Tự tình Hồ Xuân Hương doc

Tự tình Hồ Xuân Hương A- Mục tiêu bài dạy : Giúp Hs - Cảm nhận được tâm trạng vừa buồn tủi vừa phẫn uất trước tình cảnh éo le và khát vọng sống,khát vọng hạnh phúc của Hồ xuân Hương

Tự tình

Hồ Xuân Hương

A- Mục tiêu bài dạy :

Giúp Hs

- Cảm nhận được tâm trạng vừa buồn tủi vừa phẫn uất trước tình cảnh éo le

và khát vọng sống,khát vọng hạnh phúc của Hồ xuân Hương

- Thấy được tài năng nghệ thuật thơ Nôm của Hồ Xuân Hương: Việt hoá thơ Đường luật; cách dùng từ ngữ hình ảnh giản dị giàu sức biểu cảm; táo bạo mà tinh tế

B- Chuẩn bị phương tiện

* Thầy : SGK,SGV, tài liệu đọc tham khảo ( Hồ Xuân Hương-từ cội nguồn vào thế tục - Đào Thái Tôn); thiết kế bài giảng

* Trò : Đọc sgk, sách bài tập và trả lời các câu hỏi gợi ý của sgk

C – Phương pháp sử dụng :

* Kết hợp đọc hiểu văn bản với phương pháp gợi mở nêu vấn đề, thuyết trình

* Tích hợp với bài “ Lời nói-sản phẩm của cá nhân”

D- Nội dung và tiến trình

Hoạt động của GV và HS Nội dung và yêu cầu cần đạt

Hoạt động 1

(ổn định tổ chức – kiểm tra

bài cũ) Hoạt động 2

(Tìm hiểu tiểu dẫn )

- Hs đọc Sgk

(?) Qua phần giới thiệu em

nhận thấy điểm gì nổi bật

trong cuộc đời và tính cách

của Hồ Xuân Hương ?

- Hs trả lời

- Gv nhận xét,khái quát

I) Tiểu dẫn

- Hồ Xuân Hương sinh ra và lớn lên trong một giai đoạn lịch sử đầy sóng gió (nửa cuối

TK XVIII nửa đầu TK XIX)

- Con người thông minh có cá tính mạnh mẽ,giao lưu với nhiều văn sĩ nổi tiếng

- Cuộc đời và tình duyên éo le ngang trái

- HXH sáng tác cả thơ Nôm và thơ Hán ( theo giới nghiên cứu bà để llại khoảng 40

bài thơ Nôm truyền tụng và tập “ Lưu

Hương kí” gồm 24 bài thơ chữ Hán và 26

bài chữ Nôm)

- HXH là nhà thơ của phụ nữ, nhà thơ trào phúng mà trữ tình, đậm đà chất văn học dân

Hoạt động 3

( Đọc hiểu văn bản )

- Gv yêu cầu Hs đọc văn bản (

Đọc chậm rãi,hơi trầm thể

hiện nỗi buồn kín đáo xót xa )

- Hs đọc/ Gv yêu cầu Hs nêu

cảm nhận chung nhất về bài

thơ ( Buồn,thấm thía cô

đơn,quạnh vắng )

(?) Hai câu đầu cho thấy tác

giả đang ở trong hoàn cảnh và

tâm trạng như thế nào ?

- Hs trao đổi,suy nghĩ , đại

diện trả lời

- Gv định hướng gợi mở

(?) Mở đầu bài thơ là khung

cảnh gì ? Thời gian có gì đặc

biệt ? Tiếng trống văng vẳng

gian

- Tự tình II nằm trong chùm 3 bài cùng tên

của HXH

II) Đọc hiểu văn bản

1) Bốn câu thơ đầu

a) Hai câu đầu

- Không gian, thời gian : rộng lớn, vắng lặng,đêm khuya, một con người cô độc ngồi đối diện với lòng mình > Bẽ bàng

+ Trống canh dồn : Thời khắc,bước đi của

thời gian > nhắc nhở con người rằng tình yêu,tuổi trẻ cũng đang tàn lụi > Tăng

gợi cho em cảm giác gì ?

(?) Giữa khung cảnh đó HXH

hiện lên như thế nào ? Trong

câu thơ thứ 2 ,anh chị ấn

tựợng với từ nào nhất ? tại

sao?

(?) Nhịp điệu câu thơ thứ 2 có

tác dụng như thế nào trong

việc diễn tả tâm trạng của

nhân vật trữ tình ?

- Cá nhân suy nghĩ,trả lời

(?) Hai câu thực giúp anh chị

hiểu thêm gì về nhân vật trữ

tình ?

- hs suy nghĩ

- Gv gợi ý

cái yên tĩnh,vắng lặng

+ “Trơ cái hồng nhan”: Sự bẽ bàng của duyên phận > Từ “trơ” đầu câu nhấn

mạnh cái tủi hổ bẽ bàng

> Từ “cái” đi liền với

“hồng nhan” gợi sự rẻ rúng mỉa mai

+ Nhịp điệu 1/3/3 > câu thơ như bị ngắt làm 3, một tiếng nấc nghẹn ngào hay lời trì

triết chính mình “ đưa cái hồng nhan của

mình ra mà mạt sát”

(?) Cụm từ “ say lại tỉnh” gợi

lên điều gì ? Hình ảnh vầng

trăng ccó lien quan gì đến

thân phận nữ sĩ họ Hồ ?

- Hs trình bày

- Gv nhận xét, tổng hợp

* Gv hướng dẫn Hs tổng kết 4

câu thơ đầu, nhấn mạnh

những ý cơ bản “ Nỗi buồn

tủi,xót xa,sự bẽ của nhân vật

trữ tình được biểu hiện qua

nghệ thuật độc đáo”

b) Hai câu thực > Nói rõ hơn thực cảnh và thực tình của HXH

+ “ Say lại tỉnh”: Gợi vòng quẩn quanh :

càng say, càng tỉnh,càng cảm nhận nỗi đau thân phận

+ “ Vầng trăng chưa tròn” : Gợi sự đồng

nhất giữa người và cảnh , vầng trăng gợi

sự dở dang, muộn mằn Cảnh tình của HXH được gợi qua hình ảnh chứa đựng sự éo le “

Trăng sáp tàn mà chưa tròn- tuổi xuân đã trôi qua mà nhân duyên không trọn vẹn Hương rượu thoảng qua để lại vị đắng chát,hương tình qua để chỉ còn phận hẩm duyên ôi”

(?) Anh chị cảm nhận được

tâm trạng gì của nhân vật trữ

tình trong 2 câu thơ 5-6 ? hãy

phân tích tâm trạng đó ?

- Hs suy nghĩ,trao đổi thảo

luận

- Gv gợi ý :

(?) Hai câu thơ là 2 hình ảnh

thiên nhiên,những hình ảnh

thiên nhiên đó nói lên điều gì

?

(?) Anh chị có nhận xét gì về

trật tự các từ ngữ trong 2 câu

thơ? Trật tự đó có tác dụng

như thế nào trong việc diễn tả

cảnh và tình ?

2) Bốn câu thơ cuối

a) hai câu 5-6

- Nỗi niềm phãn uất gửi gắm qua hình tượng thiên nhiên

+ Rêu và đá : sự vật vô tri và mềm yếu nhưng có một sức sống mãnh liệt Chúng không bị hoàn cảnh trói buộc cứ xiên ngang

mà vươn lên trên mặt đất,cứ xé toạc chân mây mà biểu hiện khí phách

+ Nghệ thuật đảo ngữ : Làm nổi bật sự phẫn uất cuả cỏ cây

+ Những động từ mạnh” xiên,đâm” + những

bổ ngữ “ ngang, toạc” thể hiện sự bướng bỉnh ngang ngạnh

* Gv nhấn mạnh: Hai câu luận

là bản lĩnh khí phách của nữ sĩ

họ Hồ, đồng thời cũng minh

chứng cho tài năng ngôn ngữ

xuất chúng của bà( TN trong

thơ bà luôn sống động đầy sức

sống)

(?) Hai câu kết diễn tả tâm

trạng gì của nhân vật trữ tình?

Tâm trạng đó được diễn tả

qua những từ ngữ nào ?

Gợi ý :

(?) Từ ngán diễn tả tâm trạng

gì ? cụm từ “ xuân đi, xuân lại

lại” gợi cho anh chị suy nghĩ

gì ?

- Hs trao đổi thảo luận, đại

diện trình bày

=> Đó chính là tâm trạng phẫn uất, sự cựa quậy,phá phách của HXH Rêu xiên ngang mặt đất, đá đâm toạc chân mây như muốn vạch trrời bới đất mà hờn oán Con người cũng quẫy đạp,chống chọi,phản kháng lại số phận hoàn cảnh

b) Hai câu kết

- Tâm trạng chán chường,buồn tủi

- gv nhận xét,tổng hợp

Hoạt động 4

( củng cố,hướng dẫn )

(?) Qua việc tìm hiểu bài

thơ,hãy đánh giá khái quát

những giá trị nội dung và

nghệ thuật của bài thơ?

(?) Theo anh chị đâu là giá trị

nhân văn của bài thơ ?

- Hs suy nghĩ, một vài em

trình bày

- Gv tổng hợp

- Hs đọc ghi nhớ Sgk

- Gv hướng dẫn học sinh giải

+ Ngán : chán ngán,ngán ngẩm > XHương chán ngán nỗi đời éo le, bạc bẽo: xuân đi, xuân lại lại nhưng con người thì tuổi xuân qua không bao giờ trở lại Đó là tiếng thở dài ngao ngán, một nỗi chua chát khôn nguôi

+ Nghệ thuật tăng tiến “ mảnh tình- san sẻ-

tí con con > diễn tả sự xót xa đến tội nghiệp Đó là tâm trạng của kẻ suốt đời mang thân đi làm lẽ phải chịu cảnh “ Kẻ đắp chăn bông, kẻ lạnh lùng”, nó là nỗi lòng của người phụ nữ xưa, khi hạnh phúc đối với họ

là chiếc chăn quá hẹp

quyết bài 1- phần luyện tập

- Gv dặn dò Hs :

+ Học thuộc bài thơ, chuẩn bị

bài “Câu cá mùa thu”

- Gv rút kinh nghiệm bài dạy:

III) Tổng kết chung

1) Nội dung Qua lời tự tình,bài thơ nói lên bi kịch và khát vọng sống,khát vọng hạnh phúc của HXH ý nghĩa nhân văn của bài thơ là ở chỗ : trong buồn tủi người phụ nữ vẫn gắng vượt lên trên số phận nhưng cuối cùng vẫn rơi vào bi kịch

2) Nghệ thuật

Sử dụng từ ngữ, hình ảnh giản dị, đặc sắc, hình ảnh giàu sức gợi để diễn tả những biểu hiện phong phú của tâm trạng