Lịch Sử 5 Kì I . Mới nhất đây !

Giáo án lớp 5 Nguyễn Trọng Hải- Trờng tiểu học Kim Chung Lịch sử: "Bình Tây Đại Nguyên Soái" Trơng Định I. Mục tiêu: Học sinh nêu đợc: Trơng Định là một trong những tấm gơng tiêu biểu trong phong trào chống thực dân Pháp. II. Đồ dùng dạy học: Bản đồ hành chính Việt Nam ; Phiếu học tập cho học sinh Sơ đồ kẻ sẵn theo mục củng cố III. Hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Mở đầu: GV nêu câu hỏi: + Tranh vẽ cảnh gì? Em có cảm nghĩ nh thế nào về buổi lễ đợc vẽ trong tranh? -HS nêu ( 3 HS ) Giới thiệu bài: Trơng Định là ai? Vì sao nhân dân lại dành cho ông tình cảm đặc biệt tôn kính nh vậy? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay. 2.Giảng bài: Hoạt động 1: HS làm việc với SGK - Đọc SGK và trả lời câu hỏi gợi ý của GV Hỏi: + Nhân dân Nam Kì đã làm gì khi thực dân Pháp xâm lợc nớc ta? -HS nêu( VD:Dũng cảm đứng lên chống Pháp. + Triều đình nhà Nguyễn có thái độ thế nào trớc cuộc xâm lợc của thực dân Pháp. - Nhợng bộ, không kiên quyết chiến đấu.) Giáo viên giảng: Ngày 1-9-1958 thực dân Pháp tấn công Đà Nẵng, mở đầu cho cuộc chiến tranh xâm lợc nớc ta nhng ngay lập tức chúng đã bị nhân dân ta chống trả quyết liệt. Đáng chú ý nhất là phong trào kháng chiến chống thực dân Pháp của nhân dân dới sự chỉ huy của Trơng Định. Hoạt động 2 Trơng Định kiên quyết cùng nhân dân chống quân xâm lợc. - HS thảo luận nhóm , hoàn thành phiếu và trả lời câu hỏi sau đây : - Thảo luận nhóm 4. Sau đó cử đại diện lên trình bầy. VD: (Buộc Trơng Định phải giải tán nghĩa quân. Lệnh của nhà vua không hợp lý). +Năm 1862, vua ra lệnh cho Trơng Định làm gì? Theo em, lệnh của nhà vua đúng hay sai? Vì sao? + Nhận đợc lệnh vua, Trơng Định có thái độ và suy nghĩ thế nào? - Trơng Định băn khoăn + Nghĩa quân và dân chúng đã làm gì trớc băn khoăn đó của Trơng Định? Việc làm đó có tác dụng nh thế nào? - Dứt khoát phản đối và quyết tâm ở lại cùng nhân dân. + Trơng Định đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu của nhân dân. Kết luận: Năm 1862, triều đình nhà Nguyễn ký hòa ớc nh- ờng 5 tỉnh miền Đông Nam kỳ cho thực dân Pháp. Giáo án lớp 5 Nguyễn Trọng Hải- Trờng tiểu học Kim Chung Triều đình ra lệnh cho Trơng Định phải giải tán lực lợng nhng ông kiên quyết cùng nhân dân chống quân xâm lợc. Hoạt động 3 Lòng biết ơn, tự hào của nhân dân ta với "Bình tây Đại nguyên soái" Trơng Định + Nêu cảm nghĩ của em về "Bình tây Đại nguyên soái" Trơng Định - Ông là ngời yêu nớc, dũng cảm, sẵn sàng hy sinh bản thân cho dân tộc, đất nớc - Học sinh kể. + Hãy kể thêm một vài mẩu chuyện về ông mà em biết? + Nhân dân ta đã làm gì để bày tỏ lòng biết ơn và tự hào về ông. - Lập đền thờ ông, lấy tên ông đặt tên cho đờng phố, trờng học Kết luận: Trơng Định là một trong những tấm gơng tiêu biểu trong phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lợc của nhân dân Nam kỳ. 3.Củng cố, dặn dò: Yêu cầu HS hoàn thành nhanh sơ đồ sau: Triều đình Nhân dân Trơng Định Quyết tâm chống lại vua - Nhận xét giờ học. - HS làm trên bảng lớpVD điền : triều đình kí hoà với giặc và yêu cầu ông giải tán lực l- ợng Nhân dân suy tôn ông ông quyết chống lại lệnh vua cùng ND chống Pháp Lịch sử: Nguyễn trờng tộ mong muốn canh tân đất nớc I. Mục tiêu: Học sinh nêu đợc: Những đề nghị chủ yếu để canh tân đất nớc của Nguyễn Trờng Tộ. Suy nghĩ và đánh giá của nhân dân ta về những đề nghị canh tân và lòng yêu nớc của ông. II. Đồ dùng dạy học: Chân dung Nguyễn Trờng Tộ Phiếu học tập III. Hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi + Em hãy nêu những băn khoăn, suy nghĩ của Tr- ơng Định khi nhận đợc lệnh vua? - HS trả lời. HS nhận xét bạn và bổ xung . Giáo án lớp 5 Nguyễn Trọng Hải- Trờng tiểu học Kim Chung + Em hãy cho biết tình cảm của nhân dân ta đối với Trơng Định. - Nhận xét, cho điểm từng học sinh. 2. Giới thiệu bài (STK trang 11) Hoạt động 1 (Hoạt động nhóm) Tìm hiểu về Nguyễn Trờng Tộ * Học sinh thảo luận Học sinh làm việc nhóm + Từng học sinh trong nhóm đa ra các thông tin về Nguyễn Trờng Tộ. - Năm sinh, năm mất của Nguyễn Trờng Tộ. (1830 - 1871) - Quê quán của ông. -Bùi Chu, Hng Nguyên, N.An - Trong cuộc đời của mình ông đã đợc đi đâu và tìm hiểu những gì? - HS trả lời theo hiểu biết - Ông đã có suy nghĩ gì để cứu nớc nhà khỏi tình trạng lúc bấy giờ? - Thực hiện canh tân đất nớc * Các nhóm báo cáo kết quả làm việc. - Đại diện nhóm trình bày. Hoạt động 2: Làm việc cả lớp Tình hình đất nớc ta trớc sự xâm lợc của thực dân Pháp + Hỏi: Theo em, tại sao thực dân Pháp có thể dễ dàng xâm lợc nớc ta? HS nêu câu trả lời . VD( Triều đình nhà Nguyễn nhợng bộ, đất nớc nghèo nàn. - Điều đó cho thấy tình hình đất nớc ta lúc đó nh thế nào? - Đất nớc không đủ sức để tự lập, tự cờng. - Nớc ta cần đổi mới)+ Theo em, tình hình đất nớc nh trên đã đặt ra yêu cầu gì để khỏi bị lạc hậu? GV kết luận: Vào nửa cuối thế kỷ XIX, khi thực dân Pháp xâm lợc nớc ta, triều đình nhà Nguyễn nhợng bộ chúng, trong khi đó nớc ta cũng rất nghèo nàn, lạc hậu. Yêu cầu tất yếu của nớc ta lúc bấy giờ là phải đổi mới đất nớc. Hiểu đợc điều đó, Nguyễn Trờng Tộ đã gửi lên vua Tự Đức và triều đình bản điều trần đề nghị canh tân đất nớc. Hoạt động 3 Những đề nghị canh tân đất nớc của Nguyễn Trờng Tộ Thảo luận nhóm 2 Học sinh thảo luận và cử đại diện lên trình bày. + Nguyễn Trờng Tộ đa ra những đề nghị gì để canh tân đất nớc. -VD( Mở rộng quan hệ ngoại giao, phát triển kinh tế, xây dựng quân đội, mở trờng học . + Không thực hiện các đề nghị đó, vua Tự Đức bảo thủ.) + Nhà vua và triều đình nhà Nguyễn có thái độ nh thế nào với những đề nghị của Nguyễn Trờng Tộ? Vì sao? + Lấy ví dụ chứng minh sự lạc hậu của vua quan nhà Nguyễn. - HS tự kể Kết luận: Với mong muốn canh tân đất nớc, Nguyễn Trờng Tộ đã gửi đến nhà vua và triều đình bản điều trần đề nghị cải cách. Tuy nhiên không đợc vua Tự Đức và triều đình chấp nhận vì triều đình quá bảo thủ và lạc Giáo án lớp 5 Nguyễn Trọng Hải- Trờng tiểu học Kim Chung hậu. Chính điều đó đã góp phần làm cho đất nớc ta thêm suy yếu, chịu sự đô hộ của thực dân Pháp. 3. Củng cố, dặn dò + Hỏi: Nhân dân ta đánh giá thế nào về con ngời và những đề nghị canh tân đất nớc của Nguyễn Tr- ờng Tộ? - Tỏ lòng kính trọng ông, coi ông là ngời có hiểu biết + Hãy phát biểu cảm nghĩ của em về Nguyễn Tr- ờng Tộ. - HS tự nêu - Nhận xét tiết học: - Dặn dò : Học thuộc bài và xem trớc bài sau. Lịch sử: Cuộc phản công ở kinh thành huế I. Mục tiêu: -Thuật lại đợc cuộc phản công ở kinh thành Huế do Tôn Thất Thuyết chỉ huy vào đêm 5/7/1885. -Nêu đợc cuộc phản công ở kinh thành Huế đã mở đầu cho phong trào Cần Vơng. II. Đồ dùng dạy học: -Lợc đồ kinh thành Huế -Bản đồ hành chính Việt Nam và Phiếu học tập. III. Hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ: yêu cầu HS trả lời câu hỏi + Nêu những đề nghị canh tân đất nớc của Nguyễn Trờng Tộ. - HS nêu câu trả lời. HS nghe, nhận xét bạn +Phát biểu cảm nghĩ của em về việc làm của Nguyễn Trờng Tộ. 2. Giới thiệu bài: Trong bài học hôm nay ta cùng trở về với sự kiện hùng tráng diễn ra đêm 5/7/1885 tại kinh thành Huế. - HS lắng nghe. Hoạt động 1: (làm việc cả lớp) Ngời đại diện phía chủ chiến - Nêu vấn đề: Năm 1884, triều đình nhà Nguyễn ký hiệp ớc công nhận quyền đô hộ của thực dân Pháp trên toàn đất nớc ta. Sau hiệp ớc này, tình hình nớc ta có những nét chính nào? Em hãy đọc SGK và trả lời câu hỏi. - HS lắng nghe. - Đọc SGK + Quan lại triều đình nhà Nguyễn có thái độ đối với thực dân Pháp nh thế nào? - HS nêu (có 2 ý kiến trái ngợc nhau) + Nhân dân ta phản ứng thế nào trớc sự việc triều đình ký hiệp ớc với thực dân Pháp. - HS nêu ( VD: Không chịu khuất phục thực dân Pháp). Kết luận: Giáo án lớp 5 Nguyễn Trọng Hải- Trờng tiểu học Kim Chung - Sau khi triều đình nhà Nguyễn ký hiệp ớc công nhận quyền đô hộ của thực dân Pháp, nhân dân vẫn kiên quyết chiến đấu, các quan lại chia thành hai phái: Phái chủ chiến do Tôn Thất Thuyết chủ trơng và phía chủ hòa. Hoạt động 2: HĐ nhóm Nguyên nhân, diễn biến và ý nghĩa của cuộc phản công ở kinh thành Huế Học sinh thảo luận nhóm: + Nguyên nhân nào dẫn đến cuộc phản công ở kinh thành Huế. - Học sinh chia thành các nhóm 4 cùng thảo luận, ghi câu trả lời vào phiếu học tập. + Hãy thuật lại cuộc phản công ở kinh thành Huế. + Nêu ý nghĩa của cuộc phản công ở kinh thành Huế. - Học sinh trình bày kết quả thảo luận nhóm. - Đại diện nhóm trình bày. Hoạt động 3: làm việc cả lớp Tôn Thất Thuyết, vua Hàm Nghi và phong trào Cần Vơng Hỏi: - HS nêu . + Sau khi cuộc phản công ở kinh thành Huế thất bại, Tôn Thất Thuyết đã làm gì? ( Đa vua Hàm Nghi lên vùng rừng núi Quảng Trị). - Giới thiệu về vua Hàm Nghi: + Nhà vua tên thật là Nguyễn Phúc Ưng Lịch (1872 - 1943) lên ngôi vua ngày 1-7-1884. Khi cuộc phản công thất thủ, Tôn Thất Thuyết bỏ kinh thành chạy ra Tân Sở, lúc đó nhà vua mới 18 tuổi. Vào đêm 1-11-1988, dựa vào tên phản bội Trơng Quang Ngọc, Pháp bắt đợc nhà vua. Chúng tìm mọi cách mua chuộc Hàm Nghi nhng không đợc nên đã dày ông sang An giê ri. + Em hãy nêu tên các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu hởng ứng chiếu Cần Vơng? - HS nêu VD;Phạm Bành, Đinh Công Tráng (Ba Đình - Thanh Hóa) 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học: - Dặn dò : Học thuộc bài và xem trớc bài sau. Lịch sử: xã hội Việt Nam cuối thế kỷ xix - đầu thế kỷ xx I. Mục tiêu: - Học sinh nêu đợc: Cuối thế kỷ XIX, đầu thế kỷ XX, xã hội nớc ta có nhiều biến đổi do hệ quả của chính sách khai thác thuộc địa của thực dân Pháp. II. Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập - Tranh ảnh, t liệu về KT, XH Việt Nam cuối TK 19- đầu TK 20 III. Hoạt động dạy - học Giáo án lớp 5 Nguyễn Trọng Hải- Trờng tiểu học Kim Chung Hoạt động dạy Hoạt động học I- Kiểm tra bài cũ: + Thuật lại diễn biến của cuộc phản công ở kinh thành Huế. _ HS trả lời câu hỏi -HS nghe và nêu nhận xét. + Cuộc phản công đêm 5-7-1885 có tác động gì đến lịch sử nớc ta khi đó? 2 Giới thiệu bài mới. Hoạt động 1: ( HS làm việc nhóm 2) Những thay đổi của nền kinh tế Việt Nam cuối thế kỷ XIX - đầu thế kỷ XX - Học sinh thảo luận nhóm 2 câu hỏi: - Thảo luận , sau đó cử đại diện lên trình bày. Hỏi: + Trớc khi thực dân Pháp xâm lợc, nền kinh tế Việt Nam có những ngành nào là chủ yếu? (+ Nông nghiệp là chủ yếu. + Sau khi thực dân Pháp đặt ách thống trị ở Việt Nam chúng đã thi hành những biện pháp nào để khai thác, bóc lột, vơ vét tài nguyên của nớc ta? Những việc làm đó đã dẫn đến sự ra đời của những ngành kinh tế nào? + Khai thác khoáng sản, xây dựng nhà máy, cớp đất làm đồn điền v.v + Ai là ngời đợc hởng những nguồn lợi do phát triển kinh tế? + Ngời Pháp ) Kết luận: Từ cuối thế kỷ XIX thực dân Pháp tăng cờng khai mỏ, vơ vét tài nguyên và bóc lột nhân dân ta. Sự xuất hiện của các ngành kinh tế mới đã làm cho xã hội nớc ta thay đổi nh thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu bài. Hoạt động 2: Những thay đổi trong xã hội Việt Nam cuối thế kỷ XIX - đầu thế kỷ XX và đời sống của nhân dân - Học sinh thảo luận theo cặp các câu hỏi. _ HS thảo luận và nêu ý kiến. + Trớc khi thực dân Pháp vào xâm lợc, xã hội Việt Nam có những tầng lớp nào? VD (- Địa chủ, phong kiến và nông dân. + Sau khi thực dân Pháp đặt ách thống trị ở Việt Nam, xã hội đã có những thay đổi gì, có thêm những tầng lớp mới nào. - Bộ máy cai trị thuộc địa hình thành, thành thị phát triển, buôn bán mở mang. Các tầng lớp mới xuất hiện: viên chức, trí thức, chủ xởng, đặc biệt là giai cấp công nhân. + Nêu những nét chính về đời sống của công nhân và nông dân Việt Nam cuối thế kỷ XIX - đầu thế kỷ XX. - Nông dân mất ruộng, công nhân bị bóc lột thậm tệ ) Kết luận: Trớc đây xã hội Việt Nam chỉ có địa chủ phong kiến và nông dân, nay xuất hiện những giai cấp, tầng lớp mới: công nhân, chủ xởng, nhà buôn, viên chức, tri thức Thành thị phát triển, lần đầu tiên ở Giáo án lớp 5 Nguyễn Trọng Hải- Trờng tiểu học Kim Chung Việt Nam có đờng ô tô, xe lửa nhng đời sống nông dân và công nhân thì ngày càng kiệt quệ, khổ sở. +Nếu có tranh ảnh minh hoạ thì cho HS xem 1 số hình ảnh của 2 giai cấp lúc bấy giờ. Củng cố, dặn dò - Học sinh lập bảng so sánh tình hình kinh tế, xã hội Việt Nam trớc khi thực dân Pháp xâm lợc nớc ta và sau khi thực dân Pháp xâm lợc nớc ta. - Nhận xét tiết học: - Dặn dò : Học thuộc bài Chuẩn bị bài sau Lịch sử: phan bội châu và phong trào đông du I. Mục tiêu: Phan Bội Châu là nhà yêu nớc tiêu biểu ở Việt Nam đầu thế kỷ XX. Thuật lại đợc phong trào Đông Du II. Đồ dùng dạy học: Chân dung Phan Bội Châu Phiếu học tập III. Hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ: nêu câu hỏi - HS trả lời. + Từ cuối TK XIX ở Việt Nam đã xuất hiện những ngành kinh tế mới nào? - HS nghe, nhận xét. + Những thay đổi về kinh tế đã tạo ra những giai cấp, tầng lớp mới nào trong xã hội Việt Nam? 2. Giới thiệu bài Trong bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về phong trào yêu nớc Đông Du do Phan Bội Châu lãnh đạo. - HS mở SGK Hoạt động 1: Làm việc nhóm 4 Tiểu sử Phan Bội Châu - HS làm việc theo nhóm để trả lời câu hỏi sau: + Chia sẻ với các bạn trong nhóm thông tin, t liệu em tìm hiểu đợc về Phan Bội Châu. - Lần lợt từng học sinh trình bày, cả nhóm theo dõi. Cả nhóm cùng thảo luận, chọn thông tin để viết thành tiểu sử của Phan Bội Châu. - Học sinh báo cáo kết quả thảo luận. - Đại diện nhóm trình bày. (Tiểu sử Phan Bội Châu: Phan Bội Châu sinh năm 1867 trong một gia đình nhà nho nghèo, giàu truyền thống yêu nớc thuộc huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An. Ông là ngời khởi x- ớng, tổ chức và giữ vai trò trọng yếu trong phong - HS nhóm khác nghe, nhận xét và bổ xung. Giáo án lớp 5 Nguyễn Trọng Hải- Trờng tiểu học Kim Chung trào Đông Du. Ông mất ngày 29-10-1940 tại Huế) Hoạt động 2 Sơ lợc về phong trào Đông Du Học sinh thảo luận nhóm câu hỏi sau: - HS làm việc nhóm 6 + Phong trào Đông Du diễn ra vào thời gian nào? Ai là ngời lãnh đạo, Mục đích của phong trào là gì? _ Hết thời gian thảo luận , các nhóm cử đại diện lên trình bày Theo 3 ý cơ bản ( nguyên nhân- diễn biến- Kết quả) VD (- Năm 1905 Phan Bội Châu lãnh đạo, đào tạo những ngời yêu nớc có kiến thức. + Nhân dân trong nớc, đặc biệt là các thanh niên yêu nớc đã hởng ứng phong trào đông du nh thế nào? - Phong trào càng ngày càng vận động đợc nhiều ngời sang Nhật hạ. + Kết quả của phong trào Đông Du và ý nghĩa của phong trào này là gì? - Phong trào Đông Du tan rã. ý nghĩa: Cổ vũ, khơi dậy lòng yêu nớc của nhân dân ta.) - Học sinh trình bày các nét chính về phong trào Đông Du. - 3 học sinh trình bày theo 3 phần trên, sau mỗi lần có nhận xét. GV hói thêm: + Tại sao trong điều kiện khó khăn, thiếu thốn, nhóm thanh niên Việt Nam vẫn hăng say học tập? - HS nêu (VD:Vì họ có lòng yêu nớc. + Tại sao Chính phủ Nhật trục xuất Phan Bội Châu và những ngời du học? Thực dân Pháp cấu kết với Nhật chống phá phong trào Đông Du.) Giảng thêm: Sự thất bại của phong trào Đông Du cho thấy rằng đã là đế quốc thì không phân biệt màu da, chúng sẵn sàng cấu kết với nhau để áp bực dân tộc ta. 3Củng cố, dặn dò -Nêu những suy nghĩ của em về Phan Bội Châu? - 3 HS nêu - Nhận xét tiết học: - Dặn dò : Học thuộc bài Chuẩn bị bài sau Lịch sử: quyết chí ra đi tìm đờng cứu nớc I. Mục tiêu: Học sinh nêu đợc: - Sơ lợc về quê hơng và thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành - Những khó khăn của Nguyễn Tất Thành khi dự định ra nớc ngoài. II. Đồ dùng dạy học: Giáo án lớp 5 Nguyễn Trọng Hải- Trờng tiểu học Kim Chung -Chân dung Nguyễn Tất Thành -Truyện Búp sen xanh của nhà văn Sơn Tùng III. Hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: + Nêu những điều em biết về Phan Bội Châu. + Nêu những điều em biết về Phan Bội Châu. + Hãy thuật lại phong trào Đông Du. + Hãy thuật lại phong trào Đông Du. 2 Giới thiệu bài: Bài học hôm nay sẽ cho các em thấy ý chí quyết tâm ra đi tìm đờng cứu nớc của Bác - HS lắng nghe Hoạt động 1: Quê hơng và thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành - Học sinh làm việc theo nhóm + Chia sẻ với các bạn trong nhóm thông tin, t liệu về quê hơng và thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành. Các thành viên thảo luận để lựa chọn thông tin và ghi vào phiếu học tập. + Cả nhóm thảo luận, chọn lọc thông tin ghi vào phiếu. + Báo cáo kết quả tìm hiểu trớc lớp. Đại diện nhóm trình bày. Một số nét chính về Nguyễn Tất Thành: Nguyễn Tất Thành sinh ngày 19-5-1990 trong một gia đình nhà nho yêu nớc ở xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An. Nguyễn Tất Thành lúc nhỏ là Nguyễn Sinh Cung, sau này là Nguyễn ái Quốc - Hồ Chí Minh. Cha của ngời là Nguyễn Sinh Sắc, mẹ là bà Hoàng Thị Loan Hoạt động 2 Mục đích ra nớc ngoài của Nguyễn Tất Thành Hỏi: + Mục đích đi ra nớc ngoài của Nguyễn Tất Thành - Tìm con đờng cứu nớc phù hợp. + Nguyễn Tất Thành chọn đờng đi về hớng nào? - Ngời đi về Phơng Tây. Ngời không đi theo các bậc tiền bối vì các con đờng này đều thất bại. + Vì sao ông không đi theo các bậc tiền bối yêu nớc nh Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh. Giáo viên giảng: Với mong muốn tìm ra con đ- ờng cứu nớc đúng đắn, Bác Hồ của chúng ta đã quyết tâm đi về phơng Tây. Bác đã gặp những khó khăn gì? Ngời đã làm thế nào để vợt qua những khó khăn đó? Chúng ta tìm hiểu tiếp. Hoạt động 3 ý chí quyết tâm ra đi tìm đờng cứu nớc của Nguyễn Tất Thành - Học sinh làm việc theo nhóm. - Chia nhóm, phát phiếu có ghi sẵn câu hỏi: HS làm việc theo nhóm nhỏ. + Nguyễn Tất Thành đã lờng trớc đợc những khó khăn nào khi ở nớc ngoài? - Những lúc ốm đau, Ngời cũng không có tiền. Giáo án lớp 5 Nguyễn Trọng Hải- Trờng tiểu học Kim Chung + Ngời đã định hớng giải quyết các khó khăn nh thế nào? + Quyết tâm làm bất cứ việc gì để sống. + Những điều đó cho thấy ý chí quyết tâm ra đi tìm đờng cứu nớc của Ngời nh thế nào? Theo em, vì sao Ngời có đợc quyết tâm đó? - Ngời có quyết tâm cao, ý chí quyết tâm vì Ngời có một tấm lòng yêu nớc sâu sắc. + Nguyễn Tất Thành ra đi từ đâu, trên con tàu nào, vào ngày nào? - Ngày 5-6-1911 - Học sinh báo cáo kết quả thảo luận trớc lớp. Kết luận: Năm 1911 với lòng yêu nớc, thơng dân, Nguyễn Tất Thành đã từ cảng Nhà Rồng quyết chí ra đi tìm đờng cứu nớc. Củng cố, dặn dò Hỏi: + Theo em, nếu không có việc Bác Hồ ra đi tìm đ- ờng cứu nớc thì đất nớc ta sẽ thế nào. - Nhận xét tiết học: - Dặn dò : Học thuộc bài Chuẩn bị bài sau Lịch sử: Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời I. Mục tiêu: Học sinh nêu đợc: - Ngày 3-2-1930, Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời. Lãnh tụ Nguyễn ái Quốc là ngời chủ trì. - Đảng ra đời là một sự kiện trọng đại. II. Đồ dùng dạy học: Chân dung lãnh tụ Nguyễn ái Quốc Phiếu học tập III. Hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới - Kiểm tra bài cũ Câu hỏi: + Gọi học sinh trả lời câu hỏi + Hãy nêu những khó khăn của Nguyễn Tất Thành khi dự định ra nớc ngoài. - Nhận xét, cho điểm học sinh + Tại sao Nguyễn Tất Thành quyết chí ra đi tìm đờng cứu nớc. - Giới thiệu bài: Đảng ta đã ra đời ở đâu, trong hoàn cảnh nh thế nào, ai là ngời giữ vai trò quan trọng trong việc thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam. Bài học sẽ giúp các em Hoạt động 1 Hoàn cảnh đất nớc 1929 và yêu cầu thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam [...] .. . mở chiến dịch Biên gi i thu - đông 1 950 - Nêu đợc diễn biến, ý nghĩa chiến dịch Biên gi i thu - đông 1 950 - Nêu đợc sự khác biệt giữa chiến thắng Việt Bắc thu - đông 1947 và chiến thắng Biên gi i thu đông 1 950 II Đồ dùng dạy học: Lợc đồ chiến dịch Biên gi i thu - đông 1 950 Chấm tròn làm bằng bìa đỏ, đen III Hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Kiểm tra b i cũ, gi i thiệu b i m i - Kiểm tra b i cũ G i học .. . dịch Biên gi i thu - đông 1 950 v i trận đánh Đông Khê n i tiếng đã i vào lịch sử chống Pháp xâm lợc nh một trang sử hào hùng của dân tộc ta Tấm gơng La Văn Cầu m i m i soi sáng cho m i thế hệ trẻ Việt Nam, m i m i là niềm kiêu hãnh cho m i ng i Việt Nam trong sự nghiệp giữ nớc vĩ đ i - Nhận xét tiết học: Chuẩn bị b i sau - Học sinh nêu - Học sinh nêu Lịch sử: Kiểm tra kỳ 1 I Yêu cầu: Kiểm tra kiến thức .. . chiến III Hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Kiểm tra b i cũ, gi i thiệu b i m i Kiểm tra b i cũ G i học sinh trả l i câu h i Nhận xét, cho i m từng học sinh Hoạt động học Câu h i: + Vì sao n i: Ngay sau cách mạng Tháng Tám nớc ta ở trong tình thế "Nghìn cân treo s i tóc" + Nhân dân ta đã làm gì để Giáo án lớp 5 Nguyễn Trọng H i- Trờng tiểu học Kim Chung chống l i "giặc đ i" và "giặc dốt" Gi i thiệu .. . lịch sử tiêu biểu từ năm 1 858 đến năm 19 45 và ý nghĩa lịch sử của các sự kiện đó II Đồ dùng dạy học: Giáo án lớp 5 Nguyễn Trọng H i- Trờng tiểu học Kim Chung - Bảng kẻ sẵn bảng thống kê - Giấy khổ to kẻ sẵn các ô chữ của trò ch i: Ô chữ kỳ diệu - Cờ cho các nhóm III Hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Kiểm tra b i cũ, gi i thiệu b i m i - Kiểm tra b i cũ G i học sinh lên bảng trả l i câu h i - Nhận xét ,.. . độc lập - Đây là sự kiện lịch sử trọng đ i, khai sinh ra nớc Việt Nam dân chủ cộng hòa - Ngày 2-9 trở thành ngày Quốc khánh của dân tộc ta II Đồ dùng dạy học: Các hình ảnh minh họa trong SGK Phiếu học tập III Hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Kiểm tra b i cũ, gi i thiệu b i m i - Kiểm tra b i cũ G i học sinh trả l i câu h i Hoạt động học Câu h i: + Em hãy tờng thuật l i cuộc tổng kh i nghĩa giành chính .. . tan xiềng xích nô lệ, cuộc cách mạng này đợc g i là cách mạng Tháng Tám.ý nghĩa lịch sử của Cách mạng tháng Tám II Đồ dùng dạy học: Bản đồ hành chính Việt Nam Phiếu học tập III Hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Kiểm tra b i cũ, gi i thiệu b i m i - Kiểm tra b i cũ G i học sinh trả l i câu h i - Nhận xét, cho i m: Hoạt động học Câu h i: + Thuật l i cuộc kh i nghĩa 12-91930 ở Nghệ An Giáo án lớp 5 Nguyễn .. . ch i: + Trò ch i tiến hành cho 3 đ i ch i + Lần lợt các đ i ch i đợc bạn chọn từ hàng ngang, giáo viên đọc g i ý của từ hàng ngang, 3 đ i cùng nghĩ, đ i phất cờ nhanh giành đợc quyền trả l i Đúng đợc 10 i m, sai không đợc i m, đ i khác đợc quyền trả l i Cứ tiếp tục ch i + Trò ch i kết thúc khi tìm đợc từ hàng dọc Đ i tìm đợc từ hàng đọc đợc 30 i m + Đ i nào gaình đợc nhiều i m nhất là đ i chiến .. . Chọn 1 học sinh gi i i u khiển các bạn trong - Cả lớp làm việc d i sự i u lớp đàm tho i để xây dựng bảng thống kê Hớng dẫn khiển của lớp trởng học sinh này cách đặt câu h i cho các bạn về từng sự kiện Bảng thống kê Th i gian Sự kiện tiêu biểu N i dung cơ bản của sự kiện Hoạt động 2 Trò ch i: Ô chữ kỳ diệu - Giáo viên gi i thiệu trò ch i Chúng ta cùng ch i trò Ô chữ kỳ diệu Ô chữ gồm 15 hàng ngang .. . Việt Bắc và kháng chiến của ta? ?: Vậy nhiệm vụ của kháng chiến lúc này là gì? - Phá tan âm mu khóa chặt biên gi i Giáo viên nêu: Trớc âm mu cô lập Việt Bắc, khóa chặt biên gi i Việt - Trung của địch, Đảng và Chính phủ ta đã quyết định mở chiến dịch Biên gi i thu - đông 1 950 nhằm mục đích tiêu diệt một bộ phận quan trọng sinh lực địch, gi i phóng một phần biên gi i Hoạt động 2:Diễn biến, kết quả chiến .. . tra b i cũ G i học sinh trả l i câu h i Hoạt động học Câu h i: - Thuật l i diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947 + Nêu ý nghĩa thắng l i Việt Bắc thu - đông 1947 - Nhận xét, cho i m - Gi i thiệu b i: Hôm nay chúng ta cùm tìm hiểu b i Chiến thắng Biên gi i thu - đông 1 950 - Học sinh lắng nghe Hoạt động 1: Ta quyết định mở chiến dịch biên gi i thu - đông 1 950 - Dùng bản đồ Việt Nam hoặc lợc đồ . lãnh tụ Nguyễn i Quốc Phiếu học tập III. Hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra b i cũ, gi i thiệu b i m i - Kiểm tra b i cũ Câu h i: + G i học sinh trả l i câu h i + Hãy nêu. 1931. II. Đồ dùng dạy học: Bản đồ hành chính Việt Nam Phiếu học tập III. Hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra b i cũ, gi i thiệu b i m i - Kiểm tra b i cũ Câu h i: G i học sinh. tập III. Hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra b i cũ, gi i thiệu b i m i - Kiểm tra b i cũ Câu h i: G i học sinh trả l i câu h i. + Em hãy tờng thuật l i cuộc tổng kh i nghĩa