ÔNG GIÀ VÀ BIỂN CẢ (Trích) Hê- ming – guê A- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Giúp HS - Cảm nhận được vẻ đẹp không những của lão ngư phủ đơn độc và dũng cảm mà cả vẻ đẹp của “nhân vật” cá kiếm – kì phùng địch thủ của ông. - Làm quen với với một nét độc đáo trong nghệ thuật văn xuôi của Hê- minh-uê: từ những chi tiết giản dị, chân thực của một cuộc săn bắt cá, gợi mở những tầng ý nghĩa rộng lớn, khiến cho hai “nhân vật” chính mang một ý nghĩa biểu tượng. Từ đó, có thể rút ra một bài học về lối viết: chống lối viết hoa mĩ mà rỗng tuếch, vốn thường được một số HS hiện nay ưa thích. B- TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1. ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ: - Cảm nhận của em về nhân vật Xô-cô-lốp ? - Qua nhân vật này em hiểu như thế nào về “số phận con người” ? 3.Giới thiệu bài mới (…) Hoạt động của GV và HS Yêu cầu cần đạt Em hãy nêu những ý chính về Hê-ming-uê? Tiểu thuyết Ông già và biẻn cả đề cập đến vấn đề gì ? I. Tiểu dẫn: 1.Tác giả: + Nhà văn Mĩ để lại dấu ấn sâu sắc trong văn xuôi hiện đại phương Tây và góp phần đổi mới lối viết truyện, tiểu thuyết của nhiều thế hệ nhà văn trên thế giới. + Những tiểu thuyết nổi tiễng của Hê-ming-uê: Mặt trời vẫn mọc (1926), Giã từ vũ khí (1929), Chuông nguyện hồn ai (1940). + Truyện ngắn của Hê-ming-uê được đánh giá là những tác phẩm mang phong vị độc đáo hiếm thấy. Mục đích của nhà văn là "Viết một áng văn xuôi đơn giả và trung thực về con người". 2. Tác phẩm “Ông già và biển cả” + Được xuất bản lần đầu trên tạp chí Đời sống. + Tác phẩm gây tiếng vang lớn và hai năm sau Hê - ming-uê được trao giải Nô-ben. Em hiểu ntn về lối viết “tảng băng trôi” ? Em hãy tóm tắt ngắn gọn nội dung đoạn trích ? Thảo luận nhóm: Nhóm 1: Hình ảnh những vòng lượn của con cá kiếm được nhắc đi nhắc lại trong đoạn văn gợi lên những đặc điểm gì về cuộc đấu giữa ông lão và con cá (thời điểm, phong độ, tư thế,…)? + Tóm tắt tác phẩm (SGK). + Nội dung: ca ngợi con người và sức lao động của con người; đề cao khát vọng của con người-thước đo tầm vóc con người. + Tác phẩm tiêu biểu cho lối viết "Tảng băng trôi": dung lượng câu chữ ít nhưng "khoảng trống" được tác giả tạo ra nhiều, chúng có vai trò lớn trong việc tăng các lớp nghĩa cho văn bản 3. Đoạn trích + Đoạn trích nằm ở cuối truyện. + Đo ạn trích kể về việc chinh phục con cá kiếm của ông lão Xan-ti-a-gô. Qua đó người đọc cảm nhận đư ợc nhiều tầng ý nghĩa đặc biệt là vẻ đẹp của con ngư ời trong việc theo đuổi ước mơ giản dị nhưng r ất to lớn của đời mình và ý nghĩa biểu tượng của hình tư ợng con cá kiếm. II. Đọc- hiểu văn bản đoạn trích 1. Hình ảnh ông lão và con cá kiếm * Đoạn trích có hai hình tượng: ông lão và con cá kiếm => Mang một vẻ đẹp song song tương đồng trong Nhóm 2: Chứng minh rằng cuộc chiến giữa ông lão và con cá kiếm gợi lên sự tiếp nhận từ xa đến gần, từ bộ phận đến toàn thể? một tình huống căng thẳng đối lập: - Con cá kiếm mắc câu bắt đầu những vòng lượn “vòng tròn rất lớn”, “con cá đã quay tròn”. Nhưng con cá vẫn chậm rãi lượn vòng”. => Gợi ra được vẻ đẹp của một ngư phủ hùng dũng, ngoan cường: chỉ bằng con mắt từng trảI và cảm giác đau đớn nơi bàn tay để ước lượng khoảng cách từ rộng đến hẹp, từ xa đến gần. => Vẽ lên những cố gắng cuối cùng nhưng hết sức mãnh liệt của con cá, cố gắng thoát khỏi ựư níu kéo của người ngư phủ => Biểu hiện sự cảm nhận của ông lão về con cá bằng thị giác và xúc giác (gián tiếp) * Cuộc chiến đấu giữa ông lão và con cá kiếm: + Hoàn cảnh: ông lão hoàn toàn đơn độc, “mệt thấu xương” “hoa mắt” >< con cá: to, khoẻ => vẫn kiên nhẫn, vừa thông cảm với con cá vừa phải khuất phục nó + Chặng cuối: căng thẳng, hết sức đẹp đẽ- hai đối thủ đều dốc sức tấn công và dốc sức chống trả. Qua cuộc chiến, em có nhận xét gì về hai nhân vật: ông lão và con cá ? Nhóm 3: Phải chăng ông lão chỉ cảm nhận đối tượng bằng giác quan của một người đi săn, một kẻ chỉ nhằm tiêu diệt đối thủ của mình? Hãy tìm những chi tiết chứng tỏ một cảm nhận khác lạ ở đây, từ đó nhận xét về Ông lão: chóng mặt và choáng váng >< vẫn ngoan cường “Ta không thể tự chơi xỏ mình và chết trước một con cá như thế này được” lão nói. Ông lão cảm thấy “một cú quật đột ngột và cú nảy mạnh ở sợi dây mà lão đang níu bằng cả hai tay”. Con cá: ngoan cường chống trả “đừng nhảy, cá” lão nói, “đừng nhảy”… + “Đến vòng thứ ba: Nhìn thấy con cá: “Nó không thể lớn như thế được”, vòng lượn hẹp dần. “Tao cha bao giờ thấy bất kì ai hùng dũng, duyên dáng, bình tĩnh, cao thượng hơn mày”. Ông lão : mệt có thể đổ sụp xuống bất kì lúc nào >< luôn nhủ “mình sẽ cố thêm lần nữa”. => Dồn hết mọi đau đớn và những gì còn lại của sức lực và lòng kiêu hãnh, lão mang ra để đương đầu với cơn hấp hối của con cá(…) Đây là đòn đánh quyết định cuối cùng để tiêu diệt con cá. => Cái chết của con cá cũng bộc lộ vẻ đẹp kiêu dũng hiếm thấy cả ông lão và con cá đều là kì phùng địch mối liên hệ giữa ông lão và con cá kiếm. Nhóm 4: So sánh hình ảnh con cá kiếm trước và sau khi ông lão chiếm được nó. Điều này gợi cho anh (chị) suy nghĩ gì? Vì sao có thể coi con cá kiếm như một biểu tượng? Dụng ý cuat tác giả trong việc miêu tả con cá kiếm là gì ? Qua việc tìm hiểu cuộc chiến đấu giữa ông lão và con cá em hãy rút ra ý nghĩa tư tưởng của đoạn trích? thủ. Họ xứng đáng là đối thủ của nhau. * Ông lão không chỉ có sự cảm nhận mà cao hơn n ữa là sự cảm thông: + Không chỉ bằng động tác mà bằng c ả trái tim:sự đồng cảm + Không chỉ như quan hệ giữa người đi săn và con mồi => Vẻ đẹp tâm hồn của ông lão: hiểu r õ và chiêm ngưỡng đối thủ của mình. * ý nghĩa con cá kiếm: + Hình ảnh của ước mơ, của lí tưởng mà m ỗi con người thường theo đuổi trong cuộc đời. + Hiện thực – không còn đẹp đẽ, huy hoàng như trước <=> Nhà văn miêu tả vẻ đẹp của con cá cũng là đ ể đề cao vẻ đẹp của con người. Đối tượng chinh phục c àng cao cả, đẹp đẽ thì vẻ đẹp của con ngư ời đi chinh phục càng được tôn lên. Cuộc chiến đấu gian nan v ới biết bao thử thách đau đớn đã tôn vinh vẻ đẹp của ngư ời lao động: giản dị và ngoan cường thực hiện bằng đư ợc ước mơ của mình. Thảo luận (nhóm 2 HS) Ngoài việc miêu tả bằng lời của người kể chuyện, còn có loại ngôn ngữ nào trực tiếp nói lên hành động và thái độ của ông lão trước con cá kiếm nữa không? Sử dụng loại ngôn ngữ này có tác dụng gì khi nói lên mối quan hệ giữa ông lão và con cá kiếm? 2. Nội dung tư tưởng của đoạn trích - Hình tượng con cá kiếm (đư ợc phát biểu trực tiếp qua ngôn từ của người kể chuyện, đặc biệt là qua nh ững lời trò chuyện của ông lão với con cá) - con ngư ời , “nhân vật” chính thứ hai ngang hàng với ông. => Nó là đại diện cho hình ảnh thiên nhiên tiêu bi ểu cho vẻ đẹp , tính chất kiên hùng vĩ đại của tự nhiên. - Quan hệ: ông lão và con cá - quan h ệ phức tạp của thiên nhiên với con người không phải lúc n ào thiên nhiên cũng là kẻ thù. Con người và thiên nhiên có th ể vừa là bạn vừa là đối thủ. Con cá kiếm là biểu tượng của ước mơ vừa bình th- ường giản dị nhưng đồng thời cũng rất khác thư ờng, cao cả mà con ngư ời ít nhất từng theo đuổi một lần trong đời. 3. Nghệ thuật đoạn trích - Đặc điểm ngôn ngữ kể chuyện: có ngôn ngữ của ng- ười kể chuyện và ngôn ngữ trực tiếp của ông già được thể hiện bằng: “lão nghĩ ”, “lão nói ” + Ngôn ngữ của người kể chuyện tường thuật khách Qua phân tích em hãy rút ra những nhận xét, đánh giá chung về đoạn trích? quan sự việc. + Lời phát biểu trực tiếp của ông lão. Đây là ngôn từ trực tiếp của nhân vật. Có lúc nó là độc thoại nội tâm. Nhưng trong đoạn văn trích nó là đối thoại. Lời đối thoại hướng tới con cá kiếm: “Đừng nhảy, cá”, lão nói. “Đừng nhảy”. “Cá ơi”, ông lão nói “cá này, dẫu sao thì mày cũng sẽ chết. Mày muốn tao cùng chết nữa à?” “Mày đừng giết tao, cá à, ông lão nghĩ “ mày có quyền làm thế”. “Tao cha từng thấy bất kỳ ai hùng dũng, duyên dáng, bình tĩnh, cao thợng hơn mày, ngời anh em ạ”. Ý nghĩa: - Đưa người đọc như đang trực tiếp chứng kiến sự việc. - Hình thức đối thoại này chứng tỏ Xan-ti-a-gô coi con cá kiếm như một con người. - Nội dung đối thoại cho thấy ông lão chiêm ngưỡng nó thông cảm với nó và cảm thấy nuối tiếc khi tiêu diệt nó. - Mối quan hệ giữa con người và thiên nhiên - Ý nghĩa biểu tượng của con cá kiếm - Vẻ đẹp của con người trong hành trình theo đuổi v à đạt được ước mơ của mình. III. Tổng kết - Đoạn văn tiêu biểu cho phong cách viết độc đáo của Hê-minh-uê: luôn đặt con người đơn độc trước thử thách. Con người phải vượt qua thử thách vượt qua giới hạn của chính mình để luôn vươn tới đạt được ư- ớc mơ khát vọng của mình. - Hai hình tượng ông lão và con cá kiếm đều mang ý nghĩa biểu tượng gợi ra nhiều tầng nghĩa của tác phẩm. Đoạn văn tiêu biểu cho nguyên lý “Tảng băng trôi “ của Hê-minh-uê. IV.Củng cố dặn dò: - HS đọc “Ghi nhớ”(sgk) - Soạn : “Hồn Trương Ba, da hàng thịt” . ÔNG GIÀ VÀ BIỂN CẢ (Trích) Hê- ming – guê A- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Giúp HS - Cảm nhận được vẻ đẹp không những của lão ngư phủ đơn độc và dũng cảm mà cả vẻ đẹp của “nhân. ông lão và con cá em hãy rút ra ý nghĩa tư tưởng của đoạn trích? thủ. Họ xứng đáng là đối thủ của nhau. * Ông lão không chỉ có sự cảm nhận mà cao hơn n ữa là sự cảm thông: + Không. đẹp kiêu dũng hiếm thấy cả ông lão và con cá đều là kì phùng địch mối liên hệ giữa ông lão và con cá kiếm. Nhóm 4: So sánh hình ảnh con cá kiếm trước và sau khi ông lão chiếm được nó.