học tập B. Đồ dùng dạy học: - SGK đạo đức 4 - Vở BTđạo đức C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Tổ chức: 2. Kiểm tra: - Lớp hát. 2 - Tại sao phải trung thực trong học tập? 3. Bài mới: a. Hoạt động 1: Kể chuyện :Một HS nghèo vợt khó. -GV kể chuyện b.Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Gv nêu câu hỏi 1,2 - Cả lớp thảo luận nhóm đôi - GV kết luận: c. Hoạt động3: Thảo luận nhóm - GV nêu câu hỏi 3 - Cả lớp thảo luận nhóm đôi - GV ghi tóm tắt lên bảng d. Hoạt động 4: Làm việc cá nhân: - Cho HS làm bài tập 1 - GV kết luận: a, b, c là cách giải quyết tích cực - Gọi HS đọc phần ghi nhớ D. Các hoạt động nối tiếp: - Về nhà học bài - Đọc trớc bài tập 3, 4SGK - GV kể các gơng khắc phục khó khăn trong học tập của anh Hoa Xuân Tứ, Nguyễn Ngọc Ký - 1, 2 HS trả lời-lớp nhận xét - 1,2 HS kể tóm tắt - HS thảo luận theo câu hỏi1,2 - Đại diện nhóm trả lời- lớp nhận xét - HS thảo luận theo câu hỏi 3 - Đại diện nhóm trả lời - HS đọc lại trên bảng - HS làm bài vào vở bài tập đạo đức. - Cả lớp đổi vở kiểm tra - nhận xét - HS đọc các cách giải quyết tích cực - 4, 5 HS đọc ghi nhớ Đạo đức Vợt khó trong học tập. (tiếp theo) A. Mục tiêu: - Củng cố, khắc sâu kiến thức đã học ở tiết 1. - Thực hiện quyền đựoc học tập của trẻ em ở bất cứ hoàn cảnh nào. - Biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp trong các tình huống và biết thực hiện các chuẩn mực đã học trong cuộc sống hàng ngày. - Có ý thức vợt khó trong học tập: Thông cảm với những ngời gặp khó khăn hoạn nạn. B. Đồ dùng dạy học: - SGK Đạo đức. - Vở BT Đạo đức. - Các mẩu chuyện liên quan đến nội dung bài học. C. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Tổ chức: 2. Kiểm tra: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ. 3. Bài mới: a) Hoạt động 1: Thảo luận nhóm. - GV cho HS làm BT 2. - GV kết luận và khen những em biết vợt khó khăn trong học tập. - GV cho HS làm BT 3. - 3 HS đọc ghi nhớ. - HS thảo luận nhóm. - Đại diện nhóm trình bày - Lớp n/x. - HS thảo luận nhóm đôi. - Một số HS trình bày trớc lớp. - Lớp nhận xét bổ xung. 3 b) Hoạt động 2: Làm việc cá nhân. - GV ghi tóm tắt ý kiến của HS lên bảng. - GV kết luận: - Khuyến khích HS thực hiện những biện pháp khắc phục khó khăn để học tốt. - GV kết luận chung: Trong cuộc sống mỗi ngời đều có những khó khăn riêng. Để học tập tốt cần cố gắng để vợt qua những khó khăn. - HS làm BT 4 và nêu khó khăn và biện pháp mà em đã khắc phục để học tốt. D. Các hoạt động nối tiếp: - Trò chơi: Phóng viên nhỏ: (Nội dung nh BT 1 ,2 ,3 ,4; vở BT Đạo đức). - Dặn dò: Về nhà thực hành theo bài học. Đạo đức Bài 3: Biết bày tỏ ý kiến A. Mục tiêu: Học xong bài học này HS có khả năng: - Nhận thức đợc các em có quyền có ý kiến, quyền trình bày ý kiến của mình về những vấn đề có liên quan đến trẻ em. - Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia đình, nhà trờng. - Biết tôn trọng ý kiến của ngời khác. B. Đồ dùng dạy học: - SGK Đạo đức 4. - Một vài bức tranh, đồ vật dùng cho hoạt động khởi động. - Mỗi em 3 tấm bìa: Đỏ, xanh, trắng. C. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định: 2. Kiểm tra: - Khi gặp bài tập khó em sẽ làm gì? 3. Bài mới: - Khởi động: Trò chơi "diễn tả". - GV nêu cách chơi: - Thảo luận: ý kiến của cả nhóm về đồ vật, bức tranh có giống nhau không? - GV kết luận: a) Hoạt động 1: Thảo luận nhóm. - Cho HS đọc các tình huống 1, 2, 3, 4. - GV kết luận: Mỗi trẻ em có quyền có ý kiến riêng và bày tỏ ý kiến của mình. b) Hoạt động 2: Thảo luận đôi: - GV cho HS làm BT 1SGK. - GV kết luận: Việc làm của bạn Dung là đúng; bạn Hồng, bạn Khánh là sai. c) Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến: - GV hớng dẫn HS giơ các tấm bìa để bày tỏ ý kiến: Màu đỏ : tán thành; màu xanh: phản đối; màu trắng: phân vân, l- ỡng lự. - 2 HS nêu. - Cả lớp cùng chơi. - HS đọc tình huống và thảo luận. - Các nhóm trình bày. - Lớp nhận xét, bổ xung - HS đọc BT và thảo luận nhóm đôi. - 1 số nhóm trình bày - nhóm khác nhận xét, bổ xung. 4 - GV nêu từng ý kiến: - GV kết luận: - HS giơ các tấm bìa- và giải thích tại sao chọn tấm bìa đó. - 3, 4 HS đọc phần ghi nhớ. D. Các hoạt động nối tiếp: - Điều gì sẽ xảy ra nếu em không đợc bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến bản thân em và lớp em? - VN đọc trớc bài 3, 4. Đạo đức: Biết bày tỏ ý kiến (tiếp theo) A. Mục tiêu: Củng cố khắc sâu kiến thức đã học: - Thực hiện quyền đợc học tập của trẻ em (của mình). - Biết bày tỏ ý kiến của mình. - Biết lắng nghe ý kiến của ngời khác. B. Đồ dùng dạy học: - Một chiếc Micro không dây. - Một số đồ dùng để hoá trang diễn tiểu phẩm. C. Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định: 2. Kiểm tra: Sự chuẩn bị của HS. 3. Bài mới: a) Hoạt động 1: Tiểu phẩm:"Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa". - GVkết luận: b) Hoạt động 2: Trò chơi: "Phóng viên". - GV đa ra một số câu hỏi khác: + Ngời mà bạn yêu quý nhất là ai? + Sở thích hiện nay của bạn là gì? + Điều bạn quan tâm nhất hiện nay là gì? - GV kết luận: Mỗi ngời đều có quyền có những suy nghĩ riêng và có quyền bày tỏ ý kiến. c) Hoạt động 3: Hợp tác nhóm. - Gv cho HS đọc bài tập 4. - Từng nhóm lên viết, vẽ, kể chuyện.về quyền đợc tham gia ý kiến của trẻ em. - GV kết luận chung: - HS nghe tiểu phẩm. - HS thảo luận: - HS có thể phỏng vấn theo nội dung các câu hỏi trong SGK và thêm các câu hỏi khác. - Lớp nhận xét- Bổ xung. - HS đọc bài 4 và thảo luận theo nhóm. - Đại diện nhóm lên trình bày- Lớp nhận xét D. Các hoạt động nối tiếp: 1. Củng cố: -Em hãy bày tỏ ý kiến với bố mẹ, anh chị, cô giáo hoặc với bạn về những vấn đề liên quan đến bản thân em nói riêng và đến trẻ em nói chung. 5 2. Dặn dò: -Về nhà ôn lại bài- Đọc trớc bài 4. Đạo đức Bài 4: Tiết kiệm tiền của (Tiết 1) A. Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng: - Nhận thức đợc cần phải tiết kiệm tiền của nh thế nào. Vì sao cần tiết kiệm tiền của - HS biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi trong sinh hoạt hàng ngày - Biết đồng tình ủng hộ những hành vi, việc làm tiết kiệm ; không đồng tình với những hành vi việc làm lãng phí tiền của B. Đồ dùng dạy học: - SGK đạo đức 4 - Đồ dùng để chơi đóng vai C. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Tổ chức: 2. Kiểm tra:Sau khi học xong bài Biết bày tỏ ý kiến em ghi nhớ điều gì ? 3. Dạy bài mới: a) Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - Cho các nhóm đọc và thảo luận các thông tin trong SGK - Gọi đại diện các nhóm trả lời - GV kết luận: Tiết kiệm là một thói quen tốt, là biểu hiện của con ngời văn minh, xã hội văn minh b) Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ Bài tập 1 - GV nêu lần lợt từng ý kiến - Cho HS đánh giá bằng phiếu màu - Yêu cầu HS giải thích lý do chọn - Cả lớp trao đổi thảo luận - GV kết luận: c, d là đúng; a, b là sai c) Hoạt động 3: Thảo luận nhóm Bài tập 2 - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - GV kết luận về những việc không nên làm và nên làm để tiết kiệm - Gọi HS tự liên hệ - Cho HS đọc phần ghi nhớ ở SGK - Hát - Hai HS trả lời - Nhận xét và bổ xung - Lớp chia nhóm - HS đọc các thông tin ở SGK - Đai diện HS trả lời - HS nhắc lại - HS bày tỏ ý kiến bằng các phiếu màu - HS gải thích ý kiến - HS trao đổi - HS thảo luận để liệt kê các việc nên làm và không nên làm - HS trình bày - Vài em tự liên hệ - Hai em đọc ghi nhớ D. Hoạt động nối tiếp: - Su tầm các truyện, tấm gơng về tiết kiệm tiền của ( bài tập 6) - Tự liên hệ về việc tiết kiệm tiền của của bản thân ( bài tập 7) Đạo đức Bài 4 : Tiết kiệm tiền của (Tiết 2) A. Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng: - Nhận thức đợc cần phải tiết kiệm tiền của nh thế nào. Vì sao cần tiết kiệm tiền của - HS biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi trong sinh hoạt hàng ngày 6 - Biết đồng tình ủng hộ những hành vi, việc làm tiết kiệm ; không đồng tình với những hành vi việc làm lãng phí tiền của B. Đồ dùng dạy học: - SGK đạo đức 4 - Đồ dùng để chơi đóng vai C. Hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Tổ chức 2. Kiểm tra: Sự chuẩn bị của học sinh 3. Dạy bài mới a) HĐ1: Học sinh làm việc cá nhân Bài tập 4 - Gv nêu yêu cầu - Cho học sinh làm bài - Mời một số em lên chữa và giải thích - Cả lớp trao đổi và nhận xét - GV kết luận + Các việc a, b, g, h, k là tiết kiệm tiền của + Các việc c, d, đ, e, i là lãng phí tiền của - Học sinh tự liên hệ - GV nhận xét b) HĐ2: Thảo luận nhóm và đóng vai Bài tập 5 - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm lên đóng vai - Thảo luận lớp: - Cách ứng sử nh vậy đã phù hợp cha? - Có cách nào khác? Vì sao? - Em cảm thấy thế nào khi ứng sử nh vậy - GV gọi học sinh đọc phần ghi nhớ - Hát - Học sinh tự kiểm tra sự chuẩn bị - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Học sinh làm bài - Vài em lên chữa bài và giải thích - Nhận xét và bổ xung - Học sinh nhắc lại - Vài em tự liên hệ - Học sinh chia nhóm và thảo luận - Vài nhóm lên đóng vai - Học sinh trả lời - Nhận xét và bổ xung D. Hoạt động nối tiếp - Thực hành tiết kiệm tiền của, sách vở đồ dùng đồ chơi, điện nớc trong cuộc sống hàng ngày Đạo đức Bài 5: Tiết kiệm thời giờ A. Mục tiêu: Học xong bài này học sinh có khả năng: - Hiểu đợc thời giờ là cái qúy nhất, cần phải tiết kiệm - Cách tiết kiệm thời giờ - Biết quý trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm B. Tài liệu và phơng tiện - Mỗi học sinh có 3 tấm bìa: Xanh, đỏ và trắng - SGK đạo đức 4 C. Hoạt động dạy và học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Tổ chức 2. Kiểm tra: Sau khi học xong bài Tiết kiệm tiền của em ghi nhớ gì ? 3. Dạy bài mới a) HĐ1: Kể chuyện Một phút trong sách giáo khoa - GV kể chuyện - Cho học sinh thảo luận 3 câu hỏi - Hát - Hai học sinh nêu - Nhận xét và bổ xung - Học sinh mở sách giáo khoa - Học sinh lắng nghe - Học sinh trả lời 7 SGK - GV kết luận: Mỗi phút đều đáng quý. Chúng ta cần phải tiết kiệm thời giờ b) HĐ2: Thảo luận nhóm Bài tập 2 - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ - Các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm trả lời GV kết luận: - Học sinh đến phòng thi muộn có thể không đợc vào thi hoặc ảnh hởng xấu đến kết quả bài thi - Hành khách đến muộn có thể bị nhỡ tàu, nhỡ máy bay - Ngời bệnh đến bệnh viện cấp cứu chậm có thể bị nguy hiểm đến tính mạng c) HĐ3: Bày tỏ thái độ Bài tập 3 - GV nêu ý kiến cho học sinh đánh giá - Đề nghị học sinh giải thích - Cả lớp trao đổi thảo luận - GV kết luận: + ý kiến d là đúng + ý kiến a, b, c là sai - Gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK - Các nhóm nhận nhiệm vụ - Học sinh thảo luận - Một vài nhóm trả lời - Học sinh lắng nghe - Học sinh chuẩn bị thẻ - Bày tỏ ý kiến bằng cách giơ thẻ - Một vài em giải thích - Trao đổi và bổ xung - Hai em đọc ghi nhớ D. Hoạt động nối tiếp - Tự liên hệ việc sử dụng thời giờ của bản thân - Lập thời gian biểu hàng ngày Đạo đức Bài 5: Tiết kiệm thời giờ ( Tiếp theo ) A. Mục tiêu: Học xong bài này học sinh có khả năng: - Hiểu đợc thời giờ là cái qúy nhất, cần phải tiết kiệm - Cách tiết kiệm thời giờ - Biết quý trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm B. Tài liệu và phơng tiện - Mỗi học sinh có 3 tấm bìa: Xanh, đỏ và trắng - SGK đạo đức 4 - Các chuyện tấm gơng về tiết kiệm thời giờ C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Tổ chức 2. Kiểm tra: Sự chuẩn bị của học sinh 3. Dạy bài mới a) HĐ1: Làm việc cá nhân Bài tập 1 - Học sinh làm bài - Gọi học sinh trình bày GV kết luận: + Các việc a, c, d là tiết kiệm thời giờ + Các việc b, đ, e là không tiết kiệm b) HĐ2: Thảo luận theo nhóm đôi Bài tập 4 - GV nêu yêu cầu và cho học sinh thảo luận - Mời vài em trình bày trớc lớp - Cho học sinh trao đổi chất vấn - GV nhận xét - Hát - Nhận xét - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Học sinh làm bài - Một vài em trình bày - Nhận xét và bổ xung - Học sinh chia nhóm đôi và thảo luận - Vài em lên trình bày - Học sinh trao đổi chất vấn - Nhận xét và bổ xung 8 c) HĐ3: Giới thiệu các tranh vẽ, các t liệu đã su tầm - Cho học sinh trình bày giới thiệu các tranh vẽ, các t liệu đã su tầm về chủ đề tiết kiệm thời giờ - Cho học sinh trao đổi về ý nghĩa của nội dung vừa trình bày - GV kết luận chung: + Thời giờ là thứ quý nhất, cần sử dụng tiết kiệm + Tiết kiệm thời giờ là sử dụng thời giờ vào các việc có ích một cách hợp lý, có hiệu quả - Học sinh giới thiệu các tranh, t liệu, câu ca dao tục ngữ về tiết kiệm thời giờ - Học sinh thảo luận về ý nghĩa - Nhận xét và bổ xung - Học sinh lắng nghe - Hai em đọc lại ghi nhớ D. Hoạt động nối tiếp - Thực hiện tiết kiệm thời giờ trong sinh hoạt hàng ngày Đạo đức: Ôn tập và thực hành kỹ năng giữa kì I A. Mục tiêu: - Học sinh hệ thống hoá các kiến thức đã học ở 5 bài:Trung thực trong học tập; Vợt khó trong học tập; biết bày tỏ ý kiến; Tiết kiệm tiền của; Tiết kiệm thời gian - Nắm chắc và thực hiện tốt các kỹ năng về các nội dung của các bài đã học - Học sinh biết vận dụng các kiến thức và kỹ năng thực hành ở các bài học vào cuộc sống hằng ngày B. Đồ dùng dạy học: - Sách đạo đức 4 - Các phiếu học tập C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Tổ chức: II- Kiểm tra:Nêu tên 5 bài đạo đức đã học? III- Dạy bài mới: + HĐ1: Ôn tập - Chia lớp thành 5 nhóm - Nêu yêu cầu thảo luận: - Kể tên các bài đạo đức đã học ? - Sau mỗi bài đã học em cần ghi nhớ điều gì ? - Gọi từng nhóm lên trình bày + HĐ2: Luyện tập thực hành kỹ năng đạo đức - Giáo viên đa ra từng tình huống với mỗi bài và yêu cầu học sinh ứng xử thực hành các hành vi của mình - Gọi học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét và kết luận - Hát - Vài HS nêu - Nhận xét và bổ xung - Học sinh chia nhóm - HS lắng nghe - HS thảo luận và trả lời: Trung thực trong học tập Vợt khó trong học tập Biết bày tỏ ý kiến Tiết kiệm tiền của Tiết kiệm thời giờ - Học sinh trả lời - Đại điện các nhóm lần lợt nêu ghi nhớ của các bài - HS lên thực hành các kĩ năng của mình - Nhận xét và bổ xung 9 IV. Hoạt động nối tiếp: - Hệ thống bài và nhận xet giờ học - Về nhà ôn bài và thực hành nh bài học Đạo đức: Bài 6: Hiếu thảo với ông bà cha mẹ A. Mục tiêu: - Học xong bài này học sinh có khả năng: - Hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ của ông bà cha mẹ và bổn phận của con cháu đối với ông bà cha mẹ - Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ trong cuộc sống. - Kính yêu ông bà cha mẹ B. Đồ dùng dạy học - Đồ dùng hoá trang để biểu diễn tiểu phẩm Phần thởng - Bài hát Cho con C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Tổ chức II- Khởi động: Cho hát bài: Cho con - Bài hát nói về điều gì ? - Em có cảm nghĩ gì về t/ yêu thơng che chở của cha mẹ đối với mình? III- Dạybài mới + HĐ1: Thảo luận tiểu phẩm: Phần th- ởng - Một số học sinh biểu diễn - GV phỏng vấn học sinh đóng vai *Vì sao Hng lại mời bà ăn những chiếc bánh mà em đợc thởng ? *Bà cảm thấy thế nào trớc việc làm của đứa cháu đối với mình ? - Cho học sinh thảo luận GV kết luận: Hng yêu kính bà, chăm sóc bà. Hng là một đứa cháu hiếu thảo + HĐ2: Thảo luận nhóm - GV nêu yêu cầu bài 1 - Cho học sinh trao đổi nhóm - Mời đại diện nhóm trình bày - GV kết luận: Tình huống b, d, đ là thể hiện lòng hiếu thảo; a, c, cha quan tâm đến ông bà cha mẹ + HĐ3: Thảo luận nhóm: Bài 2 - GV chia nhóm giao nhiệm vụ - Các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày - GV kết luận - Gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK - Hát - Cả lớp cùng hát bài: Cho con - Học sinh trả lời - Học sinh nêu - Học sinh theo dõi và lắng nghe - Hng kính yêu bà nên muốn bà đợc chia vui cùng mình - Học sinh trả lời: Bà cảm động, sung sớng, vui lòng vì cháu rất hiếu thảo. - Học sinh lắng nghe - Hai em nhắc lại yêu cầu bài tập - Học sinh trao đổi nhóm - Đại diện các nhóm lên trả lời - Nhận xét và bổ xung - Học sinh chia nhómvà thảo luận - Đại diện các nhóm lên trình bày - Nhận xét và bổ xung - Vài học sinh đọc ghi nhớ IV. Hoạt động nối tiếp: - Hai em đọc lại ghi nhớ - GV hớng dẫn chuẩn bị bài tập 5, 6 SGK để giờ sau học, Đạo đức Bài 6: Hiếu thảo với ông bà cha mẹ ( tiếp theo ) 10 [...]... giáo + HĐ2: Thảo luận theo nhóm đôi ( bài tập 1- SGK ) - GV nêu yêu cầu - Từng nhóm thảo luận - Học sinh lên chữa bài tập - GV nhận xét: Tranh 1, 2, 4 thể hiện thái độ kính trọng biết ơn; Tranh 3 là biểu hiện sự không tôn trọng + HĐ3: Thảo luận nhóm - GV chia 7 nhóm theo yêu cầu bài 2 - Từng nhóm thảo luận và ghi những việc nên làm vào các tờ giấy - Các nhóm lên dán băng giấy theo cột - GV kết luận:... chức - Hát II- Kiểm tra: Em nghĩ gì về lao động ? - Hai em trả lời III- Dạy bài học: - Nhận xét bổ xung + HĐ 1: Làm việc theo nhóm đôi ( bài tập 5 ) - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Vài em đọc yêu cầu bài tập - GV nêu yêu cầu và cho HS thảo luận theo nhóm đôi( bàn) - HS thảo luận nội dung theo bàn - Gọi một vài HS trình bày trớc lớp - Một vài nhóm trình bày trớc lớp - Nhận xét và bổ xung - GV nhận xét và... bày các tranh ảnh nói về thầy cô giáo - Các nhóm nhận xét và bổ xung + HĐ2: Làm bu thiếp chúc mừng thầy cô giáo cũ - GV nêu yêu cầu - Học sinh lắng nghe - Cho học sinh thực hành theo nhóm - Học sinh lấy dụng cụ để thực hành - GV theo dõi quan sát và giúp đỡ học sinh - Học sinh thực hành làm thiếp chúc - Nhắc nhở học sinh làm tốt và nhớ gửi mừng thầy giáo, cô giáo cũ tặng các thầy cô giáo tấm bu thiếp... xét bổ xung III- Dạy bài mới: + HĐ1: Đọc truyện : Một ngày của Pêchi-a - GV đọc lần thứ nhất - HS lắng nghe - Cho lớp thảo luận theo câu hỏi SGK - Một HS đọc lần 2 * So sánh một ngày của Pê-chi-a với - Pê-chi-a để phí hoài một ngày không những nời khác trong chuyện ? làm gì * Theo em Pê-chi-a sẽ thay đổi nh thế - HS nêu nào sau chuyện xảy ra ? * Nếu là Pê-chi-a em sẽ làm gì ? Vì sao - HS trả lời - Gọi... nhóm và nhận nhiệm vụ - Các nhóm thảo luận theo nội dung bài tập 1 - Đại diện các nhóm lên trình bày - Các nhóm thảo luận và đóng vai - Thảo luận các cách ứng xử trong mỗi tình huống đã phù hợp cha ? vì sao IV- Hoạt động nối tiếp: - Sau bài học em cần ghi nhớ gì ? - Về nhà học bài và chuẩn bị bài còn lại ở sách cho bài tập sau Đạo đức Bài 8: Yêu lao động ( tiếp theo) A Mục tiêu: - Học xong bài này học... xét - GV kết luận: Con cháu hiếu thảo cần - Học sinh lắng nghe phải quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ nhất là khi ông bà già yếu ốm đau + HĐ2: Thảo luận theo nhóm 2 ( Bài 4) - GV nêu yêu cầu bài tập - Hai học sinh nêu lại yêu cầu - Cho HS thảo luận theo nhóm đôi - Thực hành thảo luận - Mời một số học sinh lên trình bày - Một số học sinh lên trình bày - GV nhận xét + HĐ3: Thực hiện bài tập 5, 6 SGK -... (tình huống trang 34-SGK) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo - HS thảo luận theo nhóm luận cho các nhóm HS - Gọi đại diện các nhóm lên trình bày - Đại diện các nhóm trình bày - Nhận xét và bổ sung - GV kết luận: Nhà văn hoá là công trình công cộng sinh hoạt văn hoá chung, vì vậy không đợc vẽ bậy lên đó + HĐ2: Làm việc theo nhóm đôi ( bài tập 1) - HS thảo luận bài tập 1 và nêu ý kiến - GV giao nhiệm... nhớ - Vài em đọc ghi nhớ IV- Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét và đánh giá giờ học - Các nhóm HS điều tra về các công trình công cộng ở địa phơng theo mẫu bài tập 4 và bổ sung thêm lợi ích của công trình Đạo đức Bài 11: Giữ gìn các công trình công cộng ( Tiếp theo ) A Mục tiêu: Học xong bài này, HS có thể hiểu: - Các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội - Mọi ngời đều có trách nhiệm bảo vệ... thiên tai hoặc có chiến - HS lắng nghe tranh phải chịu nhiều khó khăn thiệt thòi Chúng ta cần cảm thông, chia sẻ với họ, quyên góp tiền của đỡ họ đó là hoạt động nhân đạo + HĐ2: Làm việc theo nhóm đôi - HS thảo luận theo nhóm đôi Bài tập 1: Cho các nhóm thảo luận + Tình huống a, c là đúng - Gọi đại diện các nhóm trình bày + Tình huống b là sai vì không xuất - GV kết luận phát từ lòng cảm thông chia... giáo khoa đạo đức 4 - Mỗi HS có 3 tấm bìa xanh, đỏ, trắng - Phiếu điều tra theo mẫu C Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Tổ chức: - Hát II- Kiểm tra: Học xong bài tích cực - Vài em trả lời tham gia các hoạt động nhân đạo, em - Nhận xét và bổ sung cần ghi nhớ điều gì? III- Dạy bài mới: + HĐ1: Thảo luận theo nhóm đôi Bài tập 4: GV nêu yêu cầu - HS thảo luận - Cho HS thảo luận . 2 HS trả lời-lớp nhận xét - 1,2 HS kể tóm tắt - HS thảo luận theo câu hỏi1,2 - Đại diện nhóm trả lời- lớp nhận xét - HS thảo luận theo câu hỏi 3 - Đại diện nhóm trả lời - HS đọc lại trên bảng -. phẩm. - HS thảo luận: - HS có thể phỏng vấn theo nội dung các câu hỏi trong SGK và thêm các câu hỏi khác. - Lớp nhận xét- Bổ xung. - HS đọc bài 4 và thảo luận theo nhóm. - Đại diện nhóm lên trình bày-. bà, cha mẹ nhất là khi ông bà già yếu ốm đau + HĐ2: Thảo luận theo nhóm 2 ( Bài 4) - GV nêu yêu cầu bài tập - Cho HS thảo luận theo nhóm đôi - Mời một số học sinh lên trình bày - GV nhận