Ngµy so¹n: 28/12/07 Ngµy d¹y: 2/1/08 (6A) Tn 16 TiÕt: 48 Lun TËp I. Mơc tiªu - HS ®ỵc cđng cè tÝnh chÊt cđa phÐp céng c¸c sè nguyªn - Bíc ®Çu hiĨu ®ỵc vµ cã ý thøc vËn dơng c¸c tÝnh chÊt c¬ b¶n ®Ĩ tÝnh nhanh vµ hỵp lÝ - BiÕt tÝnh ®óng tỉng cđa nhiỊu sè nguyªn II. Chn bÞ - GV: b¶ng phơ - HS: Thíc kỴ III.Ph¬ng ph¸p : - Ph¬ng ph¸p thut tr×nh, ph¬ng ph¸p vÊn ®¸p, ph¬ng ph¸p nªu vµ gi¶i qut vÊn ®Ị, ph¬ng ph¸p trùc quan, ph¬ng ph¸p nhãm. IV. TiÕn tr×nh d¹y häc: 1. ỉn ®Þnh líp(1ph) 2. KiĨm tra bµi cò(8ph) a, C©u hái: - Viết công thức tổng quát của các tính chất của phép cộng trong Z - Làm BT 39 b, §¸p ¸n, biĨu ®iĨm: - ViÕt ®óng c¸c CT (4®) - BT 39: mçi phÇn ®óng cho 3 ® a) 1 + (-3) + 5 + (-7) + 9 + (-11) = [1 + (-3)] + [5 + (-7)] + [9 + (-11)] = (-2) + (-2) + (-2) = -6 b) (-2) + 4 + (-6) + 8 + (-10) + 12 = [(-2) + 4] + [(-6) + 8] + [(-10) + 12] = 2 + 2 + 2 = 6 c, Dự kiến HS kiểm tra: 6A: P. Dũng ; 6B: Duyên 3. Bµi míi:(33ph) Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS Néi dung ghi b¶ng - Cho HS lµm viƯc c¸ nhËn hc nhãm - Gäi HS lªn b¶ng tr×nh bµy - Yªu cÇu HS nhËn xÐt - Cho HS lµm viƯc c¸ nhËn hc nhãm - Gäi 2 HS lªn b¶ng tr×nh bµy - Yªu cÇu HS nhËn xÐt - Cho HS lµm viƯc c¸ nhËn hc nhãm - Lµm viƯc c¸ nh©n vµo nh¸p - 1 HS lµm bµi trªn b¶ng - NhËn xÐt vµ hoµn thiƯn vµo vë - Lµm viƯc c¸ nhËn vµo nh¸p - HS lµm trªn b¶ng - NhËn xÐt vµ hoµn thiƯn vµo vë - Lµm viƯc c¸ nhËn vµo Bµi tËp 41. SGK a) (-38) + 28 = (-10) b) 273 + (-123) = 155 c) 99 + (-100)+101 = 100 Bµi tËp 42. SGK a) 217 + [ ] 43 ( 217) ( 23)+ − + − = [ ] 217 ( 217)+ − + [ ] 43 ( 23)+ − = 0 + 20 = 20 b) (-9) + (-8) + + (-1) + 0 + 1+ + 8 +9 = [ ] [ ] [ ] ( 9) 9 ( 8) 8 ( 1) 1 0− + + − + + + − + + = 0 + 0 + + 0 + 0 = 0 Trêng THCS TT Qu¶ng Hµ Trang 1 - Mét HS lªn b¶ng tr×nh bµy - Yªu cÇu HS nhËn xÐt - Cho HS tù tr×nh bµy bµi to¸n phï hỵp víi ®iỊu kiƯn ®Çu bµi nh¸p - 1 HS lµm bµi trªn b¶ng - NhËn xÐt vµ hoµn thiƯn vµo vë - Tr×nh bµy trªn nh¸p vµ tr¶ lêi miƯng Bµi tËp 43. SGK a. V× vËn tèc cđa hai ca n« lÇn lỵt lµ 10 km/h vµ 7 km/h nªn hai ca n« ®i cïng chiỊu vµ kho¶ng c¸ch gi÷a chóng sau 1h lµ: (10 – 7).1 = 3 ( km) b. V× vËn tèc cđa hai ca n« lµ 10 km/h vµ 7 km/h nªn hai ca n« ®i ng- ỵc chiỊu vµ kho¶ng c¸ch gi÷a chóng sau 1h lµ: (10 + 7).1 = 17 (km) Bµi tËp 44. SGK Một người xuất phát từ điểm C đi về hướng tây 3km rồi quay trở lại đi về hướng đông 5km .Hỏi người đó cách điểm xuất phát C bao nhiêu km? IV. Híng dÉn häc ë nhµ(4) - ¤n tËp tÝnh chÊt cđa phÐp céng c¸c sè nguyªn. - Lµm c¸c bµi tËp 45, 46 SGK/80 HD: Sư dơng m¸y tÝnh casio ®Ĩ tÝnh to¸n víi sè nguyªn ©m dïng phÝm (-) ®Ĩ nhËp sè nguyªn ©m. - ¤n tËp c¸ch céng hai sè nguyªn kh¸c dÊu, cïng dÊu. V. Rót kinh nghiƯm: Ngày soạn: 29/12/07 Tiết 49 Ngày giảng: 2/1/08 (6B); 4/1/08 (6A) PHÉP TRỪ HAI SỐ NGUYÊN I Mục tiêu : - Học xong bài này học sinh cần phải : - Hiểu phép trừ trong Z . - Biết tính đúng hiệu của hai số nguyên . - Bước đầu hình thành dự đoán trên cơ sở nhìn thấy qui luật thay đổi của một loạt hiện tượng (toán học) liên tiếp và phép tương tự . II Chuẩn bò : Trêng THCS TT Qu¶ng Hµ Trang 2 - GV: bảng phụ - HS: ôn tập kiến thức III. - Phương pháp: - Vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề. IV. Tiến trình dạy học : 1. Ổn đònh : (1ph) 2 . Kiểm tra bài cũ:(10ph) Câu hỏi: - Phát biểu qui tắc cộng hai số nguyên cùng dấu, quy tắc cộng hai số nguyên khác dấu. - Làm bài 65/SBT/61. Đáp án, biểu điểm: - phát biểu đúng 2 quy tắc (4đ) - Làm BT 65: đúng mỗi phép tính 2đ (-57) + 47 = -10 ; 469 + (-219) = 250 195 + (-200) + 205 = 400 + (-200) = 200 Dự kiến HS kiểm tra: 6A: Đức 6B:Thúy 3. Bài mới: Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß Ghi b¶ng Hoạt động 1: Hiệu của hai số nguyên (17ph) - GV : Từ bài tập ?1 cho biết muốn trừ hai số nguyên ta làm thế nào - GV giới thiệu quy tắc - GV yêu cầu HS áp dụng làm BT 47 (SGK) - GV giới thiệu nhận xét SGK - làm bài tập ?1 3 – 1 = 3 + (-1) = 2 3 – 2 = 3 + (-2) = 1 3 – 3 = 3 + (-3) = 0 3 – 4 = 3 + (-4) = -1 3 – 5 = 3 + (-5) = -2 - HS phát biểu quy tắc - 1HS làm trên bảng, cả lớp làm vào vở và nhận xét. I Hiệu của hai số nguyên : 3 – 1 = 3 + (-1) = 2 3 – 2 = 3 + (-2) = 1 3 – 3 = 3 + (-3) = 0 3 – 4 = 3 + (-4) = -1 3 – 5 = 3 + (-5) = -2 * Quy tắc: SGK/81 BT 47 (SGK/82) 2 - 7 = 2 + (-7) = -5 1 - (-2) = 1 + 2 = 3 (-3) - 4 = (-3) + (-4) = -7 - 3 - (-4) = -3 + 4 = 1 Hoạt động 2: Ví dụ (12ph) - GV nêu VD ở SGK - Phép trừ trong N thực hiện được khi nào ? Còn trong tập hợp các số nguyên Z ? -Phép trừ trong N chỉ thực hiện được khi số bò trừ lớn hơn số trừ .Còn phép trừ trong Z luông thực hiện được II Ví dụ : Nhiệt độ ở SaPa hôm qua là 3 o C ,hôm nay nhiệt độ giảm 4 o C .Hỏi nhiệt độ hôm nay ở SaPa là bao nhiêu độ C ? Giải Do nhiệt độ giảm 4 o C, nên ta có : 3 – 4 = 3 + (-4) = -1 Vậy nhiệt độ ở SaPa hôm nay là : -1 o C Trêng THCS TT Qu¶ng Hµ Trang 3 Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß Ghi b¶ng - GV yêu cầu HS làm BT 48 (SGK/82) - GV cho HS phát biểu lại quy tắc trừ hai số nguyên và công thức tổng quát. - Học sinh thực hiện - HS nhắc lại kiến thức. Nhận xét : SGK/81 BT 48 (SGK/82) 0 - 7 = 0 + (-7) = -7 7 - 0 = 7 + 0 = 7 a - 0 = a + 0 = a 0 - a = 0 + (-a) = -a 4. Hướng dẫn về nhà(5ph) - Học quy tắc trừ hai số nguyên. - làm các bài tập 49 và 50 SGK trang 82 HD: BT 49 áp dụng tìm số đối của số nguyên a - Chuẩn bò BT phần luyện tập: BT 51, 52, 53, 54 (SGK/82) HD: áp dụng quy tắc trừ hai số nguyên V. Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 2/1/08 Tiết 50 Ngày giảng: 5/1/08 (6A); 7/1/08 (6B) LUYỆN TẬP I. Mục tiêu : - Củng cố các quy tắc phép trừ, phép cộng các số nguyên. - Rèn luyện kỹ năng trừ số nguyên: biến trừ thành cộng, thực hiện phép cộng, kỹ năng tìm số hạng chưa biết của một tổng; thu gọn biểu thức. - Giáo dục tính chính xác , cẩn thận khi làm bài. II. Chuẩn bò : - GV: bảng phụ, MTBT - HS: ôn tập kiến thức, MTBT III. Phương pháp: - Luyện tập, hoạt động nhóm IV: Tiến trình dạy học: 1. n đònh(1ph) Trêng THCS TT Qu¶ng Hµ Trang 4 2. Kiểm tra bài cũ(7ph) Câu hỏi: - Phát biểu qui tắc phép trừ số nguyên. Viết công thức tổng quát. Thế nào là 2 số đối nhau. Làm BT 49 (SGK/82) Đáp án, biểu điểm: - Phát biểu đúng quy tắc và viết được công thức TQ (4đ) - Nêu ĐN 2 số đối nhau (2 đ) - Trả lời đúng các số ở BT 49 (4đ) Dự kiến HS kiểm tra: 6A:Bính 6B:Hiếu 3. Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng Hoạt động 1: Luyện tập (27ph) - Cho HS làm BT 81 SBT/64 - Yêu cầu HS nêu thứ tự thực hiện phép tính, áp dụng các quy tắc. - Cho HS làm BT 51 SGK/82 Hướng dẫn: làm tương tự BT 81 - GV cho HS làm BT 52 (SGK/82) - GV cho HS làm BT 53 (SGK/82) (bảng phụ) - Cho HS làm BT 54 (SGK/82) Gợi ý: x đóng vai trò gì trong phép toán? Từ đó nêu cách tìm x? - 2 HS lên bảng làm BT Cả lớp làm vào vở và nhận xét. - 2 HS lên bảng làm, HS khác nhận xét, bổ sung - HS đọc đề bài và trả lời miệng. - HS chuẩn bò, sau đó 2 em lên bảng điền vào ô trống, cả lớp nhận xét x là số hạng chưa biết, muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ đi số hạng đã biết BT 81 (SBT/64) a, 8 - (3 - 7) = 8 - (-4) = 8 + 4 = 12 b, (-5) - (9 - 12) = (-5) - (-3) = -2 c, 7 - (-9) - 3 = 16 - 3 = 13 d, (-3)+ 8 - 1 = 5 - 1 = 4 + Bài tập 51 / 82 : a, 5 – (7 – 9) = 5 – [(7 + (-9)] = 5 – (-2) = 5 + 2 = 7 b) (-3) – (4 – 6) = (-3) – [4 + (-6)] = (-3) – (-2) = (-3) + 2 = -1 + Bài tập 52 / 82 (-212) – (-287) = (-212) + 287 = 75 + Bài tập 53 / 82 x -2 -9 3 0 y 7 -1 8 15 x - y -9 -8 -5 -15 + Bài tập 54 / 82 2 + x = 3 x = 3 – 2 x = 3 + (-2) = 1 x + 6 = 0 x = 0 – 6 x = -6 + Bài tập 55 / 82 Đồng ý với ý kiến của Trêng THCS TT Qu¶ng Hµ Trang 5 - Cho HS làm BT 55 (SGK/82) theo nhóm - Kiểm tra bài làm của 2 nhóm và nhận xét - HS hoạt động nhóm, ghi đúng, sai vào các câu nói và cho ví dụ Lan Ví dụ như : (-5) – (-8) = 3 Hoạt động 2: Củng cố (5ph) Muốn trừ số nguyên a cho số nguyên b ta làm thế nào? - Trong Z, khi nào phép trừ không thực hiện được? - Khi nào hiệu nhỏ hơn số bò trừ, bằng số bò trừ, lớn hơn số bò trừ. Ví dụ? - Ta lấy a cộng với số đối của b Trong Z, phép trừ bao giờ cũng thực hiện được - Hiệu nhỏ hơn số bò trừ nếu số trừ dương. 4. Hướng dẫn về nhà:(5ph) - Ôn tập các quy tắc cộng, trừ số nguyên. - Làm BT 83, 84, 85, 86 (SBT/64, 65) HD: BT 83 làm tương tự BT 53 (SGK) BT 86: Thay giá trò x vào biểu thức, rồi thực hiện phép tính. - Tìm hiểu kiến thức: quy tắc dấu ngoặc V. Rút kinh nghiệm: . Ngày soạn: 2/1/08 Tiết 51 Ngày giảng: 5/1/08 (6A); 7/1/08 (6B) QUY TẮC DẤU NGOẶC I. Mục tiêu: - HS hiểu và biết vận dụng quy tắc dấu ngoặc (bỏ dấu ngoặc và cho số hạng vào trong dấu ngoặc). Trêng THCS TT Qu¶ng Hµ Trang 6 - HS biết khái niệm tổng đại số, viết gọn và các phép biến đổi trong tổng đại số. - Rèn luyện kỹ năng tính toán. - HS có ý thức cẩn thận, linh hoạt trong tính toán. II. Chuẩn bò: - GV: Bảng phụ, thước kẻ - HS: thước kẻ III. Phương pháp: - Vấn đáp gợi mở, luyện tập IV. Tiến trình dạy học: 1. Ổn đònh : (1ph) 2. Kiểm tra bài cũ: (7ph) Câu hỏi: Phát biểu quy tắc cộng hai số nguyên cùng dấu, cộng 2 số nguyên khác dấu, trừ hai số nguyên. Tính (-8) + 25; (-7) - (-17) Đáp án, biểu điểm: - Phát biểu đúng các quy tắc (6đ) Tính đúng phép tính (4đ) (-8) + 25 = 17 (-7) - (-17) = 10 Dự kiến HS kiểm tra: 6A: K. Dũng 6B: Duyên 3. Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng Hoạt động 1: Quy tắc dấu ngoặc (14ph) - Cho HS làm ?1 - Nêu nhận xét qua BT trên - Tương tự hãy so sánh số đối của tổng (-3+5+4) với tổng các số đối của các số hạng. - Qua VD hãy nhận xét: khi bỏ dấu ngoặc có dấu trừ đằng trước ta làm thế nào? - Yêu cầu HS làm ?2 - hãy nhận xét: khi bỏ dấu ngoặc có dấu cộng đằng trước ta làm thế nào? - Giới thiệu quy tắc dấu ngoặc - Cho HS làm ?3 theo nhóm - Làm trên bảng - Nhận xét: số đối của một tổng bằng tổng các số đối của các số hạng. - khi bỏ dấu ngoặc có dấu trừ đằng trước ta phải đổi dấu các số hạng trong ngoặc - Làm ?2 - Dấu của các số hạng trong ngoặc không thay đổi - Phát biểu lại quy tắc - Làm ?3 rồi đại diện 1 1. Quy tắc dấu ngoặc: SGk/84 VD: SGK ?3 a, (768 - 39) - 768 = 768 - 39 - 768 = 39 b, (-1579) - (12 - 1579) = -1579 - 12 + 1579 = -12 Trêng THCS TT Qu¶ng Hµ Trang 7 nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét Hoạt động 2: Tổng đại số (8ph) - Giới thiệu tổng đại số và các phép biến đổi trong tổng đại số. - Giới thiệu nội dung chú ý (SGK/85) - Thực hiện phép viết gọn tổng đại số - Thực hiện các VD ở SGK/85 2. Tổng đại số: là một dãy các phép tính cộng trừ các số nguyên. - KL: SGK/84 - Chú ý: SGK Hoạt động 3: Củng cố (10ph) - Yêu cầu HS phát biểu quy tắc dấu ngoặc - Cách viết gọn tổng đại số - Cho HS làm Bt 57, 59 (SGK/85) BT "đúng, sai" về dấu ngoặc - HS yếu kém đọc lại quy tắc ở SGK - HS khác phát biểu lại quy tắc - Làm BT và giải thích BT 57: a, (-17) + 5 + 8 + 17 = (-17) + 17 + (5 + 8) = 13 b, 30 + 12 + (-20) + (-12) = 30 + (-20) + 12 + (-12) = 10 4. Hướng dẫn về nhà:(5ph) - Học thuộc quy tắc dấu ngoặc, tổng đại số và KL - Làm BT 58, 60 (SGK/85) HD: Vận dụng quy tắc dấu ngoặc để bỏ dấu ngoặc, rồi dùng tính chất kết hợp để tính toán. - Chuẩn bò các BT luyện tập V. Rút kinh nghiệm: . Ngày soạn: 3/1/08 Tiết 52 Ngày giảng: 7/1/08 (6A); 8/1/08 (6B) LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: Trêng THCS TT Qu¶ng Hµ Trang 8 - HS hiểu và nắm vững quy tắc dấu ngoặc, tính chất của tổng đại số - Vận dụng làm đúng và nhanh các BT tính toán với các tổng - HS có ý thức cẩn thận, linh hoạt trong phối hợp các số để tính toán hợp lí II. Chuẩn bò: - GV: Bảng phụ, thước kẻ - HS: thước kẻ III. Phương pháp: - Vấn đáp gợi mở, luyện tập IV. Tiến trình dạy học: 1. Ổn đònh : (1ph) 2. Kiểm tra bài cũ:(8ph) Câu hỏi: Phát biểu quy tắc dấu ngoặc Làm BT 60 Đáp án, biểu điểm: - Phát biểu đúng quy tắc (4đ) - BT 60: a, 27 + 65 + 346 - 27 -65 = 346 (3đ) b, 42 - 69 + 17 - 42 - 17 = -69 (3đ) Dự kiến HS kiểm tra: 6A: Hiếu 6B: Đỗ Hằng 3. Bài mới:(30ph) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng - Cho HS làm BT 89 (SBT/65) Gợi ý : nhóm các số hạng một cách hợp lí để tính nhanh - Yêu cầu HS giải thích lí do nhóm các số - Cho HS làm Bt 91 (SBT) Chú ý HS vận dụng đúng quy tắc dấu ngoặc - Gọi 2 HS lên bảng làm BT 92 (SBT) Yêu cầu: Bỏ dấu ngoặc, rồi nhóm các số hạng hợp lí - 3 HS lên bảng làm 3 phần. Cả lớp làm vào vở và nhận xét - 2 HS lên bảng làm 2 phần BT 91 HS khác nhận xét, chú ý thực hiện bỏ dấu ngoặc đúng - 1HS nêu cách làm 2 HS lên bảng làm 2 phần, cả lớp làm vào vở, nhận xét, sửa chữa BT 89 (SBT/65) a, (-24) + 6 + 10 + 24 = 16 b, 15 + 23 + (-25) + (-23) = -10 c, (-9) + (-11) + 21 + (-1) = (-21) + 21 = 0 BT 91 (SBT/65) a, (5674 - 97) - 5674 = 5674 - 97 - 5674 = -97 b, (-1075) - (29 - 1075) = -1075 - 29 + 1075 = -29 BT 92 (SBT/65) a, (18 + 29)+(158 - 18 -29) = 18 - 18 + 29 - 29 + 158 = 158 b, (13 - 135 +49)-(13 + 49) Trêng THCS TT Qu¶ng Hµ Trang 9 - Cho HS làm Bt 93 (SBT) theo nhóm - GV nhận xét hoạt động của các nhóm, và kết quả BT - HS hoạt động nhóm làm BT 93 Đại diện 1 nhóm trình bày kết quả trên bảng, các nhóm khác nhận xét = 13 - 13 + 49 - 49 - 135 = -135 BT 93 (SBT/65) a, x + b + c = (-3) + (-4) + 2 = -5 b, x + b + c = 0 + 7 + (-8) = -1 4. Hướng dẫn về nhà:(6ph) - Ôn tập quy tắc dấu ngoặc, các phép biến đổi trong tổng đại số - Làm BT 90, 94 (SBT/65) HD: BT 90 làm tương tự BT 58 ở SGK/85 - Trả lời các câu hỏi: + Nêu các cách viết một tập hợp? Cho VD + Biểu diễn các tập hợp N, N * , Z. Nêu mối quan hệ giữa các tập hợp đó. + Vẽ trục số. Biểu diễn các số nguyên trên trục số. + Nêu thứ tự trong N, trong Z. Xác đònh số liền trước, số liền sau. V. Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 4/1/08 Tiết 53 Ngày giảng: 8/1/08 (6AB) ÔN TẬP HỌC KỲ I (tiết 1) I. Mục tiêu: - HS được ôn tập các kiến thức cơ bản về tập hợp, mối quan hệ giữa tập hợp số tự nhiên và tập hợp số nguyên, các phép toán cộng, trừ số nguyên, quy tắc dấu ngoặc - Rèn kỹ năng so sánh các số nguyên, biểu diễn các số trên trục số, thực hiện phép tính, tính nhanh. - Thái độ: có kế hoạch trong công việc Trêng THCS TT Qu¶ng Hµ Trang 10 [...]... hai số nguyên khác là 1 và 0 13 = 1 ; 03 = 0 + Bài tập 96 / 95 : a) 23 7 (- 26 ) + 26 137 = - 23 7 26 + 26 137 = 26 (- 23 7 + 137 ) = 26 (-100) = - 26 0 0 b) 63 ( -25 ) + 25 ( -23 ) = - 63 25 – 25 23 = 25 ( -63 – 23 ) = 25 (- 86) = - 21 50 - Tích một số chẵn thừa + Bài tập 97 / 95 : số âm là số dương Tích a, một số lẻ thừa số âm là số (- 16) . 125 3.(-8).(-4).(-3) > âm 0 Vì tích một số chẵn thừa số âm là số. .. ? A 4 12 B 87 b, Ph©n tÝch sè 24 ra thõa sè nguyªn tè: A 24 = 22 .6 B 24 = 2 3.3 1 .24 C 161 2 C 24 = 12. 2 Trang 15 D 47 D 24 = Trêng THCS TT Qu¶ng Hµ C©u 6: (0,5 ®iĨm) a, TÝnh 128 : 124 ®ỵc kÕt qu¶: A 122 B 121 2 b, Rót gän biĨu thøc: a+b-(a-b) ®ỵc kÕt qu¶: A 2b B 2a+2b C 124 C 0 II/ Tù ln: (7,0 ®iĨm) C©u 1: (2, 0 ®iĨm) Thùc hiƯn phÐp tÝnh: a, 22 .3 – (110 + 8) : 32 C©u 2: (1,0 ®iĨm) D 123 2 D 2a b, 465 + (... b và nguyên cũng vậy -2 , -3 , -6} b là ước của a 6 ( -2) = - 12 ; 6 2 = 12 ( -6) ( -2) = 12 ;- 6) .2 =- 12 - Học sinh phát biểu tương thì (- 12) : ( -2) = 6; tự khái niệm chia hết Ví dụ : 12 : 2 = 6; 12 : ( -2) = -6 trong tập hợp Z -9 là bội của 3 (- 12) : 2 = -6 vì -9 = 3 (-3) Như vậy : Trong phép - Học sinh làm ?3 3 là ước của -9 chia hết: Thương của hai Hai bội của 6 là 12 và – số nguyên cùng dấu mang... Hoạt động 2: Ôn tập về ước chung, bội chung, ƯCLN, BCNN (19ph) - Đưa bài 4: Cho 2 số 90 - HS đọc đề bài Bài 4: và 25 2 90 = 2. 32. 5 Hãy cho biết BCNN của - Nhắc lại các bước tìm 25 2 = 22 . 32. 7 hai số đó gấp bao nhiêu BCNN, tìm ƯCLN của ƯCLN(90 ;25 2) =2. 32= 18 lần ƯCLN của chúng? hai hay nhiều số BCNN(90 ;25 2) =22 . 32. 5.7 Tìm tất cả các ước chung = 1 26 0 của 90 và 25 2? - 1 HS làm BT trên bảng, BCNN(90 ;25 2) gấp 70... ƯCLN(90 ;25 2) 90 và 25 2? - HS khác nhận xét và ƯC(90 ;25 2)={1 ;2; 3 ;6; 9;18} Trang 13 Trêng THCS TT Qu¶ng Hµ - Yêu cầu HS nhắc lại giải thích cách làm ở ý 2 , Ba BC của 90 và 25 2 là: cách tìm BCNN và ý 3 1 26 0 ; 25 20; 3780 ƯCLN của hai hay nhiều số rồi làm BT 4 Hướng dẫn về nhà:(6ph) - Ôn tập lại các kiến thức trong 2 tiết ôn tập - Xem lại các dạng bài tập trong chương - Làm BT 21 3, 22 4, 2 26 (SBT /27 , 28 ,29 ) HD:... = 5 - (-11) 2, Phát biểu đúng quy tắc (4đ) 6B: Dũng, 2, (HS khá) BT: C1: x - 12 = -24 T Anh Phát biểu quy tắc chuyển x = -24 + 12 vế Tìm x biết: x = - 12 (3đ) x - 12 = (-9) - 15 C2: x - 12 + 12 = - 24 + 12 (làm bằng 2 cách) x = - 12 (3đ) 3 Bµi míi: (28 ph) Ho¹t ®éng cđa thÇy - Cho HS lµm BT 66 Ho¹t ®éng cđa trß Ghi b¶ng Bµi tËp 66 SGK/87 - Yªu cÇu häc sinh lµm - Mét HS tr×nh bµy trªn 4 – (27 – 3) = x –... 13 -4 9 -1 6 -3 -7 -4 -8 -90 -39 28 - 36 8 BT 87 (SGK/93) 32 = (-3 )2 = 9 - Nhận xét: bình phương của mọi số đều không âm 25 = 52 = (-5 )2 36 = 62 = ( -6) 2 49 = 72 = (-7 )2 2 Dạng 2: So sánh các số BT 88 (SGK/93) x nguyên dương: (-5).x < 0 x nguyên âm : (-5).x >0 x=0 : (-5).x = 0 3 Dạng 3: Bài toán thực tế: BT 133 (SBT/71) a, v = 4; t =2 nghóa là người đó đi từ trái sang phải và thời gian là sau 2h nữa Vò... bảng phụ: Bài 1: Trang 12 Trêng THCS TT Qu¶ng Hµ Bài 1: Cho các số 1 26 0 ; 534; 25 11; 48309; 3 825 Tìm số chia hết cho 2; cho 5; cho 9; cho cả 2 và 5; cho cả 2; 3; 5; và 9 - Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức sử dụng để làm - 1 HS đọc đề bài 1 Các số chia hết cho 2: - Nhắc lại các dấu hiệu 1 26 0 ; 534 chia hết cho 2; 3; 5 và 9 Các số chia hết cho 5: 1 26 0 ; 3 825 - 1HS trình bày bài tập Các số chia hết cho 9: trên... của một số nguyên (15ph) - Gv nhắc : Nếu có một - Học sinh làm ?1 1 Bội và ước của một số số q sao cho 6 = 2 3 = ( -2) (-3) nguyên : a = b q thì ta nói a = 1 6 = (-1) ( -6) chia hết cho b - 6 = ( -2) 3 = 2 (-3) Cho a , b ∈ Z và b ≠ 0 Nếu có một số nguyên q Trong tập hợp các số = 1 ( -6) = (-1) 6 sao cho a = b q thì ta nguyên thì sao ? Vậy : - Trong tập hợp các số U (6) = { 1 , 2 , 3 , 6 , -1 ,... Phép nhân số nguyên có 3 Nhân với 1: tính chất nhân với 1 VD: a.1 = 1.a = a (-5).1 = -5 ?3 a.(-1) = (-1).a = -a a.(-1) = (-1).a = -a - Làm ?4 : bạn Bình nói ?4 : bạn Bình nói đúng đúng VD: 22 = ( -2) 2 = 4 VD: 22 = ( -2) 2 = 4 a2 = (-a )2 - Có 2. [5+(-7)] =2. ( -2) = -4 4 Tính chất phân phối 2. 5 + 2. (-7)=10 + (-14) =- của phép nhân đối với 4 phép cộng: => 2. [5+(-7)] =2. 5 + 2. (-7) - Nhận xét: phép nhân số a(b+c) . 4: 90 = 2. 3 2 .5 25 2 = 2 2 .3 2 .7 ƯCLN(90 ;25 2) =2. 3 2 =18 BCNN(90 ;25 2) =2 2 .3 2 .5.7 = 1 26 0 BCNN(90 ;25 2) gấp 70 lần ƯCLN(90 ;25 2) ƯC(90 ;25 2)={1 ;2; 3 ;6; 9;18} Trêng THCS TT Qu¶ng Hµ Trang 13 -. 4 12 B. 8 7 C. 16 12 D. 4 7 b, Ph©n tÝch sè 24 ra thõa sè nguyªn tè: A. 24 = 2 2 .6 B. 24 = 2 3 .3 C. 24 = 12. 2 D. 24 = 1 .24 Trêng THCS TT Qu¶ng Hµ Trang 15 Câu 6: (0,5 điểm) a, Tính 12 8 : 12 4. + [9 + (-11)] = ( -2) + ( -2) + ( -2) = -6 b) ( -2) + 4 + ( -6) + 8 + (-10) + 12 = [( -2) + 4] + [( -6) + 8] + [(-10) + 12] = 2 + 2 + 2 = 6 c, Dự kiến HS kiểm tra: 6A: P. Dũng ; 6B: Duyên 3. Bµi míi:(33ph) Ho¹t