LI 7.doc

Gi¸o ¸n vËt LÝ 7 Tuần 12. Tiết 12: §11. ĐỘ CAO CỦA ÂM Ngày soạn: 02/11/2009 Ngày dạy: 05/11/2009 I. MỤC TIÊU: Sau khi học xong HS : - Nêu được mối liên hê giữa độ cao và tần số cuả âm. - Sử dụng được thuật ngữ âm cao (âm bổng), âm thấy (âm trầm) và tần số khi so sánh hai âm. - Làm TN để hiểu tần số là gì và thấy mối liên hệ giữa tần số dao động và độ cao của âm. II. CHUẨN BỊ: - GV: Sgk, Ga, thước, Một dây cao su buộc căng trên giá đỡ,1 giá TN, 1 con lắc đơn có chiều dài 20cm, 1 con lắc đơn có chiều dài 40cm 1 đóa phát âm có 3 hàng lỗ vòng quanh, 1 mô tơ 3v - 6v,1 miếng phim nhựa, 1 lá thép (0,7 x 15 x 300)mm. - HS: Sgk, vở nháp, thước, học theo HD của GV III. PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp, thuyết trình, giải quyết vấn đề. IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. Kiểm tra bài cũ: ?1: Các nguồn âm có đặc điểm nào giống nhau? Chữa BT 10.1 và 10.2 SBT. 2.Bài mới: Hoạt động của GV & HS Ghi bảng Gv bố trí TN hình 11.1 (tr31- SGK). GV hướng dẫn HS cách xác đònh 1 dao động trong thời gian 1 giây. HS xác đònh tần số dao động cuả vật trong thời gian 10 giây. Hs thực hiện và ghi kết quả vào bảng ở câu 1 – SGK trang 31. Từ kết quả TN GV GT tần số dao I. Dao động nhanh, chậm – tần số .  Thí nghiệm 1: Câu 1: Bảng kết quả TN. Con lắc Con lắc nào dd nhanh ? Con lắc nào dd chậm? Số dd trong 10 giây Số dđộng trong 1 giây GV: Trần Thò Hồng Trường THCS Nam Xuân 1 Gi¸o ¸n vËt LÝ 7 động của con lắc a và b. ? Vậy tần số dao động là gì? GV giải thích đơn vò tần số. ? Dựa vào bảng trên trả lời câu 2 ? Hãy điền cụm từ thích hợp vào … ở phần ghi nhớ. HS làm TN như hình 11.3. GV HD HS thay đổi vận tốc đóa nhựa bằng cách thay đổi số pin. Từ Kquả đó hoàn thành câu 4. GV HD HS làm TN, yêu cầu HS quan sát hiện tượng. HS trả lời câu 3. Yêu cầu HS hoàn thành phần kết luận. HS đọc câu hỏi câu 5, trả lời. HS suy nghó trong 1 phút để trả a DD chậm hơn. b DD nhanh hơn − Số DD trong 1 giây gọi là tần số. Đơn vò tần số là hec. − KH: Hz Câu 2: Con lắc b có tần số DD lớn hơn.  Nhận xét. − DD càng nhanh (hoặc chậm) tần số DD càng lớn (nhỏ) II. m cao (âm bổng), âm trầm (âm thấp).  Thí nghiệm 2: Như hình 11.3; 11.4 − Điã quay nhanh: m bổng. − Đóa quay chậm: m trầm Câu 3: ……………… chậm …………thấp ……………… nhanh ………cao  Thí nghiệm 3: Như hình 11.2 Câu 4: ……………… chậm …………thấp ……………… nhanh ………cao  Kết luận: GV: Trần Thò Hồng Trường THCS Nam Xuân 2 Gi¸o ¸n vËt LÝ 7 lời . GV hướng dẫn HS trả lời câu 7, kiểm tra bằng TN và giải thích. ……………… nhanh (hoặc càng chậm) ……… ……… lớn (càng nhỏ) ………cao (càng thấp). III. Vận dụng: Câu 5: -Vật có tần số 70Hz DĐ nhanh hơn. -Vật có tần số 50Hz phát ra âm thấp hơn. Câu 6: − Dây đàn càng ít -> âm phát ra thấp (trầm) tần số nhỏ. − Dây đàn càng nhiều âm phát ra cao (bổng) tần số DĐ lớn. Câu 7: − m phát ra cao hơn khi chạm góc miếng bìa vào hàng lỗ ở gần vành đóa. 4. Củng cố: Trong bài này các em cần nắm - Số DD trong 1 giây gọi là tần số. Đơn vò tần số là hec.KH: Hz - Dao động càng nhanh (hoặc càng chậm) tần số dao động càng lớn (hoặc càng nhỏ) âm phát ra càng cao (hoặc càng thấp). GV: Cho HS đọc mục: “Có thể em chưa biết”. ? Tai nghe được âm trong khoảng tần số là bao nhiêu? HS: Trả lời 5. Hướng dẫn về nhà: − Học theo vở ghi + ghi nhớ − Làm BT 11.1 -> 11.5 – SBT. − Đọc trước bài 12”Độ to của âm” 6. Rút kinh nhiệm: GV: Trần Thò Hồng Trường THCS Nam Xuân 3 Gi¸o ¸n vËt LÝ 7 Tuần 13. Tiết 13: §12. ĐỘ TO CỦA ÂM. Ngày soạn: 10/11/2009 Ngày dạy: 12/11/2009 I. MỤC TIÊU: Sau khi học xong HS : - Nêu được mối liên hệ giữa biên độ dao động và độ to của âm. - So sánh được âm to, âm nhỏ. - Kỹ năng làm các thí nghiệm. II. CHUẨN BỊ: - GV: Sgk, Ga, thước, Sgv - HS: Sgk, vở nháp, thước, học theo HD của GV Mỗi nhóm:1 cây đàn ghi ta(nếu có), 1 lá thép (0,7 x 15 x300)mm. 1 trống + dùi, 1 giá TN, 1 con lắc bấc. III. PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp, thuyết trình, giải quyết vấn đề. IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. Kiểm tra bài cũ: ?: Tần số là gì? Đơn vò tần số? 2. Bài mới: Hoạt động của GV & HS Ghi bảng − HS đọc phần mở bài. − HS làm TN như hình 12.a,b − QS dao động của thước, lắng nghe âm phát ra -> điền kết quả vào bảng 1. Cách làm thước dao động a/ Nâng đầu thước lệch I. m to, âm nhỏ. Biên độ dao động  Thí nghiệm 1: Câu 1: Đầu thước DĐ mạnh hay yếu? m phát ra to hay nhỏ? (Mạnh) (To) (Yếu) (Nhỏ) - Độ lệch lớn nhất của vật dao GV: Trần Thò Hồng Trường THCS Nam Xuân 4 Gi¸o ¸n vËt LÝ 7 nhiều b/ nâng dầu thước lệch ít − GV giải thích: về biên độ dao động ?:Từ kết quả bảng 1-> làm câu 2 ? Có 1 chiếc trống + 1 quả bóng -> làm TN để kiểm tra nhận xét trên. ? Biên độ quả bóng lớn nhỏ -> mặt trống dao động như thế nào? − Trả lời câu 3. ? Từ các TN trên hãy rút ra kết luận. − HS đọc SGK. ? Đơn vò đo độ to của âm là gì? KH? − HS đọc bảng 2 cho biết độ to của 1 số âm. động so với VTCB của nó được gọi là biên độ dao động. Câu 2: Đầu thước lệch khỏi vò trí cân bằng càng nhiều (ít), biên độ dao đông càng lớn (nhỏ), âm phát ra càng to (nhỏ)  Thí nghiệm 2: − Gõ nhẹ: âm nhỏ -> quả bóng dao động biên độ nhỏ. − Gõ mạnh: âm to -> quả bóng dao động biên độ lớn. Câu 3: Quả cầu bấc lệch càng Nhiều (ít) chướng tỏ biên độ dao đông của mặt trống càng lớn (nhỏ) tiếng trống càng to (nhỏ).  Kết luận: − m phát ra càng to khi biên độ dao động của nguồn âm càng lớn. II. Độ to của một số âm. − Độ to của âm được đo bằng đơn vò đêxiben (KH dB) − Bảng 2: Độ to của một số âm III. Vận dụng: Câu 4: Gảy mạnh dây đàn -> âm to. Câu 5: GV: Trần Thò Hồng Trường THCS Nam Xuân 5 Gi¸o ¸n vËt LÝ 7 − HS trả lời câu 4. ? Khoảng cách nào là biên độ? -> So sánh? HS thảo luận nhóm trả lời câu 6. ? Tại sao người ta nói: “Mở đài to đến thủng cả màng loa” câu nói đó có ý đúng không? Giải thích? Câu 6: − Biên độ DĐ của màng loa lớn khi máy thu thanh phát ra âm to. Biên độ dao động của màng loa nhỏ khi máy thu thanh phát ra âm nhỏ.  âm to -> biên độ dao động của màng loa lớn -> màng loa rung động mạnh. Câu 7: − Tiếng ồn ở sân trường khoảng 70 - 80dB. 4. Củng cố: Trong bài này các em cần nắm: − Độ lệch lớn nhất của vật dao động so với VTCB của nó được gọi là biên độ dao động. − m phát ra càng to khi biên độ dao động của nguồn âm càng lớn. − Độ to của âm được đo bằng đơn vò đêxiben (KH dB) − Cho HS đọc phần: “có thể em chưa biết” + m truyền đến tai -> màng nhó dao động. + m to -> màng nhó dao động với biên độ lớn -> màng nhó bò căng quá nên thủng -> điếc tai. ?: Vậy các em có biết trong trận đánh bom của đòch, người dân có động tác gì để bảo vệ tai? ( lấy 2 tay bòt tai hoặc lấy bông bòt tai…) 5. Hướng dẫn về nhà: − Học thuộc lý thuyết. − Làm BT 12.1 -> 12.5 – SBT. − §äc tríc bµi 13 “Moi trêng trun ©m.” GV: Trần Thò Hồng Trường THCS Nam Xuân 6 Gi¸o ¸n vËt LÝ 7 6. Rót kinh nghiƯm: Tuần 14. Tiết 14: §13. MÔI TRƯỜNG TRUYỀN ÂM. Ngày soạn: 17/11/2009 Ngày dạy: 19/11/2009 I. MỤC TIÊU: Sau khi học xong HS : - Kể tên được một số môi trường truyền âm và không truyền được âm. - Nêu được 1 số thí dụ về sự truyền âm trong các môi trường khác nhau: rắn, lỏng, khí. - Làm TN để chøng minh âm truyền qua các môi trường nào? - Tìm ra ph¬ng ¸n thÝ nghiƯm để chøng minh được càng xa nguồn âm, biên độ dao động âm càng nhỏ -> âm càng nhỏ. II. CHUẨN BỊ: - GV: Sgk, Ga, thước, Sgv,2 trống; 2 quả cầu bấc;1 nguồn phát ra âm; - HS: Sgk, vở nháp, thước, học theo HD của GV III. PHƯƠNG PHÁP: thuyết trình, trùc quan,thÝ nghiƯm. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Bài cũ: ? Hãy nêu độ to của âm phụ thuộc vào nguồn âm như thế nào? Đơn vò đo độ của âm? 2. Bài mới: Hoạt động 1. GV: Lµm thÝ nghiƯm 1 -§Ỉt 2trèng cã mỈt b»ng da c¸ch nhau15cm. -Treo 2 qu¶ cÇu bÊc võa cham s¸t vµo mỈt gi÷a trèng. -Gâ m¹nh GV: Cho HS trả lời câu 1, 2. I. Môi trường truyền âm. 1. Thí Nghiệm 1: Câu 1: − Quả cầu 2 dao động -> âm GV: Trần Thò Hồng Trường THCS Nam Xuân 7 Gi¸o ¸n vËt LÝ 7 GV: Cho HS đọc TN 2 SGK bố trí như hình 13.2. − GV cho HS làm TN 2 theo nhóm: ? Trả lời câu 3. GV: Cho HS lµm thÝ nghiƯm 3 ? m truyền đến tai qua những môi trường nào? HS: khí, rắn, lỏng. ? m có truyền qua môi trường nước (chất lỏng) không? − GV giới thiệu dụng cụ TN, cách tiến hành TN. − GV: tại sao âm truyền trong môi trường vật chất như: rắn , lỏng, mà không truyền được trong môi trường chân không? + Để biết được điều này chúng ta sẽ được học ở các lớp sau. + Qua các TN trên em rút ra kết luận gì? đã được không khí truyền từ mặt trống 1 -> mặt trống 2. Câu 2: − Biên độ dđộng của quả cầu 2 nhỏ hơn biên độ dao động của quả cầu 1. 2. Sự truyền âm trong chất rắn. Thí Nghiệm 2 : Câu 3: − m truyền đến tai bạn C qua môi trường rắn (gỗ). 3. Sự truyền âm trong chất lỏng. Thí Nghiệm 3 : Câu 4: − m truyền đến tai người qua môi trường khí, rắn, lỏng. 4. m có thể truyền được trong chân không hay không? Câu 5: − Môi trường chân không không truyền âm. GV: Trần Thò Hồng Trường THCS Nam Xuân 8 Gi¸o ¸n vËt LÝ 7 GV gäi 1HS đọc SGK. ? m truyền nhanh nhưng có cần thời gian không? ? Trong môi trường vật chất nào thì âm truyền nhanh nhất? ? HS: thÐp Ho¹t ®éng 2 GV: Cho HS tr¶ lêi c7 ?H·y nªu thÝ dơ ©m trun trong m«i trêng láng?  Kết luận: − m có thể truyền qua những môi trường như: rắn, lỏng, khí và không thể truyền qua chân không. − Ở các vò trí càng xa nguồn âm thì nghe càng nhỏ. 5. Vận tốc truyền âm. − Bảng vạân tốc truyền âm của 1 số chất ở 20 0 C (SGK). II. Vận dụng. Câu 7: − Truyền qua môi trường không khí. Câu 8: C©u c¸ 4. Củng cố: Trong bài này các em cần nắm − m có thể truyền qua những môi trường như: rắn, lỏng, khí và không thể truyền qua chân không. − Ở các vò trí càng xa nguồn âm thì nghe càng nhỏ. 5. Hướng dẫn về nhà: − Học lý thuyết, trả lời hoàn chỉnh câu 1- câu 9. − Làm BT 13.1 -> 13.5 SBT. − Đọc phần “ có thể em chưa biết” trả lời câu hỏi: m không truyền được trong chân không, vì sao? 6. Rót kinh nghiƯm: GV: Trần Thò Hồng Trường THCS Nam Xuân 9 Gi¸o ¸n vËt LÝ 7 Tuần 16. Tiết 15: PHẢN XẠ ÂM – TIẾNG VANG Ngày soạn: 01/12/2009 Ngày dạy: 03/12/2009 I. MỤC TIÊU: Sau khi học xong HS : − Mô tả và giải thích được một số hiện tượng liên quan đến tiếng vang (tiếng vọng). − Nhận biết được một số vật phản xạ âm tốt và một số vật phản xạ âm kém. − Kể tên một số ứng dụng phản xạ âm. II. CHUẨN BỊ: - GV: Sgk, Ga, thước, Sgv, - HS: Sgk, vở nháp, thước, học theo HD của GV III. PHƯƠNG PHÁP: thuyết trình, trùc quan,thÝ nghiƯm. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Bài cũ: HS : Môi trường nào truyền được âm, môi trường nào truyền âm tốt? Lấy VD minh hoạ? 2. Bài mới Hoạt động 1 :: GV: Gọi 1HS đọc to SGK. ?Trong nhà của mình em có nghe rõ tiếng vang không? ?Tiếng vang khi nào có?Thếnào là tiếng vang ? ?Thế nào là âm phản xạ? I. m phản xạ – âm vang. *Tiếng vang là khi âm dội lại đến tai chậm hơn âm truyền trực tiếp đến tai 1 khoảng thời gian ít nhất 1/15s. *m dội lại khi gặp vật chắn gọi GV: Trần Thò Hồng Trường THCS Nam Xuân 10 [...]... lêi nhanh c©u 6,7,8 ?Khi nào thì tiếng ồn được xem là ô nhiễm tiếng ồn? ?Những vật li u nào cách âm tốt? Hoạt động 2: GV :Cho HS đứng tại chỗ trả lời 4 m phản xạ là âm dội ngược trở lại khi gặp vật chắn 5 D Tieng vang là ©m ph¶n x¹ nghe ®ỵc c¸ch biƯt víi ©m ph¸t ra 6 a …… cứng … nhẵn b …… mềm … gồ ghề 7.b; d 8 Một số vật li u cách âm tốt: − Bông, vải xốp, gạch, gỗ, bê tông II.Vận dụng 1 Chỉ ra bộ phận... dạy: 23/01/2010 I MỤC TIÊU: -Nhận biết trên thực tế chất dẫn điện là chất cho dòng điện đi qua, chất cách điện là chất không cho dòng điện đi qua -Kể tên 1 số vật dẫn điện (hoặc vật li u dẫn điện) và vật cách điện (hai vật li u cách điện) thường dùng -Nêu được dòng điện trong kim loại là dòng các electron tự do dòch chuyển có hướng II CHUẨN BỊ: GV :gi¸o ¸n ,sgk,thíc th¼ng + 1 bóng đèn + 1 phích cắm điện... chất cách GV: Cho HS đọc thông tin SGK điện ?Chất dâõn điện là gì? 1 Chất dẫn điện: Là chất cho dòng điện đi qua, gọi là vật li u dẫn điện khi được dùng để làm các vật hay bộ phận dẫn điện ?Chất cách điện là gì? 2 Chất cách điện: Là chất không cho dòng điện đi qua, gọi là vật li u cách điện khi được dùng để làm các vật hay bộ phận cách điện GV:Trong bộ TN đã có sẵn 1 số  Thí nghiệm: vật: Hình 20.2... dây trục, hai đầu dây đèn  Phích cắm điện: Hai chốt cắm, lõi dây  Bộ phận cách điện:  Bóng đèn: Trục thuỷ tinh, thuỷ tinh đèn  Phích cắm điện: Vỏ nhựa, vỏ dây Câu 2:  Vật li u dẫn điện: Bạc, đồng, nhôm, axít, nước…  Vật li u cách điện: Nước nguyên chất, cao su, thuỷ tinh, không khí, khô sạch Câu 3: -Trong mạch điện thắp sáng bóng đèn pin, khi công tắc ngắt, giữa hai chốt công tắc là không khí,... Câu 8: C Nhựa Câu 9: C Một đoạn dây nhựa 3 Củng cố: Trong bài này các em cần nắm: Chất dẫn điện: Là chất cho dòng điện đi qua, gọi là vật li u dẫn điện khi được dùng để làm các vật hay bộ phận dẫn điện Chất cách điện: Là chất không cho dòng điện đi qua, gọi là vật li u cách điện khi được dùng để làm các vật hay bộ phận cách điện a) Các KT là các chất dẫn điện Kim loại cũng được cấu tạo từ các nguyên... thức đã học thảo luận trả lời câu 5 ?Chỉ ra các trường hợp gây ô nhiễm tiếng ồn gần nơi em sống ? Đề ra 1 vài biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn phù hợp? GV: Cho HS hoàn thành câu 6 16 xốp Câu 4: a Các vật li u: Gạch, bê tông, tường, gỗ b : Kính, lá cây, …  Vật phản xạ âm tốt: Kính, lá cây, …  Vật để ngăn chặn âm: Gạch, bê tông, gỗ, … II Vận dụng: Câu 5: − H 15.2: trong giờ làm việc máy khoan phát ra tiếng... ngắt công tắc đèn chiếu sáng ở lớp học hay ở gđ -Các dây tải điện đi xa, không có vỏ bọc cách điện, tiếp xúc trực tiếp với không khí II Dòng điện trong kim loại: 1 Electron tự do  Hãy kể thêm các vật li u khác được dùng để làm vật dẫn điện hoặc cách điện trong thực tế? GV: lưu ý ở điều kiện thường: k 2 không dẫn điện nhưng trong trường hợp đặc biệt nào đó thì k2 vẫn có thể dẫn điện ? GV: Cho HS thảo... dạy: 12/12/2009 I MỤC TIÊU Sau khi học xong HS: − Phân biệt được tiếng ồn và ô nhiễm tiếng ồn − Đề ra được một số biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn trong những trường hợp cụ thể − Kể tên được một số vật li u cách âm II CHUẨN BỊ: - GV: Sgk, Ga, thước, Sgv, - HS: Sgk, vở nháp, thước, học theo HD của GV III.TỔ CHỨC DẠY HỌC 1 Bài cũ CH :Nêu kết luận chung của bài phản xạ âm –tiếng vang ? HS *Tiếng vang là . LÝ 7 lời . GV hướng dẫn HS trả lời câu 7, kiểm tra bằng TN và giải thích. ……………… nhanh (hoặc càng chậm) ……… ……… lớn (càng nhỏ) ………cao (càng thấp). III. Vận dụng: Câu 5: -Vật có tần số 70 Hz. tai-> nghe được rõ hơn. Câu 7: − m truyền tàu -> đáy biển trong 1/2s -> độ sâu GV: Trần Thò Hồng Trường THCS Nam Xuân 12 Gi¸o ¸n vËt LÝ 7 của biển 1500m/s x 1/2s = 75 0m. Câu 8: a, b, d. 4.Củng. Nam Xuân 3 Gi¸o ¸n vËt LÝ 7 Tuần 13. Tiết 13: §12. ĐỘ TO CỦA ÂM. Ngày soạn: 10/11/2009 Ngày dạy: 12/11/2009 I. MỤC TIÊU: Sau khi học xong HS : - Nêu được mối li n hệ giữa biên độ dao động