tiếng việt chuân kiên thưc lki năng op 2

Tuần 1: Thứ hai ngày tháng năm 2006 Chào cờ : Tập trung toàn trờng __________________________________ Tập đọc : Tiết 1 + 2 : Có công mài sắt có ngày nên kim I. Mục đích yêu cầu : 1. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng : - Đọc trơn toàn bài. Đọc đúng các từ mới : nắn nót, mải miết, ôn tồn, thành tài. Các từ có vần khó : Quyển, nguệch ngoạc, quay, các từ có vần dễ viết sai. - Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. - Bớc đầu biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật (lời cậu bé, lời bà cụ ). 2. Rèn kỹ năng đọc hiểu: - Hiểu nghĩa của các từ ngữ mới. - Hiểu nghĩa đen và nghĩa bóng của câu tục ngữ : Có công mài sắt có ngày nên kim. - Rút đợc lời khuyên từ câu chuyện : Làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thành công. II. Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK. - Bảng phụ viết sẵn câu đoạn văn. III. Các hoạt động dạy học : 1. ổn định tổ chức: 2. KTBC : KT sách vở đồ dùng của HS 3. Bài mới: * Giới thiệu bài : 2. Luyện đọc đoạn 1+ 2. 2.1 GV đọc mẫu. - HS nghe 2.2 GV HD HS đọc kết hợp giải nghĩa từ. a. Đọc từng câu. - HS nối tiếp nhau đọc từng câu - GV theo dõi HD HS đọc các từ khó - HS đọc : Quyển, nguệch ngọac, nắn nót b. Đọc từng đoạn trớc lớp. - GV HD HS đọc ngắt nghỉ hơi đúng chỗ - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trớc lớp c. Đọc từng đoạn trong nhóm . - HS đọc theo nhóm d. Thi đọc giữa các nhóm . - Các nhóm thi đọc cá nhân, từng đoạn, cả bài 3. Tìm hiểu bài các đoạn 1+ 2 . - HS đọc thầm từng đoạn * Câu 1 : - HS đọc thầm câu 1 - Lúc đầu cậu bé học hành nh thé nào ? - Mỗi khi cầm sách cậu chỉ đọc đợc vài dòng là chán bỏ đi chơi, chỉ viết nắn nót đợc mấy chữ đầu, rồi nguệch ngoạc cho xong chuyện . * Câu 2 : - Cả lớp đọc thầm câu 2 - Cậu bé thấy bà cụ đang làm gì ? - 1 HS đọc to câu 2 - Bà cụ đang cầm thỏi sắt mải miết mài vào tảng đá - Bà cụ mài thỏi sắt vao tảng đá để làm gì ? - Để làm thành một cài kim khâu - Cậu bé có tin là từ thỏi sắt mài thành một cái kim nhỏ không ? - HS nêu - Những câu nào cho thấy cậu bé không tin ? - Thái độ của cậu bé ngạc nhiên hỏi: Thỏi sắt to nh thế làm sao bà mài đợc Tiết 2: 4. Luyện đọc các đoạn 3 + 4: a. Đọc từng câu. - HS nối tiếp nhau đọc - GV uốn nắn t thế đọc, đọc từ khó - HS đọc : hiểu, quay b. Đọc từng đoạn trớc lớp. - GV treo bảng phụ HD cách ngắt nghỉ đúng chỗ. - HS đọc câu trên bảng - HS tiếp nỗi nhau đọc từng đoạn trong bài. - GV HD HS giải nghĩa một số từ. (sgk) c. Đọc từng đoạn trong nhóm. - HS đọc theo nhóm. d. Thi đọc giữa các nhóm. - Các nhóm thi đọc từng đoạn, cả bài. e. Cả lớp đồng thanh đọc đoạn 3, 4. 5. Hớng dẫn tìm hiểu đoạn 3 + 4. - Câu 3: - Cả lớp đọc thầm câu 3. Bà cụ giảng giải nh thế nào? - HS đọc to câu 3. - Mỗi ngày mai . thành tài. - Đến lúc này cậu bé tin lời bà cụ không? - Có. Câu 4: - Câu truyện khuyên em điều gì? - Câu truyện khuyên em làm việc chăm chỉ, cần cù không ngại khó khăn. 6. Luyện đọc lại. - HS thi đọc lại bài theo vai (ngời dẫn chuyện cậu bé và bà cụ). - GV nhận xét bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất. 7. Củng cố dặn dò: - Em thích ai trong câu truyện? Vì sao? - HS tiếp nối nhau nói ý kiến của mình. - Em thích bà cụ vì bà cụ đã dậy cậu bé tính nhẫn lại và kiên trì. - GVnhân xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà học bài chuẩn bị bài sau. toán tiết 1: ôn tập các số đến 100 I. Mục tiêu: - Giúp HS củng cố về: Viết các số từ o đến 100 thứ tự các số. - Số có 1, 2 chữ số liền trớc, liền sau của một số. II. Đồ dùng dạy học: 1. ổn định lớp: Hát 2. KTBC: GT sách toán 2 3. Bài mới: Giới thiệu bài - ghi đầu bài. Bài 1: Củng cố về số có một chữ số - HD HS nêu các số có 1 chữ số. - HS nêu 0, 1, 2, 9. - Yêu cầu HS làm phần a. a) viết số bé nhất có 1 chữ số. - HS nêu. - GV chữa bài yêu cầu HS đọc các số có một chữ số từ bé -> lớn và từ lớn -> bé. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 b) Viết số bé nhất có một chữ số - HS viết: 0 c) viết số lớn nhất có 1 chữ số. - HS viết: 9 7. Ghi nhớ: Có 10 chữ số có một chữ số đó là: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9; số 0 là số bé nhất có 1 chữ số, số 9 là số lớn nhất có 1 chữ số. Bài 2 (miệng) - HS nêu yêu cầu bài 2. - GV đa bảng vẽ sẵn 1 số các ô vuông. - Nêu tiếp các số có hai chữ sô - Nêu miệng các số có hai chữ số. - GV gọi HS nên viết vào các dòng. - Lần lợt HS viết tiếp cacsố thích hợp vào từng dòng. - Đọc các số của dòng đó theo thứ tự từ bé đến lớn và ngợc lại. a) Viết số bé nhất có hai chữ số. - HS viết bảng con. b) Viết số lớn nhất có hai chữ số. - 1 học sinh lên bảng viết 10 - Tơng tự phần b Bài 3. - GV vẽ 3 ô liền nhau lên bảng rồi viết. 33 34 35 - Gọi HS lên bảng viết số liền sau của số 34 - 1 HS lên bảng 33. - Tơng tự đối với số liền sau số 34 - Số liền sau số 34 là 35 - Yêu cầu HS làm bài vào vở. - Cả lớp làm bài vào vở - 4 em lên bảng. - GV nhận xét chữa bài. Chơi trò chơi "Nêu nhanh số liền sau, số liền trớc" - GV HD cách chơi: GV nêu 1 số VD: 72 rồi chỉ vào 1 HS ở tổ 1 HS đó phải nêu ngay số liền trớc của số đó là 71, GV chỉ vào HS ở tổ 2 HS đó phải nêu ngay số liền sau số đó là số 73 - Luật chơi: Mỗi lần 1HS nêu đúng số cần tìm đợc 1 điểm sau 3 đến 5 lần chơi tổ nào đợc nhiều điểm thì tổ đó thắng. 4. Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học. Đạo đức bài 1: học tập sinh hoạt đúng giờ (t1) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - HS hiểu các biểu hiện cụ thể và lợi ích của việc học tập sinh hoạt đúng giờ. 2. Kỹ năng: -HS biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hợp lý và thực hiện đúng thời gian biểu. 3. Thái độ: -HS có thái độ đồng tình với các bạn học tập sinh hoạt đúng giờ. II. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định lớp: Hát. 2. KTBC: Giới thiệu sách lớp 2. 3. Bài mới: Giới thiệu bài - ghi đầu bài. * HĐ1: Bày tỏ ý kiến. - GV chia nhóm phát phiếu cho HS thảo luận. - HS thảo luận nhóm, quan sát tranh 1 và 2. - Trong giờ học GV HD lớp làm BT. - Đại diện các nhóm trình bày. Bạn Lan tranh thủ làm BT tiếng việt, bạn Tùng vẽ máy bay em có nhận xét gì về việc làm của các bạn. - Trong giờ toán các bạn làm việc khác nh vậy các em không làm tròn bổn phận trách nhiệm của các em và chính điều đó làm ảnh hởng đến quyền học tập của các em. - Cả nhà đang ăn cơm riêng bạn Dơng vừa ăn vừa xem phim nh thế có đợc không? Vì sao? * HĐ 2: Sử lý tình huống - Cách tiến hành: GV chia nhóm giao nhiệm vụ. - Mỗi nhóm lựa chọn cách ứng xử phù hợp. - Ngọc đang ngồi xem 1 chơng trình ti vi rất hay. Mẹ nhắc ngọc đã đến giờ đi ngủ. Theo em bạn ngọc có ứng xử nh thế nào ? - Ngọc nên tắt ti vi đi ngủ đúng giờ không làm mẹ lo lắng. - Đầu giờ HS xếp hàng vào lớp Tịnh và Lai đihọc muộn. Tịnh rủ bạn đằng nào cũng bị muộn rồi chúng mình đi mua bi đi. Em hãy chọn giúp Lai cách ứng xử trong tình huống đó ? - Bạn Lai từ chối đi mua bi và khuyện bạn không nên bỏ học đi làm việc khác KL: Mỗi tình huống có nhiều cách ứng xử chúng ta nên biết cách lựa chọn cách ứng xử Hoạt động 2L Giờ nào việc nấy Cách tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho các nhóm - HS thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm trình bày Buổi sáng em làm những việc gì ? Buổi tra em làm những việc gì ? Buổi chiều em làm những việc gì? Buổi tối em làm những việc gì ? Kết luận: Tân sắp xếp thời gian biểu hợp lý để dễ học tập, vui chơi làm việc nhà, nghỉ ngơi Hớng dẫn HS thực hành ở nhà - Cùng cha mẹ XD thời gian biểu và thực hiện thời gian biểu Thứ ba ngày tháng năm 2006 Thể dục Giới thiệu chơng trình Trò chơi: Diệt các con vật có hại I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Giới thiệu chơng trình thể dục lớp 2 - Một số quy định trong giờ học thể dục - Biên chế tổ chọn cán sự - Học giậm chân tại chỗ đứng lại - Ôn trò chơi: Diệt các con vật có hại 2. Kỹ năng: - Biết đợc 1 số nội dung cơ bản của chơng trình - Biết những điều cơ bản của chơng trình HT - Thực hiện tơng đối đúng tham gia chơi tơng đối chủ động 3. Thái độ - HS có thái độ học tập đúng đắn II. Phơng tiện địa điểm - Địa điểm. Sân trờng vệ sinh an toàn nơi tập - Phơng tiện: Chuẩn bị 1 còi III. Nội dung và phơng pháp Nội dung Đ/lợng Phơng pháp A. Phần mở đầu 4 - 5' ĐHTT -GV nhận lớp tập hợp phổ biến ND yêu cầu giờ học x x x x x x x x x x Khởi động Xoay các khớp cổ chân, cổ tay, vai, đầu gối ĐHKĐ: x x x x x x x x C. Phần cơ bản 22' - KT bài cũ KT đội hình đội ngũ Bài mới. Giới thiệu chơng trình thể dục 2 Một số quy định khi học thể dục ĐH luyện: - Phổ biến tổ tập luyện x x x x x x x x x x - Giậm chân tại chỗ đứng lại 5 - 6' Trò chơi: Diệt các cn vật có hại Phổ biến cách chơi D. Kết thúc: - Đứng vỗ tay hát - Nhận xét giờ học giao việc về nhà Kể chuyện Bài 1: Có công mài sắt có ngày nên kim I. Mục tiêu: 1. Rèn kĩ năng nói. - Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ và gợi ý trong tranh kể lại đợc từng đoạn và toàn bộ ND câu truyện : Có công mài sắt có ngày nên kim - Biết kể chuyện tự nhiên phối hợp lời kể với điệu bộ nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với ND 2. Rèn kĩ năng nghe - Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể. Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn II. Đồ dùng dạy học - 4 tranh minh hoạ truyện trong SGK - 1 chiếc kim 1 khăn quấn đầu 1 bút lông và một giấy để HS phân vai dựng lại câu chuyện III. Các hoạt động dạy học A. Mở bài: Giới thiệu các tiết kể truyện trong sách Tiếng Việt 2 B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài. 2. Hớng dẫn kể chuyện a. Kể từng đoạn trong câu truyện theo tranh -1 HS đọc yêu cầu của bài - GV giới thiệu tranh SGK - HS quan sát từng tranh đọc thầm lời gợi ý dới mỗi tranh. + Kể truyện trong nhóm - HS tiếp nối nhau kể từng đoạn câu truyện trong nhóm * Kể chuyện trớc lớp - Các nhóm thi kể trớc lớp, từng đoạn, cả câu chuyện. GV và cả lớp nhận xét về ND cách diễn đạt, cách thể hiện. 2.2 Kể toàn bộ câu chuyện - Vài HS kể lại toàn bộ câu chuyện - Phân vai dựng lại câu chuyện - Trong truyện có những vai nào ? - Ngời dẫn chuyện, cậu bé,bà cụ Lần 1: GV làm ngời hớng dẫn chuyện 1HS nói lời cậu bé 1HS nói lời bà cụ Lần 2: Từng nhóm 3 HS kể không nhìn SGK - HS kể phân vai theo từng nhóm - Lần 3L Từng nhóm 3HS kèm theo động tác điệu bộ - Cả lớp bình chọn nhóm kể hấp dẫn nhất 3. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe Chính tả Tiết 1: Có công mài sắt có ngày nên kim I. Mục đích yêu cầu. 1. Rèn kĩ năng viết chính tả - Chép lại chính xác đoạn trích trong bài có công mài sắt có ngày nên kim. Qua bài tập chép hiểu cách trình bày một đoạn văn; chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào 1 ô - Củng cố quy tắc viế c/k 2. Học thuộc bảng chữ cái - Điền đúng các chữ cái vào ô trống- Thuộc lòng tên 9 chữ cái đầu trong bảng chữ cái II. Đồ dùng dạy học. - Bảng lớp viết sẵn đoạn văn cần tập chép - Bảng quay viết ND bài tập 2,3 III. Các hoạt động dạy học A. Mở đầu B. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Hớng dẫn tập chép 2.1 Hớng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc đoạn chép - HS nghe - 2HS đọc lại đoạn chép - Đoạn này chép từ bài nào ? - Có công mài sắt,có ngày nên kim - Đoạn chép này là lời của ai ? - Của bà cụ nói với câu bé - Bà cụ nói gì ? - Giảng giải cho cậu bé biết kiên trì nhẫn lại thì việc gì cũng làm đợc - Đoạn chép có mấy câu ? - 2 câu - Cuối mỗi câu có dấu gì ? Dấu chấm - Những chữ nào trong bài đã đợc viết hoa ? - Những chữ đầu câu đầu đoạn đợc viết hoa chữ mỗi, giống) - Chữ đầu đoạn đợc viết nh thế nào ? - Viết hoa chữ cái đầu tiên lùi vào 1 ô - Cho HS viết bảng con những chữ khó? - HS viết bảng con Ngày, mài, sắt, cháu - GV đọc đoạn gạch chân những dễ viết sai lên bảng 2.2 HS chép bài vào vở - Trớc khi chép bài mời một em nêu cách trình bày 1 đoạn văn ? - Ghi tên đầu bài giữa trang, chữ đầu đoạn viết hoa từ lề cách vào 1 ô - Để viết đẹp các em ngồi nh thế nào ? - Ngồi ngay ngắn mắt cách bàn 25-30cm - Muốn viết đúng các em phải làm gì ? - Nhìn đọc đúng từng cụm từ viết chính xác - HS chép bài vào vở. - GV theo dõi HS chép bài - GV đọc cho HS soát lỗi. - HS soát lỗi ghi ra lề vở - Đổi chéo vở soát lỗi - Nhận xét lỗi của HS 2.3 Chấm chữa bài - Chấm 5 - 7 bài nhận xét 3. Bài tập. Bài 2: Điền vào chỗ trống - 1HS nêu yêu cầu - 1HS lên bảng làm mẫu VD: in khâu -> kim khâu - 2HS làm trên bảng - Cả lớp làm SGK. - GV nhận xét bài của HS - Kim khâu, cậu bé, kiên nhẫn, bà cụ Bài 3: - 1HS nêu yêu cầu - Viết vào vở những cái trong bảng sau. - Đọc tên chữ cái ở cột 3 ? - 1HS đọc - Điền vào chỗ trống ở cột 2 những chữ cái tơng ứng ? - 1HS nên làm mẫu á -> ă - 3HS lên lần lợt viết - Cả lớp viết vào SGK - 3HS đọc lại thứ tự 9 chữ cái 4. Học thuộc lòng bảng chữ cái - HS đọc lại tên 9 chữ cái 5. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học Toán Bài 2: Ôn tập các số đến 100 (tiếp) A. Mục tiêu: - Giúp HS củng cố về: Đọc viết so sánh các số có hai chữ số - Phân tích số có 2 chữ số theo chục và đơn vị B. Đồ dùng dạy học - Kẻ sẵn bảng nh bài SGK C. Các hoạt động dạy học 1. ổn định lớp: Hát 2. Kiểm tra bài cũ. 2 em đọc viết các số có 1 chữ số 3. Bài mới. a. Giới thiệu bài. Bài 1: - Viết theo mẫu - GV kẻ bảng hớng dẫn HS nêu cách làm - HS có thể nêu số có 3 chục và 6 đơn vị là 36. Đọc là ba mơi sáu - Số 36 viết thành tổng nh thế nào ? 36 = 30 + 6 - Số có 7 chục và 1 đơn vị viết nh thế nào ? Viết là 71 Nêu cách đọc - Bảy mơi mốt - Viết thành tổng ? 71 = 70 +1 - Số 9 chục và 4 đơn vị ? Viết là 94 - Đọc chín mơi t - Viết thành tổng ? 94 = 90+4 Bài 2: - 1HS nêu yêu cầu Viết các số 57, 98, 61, 88, 74, 47 theo mẫu: 57 = 50 +7 - HS làm bảng con 98 = 90 +8 74= 70 + 4 61 = 60 + 1 47 = 40+ 7 88 = 80 + 8 * Khi đọc viết các số có 2 chữ số ta phải đọc viết các số từ hàng cao đến hàng thấp. Đọc từ hàng chục đến hàng đơn vị; viết từ chục đến đơn vị. Bài 3: - Bài yêu cầu làm gì ? - So sánh các số - Nêu cách làm ? - 3HS lên bảng - Cả lớp làm bài vào vở 34 < 38 27 < 72 80 + 6 > 85 - Nhận xét bài của HS 72 > 70 68 = 68 40 + 4 = 44 - Nêu lại cách so sánh ? - So sánh hàng chục nếu cs hàng = nhau ta so sánh hàng đơn vị Bài 4: - 1HS nêu yêu cầu - Viết các số: 33, 54, 45, 28. a. Theo thứ tự từ bé đến lớn ? - 1HS lên bảng - Cả lớp làm bài vào vở 28, 33 , 45, 54 b. Từ lớn đến bé ? 54, 45, 33, 28 Bài 5: - 1HS nêu yêu cầu Viết các số thích hợp vào chỗ trống, biết các số đó là: 98 76 67 70 76 80 84 90 93 98 100 - 1 HS lên bảng 4. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học Thứ ngày tháng năm 2006 Thủ công Tiết 1: Gấp tên lửa (Tiết 1) I. Mục tiêu: - Học sinh biết cách gấp tên lửa. - Gấp đợc tên lửa - Học sinh hứng thú và yêu thích gấp hình II. Đồ dùng dạy học - Mẫu tên lửa gấp = giấy thủ công - Giấy thủ công và giấy nháp, bút màu III. Các hoạt động dạy học 1. ổn định lớp: Hát 2. Kiểm tra: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 3, Bài mới a. Giới thiệu bài b. Hớng dẫn quan sát nhận xét GV giới thiệu mẫu gấp tên lửa - HS quan sát - Tên lửa có hình dạng nh thế nào? màu sắc? - HS nêu - Các phần của tên lửa? - Phần mũi nhọn - Thân to hơn mũi - GV mở dẫn mẫu gấp tên lả. Sau đó gấp lần lợt lại từ bớc 1 đến khi đợc tên lửa ban đầu ? - Nêu cách gấp tên lửa ? C. Hớng dẫn mẫu Bớc 1: Gấp tạo mũi và thân - GV đa qui trình các bớc gấp - HS quan sát - GV hớng dẫn trên qui trình các bớc gấp Bớc 2: Tạo tên lửa và sử dụng - Gọi HS lên thao tác lại các bớc gấp ? - 1 , 2 HS thao tác các bớc gấp - Cả lớp quan sát - Gấp tên lửa phải qua mấy bớc ? - Qua 2 bớc - Bớc 1: Tạo mũi và thân - Bớc 2: Tạo tên lửa và sử dụng * Học sinh thực hành gấp tên lửa = giấy nháp - HS thực hành trên giấy nháp D. Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị cho tiết học sau Tập đọc Bài 3: Tự thuật I. Mục đích yêu cầu. 1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng - Đọc đúng các từ có vần khó (quê, quán, quận trờng) - Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu phẩy, giữa các dòng. - Biết đọc một đoạn văn tự thuật với giọng rõ ràng, rành mạch. 2. Rèn kỹ năng đọc hiểu. - Nắm đợc nghĩa và biết cách dùng từ mới đợc giải nghĩa. - Nắm đợc những thông tin chính về bạn HS bài - Bớc đầu có khái niệm về một bản tự thuật III. Các hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ: - Đọc bài có công mài sắt có ngày nên kim. - Qua bài Có công mài sắt có ngày nên kim khuyên ta điều gì ? - Làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn lại mới thành công. B. Bài mới. 1. Giới thiệu bài 2. Luyện đọc 2.1 GV đọc mẫu 2.2 Hớng dẫn HS luyện đọc kết hợp, giải nghĩa từ. a. Đọc từng câu - HS tiếp nối nhau đọc từng câu - GV uấn nắn t thế đọc - Đọc đúng các từ khó. -> huyện, quận , trờng b. Đọc từng đoạn trớc lớp - GV treo bảng phụ hớng dẫn cách đọc nghỉ hơi đúng chỗ. - HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài. c. Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc bài theo nhóm - GV theo dõi hớng dẫn các nhóm đọc đúng. d. Thi đọc giữa các nhóm - Đại diện các nhóm thi đọc - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét đánh giá 3. Hớng dẫn tìm hiểu bài Câu 1: - Cả lớp đọc thầm câu 1 - Em biết gì về bạn Thanh Hà ? - 1HS đọc câu 1. - Bạn Thanh Hà sinh ngày 23 - 4 - 1996. - Cho HS nói lại những điều đã biết về bạn Thanh Hà ? - 3 - 4 HS nói Câu 2: - Nhờ đâu mà bạn biết rõ về bạn Thanh - Nhờ bản tự thuật của bạn Thanh Hà [...]... chức: hát 2 Kiểm tra bài cũ - Cả lớp làm bảng con 2 HS lên bảng 53 30 - Nhận xét bài làm của HS 22 28 75 58 3 Bài mới a Giới thiệu bài Bài 1: - 1HS nêu yêu cầu của bài - Củng cố cách đặt tính và tính - Cả lớp làm bảng con - Củng cố về tên gọi thành phần trong - 2HS lên bảng làm phép tính 34 53 29 62 42 26 40 5 76 79 69 67 Trong phép cộng 34 gọi là gì ? - 34 là số hạng - 42 gọi là gì ? - 42 là số hạng... thầm - HS tóm tắt và giải Buổi sáng : 12 xe đạp Buổi chiều : 20 xe đạp Cả hai buổi : Xe đạp? Bài giải Cửa hàng bán đợc tất cả là: 12 +20 = 32 xe đạp Đáp số: 32 xe đạp 4 Củng cố dặn dò - Trò chơi: Thi đua viết phép cộng nhanh và tính tổng - Viết phép cộng có các số hạng đều = 24 rồi tính tổng: 24 + 24 = 48 Tập viết Bài 1: Chữ hoa A I Mục đích yêu cầu: - Rèn kĩ năng viết chữ - Biết viết chữ cái viết... tổng Bài 2: - Bài yêu cầu gì? - Tính nhẩm - Nêu cách tính nhẩm ? - 5 chục cộng 1 chục bằng 6 chục, 6 chục cộng 2 chục bằng tám chục Vởy 50 +10 + 20 = 80 - Cả lớp tính nhẩm và nêu miệng - GV nhận xét chữa bài Bài 3: 1 HS nêu yêu cầu - Đặt tính rồi tính tổng - Cả lớp làm bảng con - 1 HS lên bảng làm 42 20 5 25 68 21 68 88 26 Bài 4 - 1HS đọc đề bài Nêu tóm tắt đề toán Tóm tắt: Trai: 25 HS Gái: 32 HS Tất... hạng 24 . lên bảng làm 42 20 5 25 68 21 68 88 26 Bài 4 - 1HS đọc đề bài Nêu tóm tắt đề toán Tóm tắt: Trai: 25 HS Gái: 32 HS Tất cả: .HS? Bài giải: Số học sinh đang ở th viện là: 25 + 32 = 57 (học sinh) . trong phép tính. - 2HS lên bảng làm 34 53 29 62 42 26 40 5 76 79 69 67 Trong phép cộng 34 gọi là gì ? - 34 là số hạng - 42 gọi là gì ? - 42 là số hạng - 76 gọi là gì ? - 76 là tổng Bài 2: - Bài. bài SGK. - GV nhận xét chữa bài Bài 2: - 1 HS đọc yêu cầu - Đặt tính rồi tính tổng - Cả lớp làm bảng con - 3HS lên bảng làm b. 53 30 9 22 28 20 75 58 29 Bài 3: 1 HS đọc đề bài. Cả lớp đọc