Hien tương TN,QH,đất nước.

CHỦ ĐỀ: CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN (Thời gian thực hiện 2 tuần từ ngày 19 tháng 4 đến ngày 30 tháng 4 năm 2010) A – MỤC ĐÍCH YÊU CẦU I.PHÁTTRIỂN THỂ CHẤT - Phát triển các cơ nhỏ của đoi bàn tay thông qua các hoạt động. - Phát triểncác cơ lớn qua các bài tập vận động, các trò chơi vận động phù hợp chủđề. - Phát triển sự phối hợp giữa tay và mắt,phối hợp các vận động của các bộ phận cơ thể, vận động nhịp nhàng với các bạn, điều chỉnh hoạt đọng theo tín hiệu. - Phát triển các giác quan thông qua việc sử dụng và tím hiểu các sự vật hiện tượng khác nhau trong thiên nhiên. - Trẻ có cảm giác sảng khoái, dễ chịu khi tiếp xúc với thiên nhiên. - Trẻ biết mùa xuân có thời tiết ấm áp, đẹp,là mùa thuận lợi cho cây cối phát triển. II.PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC - trẻ có những kiến thức sơ đẳng, thiết thực về các hiệ tượng tự nhiên. - Phát triển tính tò mò, ham hiểu biết. - Phát triển óc quan sát, khả năng phán đoán, nhận xét các sự vật, hiện tượng xung quanh. - Biết được một số nguồn nước là rất cần thiết đối với con người, động vật và thực vật… - Trẻ biết thứ tự các mùa trong năm: mùa xuân là mùa đầu tiên của các mùa trong năm. III.PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ - Biết sử dụng một số từ chỉ thời tiết, đặc điểm của các mùa và cảnh quan thiên nhiên. - Biết nói lên những điều trẻ quan sát, trao đổi thảo luận với người lớn và các bạn. IV.PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI - Trẻ biết tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước sạch. - Giữ gìn vệ sinh môi trường ( không vứt rác bừa bãi…) - Yêu thích cảnh dẹp của thiên nhiên và mong muốn được giữ gìn, bảo vệ môi trường sống. V.PHÁT TRIỂN THẨM MĨ - Biết giữ gìn bảo vệ nguồn nước sạch, giữ gìn vệ sinh cá nhân. Vệ sinh môi trường xanh – sạch - đẹp. - Biết sử dụng những màu sắc, đường nét…để tạo ra những sản phẩm tạo hình trang trí quanh lớp. - Biết yêu thiên nhiên, cảnh đẹp quanh mình. B – MẠNG NỘI DUNG MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN - Một số hiện tượng thời tiết :Nắng, mưa. sấm, xét, cầu vồng… - Một số hiện tượn thời tiết thay đổi theo mùa . - Thứ tụ các mùa trong năm. - Sự thay đổi của con người trong sinh hoạt hàng ngày theo thời tiết, mùa. - Một số bệnh theo mùa cần phòng tránh và cách phòng tránh. NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN NƯỚC - Ích lợi của nước với đời sống con người, con vật và cây cối. - Một số nguyên nhân gây ônhiễm nguồn nước : cách giữ gìn và bảo vệ các nguồn nước. - Phòng tránh các tai nạn về nước. - các nguồn nước trong môi trường sống và các nguồn nước sạch. - Các trạng thái của nước, một số đặc điểm tính chất của nước. C – MẠNG HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ : NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN Mạng nội dung tuần 1 chủ đề: Nước Nước - Ích lợi của nước đối với đời sống con người, con vật và cây cối. Các trạng thái của nước, một số đặ điểm, tính chất của nước. Các nguồn nước trong môi trường sống và các nguồn nước sạch. cách phòn tránh tai nạn về nước. Toán: - Tách 1 nhóm có 6 đối tượng thành 2 nhóm. - Khối cầu, khối trụ. Nước và các hiện tượng tự nhiên thông Tạo hình: - Tô màu cầu vồng. - vẽ mặt trăng. Âm nhạc: - dạy vận động: “Mây và gió”. - Dạy hát : “Cho tôi đi làm mưa với” Môi trường xung quanh: - Trò chuyện về các mùa trong năm. - Trò chuyện về ích lợi của nước đối với đời sống con người và động vật, thực vật. Thể dục: - Đập và bắt bóng.Trò chơi: Bắt chước tạo dáng. - Bật qua chướng ngại vật – đập và bắt bóng. Làm quen với văn học: - Thơ “ cầu vồng”. - Thơ “ Mùa hạ tuyệt vời”. Mạng hoạt động tuần 1 chủ đề : Nước. - vẽ Kế hoạch tuần 1 chủ đề : Nước ( Thời gian thực hiện từ ngày 19 tháng 04 đến ngày 23 tháng 04 năm 2010) Toán: - Tách 1 nhóm có 6 đối tượng thành 2 nhóm. Nước và các hiện tượng tự nhiên thông Tạo hình: - Tô màu cầu vồng. Âm nhạc: - dạy vận động: “Mây và gió”. Môi trường xung quanh: - Trò chuyện về ích lợi của nước đối với đời sống con người và động vật, thực vật. Thể dục: - Đập và bắt bóng.Trò chơi: Bắt chước tạo dáng. Làm quen với văn học: - Thơ “ cầu vồng”. Một số nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước: cách giữ gìn và bảo vệ các nguồn nước. Thứ hai (19/4) Thứ ba (20/4) Thứ tư (21/4) Thứ năm (22/4) Thứ sáu (23/4) Đón trẻ -Trò chuyện về chủ đề ‘Nước” - Hướng dẫn cho trẻ tham gia vào các trò chơi,chơi với đồ vật. Thể dục sáng Tập với bài Mùa hè đến: hô hấp 3, tay 2, chân3, bụng 2, bật 3. Hoạt động có chủ đích Tạo hình: Tô màu cầu vồng. Môi trường xung quanh: Sự cần thiết của nước đối với con người. Âm nhạc:dạy vận động “ mây và gió”. Thể dục: đập và bắt bóng. trò chơi: bắt chước tạo dáng. Làm quen văn học: thơ: Cầu vồng. Làm quen với toán: : Tách một nhóm có 6 đối tượng thành 2 nhóm. Hoạt động ngoài trời Đối tượng quan sát: Trò chơi vận động: Trò chơi dân gian: Quan sát: thời tiết. Trời mưa Lộn cầu vồng. Quan sát: xe đạp. Bánh xe quay. Chơi với cát nước. Quan sát: cây sữa Trời mưa. Lộn cầu vồng. Quan sát: xe máy. trời mưa Lộn cầu vồng. Quan sát: cây chuối. Trời mưa. chơi với cát nước Hoạt động góc - Góc xây dựng : xây bể bơi, ao cá. - Góc phân vai : Chơi gia đình. - Góc tạo hình : Vẽ, tô màu cầu vồng. - Góc nghệ thuật : Hát các bài hát về chủ đề Nước và các hiện tương tự nhiên. - Góc thiên nhiên: chăm sóc cây xanh. Hoạt động chiều -Làm quen với bài mới: Mây và gió. - Vệ sinh, nêu gương trả trẻ. -Hoạt động vệ sinh: Rửa ca cốc. -Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ. -Làm quen với bài thơ: cầu vồng. -Vệ sinh,nêu gương, trả trẻ. -Hoạt động lao động: Nhặt lá rụng. - Vệ sinh nêu gương trả trẻ. -Sinh hoạt văn nghệ: -Nêu gương bé ngoan: -Trả trẻ. Mạng nội dung tuần 2 chủ đề : Các hiện tượng tự nhiên Các hiện tượng tự nhiên Một số hiện tượng thời tiết: nắng mưa, sấm sét, cầu vồng… Thứ tự các mùa trong năm. sự thay đổi của con người trong sinh hoạt theo thời tiết, mùa. Một số hiện tượng thời tiết thay đổi theo mùa. và cách phòng tránh các bệnh theo mùa. Mạng hoạt động tuần 2. Kế hoạch tuần 2 chủ đề : Các hiện tượng tự nhiên ( Thời gian thực hiện từ ngày 26 tháng 04 đến ngày 30 tháng 04 năm 2010) Toán: - Khối cầu, khối trụ. Các hiện tượng tự nhiên thông Tạo hình: - vẽ mặt trăng. Âm nhạc: - Dạy hát : “Cho tôi đi làm mưa với” Môi trường xung quanh: - Trò chuyện về các mùa trong năm. Thể dục: - Bật qua chướng ngại vật – đập và bắt bóng. Làm quen với văn học: - Thơ “ Mùa hạ tuyệt vời”. Thứ hai (26/4) Thứ ba (27/4) Thứ tư (28/4) Thứ năm (29/4) Thứ sáu (30/4) Đón trẻ -Trò chuyện về chủ đề Các hiện tượng tự nhiên. - Hướng dẫn cho trẻ tham gia vào các trò chơi,chơi với đồ vật. Thể dục sáng Tập với bài “ Mùa hè đến”: hô hấp 3, tay 2, chân3, bụng 2, bật 3. Hoạt động có chủ đích Tạo hình: Vẽ mặt trăng. Môi trường xung quanh: trò chuyện về các mùa trong năm. Âm nhạc: dạy hát: “ Cho tôi đi làm mưa với”. Thể dục: Bật qua chướng ngại vật. Đập và bắt bóng. Làm quen văn học: Thơ : “Mùa hạ tuyệt vời” Làm quen với toán: : Khối cầu khối trụ. Hoạt động ngoài trời Đối tượng quan sát: Trò chơi vận động: Trò chơi dân gian: Quan sát: thời tiết. tung cao hơn nữa. Lộn cầu vồng. Quan sát: xe đạp. Bánh xe quay. lộn cầu vồng. Quan sát: cây sữa Trời mưa. Chi chi chành chành. Quan sát: xe máy. Tung cao hơn nữa Lộn cầu vồng. Quan sát: cây chuối. Trời mưa. Chi chi chành chành. Hoạt động góc - Góc xây dựng : xây bể bơi, ao cá. - Góc phân vai : Gia đình. - Góc tạo hình : Vẽ nặn mặt trăng, mặt trời. - Góc nghệ thuật : Hát các bài hát về chủ đề. - Góc thiên nhiên: chăm sóc cây xanh. Hoạt động chiều -Ôn bài cũ: Vẽ mặt trăng. - Vệ sinh, nêu gương trả trẻ. -Hoạt động vệ sinh: Lau xốp. -Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ. -Làm quen với bài mới: Mùa hạ tuyệt vời. -Vệ sinh,nêu gương, trả trẻ. -Hoạt động lao động: tưới cây. - Vệ sinh nêu gương trả trẻ. -Sinh hoạt văn nghệ: -Nêu gương bé ngoan: -Trả trẻ. Chủ đề: Nước ( Thời gian thực hiện từ ngày 19 tháng 4 đến ngày 23 tháng 4 năm 2010) Kế hoạch tuần A – THỂ DỤC SÁNG I. Mục đích yêu cầu - Trẻ tập đều và đúng các động tác thể dục theo lời bài hát. - Rèn luyện thân thể, phát triển thể chất. - Giáo dục trẻ có ý thức trong khi tạp thể dục. II. Chuẩn bị - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ. - Bài hát “ - Kiểm tra sức khỏe, trang phục của trẻ. III. Cách tiến hành 1. Khởi động Cho trẻ đi thành vòng tròn kếthợp đi các kiểu chân: Đi bằng mũi chân, đi bằng gót chân, chạy nhanh chậm sau đó xếp hàng theo tổ. 2. Trọng động - Hô hấp: - Tay: hai tay đưa sang ngang, đưa ra trước vỗ vào nhau. - chân: Chân đúng thẳng, tay chống hông, nâng cao đầu gối và đổi chân. - Bụng: Cúi gập người về phía trước. - Bật: Bật về phía trước. 3. Trò chơi: Bốn mùa ( Trẻ chơi 3 – 4 lần) 4. Hồi tĩnh: cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng sân rồi về chỗ ngồi. B – HOẠT ĐỘNG GÓC I. Mục đích yêu cầu 1. Góc xây dựng: Trẻ biết xây ao cá, bể bơi. 2. Góc phân vai: Trẻ biết chơi đóng vai gia đình. 3. Góc tạo hình: Trẻ biết vẽ, nặn, xé dán nước, mưa… 4. Góc thiên nhiên: Trẻ biết sử dụng nước tưới cho cây, và biết chăm sóc cây. II. Chuẩn bị 1. Góc xây dựng: Gạch, khối gỗ, sỏi… 2. Góc phân vai: Bộ đồ nấu ăn, chai lọ đựng nước. 3. Góc tạo hình: giấy vẽ, bút màu, giấy màu, keo dán… 4. Góc thiên nhiên: Nước sạch, chậu cây cảnh… III. Cách tiến hành 1. Thỏa thuận chơi -Trò chuyện với trẻ về chủ đề nước và các hiện tượng tự nhiên. - Nước có nhiều ở đâu? - Nước có cần thiết với cuộc sống của chúng ta không? - Bây giờ cô sẽ cho các con chơi góc. * Ở góc xây dựng các con nhìn thấy gì ở góc xây dựng? - Con sẽ chơi gì ở góc đó? -Cô gợi ý Nước rất cần thiết cho cuộc sống của chúng ta. - Nước có nhiều ở đâu? - Hôm nay chúng mình sẽ cùng nhau xây thật nhiều bể bơi, aocá chúng mình có thích không nào? * Thế ở góc phân vai các con nhìn thấy có gì? - Con muốn chơi gì ở góc phân vai? - Chơi gia đình, gia đình gồm có những ai? - Gia đình thường làm những công việc gì? - Ai muốn chơi ở góc phân vai? * Góc tạo hình các con nhìn thấy có đồ chơi gì? - Con sẽ làm gì ở góc đó? - Ai muốn chưi ở góc tạo hình? * Góc thiên nhiên các con nhìn thấy gì? - Con sẽ làm gì ở góc đó? - Bạn nào muốn chơi ở góc thiên nhiên? Cho trẻ nhận vai chơi và về góc chơi. 2. Quá trình chơi - Trẻ chơi ở các góc. - Cô đến từng góc quan sát, gợi ý trẻ chơi. - Cô đóng vai người chơi tham gia cùng trẻ. 3. Nhận xét. - Cô đến từng góc quan sát, cho trẻ đại diện nhóm đó nói lại công việc và giới thiệu kết quả chơi của nhóm. - Cô nhận xét bổ sung những mặt được và chưa được, khuyến khích động viên trẻ lần sau làm tốt hơn và cho trẻ cất đồ chơi. - Sau đó cho cả lớp đi về góc chủ đạo, nhận xét đánh giá về góc đó. sau đó cho trẻ cất đồ chơi. Kế hoạch ngày. Thứ 2 ngày 19 tháng 4 năm 2010 A – ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – ĐIỂM DANH 1.Trò chuyện đầu tuần: - Cô giới thiệu chủ đề mới “ Nước và các hiện tượng tự nhiên” - Cô đố cả lớp mình biết hômnay là thứ mấy? Thứ 2 là ngày gì trong tuần? - Hai ngày nghỉ các con ở nhà làm những công việc gì? - Khi chúng mình biết giúp đỡ bố mẹ thì chúng mình thấy bố mẹ như thế nào? * Giáo dục trẻ biết giúp đỗ bố mẹ. 2. Thể dục sáng: ( Thực hiện theo kế hoạch tuần) 3. Điểm danh: B – HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Tạo hình: Tô màu cầu vồng I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức:Trẻ biết tô màu cầu vồng theo thứ tự các màu có trong mẫu. 2. Kỹ năng: - Luyện kĩ năng tô màu. - Phát triển ở trẻ tính thẩm mĩ, khả năng quan sát. 3. Thái độ: Giáo dục trẻ biết yêu quý cái đẹp. II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị cho cô: Mẫu vẽ bảy sắc cầu vồng. 2. Chuẩn bị cho trẻ: Bút màu, giấy vẽ cầu vồng. III. cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức: - Trò chuyện với trẻ về chủ đề “ Nước” - Cô cho trẻ đọc thơ: Cầu vồng - Trò chuyện về nội dung bài thơ. - Cô giới thiệu bài. 2. Vào bài a. quan sát tranh mẫu: - trời tối …trời sáng! - Các con thấy cô có gì đây? - Bức tranh vẽ gì? cầu vồng thường có lúc nào? - Cầu vồng có tất cả bao nhiêu màu? - Đó là những màu gì? b. Cô làm mẫu: - Cô tô màu lần lượt từng màu và cho trẻ nói các màu đó. - Cô tô màu xong rồi! các con thấy cầu vồng có đẹp không? - các con có thích tô màu cầu vồng không? c. Trẻ thực hiện: - Cô cho trẻ vềchỗ ngồi. - Trẻ tô màu, cô quan sát, gợi ý trẻ tô màu theo thứ tự giống mẫu. - Trẻ tô màu xong cô cho trẻ mang bài của mình lên treo ở trên bảng. Trẻ đọc thơ “ Cầu vồng” Trẻ nhắm mắt, mở mắt. Tranh vẽ cầu vồng, lúc trời mưa tạnh. Có 7 màu( Đỏ, vàng, cam, lục, lam, tràm tím) Có ạ! Có ạ! Trẻ về chỗ ngồi Trẻ tô màu Trẻ mang bài của mình lên . các tai nạn về nước. - các nguồn nước trong môi trường sống và các nguồn nước sạch. - Các trạng thái của nước, một số đặc điểm tính chất của nước. C – MẠNG HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ : NƯỚC VÀ CÁC HIỆN. dung tuần 1 chủ đề: Nước Nước - Ích lợi của nước đối với đời sống con người, con vật và cây cối. Các trạng thái của nước, một số đặ điểm, tính chất của nước. Các nguồn nước trong môi trường. vào nồi nước nấu lên những người ốm được xông hơi nước sẽ rất nhanh khỏi bệnh đấy. Cô khái quát: nước có ở ba thể loại là rắn – nước đá, thể lỏng ( nước uống, tắm gội hằng Trẻ nhận xét Nước