Lớp 1 - Tuần 3

Trường Tiểu Học Tân Bình “C” KẾ HOẠCH BÀI HỌC TỰA BÀI: Âm: l - h (tiết 1) MÔN: Học vần Tiết: 8 TUẦN: 3 Ngày soạn: 01 – 09 -09 Ngày dạy: 07- 09 - 2009 I) Muc Tiêu : 1. Kiến thức : _ Học sinh đọc và viết được l, h, lê , hè 2. Kỹ năng : _ Biết ghép được tiếng lê , hè _ Đọc được câu ứng dụng ve ve ve, hè về 3. Thái độ : _ Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt _ Tự tin trong giao tiếp II) Chuẩn bò : 1. Giáo viên : _ Tranh minh họa trong sách giáo khoa trang 18 2. Học sinh : _ Bảng con _ Bộ đồ dùng III) Các hoạt động dạy và học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. n đònh : _ Hát. 2. Kiểm tra bài cũ : _ Giáo viên cho học sinh đọc ê , v , bê , ve _ Đọc câu ứng dụng _ Cho học sinh viết ê , v , bê , ve _ Nhận xét 3. Dạy và học bài mới:  Giới thiệu bài : _ Giáo viên treo tranh trong SGK trang 18 _ Tranh vẽ gì ? _ Trong tiếng lê và hè chữ nào đã học ? _ Hôm nay chúng ta sẽ học các chữ và âm còn lại : l _ h _ giáo viên ghi bảng _ Giáo viên cho học sinh đọc l – h , lê – hè  Chữ l : _ Học sinh đọc _ Học sinh đọc _ Học sinh viết _ Học sinh quan sát, thảo luận và nêu nội dung tranh _ Vẽ qủa lê, vẽ mùa hè _ Học sinh nêu : ê , e _ Học sinh nhắc lại tựa bài  Học sinh đọc đồng thanh a) Hoạt động 1 : Nhận diện chữ • Muc Tiêu : Giúp học sinh nhận diện đúng chữ l _ Giáo viên viết chữ l _ Chữ l và b giống nhau và khác nhau cái gì ? • ĐDDH : Chữ mẫu • Hình thức học : nhóm • Phương pháp : Giảng giải, thảo luận _ Học sinh quan sát _ Giống nhau đều có nét khuyết trên , khác nhau là chữ b có nét Giáo viên: Trần Ngọc Nông 1 Giáo án Lớp: 1/1 Trường Tiểu Học Tân Bình “C” b) Hoạt Động 2: Phát âm đánh vần • Muc Tiêu : Giúp học sinh đọc đúng tiếng có l _ Giáo viên phát âm mẫu l (lưỡi cong chạm lợi) _ Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh _ Giáo viên viết lê và đọc _ Trong tiếng lê chữ nào đứng trước, chữ nào đứng sau ? _ Giáo viên đánh vần lờ-ê-lê _ Giáo viên sửa sai cho học sinh c) Hoạt Động 3: Hướng dẫn viết chữ • Muc Tiêu : Giúp học sinh viết đúng kiểu chữ _ Giáo viên hướng dẫn viết l : điểm bắt đầu từ đường kẻ 2 , viết nét khuyết trên, lia bút viết nét móc ngược _ Giáo viên cho học sinh viết tiếng lê, lưu ý học sinh nối nét chữ l và ê  Chữ h : _ Quy trình tương tự như l _ Chữ h gồm nét khuyết trên và nét móc 2 đầu _ So sánh l và h d) Hoạt Động 4 : Đọc tiếng ứng dụng • Muc Tiêu : Đọc đúng tiếng có chữ l _ Cho học sinh lấy bộ đồ dùng và ghép âm l với ê sau đó thêm dấu thanh để tạo tiếng mới _ Giáo viên chọn các tiếng cho học sinh luyện đọc : lê , lề , lễ , he , hè , hẹ _ Giáo viên gọi học sinh đọc toàn bài trên bảng lớp  Hát múa chuyển sang tiết 2 thắt và chữ l có nét móc ngược • ĐDDH : Chữ mẫu • Hình thức học : Lớp • Phương pháp : Thực hành , làm mẫu _ Học sinh nhìn bảng phát âm _ Học sinh đọc lê _ Chữ l đứng trước, chữ ê đứng sau _ Học sinh đánh vần lớp, tổ , cá nhân • ĐDDH : Bảng kẻ ô li, chữ mẫu • Hình thức học : Cá nhân , lớp • Phương pháp : Thực hành , giảng giải _ Học sinh tập tô chữ lên không, trên bàn _ Học sinh viết bảng con _ Học sinh viết bảng con _ Học sinh so sánh và nêu • ĐDDH : Bộ đồ dùng tiếng việt • Hình thức học : Cá nhân , lớp Phương pháp : Đàm thoại , thực hành _ Học sinh ghép và nêu các tiếng tạo được _ Học sinh đọc cá nhân (nhiều học sinh ) _ 2-3 học sinh đọc Giáo viên: Trần Ngọc Nông 2 Giáo án Lớp: 1/1 Trường Tiểu Học Tân Bình “C” KẾ HOẠCH BÀI HỌC TỰA BÀI: Âm : l – h (tiết 2) MÔN: Học vần Tiết: 8 TUẦN: 3 I) Muc Tiêu : 1. Kiến thức : _ Học sinh đọc, viết được các tiếng l , h , lê , hè _ Luyện nói được theo chủ đề bế le le 2. Kỹ năng : _ Rèn viết đúng mẫu , đều đẹp _ Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề le le 3. Thái độ : _ Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt _ Tự tin trong giao tiếp II) Chuẩn bò : 1. Giáo viên : Tranh minh hoạ câu ứng dụng: ve ve ve, hè về , phần luyện nói le le 2. Học sinh : _ Sách giáo khoa _ Vở tập viết III) Các hoạt động dạy và học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Giới thiệu : Chúng ta sẽ vào tiết 2 2. Dạy và học bài mới: a) Hoạt động 1 : Luyện đọc • Muc Tiêu : Học sinh đọc đúng và trôi chảy • ĐDDH : Sách giáo khoa • Hình thức học : Lớp, cá nhân • Phương pháp : Luyện tập, trực quan _ Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc trang trái và hướng dẫn cách đọc _ Đọc tựa bài và từ dưới tranh _ Đọc tiếng, từ ứng dụng _ Giời thiệu câu ứng dụng và cho học sinh xem tranh _ Trong tranh em thấy gì ? _ Giáo viên đọc mẫu : ve ve ve , hè về _ Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh b) Hoạt Động 2 : Luyện viết • Muc Tiêu : Học sinh viết đúng chữ l , h _ Yêu cầu học sinh nêu lại tư thế ngồi viết _ Học sinh theo dõi và đọc từng phần theo hướng dẫn _ Học sinh đọc cá nhân, đồng thanh _ Học sinh quan sát tranh _ Các bạn đang vui chơi _ Học sinh đọc câu ứng dụng • ĐDDH : Chữ mẫu, bảng kẻ ô li • Hình thức học : Cá nhân, lớp • Phương pháp : Giảng giải , trực quan , luyện tập _ Học sinh nêu _ Học sinh quan sát _ Học sinh viết vở chữ l Giáo viên: Trần Ngọc Nông 3 Giáo án Lớp: 1/1 Trường Tiểu Học Tân Bình “C” _ Giáo viên hướng dẫn học sinh từng chữ và tiếng theo qui trình • Chữ l : _ Điểm đầu tiên ở đường kẻ 2, viết nét khuyết trên lia bút viết nét móc ngược, điểm kết thúc trên đường kẻ 1 • Chữ h : _ Sau khi viết nét khuyết trên rê bút viết nét móc hai đầu, điểm dừng bút trên đường kẻ 1 • Tiếng lê : _ Viết l nối với e sau đó nhấc bút viết dấu mũ trên e • Tiếng hè : _ Viết h lia bút nối với e, sau đó nhấc bút viết dấu huyền _ Giáo viên theo dõi các em chậm c) Hoạt Động 3 : Luyện nói • Muc Tiêu : Học sinh nói được theo chủ đề _ Giáo viên treo tranh le le _ Trong tranh vẽ gì ? _ Con vòt, con ngan được người ta nuôi,nhưng cũng có loại vòt sống không có người nuôi gọi là vòt trời _ Trong tranh là con le le, có hình dáng giống vòt trời nhưng nhỏ hơn, chỉ có 1 vài nơi ở nước ta _ Học sinh viết h _ Học sinh viết lê _ Học sinh viết hè • ĐDDH : Tranh vẽ ở sách giáo khoa • Hình thức học : Lớp , nhóm • Phương pháp : Luyện tập, đàm thoại, trực quan, thảo luận _ Học sinh quan sát tranh _ Học sinh nêu theo nhận xét 3. Củng cố – Tổng kết : _ Phương pháp : Trò chơi thi đua _ Giáo viên cho học sinh cử đại diện lên gạch chân tiếng có âm vừa học : cá he , lê thê, lá hẹ , qủa lê _ Nhận xét _ Hoạt động lớp _ Học sinh cử đại diện mỗi tổ 3 em lên gạch chân thi đua 4. Dặn dò : _ Về nhà tìm thêm trên sách báo các chữ vừa học _ Xem trước bài mới Giáo viên: Trần Ngọc Nông 4 Giáo án Lớp: 1/1 Trường Tiểu Học Tân Bình “C” KẾ HOẠCH BÀI HỌC TỰA BÀI: LUYỆN TẬP MÔN: Toán Tiết: 11 TUẦN: 3 I) Mục tiêu: 1.Kiến thức: _ Giúp học sinh củng cố về : nhận biết số lượng và thứ tự các số trong phạm vi 5 2.Kỹ năng: _ Rèn kỹ năng đọc, viết, đếm các số trong phạm vi 5 3.Thái độ: _ Học sinh tích cực tham gia các hoạt động , yêu thích học Toán II) Chuẩn bò: 1.Giáo viên: _ Tranh vẽ 16 / sách giáo khoa , bộ đồ dùng học toán 2.Học sinh : _ Sách giáo khoa _ Bộ đồ dùng học toán III) Các hoạt dộng dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh : 2. Bài cũ : Các số 1 , 2 , 3 , 4 , 5 _ Tìm các đồ vật có số lượng là 4 , 5 _ Đếm các nhóm đồ vật _ Nhận xét 3. Bài mới: o Giới thiệu : _ Chúng ta sẽ luyện tập o Hoạt động 1: n các kiến thức cũ • Mục tiêu: Củng cố cho học sinh về đọc, viết, đếm các số trong phạm vi 5 • Phương pháp : Trực quan, đàm thoại • Hình thức học : Lớp • ĐDDH : Sách giáo khoa, tranh vẽ trong SGK _ Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa _ Cho học sinh đếm từ 1 đến 5 _ Cho học sinh đếm ngược từ 5 đến 1 o Hoạt động 2: Luyện tập • Mục tiêu : Học sinh luyện tập về nhận biết số lượng và thứ tự các số trong phạm vi 5 • Phương pháp : Luyện tập • Hình thức học : Cá nhân, lớp • ĐDDH : Tranh vẽ ở sách giáo khoa trang 16 _ Giáo viên cho học sinh mở sách giáo khoa trang 16 _ Hát _ Học sinh nêu _ Học sinh đếm và nêu số lượng _ Học sinh quan sát _ Học sinh đếm cá nhân, tổ , lớp _ Học sinh đếm cá nhân Giáo viên: Trần Ngọc Nông 5 Giáo án Lớp: 1/1 Trường Tiểu Học Tân Bình “C” _ Bài 1 : điền số vào ô trống _ Bài 2 : nhóm có mấy chấm tròn _ Bài 3 : viết số thích hợp vào ô trống  Gọi 1 em đọc số từ 1 đến 5 và đọc ngược lại từ 5 đến 1 _ Bài 4 : Các em viết các số 1 2 3 4 5, cách 1 ô viết tiếp số 5 4 3 2 1 cứ thế viết hết dòng 4. Củng cố: • Muc Tiêu : Củng cố về đọc viết đếm số trong phạm vi 5 • Phương pháp : Trò chơi thi đua • Hình thức học : Nhóm, lớp • ĐDDH : Hai rổ số từ 1 đến 5 _ Trò chơi: Thi đua nhận biết thứ tự các số _ Cô có các số 1 , 2 , 3 , 4 , 5 trong rổ các đội lên chọn số và gắn theo thứ tự từ lớn đến bé , từ bé đến lớn qua trò chơi gió thổi _ Nhận xét 5. Dặn dò: _ Xem lại bài _ Chuẩn bò bài : bé hơn, dấu < _ Học sinh điền số vào ô _ 3 chấm tròn điền số 3 _ Học sinh làm bài _ Học sinh đọc _ Học sinh làm bài _ Học sinh chia ra làm 2 đội _ Mỗi đội cử ra 5 em để thi đua _ Tuyên dương đội thắng Giáo viên: Trần Ngọc Nông 6 Giáo án Lớp: 1/1 Trường Tiểu Học Tân Bình “C” KẾ HOẠCH BÀI HỌC TỰA BÀI: GỌN GÀNG SẠCH SẼ (tiết 1) MÔN: Đạo đức Tiết: 3 TUẦN: 3 I/. MỤC TIÊU : 1/. Kiến thức: Học sinh hiểu được thế nào là ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ 2/. Kỹ năng : Học sinh biết cách ăn mặc gọn gàng sạch sẽ 3/. Thái độ : Học sinh biết giữ vệ sinh cá nhân: đầu tóc, quần áo gọn gàng sạch sẽ * GD.BVMT: HS ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ thể hiện người có nếp sống , sinh hoạt văn hóa, góp phần giữ gìn vệ sinh môi trường, la2mcho môi trường thêm đẹp, văn minh. II/. CHUẨN BỊ : 1/. Giáo viên : - Vở Bài Tâïp Đạo Đức - Tranh vẽ của bài tập 1 trang 7 - Tranh vẽ của bài tập 2 trang 8 2/. Học sinh tập thủ công, giấy nháp, giấy màu, hồ, kéo, bút chì, khăn lau III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/. n Đònh : Hát (1’) 2/. Bài Cũ (4 - 5’) Em Là Học sinh lớp một - Em có vui và tự hào khi mình là học sinh lớp một ? vì sao? - - Em phải làm gì để xứng đáng là học sinh lớp một? - Đọc lại 2 câu thớ của nhà văn Trần Đăng Khoa? - Nhận xét. 3/. Bài Mới : (25’) Giới thiệu bài (1’) “Gọn Gàng Sạch Sẽ” HOẠT ĐỘNG 1 (6- 7’) Nhận Biết bạn có trang phục Sạch sẽ gọn gàng a. Mục tiêu : Học sinh nhận biết được thế nào là ăn mặc gọn gàng sạch sẽ. b. Cách thực hiện : Giáo viên nêu yêu cầu - Tìm và nêu tên bạn trong nhóm hôm nay có đầu tóc, áo quần gọn gàng, sạch sẽ. - Vì sao em cho rằng bạn đó gọn gàng sạch sẽ? - Giáo viên khen những HS đã nhận xét chính HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Em rất vui và tự hào khi mình là HS lớp một. Vì vào lớp Một em được biết thêm nhiều bạn mới và thầy cô mới … - Em phải học chăm, ngoan, vâng lời người lớn để xứng đáng là học sinh lớp một. “ Năm nay em lớn lên rồi Không còn nhỏ xíu như hồi lên năm” - Học sinh thảo luận theo nhóm, mỗi nhóm 2 bàn - Học sinh thảo luận Giáo viên: Trần Ngọc Nông 7 Giáo án Lớp: 1/1 Trường Tiểu Học Tân Bình “C” xác. C. Kết luận : n mặc gọn gàng, sạch sẽ là đầu tóc phải chải gọn gàng, quần áo mặc sạch se,õ lành lặn, không nhăn nhúm Chuyển ý : các em đã biết thế nào là ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ. Vậy , muốn ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ chúng ta làm như thế nào?  qua hoạt động 2 HOẠT ĐỘNG 2 (6 – 7’) Biết cách chỉnh sửa quần áo gọn gàng, sạch sẽ a. Mục tiêu : Học sinh biết cách ăn mặc quần áo gọn gàng, sạch sẽ và GD.BVMT: b. Cách thực hiện : - Giáo viên tổ chức cho học sinh làm bài tập 1 trong sách giáo khoa - Giáo viên đưa ra 1 số câu hỏi gợi ý: • Em hãy tìm xem bạn nào có đầu tóc, quần áo gọn gàng, sạch sẽ • Tại sao em cho rằng bạn gọn gàng , sạch sẽ. • Bạn nào chưa gọn gàng, sạcg sẽ? Vì sao? • Em hãy giúp bạn sửa lại quần áo đầu tóc gọn gàng, sạch sẽ - Giáo viên cho học sinh sửa bài tập 1 theo những câu hỏi gợi ý đã có. - Giáo viên nhận xét c. Kết luận : Dù ở nhà hay đi ra ngoài đường, phố các em phải luôn luôn mặc quần áo sạch, gọn và phải phù hợp với lứa tuổi của mình. Giảo lao giữa tiết (4 – 5’) Chuyển ý : Để kiểm tra xem các bạn đã biết cách ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ chưa; chúng ta sẽ sang hoạt động 3. HOẠT ĐỘNG 3: a. Mục tiêu : Cùng nhau lựa chọn đúng trang phục để đi học b. Cách thực hiện : - Giáo viên yêu cầu học sinh chọn một bộ quần áo đi học phù hợp cho bạn nam hoặc bạn nữ trong tranh. - Giáo viên treo tranh của bài tập 2, học sinh quan sát: c. Kết luận : Mỗi khi đến trường học, chúng ta phải mặc quần áo sạch sẽ, gọn gàng, đúng đồng phục của trường; không mặc quần áo nhàu nát, rách, tuột chỉ, đứt khuy, bẩn hôi, xộc xệch đến lớp. 4/. CỦNG CỐ – TỔNG KẾT (3’) - Cử đại diện nhóm trình bày trước lớp: nêu tên và mời bạn trong nhóm có đầu tóc, quần áo gọn gàng, sạch sẽ lên trước lớp - Học sinh nhận xét - Học sinh làm bài tập 1theo yêu cầu, câu hỏi gợi ý cô nêu. - Một số học sinh lên sửa và nêu cách thức thực hiện: áo bẩn – giặt sạch. - Học sinh sửa bài cá nhân - Học sinh nhận xét - Học sinh làm bài tập 2trong vở bài tập - Đại diện 2 học sinh của 2 dãy lên sửa bài : • 1 em nối trang phục cho bạn nữ • 1 em nối trang phục cho bạn nam - Học sinh nhận xét Ăn mạc gọn gàng, sạch sẽ là quần áo Giáo viên: Trần Ngọc Nông 8 Giáo án Lớp: 1/1 Trường Tiểu Học Tân Bình “C” - ăn mặc gọn gàng sạch sẽ là như thế nào? 5/. DẶN DÒ(2’) - Xem trước nội dung các tranh của bài tập 3, 4, 5 không dơ, phẳng, không bò rách, đứt khuy …. KẾ HOẠCH BÀI HỌC TỰA BÀI: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI MÔN: Thể dục Tiết: 3 TUẦN: 3 Ngày soạn: 01 – 09 -09 Ngày dạy: 08 -09 - 2009 I.Mục tiêu : -Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng. Yêu cầu học sinh tập hợp đúng chỗ, nhanh và trật tự hơn giờ trước. -Làm quen với đứng nghiêm, đứng nghỉ. Yêu cầu thực hiện động tác theo khẩu lệnh ở mức cơ bản đúng. -Ôn trò chơi “Diệt các con vật có hại”. Yêu cầu tham gia vào trò chơi ở mức tương đối chủ động. II.Chuẩn bò : -Còi, sân bãi. Vệ sinh nơi tập … -III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Phần mở đầu: Thổi còi tập trung học sinh thành 4 hàng dọc, cho quay thành hàng ngang. Phổ biến nội dung yêu cầu bài học. Đứng tại chỗ vỗ tay và hát (2 phút) Giậm chân tại chỗ theo nhòp 1 – 2, 1 – 2, … (2 phút) đội hình hàng ngang hoặc hàng dọc. 2.Phần cơ bản: *Ôn tập hàng dọc, dóng hàng: 2 – 3 lần. Xen kẽ giữa các lần hô “Nghiêm … ! ”, GV hô “Thôi ! ” để học sinh đứng bình thường. Chú ý sữa chữa động tác sai cho các em. *Tư thế đứng nghỉ: 2 – 3 lần. Như hướng dẫn động tác nghiêm. *Tập phối hợp: Nghiêm, nghỉ: 2 – 3 lần. *Tập phối hợp: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ: 2 lần. GV cho học sinh giải tán, sau đó hô khẩu lệnh tập hợp, dóng hàng, đứng nghiêm, nghỉ. Nhận xét rồi cho học sinh giải tán để tập lần 2. *Trò chơi: Diệt các con vật có hại (5 – 6 phút) GV nêu trò chơi, hỏi học sinh những con vật nào có hại, con vật nào có ích. Cho học sinh kể thêm những con vật có hại mà các em biết. Cách chơi: GV hô tên các con vật có hại thì học sinh hô diệt, tên các con vật có ích thì học sinh lặng im, ai hô diệt là sai. 3.Phần kết thúc : HS ra sân tập trung. Học sinh lắng nghe nắmYC bài học. Học sinh sửa sai lại trang phục. Ôn lại giậm chân tại chỗ do lớp trưởng điều khiển. Thực hiện theo hướng dẫn của GV. Tập luyện theo tổ, lớp. Nêu tên các con vật có hại, các con vật có ích. Giáo viên: Trần Ngọc Nông 9 Giáo án Lớp: 1/1 Trường Tiểu Học Tân Bình “C” Giậm chân tại chỗ theo nhòp 1, 2, 1, 2, … Đứng tại chỗ vỗ tay và hát. GV cùng HS hệ thống bài học. 4.Nhận xét giờ học. Hướng dẫn về nhà thực hành. GV hô “Giải tán” Thực hiện theo hướng dẫn của lớp trưởng. Thực hiện giậm chân tại chỗ. KẾ HOẠCH BÀI HỌC TỰA BÀI: ÂM O - C (tiết 1) MÔN: Học vần Tiết: 9 TUẦN: 3 I) Mục tiêu: 1. Kiến thức: _ Học sinh đọc và viết được o, c , bò, cỏ và các tiếng ứng dụng 2. Kỹ năng: _ Biết ghép âm, tạo tiếng _ Viết đúng mẫu, đều nét, đẹp 3. Thái độ: _ Yêu thích ngôn ngữ tiếng Việt _ Tự tin trong giao tiếp II) Chuẩn bò: 1. Giáo viên: _ Bài soạn, tranh minh họa bò, cỏ 2. Học sinh: _ Sách, bảng, bộ đồ dùng tiếng việt III) Hoạt động dạy và học: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh 1. n đònh: 2. Bài cũ: l – h _ Đọc bài ở sách giáo khoa trang 19 _ Đọc tựa bài và từ dưới tranh _ Đọc tiếng từ ứng dụng _ Đọc trang phải _ Viết bảng con + l- lê + h- hè 3. Bài mới: a) Giới thiệu bài: • Mục tiêu : học sinh nhận ra được âm o , c từ tiếng khoá • Phương pháp: trực quan, đàm thoại • Hình thức học: Lớp , cá nhân • ĐDDH: Tranh vẽ ở sách giáo khoa _ Giáo viên treo tranh 1 trang 20 trong sgk _ Tranh vẽ con gì? _ Từ con bò có tiếng bò ( ghi : bò) _ Giáo viên treo tranh 2 trang trong SGK _ Tranh vẽ cảnh gì? _ Hát _ Học sinh đọc cá nhân + l- lê, h- hè + lê-lề, lễ + ve ve ve, hè về + le le _ Học sinh quan sát _ Vẽ con bò _ Học sinh quan sát _ Vẽ con bò đang ăn cỏ Giáo viên: Trần Ngọc Nông 10 Giáo án Lớp: 1/1 [...]... 4 vào chỗ chấm Học sinh điền 3> 4 5>2 4 >3 2>5 Học sinh ghi và so sánh 5 >3 3>5 5>4 4>5 3> 5 5 >3 Học sinh thi đua nối và sửa Giáo án Lớp: Trường Tiểu Học Tân Bình “C” KẾ HOẠCH BÀI HỌC TỰA BÀI: Tiết: 12 MÔN: Học vần Âm i- a (tiết 1) TUẦN: 3 Ngày soạn: 01 – 08 -0 9 Ngày dạy: 11 -0 9 -2 009 I) Mục tiêu: 1 Kiến thức: _ Đọc và viết được i, a, bi, cá và các tiếng từ ứng dụng... bài đã học _ Chuẩn bò bài : lớn hơn, dấu > Giáo viên: Trần Ngọc Nông 1/ 1 16 _ Học sinh viết 1 chấm tròn 11 ∗ Thực hiện tương tự để có : 3> 2 , 4 >3 , 5>4 _ Giáo viên viết : 3 >1 , 3> 2 , 4>2 , 5 >3 c Hoạt động 2: Thực hành Giáo viên: Trần Ngọc Nông 1/ 1 23 _ Hát _ Học sinh viết Nhận xét _ Học sinh nhắc lại tựa bài _ Học sinh quan sát _ _ 2 con bướm 1 con bướm 2 con nhiều hơn 1 con _ Học sinh đọc : 2 lớn 1 _ Học sinh... nhân , lớp Cao 1 đơn vò 1 nét cong kín, dấu mũ _ Học sinh viết trên không, trên bàn, bảng con _ Giống nhau nét cong kín, khác nhau dấu mũ _ Học sinh phát âm cá nhân, tổ , lớp _ _ Giáo viên: Trần Ngọc Nông 1/ 1 18 _ _ Học sinh ghép và nêu Học sinh luyện đọc, cá nhân , lớp _ Đọc toàn bài Giáo án Lớp: Trường Tiểu Học Tân Bình “C” KẾ HOẠCH BÀI HỌC TỰA BÀI: Tiết: 10 ÂM - Ơ (Tiết 2) MÔN: Học vần TUẦN: 3 I)... tranh ở sách Giáo viên: Trần Ngọc Nông 1/ 1 33 _ Há _ Học sinh viết bảng con _ Học sinh nhắc lại _ Học sinh quan sát _ _ Học sinh thao tác 3> 2 2 . THẦY 1/ . n Đònh : Hát (1 ) 2/. Bài Cũ (4 - 5’) Em Là Học sinh lớp một - Em có vui và tự hào khi mình là học sinh lớp một ? vì sao? - - Em phải làm gì để xứng đáng là học sinh lớp một? - Đọc. sinh quan sát _ 1 ô tô _ 2 ô tô _ 1 ôtô ít hơn 2 ôtô _ Học sinh đọc : 1 bé hơn 2 _ Học sinh đọc 2 bé hơn 3, 3 bé hơn 4, 1 bé hơn 5 Giáo viên: Trần Ngọc Nông 15 Giáo án Lớp: 1/ 1 Trường Tiểu Học. viết _ 1 chấm tròn _ 1 < 3 _ 1 bé hơn 2 viết dấu bé _ học sinh nhắc lại Giáo viên: Trần Ngọc Nông 16 Giáo án Lớp: 1/ 1 Trường Tiểu Học Tân Bình “C” KẾ HOẠCH BÀI HỌC TỰA BÀI: ÂM Ô - Ơ (Tiết 1)