gatuan 10

Tuần 10 Thứ 2 ngày 6 tháng 11 năm 2006 Tập đọc ÔN TẬP I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Ôn lại các bài văn miêu tả trong 3 chủ điểm: Việt Nam, Tổ quốc em, Cánh chim hòa bình. Con người với thiên nhiên, trao dồi kỹ năng đọc. Hiểu và cảm thụ văn học. 2. Kó năng: - Biết đọc diễn cảm một bài văn miêu tả thể hiện cảm xúc, làm nổi bật những hình ảnh được miêu tả trong bài. 3. Thái độ: - Yêu thiên nhiên, con người, giữ gìn sự trong sáng giàu đẹp của Tiếng Việt. II. Chuẩn bò: + GV: Tranh vẽ mọi người dân đủ màu da đứng lên đấu tranh. + HS: Vẽ tranh về nạn phân biệt chủng tộc. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 30’ 10’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc từng đoạn. - Giáo viên nhận xét cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: - Ôn tập và kiểm tra. 4. Phát triển các hoạt động: v Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh ôn lại các bài văn miêu tả trong 3 chủ điểm: Việt Nam, Tổ quốc em, Cánh chim hòa bình. Con người với thiên nhiên, trau dồi kỹ năng đọc. Hiểu và cảm thụ văn học (đàm thoại). Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giảng giải. * Bài 1: - Phát giấy cho học sinh ghi theo cột thống kê. - Giáo viên yêu cầu nhóm dán kết quả lên bảng lớp. - Giáo viên nhận xét bổ sung. - Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn kết quả làm bài. - Hát - Học sinh đọc từng đoạn. - Học sinh tự đọc câu hỏi – Học sinh trả lời. Hoạt động nhóm, cá nhân. - Học sinh ghi lại những chi tiết mà nhóm thích nhất trong mỗi bài văn – Đại diện nhóm trình bày kết quả. - Học sinh đọc nối tiếp nhau nói chi tiết mà em thích. Giải thích – 1, 2 học sinh nhìn bảng phụ đọc kết quả. 10’ 10’ 1’ * Bài 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh kết hợp đọc minh họa. • Giáo viên chốt. v Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết đọc diễn cảm một bài văn miêu tả thể hiện cảm xúc, làm nổi bật những hình ảnh được miêu tả trong bài (đàm thoại). Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giảng giải. • Thi đọc diễn cảm. • Giáo viên nhận xét. v Hoạt động 3: Củng cố. - Thi đua: Ai hay hơn? Ai diễn cảm hơn (2 dãy) – Mỗi dãy cử một bạn, chọn đọc diễn cảm một đoạn mình thất nhất. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. 5. Tổng kết - dặn dò: - Học thuộc lòng và đọc diễn cảm. - Chuẩn bò: “Ôn tập(tt)”. - Nhận xét tiết học - Học sinh nêu yêu cầu bài tập 2. - Tổ chức thảo luận cách đọc đối với bài miêu tả. - Thảo luận cách đọc diễn cảm. - Đại diện nhóm trình bày có minh họa cách đọc diễn cảm. - Các nhóm khác nhận xét. Hoạt động nhóm đôi, cá nhân. - Đại diện từng nhóm thi đọc diễn cảm (thuộc lòng). - Cả lớp nhận xét. - Học sinh hai dãy đọc + đặt câu hỏi lẫn nhau. Toán LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh củng cố về: - Chuyển các phân số thập phân thành số thập phân ; đọc, viết số thập phân. - So sánh số đo độ dài. - Chuyển đổi số đo độ dài, số đo diện tích thành số đo có đơn vò cho trước. - Giải bài toán có liên quan đến “rút về đơn vò”hoặc “tìm tỉ số”. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng , SGK. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HĐ Giáo viên Học sinh 1 2 Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1 HS lên bảng sửa bài tập 3/48 của tiết trước. - Nhận xét cho điểm học sinh. Giới thiệu bài: Trong tiết học toán hôm nay - 1 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét. - HS nghe để xác đònh nhiệm vụ của tiết HĐ Giáo viên Học sinh 3 các em cùng luyện tập về chuyển các phân số thập phân thành số thập phân. So sánh số đo độ dài. Chuyển đổi số đo độ dài, số đo diện tích thành số đo có đơn vò cho trước. Giải bài toán có liên quan đến “rút về đơn vò”hoặc “tìm tỉ số”. Hướng dẫn luyện tập Bài 1/ 48: - Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài. - GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp. - GV nhận xét và cho điểm. Bài 2/49: - Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài. - GV nhận xét cho điểm HS. Bài 3/49: - GV yêu cầu HS đọc đề bài và nêu cách làm bài. - Yêu cầu HS làm bài. học. - 1 HS đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. - HS chữa bài của bạn, cả lớp theo dõi và tự kiểm tra lại bài của mình. - HS chuyển các số đo đã cho về dạng số thập phân có đơn vò là ki-lô-mét và rút ra kết luận. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. a) 11,20 km > 11,02km b) 11,02km = 11,020km c) 11km20m = kmkm 02,11 1000 20 11 = d) 11020m = 11000m + 20m = 11km20m = kmkm 02,11 1000 20 11 = - Vậy ở các số đo ở b, c, d bằng 11,02km. - 1 em đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm, sau đó nêu cách làm. - 1 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. a) 4m85cm = 4,85m b) 72ha = 0,72 km 2 a) 7,12 10 127 = (mười hai phẩy bảy) b) 65,0 100 65 = (không phẩy sáu mươi lăm) c) 005,2 1000 2005 = (hai phẩy không không năm) d) 008,0 1000 8 = (không phẩy không tám) HĐ Giáo viên Học sinh - Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - GV nhận xét cho điểm HS. Bài 4/49: - Yêu cầu HS đọc đề bài. - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Có thể dùng những cách nào để giải bài toán này? - Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - GV nhận xét cho điểm HS. - HS nhận xét bạn làm đúng / sai, nếu sai thì sửa lại cho đúng. - 1 HS đọc đề trước liớp, cả lớp đọc thầm. - Bài toán cho biết mua 12 hộp đồ dùng hết 180000 đồng. - Mua 36 hộp đồ dùng như thế thì hết bao nhiêu tiền? - Có thể dùng 2 cách để giải: + Rút về đơn vò. + Tìm tỉ số. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. - HS nhận xét bạn làm đúng / sai, nếu sai thì sửa lại cho đúng. 4 Củng cố, dặn dò: - GV yêu cầu nhắc lại một số nội dung chính trong tiết luyện tập. - Về nhà học bài. - Chuẩn bò bài: Cộng hai số thập phân. - Nhận xét tiết học. Đạo đức Tình bạn (tiết 2) I. MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS biết: - Trẻ em có quyền được tự do kết giao bạn bè. - Biết tôn trọng đoàn kết, giúp đỡ đến những người bạn của mình. - Cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hàng ngày. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bài hát: lớp chúng ta đoàn kết, nhạc và lới: Mộng Lân. Đồ dùng hoá trang để đóng vai theo truyện: Đôi bạn trong SGK. Tóm tắt: 12 hộp : 180000 đồng 36 hộp : . . . đồng? Bài giải Giá tiền của một hộp đồ dùng là: 180000 : 12 = 15000 (đồng) Mua 36 hộp đồ dùng như thế phải trả số tiền là: 15000 × 36 = 540000 (đồng) Đáp số : 540000 đồng Sưu tầm truyện, ca dao, tục ngữ, bài hát, . . . . về chủ đề tình bạn. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HĐ Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ 2. Giới thiệu bài 3. Làm bài tập 1 4. Tự liên hệ. - Kiểm tra 2 HS + Nêu các biểu hiện của tình bạn đẹp? + Học sinh đọc phần ghi nhớ SGK/ 17. - Nhận xét, đánh giá từng HS - Tiết học hôm nay, các em sẽ tiếp tục tìm hiểu bài: Tình bạn (tiết 2) - GV ghi đề bài lên bảng * Mục tiêu: Học sinh biết ứng xử phù hợp trong tình huống bạn mình làm điều sai. - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ. - GV lưu ý học sinh: việc sai trái mà bạn làm trong tình huống là : vứt rác không đúng nơi quy đònh, quay cóp bài trong giờ kiểm tra, làm việc riêng trong giờ học, . . . . - GV tổ chức cho các nhóm trình bày trước lớp. - GV hướng dẫn học sinh nhận xét. GV kết luận: cần khuyên ngăn, góp ý khi thấy bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến bộ. Như thế mới là người bạn tốt. Mục tiêu: HS biết tự liên hệ về cách đối xử với bạn bè. - Tổ chức cho học sinh học nhóm. - GV yêu cầu học sinh sử dụng phiếu tự điều tra đã hoàn thành ở nhà. - 2 HS lần lượt trả lời câu hỏi của GV. - Lắng nghe. - Ghi đề bài vào vở - Các nhóm thảo luận và đóng vai các tình huống của bài tập. - Các nhóm lên đóng vai trước lớp. - Cả lớp nhận xét theo gợi ý: + Vì sao em lại ứng xử như vậy, khi thấy bạn làm điều sai? Em có sợ bạn giận khi em khuyên ngăn bạn không? + Em nghó gì khi bạn khuyên ngăn không cho em làm điều sai trái? Em có giận, có trách bạn không? + Em có nhận xét gì về cách ứng xử trong khi đóng vai của các nhóm? Cách ứng xử nào là phù hợp (hoặc chưa phù hợp) vì sao? - HS thực hiện. - HS thảo luận nhóm. - Nội dung thảo luận: Mỗi nhóm sẽ thảo luận và đưa ra những việc mà các HĐ Giáo viên Học sinh - GV tổ chức cho các nhóm trình bày trước lớp. - GV nhận xét và khen những nhóm có những việc làm đúng và tốt cho tình bạn. thành viên trong nhóm đã làm và chưa làm được. Từ đó thống nhất những việc nên làm để có một tình bạn đẹp của cả nhóm. - Các nhóm lên trình bày trước lớp. 5. Củng cố, dặn dò * Làm bài tập3: HS hát, kể chuyện, đọc thơ, đọc ca dao, tục ngữ về chủ đề tình bạn. * Mục tiêu: củng cố bài. - GV cho học sinh tự xung phong theo sự chuẩn bò trước của các em. - GV gọi 1, 2 em đọc phần ghi nhớ trong SGK. - GV tổng kết bài: Chúng ta ai cũng có bạn bè. Bạn bè là người cùng học, cùng chơi với em hàng ngày, cũng có thể là những người ở rất xa mà em chưa biết mặt, . . . . nhưng đều yêu quý nhau, xây dựng tình bạn ngày càng đẹp hơn. - Chuẩn bò bài: Kính già, yêu trẻ. - Nhận xét tiết học. Lòch sử BÁC HỒ ĐỌC TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS nêu được : - Ngày 2/9/1945 tại Quảng trường Ba Đình (Hà Nội), chủ tòch Hồ Chí Minh đã đọc bản Tuyên ngôn Độc lập. - Đây là sự kiện lòch sử trọng đại, khai sinh ra nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa. - Ngày 2/9 trở thành ngày Quốc khánh của dân tộc ta. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình ảnh minh họa trong SGK. - Phiếu học tập cho HS. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HĐ Giáo viên Học sinh 1 Kiểm tra bài cũ - Gọi 3 HS lên bảng hỏi và yêu cầu trả lời các câu hỏi về nội dung bài cũ - 3 HS lần lượt lên bảng trả lời các câu hỏi: GV kết luận: Tình bạn không phải tự nhiên mà có. Mỗi chúng ta cần phải vun đắp, giữ gìn mới có được tình bạn. Tục ngữ có câu: Tình bạn là nghóa tương thân Khó khăn, thuận lợi ân cần bên nhau. HĐ Giáo viên Học sinh 2 3 4 - GV nhận xét - GV cho HS quan sát hình minh họa Giới thiệu bài: Chúng ta cùng tìm hiểu sự kiện lòch sử trọng đại này của dân tộc ta qua bài Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập. Quang cảnh Hà Ni ngày 2-9-1945 - GV yêu cầu HS đọc SGK và dùng tranh ảnh minh họa của SGK - GV tổ chức cho HS thi tả quang cảnh ngày 2/9/1945 -GV kết luận: +Hà Nội tưng bừng cờ hoa +Đồng bào Hà Nội không kể gia,ø trẻ, gái, trai mọi người đều xuống đường hướng về Ba Đình chờ buổi lễ. +Đội danh dự đứng nghiêm trang quanh lễ đài mới dựng. Diễn biến buổi lễ Tuyên ngôn Độc Lập - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, cùng đọc SGK. +Buổi lễ bắt đầu khi nào ? +Trong buổi lễ, diễn ra các sự việc chính nào ? +Buổi lễ kết thúc ra sao ? +Khi đang đọc bản tuyên ngôn Bác Hồ kính yêu của chúng ta dừng lại để làm gì ? + Theo em, việc Bác dừng lại và hỏi nhân + Em hãy tường thuật lại cuộc tổng khởi nghóa giành chính quyền ở Hà Nội ngày 19/8/1945. +Thắng lợi của Cách mạng tháng Tám có ý nghóa như thế nào với dân tộc ta. - HS lắng nghe -HS làm việc theo cặp. -3 HS thi tả, có thể dùng tranh ảnh minh họa, hoặc đọc bài thơ có tả quang cảnh ngày 2/9/1945. -HS làm việc theo nhóm. +Buổi lễ bắt đầu vào đúng 14 giờ. +Các sự việc diễn ra trong buổi lễ : - Bác Hồ và các vò trong Chính phủ lâm thời bước lên lễ đài chào nhân dân. - Bác Hồ đọc bản Tuyên ngôn Độc lập. - Các thành viên của Chínmh phủ lâm thời ra mắt và tuyên thệ trước đồng bào quốc dân. +Buổi lễ kết thúc nhưng giọng nói Bác Hồ và những lời khẳng đònh trong bản Tuyên ngôn Độc lập còn vọng mãi trong mỗi người dân Việt Nam + Bác dừng lại để hỏi “ Tôi nói, đồng bào nghe rõ không ?”. + Điều đó cho thấy Bác rất gần gũi, giản dò và cũng vô cùng kính trọng nhân dân. HĐ Giáo viên Học sinh 5 6 dân “ Tôi nói, đồng bào nghe rõ không” cho thấy tình cảm của Người đối với nhân dân như thế nào? Một số nội dung của Bản Tuyên ngôn Độc lập. - GV gọi 2 HS đọc 2 đoạn trích của Tuyên ngôn Độc lập - GV cho HS phát biểu trước lớp *GV kết luận : Bản Tuyên ngôn Độc lập mà Bác Hồ đọc ngày 2/9/1945 đã khẳng đònh quyền đọc lập, tự do thiêng liêng của dân tộc Việt Nam. Khẳng đònh dân tộc Việt Nam sẽ quyết tâm giữ vững quyền tự do, độc lập ấy. Ý nghóa của sự kiện lòch sử ngày 2/9/1945 - GV hướng dẫn HS thảo luận tìm hiểu ý nghóa lòch sử của sự kiện 2/9/1945. Sự kiện lòch sử 2 /9/1945 đã khẳng đònh điều gì về nền độc lập của dân tộc Việt Nam, đã chấm dứt tồn tại của chế độ nào ở Việt Nam ? Tuyên bố khai sinh ra chế độ nào? Những việc đó tác động như thế nào đến lòch sử dân tộc ta. Thể hiện điều gì về truyền thống người Việt Nam. -GV tổ chức cho HS trình bày kết quả -GV nhận xét Vì lo lắng nhân dân không nghe rõ được nội dung bản Tuyên ngôn Độc lập, một văn bản có ý nghóa trọng đại đối với lòch sử đất nước nên Bác trìu mến hỏi “ Tôi nói, đồng bào nghe rõ không”. - 2 HS đọc trước lớp - Một vài HS nêu ý kiến trước lớp cả lớp theo dõi, bổ sung. - HS thảo luận rút ra ý nghóa lòch sử của sự kiện 2/9/1945. - Sự kiện cho thấy truyền thống bất khuất kiên cường của người Việt Nam trong đấu tranh giành độc lập dân tộc. -2 nhóm HS cử đại diện trình bày ý nghóa của sự kiện 2/9/1945. Lớp theo dõi bổ sung 7 Củng cố, dặn dò: - Tuyên ngôn độc lập có ý nghóa gì đối với nước ta? - Nhận xét tiết học, dặn dò học sinh về nhà chuẩn bò sau Thứ 3 ngày 7 tháng 11 năm 2006 Toán KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Chính tả ÔN TẬP I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Nghe và viết đúng chính tả bài “Nổi niềm giữ nước giữ rừng”. 2. Kó năng: - Biết ghi chép trong sổ tay chính tả những từ ngữ trong bài chính tả chúa những tiếng các em viết nhầm: tr/ ch, n/ ng, t/ c hoặc thanh điệu. Trình bày đúng sạch. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở. II. Chuẩn bò: + GV: SGK, bảng phụ. + HS: Vở, SGK, sổ tay chính tả. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 30’ 15’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Giáo viên kiểm tra sổ tay chính tả. 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động: v Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe – viết. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành. - Giáo viên cho học sinh đọc một lần bài thơ. - Giáo viên đọc bài “Nỗi niềm giữ nước giữ rừng”. - Nêu tên các con sông cần phải viết hoa và đọc thành tiếng trôi chảy 2 câu dài trong bài. - Nêu đại ý bài? - Hát Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh nghe. - Học sinh đọc chú giải các từ cầm tròch, canh cánh. - Học sinh đọc thầm toàn bài. - Sông Hồng, sông Đà. - Học sinh đọc 2 câu dài trong bài “Ngồi trong lòng… trắng bọt”, “Mỗi năm lũ to”… giữ rừng”. - Nỗi niềm trăn trở, băn khoăn của tác giả về trách nhiệm của con người đối với việc bảo vệ rừng và giữ gìn cuộc sống bình yên trên trái đất. 10’ 5’ 1’ - Giáo viên đọc cho học sinh viết. - Giáo viên chấm một số vở. v Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh lập sổ tay chính tả. Phương pháp: Thực hành, bút đàm. - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát cách đánh dấu thanh trong các tiếng có ươ/ ưa. - Giáo viên nhận xét và lưu ý học sinh cách viết đúng chính tả. v Hoạt động 3: Củng cố. Phương pháp: Thi đua. - Đọc diễn cảm bài chính tả đã viết. - Giáo viên nhận xét. 5. Tổng kết - dặn dò: - Chép thêm vào sổ tay các từ ngữ đã viết sai ở các bài trước. - Chuẩn bò: “Luật bảo vệ môi trường”. - Nhận xét tiết học. - Học sinh viết. - Học sinh tự soát lỗi, sửa lỗi. Hoạt động cá nhân. - Học sinh chép vào sổ tay những từ ngữ em hay nhầm lẫn. + Lẫn âm cuối. Đuôi én. Chén bát – chú bác. + Lẫn âm ư – â. Ngân dài. Ngưng lại – ngừng lại. Tưng bừng – bần cùng. + Lẫn âm điệu. Bột gỗ – gây gổ - Học sinh đọc các từ đã ghi vào sổ tay chính tả. Hoạt động lớp. - Học sinh đọc. Luyện từ và câu ÔN TẬP I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Hệ thống hóa vốn từ ngữ (danh từ, động từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ) gắn với các chủ điểm đã học từ tuần 1- 9 - Củng cố kiến thức về từ đồng nghóa, từ trái nghóa, gắn với các chủ điểm . 2. Kó năng: - Phân biệt danh từ, động từ, tính từ, từ đồng nghóa, trái nghóa. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh có ý tìm từ thuộc chủ điểm đã học. II. Chuẩn bò: + GV: Kẻ sẵn bảng từ đồng âm, từ đồng nghóa, từ trái nghóa. [...]... ; 6,25dm; 10dm Tính chu vi của hình tam giác đó? - Em hãy nêu cách tính chu vi củ hình tam - Muốn tính chu vi của hình tam giác ta tính giác tổng độ dài các cạnh - GV yêu cầu HS giải bài toán trên - 1 em lên bảng làm bài các em khác làm vào vở Bài giải - GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau Chu vi của hình tam giác là: đó hỏi: em nêu cách tính tổng 8,7 + 6,25 + 8,7 + 6,25 + 10 = 24,95(dm) 10 Đáp số:... tính giá tính, các em khác làm vào vở trò của hai biểu thức (a + b) + c và a + (b + c) trong từng trường hợp a 2,5 1,34 b 6,8 0,52 c 1,2 4 (a + b) + c (2,5 + 6,8) + 1,2 = 10, 5 (1,34 + 0,52) + 4 = 5,86 a + (b + c ) 2,5 + (6,8 + 1,2) = 10, 5 1,34 + (0,52 + 4) = 5,86 - Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng - Em đã gặp biểu thức trên khi học tính chất nào của phép cộng các số tự nhiên? - Em hãy phát... trả lời các câu hỏi của GV - HS lắng nghe - HS nhận phiếu Hoàn thành phiếu - 1 HS làm bài trên bảng lớp - HS nhận xét - HS dưới lớp đổi phiếu cho nhau để chữa bài 1 Tuổi vò thành niên: 10 đến 19 tuổi Tuổi dậy thì ở nữ: 10 đến 15 tuổi Tuổi dậy thì ở nam 13 đến 17 tuổi 2 Tuổi dậy thì là tuổi mà cơ thể có nhiều biến đổi về mặt thể chất, tinh thần, tình cảm và mối quan hệ xã hội 3 Việc chỉ có phụ nữ làm... 2 dãy 5 Tổng kết - dặn dò: - Học sinh động não trong 1’ để tìm từ và yêu - Chuẩn bò: “Đại từ xưng hô” cầu bạn của dãy kia tìm từ đồng nghóa (hoặc - Nhận xét tiết học trái nghóa, đồng âm)…) Thứ 6 ngày 10 tháng 11 năm 2006 Đòa lý NÔNG NGHIỆP I MỤC TIÊU : Sau bài học, học sinh có thể: - Nêu được vùng phân bố của một số cây trồng, vật nuôi chính ở nước ta trên Lược đồ nông nghiệp Việt Nam - Nêu được vai... người, giữ gìn sự trong sáng giàu đẹp của Tiếng Việt II Chuẩn bò: + GV: Tranh vẽ mọi người dân đủ màu da đứng lên đấu tranh + HS: Vẽ tranh về nạn phân biệt chủng tộc III Các hoạt động: TG 1’ 4’ 1’ 30’ 10 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1 Khởi động: 2 Bài cũ: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc từng đoạn - Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Giới thiệu bài mới: - Ôn tập và kiểm tra 4 Phát triển các hoạt động: v Hoạt... thống kê - Giáo viên yêu cầu nhóm dán kết quả lên bảng lớp - Giáo viên nhận xét bổ sung - Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn kết quả làm bài * Bài 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm vở kòch “Lòng dân” 10 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Học sinh đọc từng đoạn - Học sinh tự đọc câu hỏi – Học sinh trả lời Hoạt động nhóm, cá nhân - Học sinh ghi lại những chi tiết mà nhóm thích nhất trong mỗi bài văn – Đại... đọc diễn cảm - Đại diện nhóm trình bày có minh • Giáo viên nhận xét họa cách đọc diễn cảm v Hoạt động 3: Củng cố - Các nhóm khác nhận xét - Thi đua: Ai hay hơn? Ai diễn cảm Hoạt động nhóm đôi, cá nhân 10 1’ hơn (2 dãy) – Mỗi dãy cử một bạn, chọn - Đại diện từng nhóm thi đọc diễn cảm đọc diễn cảm một đoạn mình thất nhất (thuộc lòng) - Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Cả lớp nhận xét 5 Tổng kết - dặn... nữ giới, tuổi dậy thì bắt đầu HĐ Giáo viên + Hãy nêu sự hình thành một cơ thể người? + Em có nhận xét gì về vai trò của người phụ nữ? 4 Cách phòng tránh bệnh sốt rét, sốt xuất huyết Học sinh khoảng từ 10 đến 15 tuổi Lúc này cơ thể phát triển nhanh cả về chiều cao và cân nặng Cơ quan sinh dục bắt đầu phát triển Có nhiều biến đổi về tình cảm, suy nghó và khả năng hòa nhập cộng đồng + Cơ thể người được . km > 11,02km b) 11,02km = 11,020km c) 11km20m = kmkm 02,11 100 0 20 11 = d) 1102 0m = 1100 0m + 20m = 11km20m = kmkm 02,11 100 0 20 11 = - Vậy ở các số đo ở b, c, d bằng 11,02km. - 1 em đọc. 4,85m b) 72ha = 0,72 km 2 a) 7,12 10 127 = (mười hai phẩy bảy) b) 65,0 100 65 = (không phẩy sáu mươi lăm) c) 005,2 100 0 2005 = (hai phẩy không không năm) d) 008,0 100 0 8 = (không phẩy không. nối tiếp nhau nói chi tiết mà em thích. Giải thích – 1, 2 học sinh nhìn bảng phụ đọc kết quả. 10 10 1’ * Bài 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh kết hợp đọc minh họa. • Giáo viên chốt. v Hoạt động