TIENG VIET - LOP 4

Trng Tiu hc Phỳ ụng TUầN 1 Thứ hai ngày 18 tháng 8 năm 2008 TậP ĐọC: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu I. MụC ĐíCH,YÊU CầU 1-Đọc trơn toàn bài: - Đọc đúng các từ và câu. - Giọng đọc phù hợp với diễn biến của câu chuyện,phù hợp với lời nói của từng nhân vật. 2-Hiểu ý nghĩa câu chuyện:Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng hào hiệp,thơng yêu ngời khác,sẵn sàng làm việc nghĩa:bênh vực kẻ yếu đuối,đạp đổ những áp bức bất công trong cuộc sống. II. Đồ DùNG DạY HọC - Bảng phụ chép đoạn văn: Tôi xoè kẻ yếu. - Tranh hoặc phim hoạt hình về Dế Mèn phiêu lu ký(nếu có). III. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC HĐ + ND Hoạt động của giáo viên (GV) Hoạt động của HS (2 ) HĐ 1:Giới thiệu bài Trong tiết đầu tiên về chủ điểm Thơng ng- ời nh thể thơng thân hôm nay,cô và các em sẽ cùng đi phiêu lu với chú Dế Mèn qua bài TĐ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu. -HS lắng nghe. Khoảng 11 HĐ 2:Luyện đọc a/Cho HS đọc: -Cho HS đọc doạn:GV cho HS đọc nối tiếp.Mỗi em đọc một đoạn. -Luyện đọc từ,ngữ dễ đọc sai:Nhà Trò,chùn chùn,thui thủi,xoè,xoè,quãng. GV ghi từ,ngữ khó đọc lên bảng. GV hớng dẫn. GV đọc mẫu. Cho các cá nhân đọc (2-3 em). Cho đọc đồng thanh (nếu cần). - Cho HS đọc cả bài. b/HS đọc thầm chú giải + giải nghĩa từ: - Cho cả lớp đọc chú giải trong SGK. - GV có thể giải nghĩa thêm từ không có trong chú giải mà HS khó hiểu. c/GV đọc diễn cảm toàn bài một lần: -Mỗi HS đọc một đoạn (đoạn 1 có thể cho 2 HS đọc). -HS đọc theo hớng dẫn của GV. -2 HS đọc cả bài. -Cả lớp đọc thầm chú giải. -1,2 em giải nghĩa từ đã có trong chú giải. Phm Minh Tõm Trng Tiu hc Phỳ ụng Khoảng 9-10 HĐ 3:Tìm hiểu bài * Đoạn 1: - Cho HS đọc thành tiếng Đ1. - Cho HS đọc thầm đoạn 1. GV:Cả lớp đọc thầm Đ1 và trả lời câu hỏi sau: H:Em hãy tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt. * Đoạn 2: - Cho HS đọc thành tiếng Đ2. - Cho HS đọc thầm Đ2. GV:Các em đọc thầm Đ2 và hãy cho cô biết: Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp,đe doạ nh thế nào? *Đoạn 3: - Cho HS đọc thành tiếng. -Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi. H: Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm lòng hào hiệp của Dế Mèn ? H: Em đã bao giờ thấy một ngời biết bênh vực kẻ yếu nh Dế Mèn cha ? Hãy kể vắn tắt -1 HS đọc to,cả lớp lắng nghe. Những chi tiết đó là:thân hình chị bé nhỏ,gầy yếu,ngời bự những phân nh mới lột. Cánh chị mỏng ngắn chùn chùn,quá yếu,lại cha quen mở -1 HS đọc to,cả lớp lắng nghe. -Trớc đây mẹ Nhà Trò có vay lơng ăn của bọn nhện cha trả đợc thì đã chết.Nhà Trò ốm yếu kiếm không đủ ăn,không trả đợc nợ.Bọn nhện đã đánh Nhà Trò,lần này,chúng định chặn đờng bắt,vặt chân,vặt cánh,ăn thịt Nhà Trò. -1 HS đọc to,cả lớp lẵng nghe. -Lời nói : Em đừng sợ hãy trở về cùng với tôi đây. Đứa độc ác không thể cậy khỏe ăn hiếp kẻ yếu. - Cử chỉ: (Dế Mèn khi nghe Nhà Trò nói: ) Xòe cả hai càng ra dắt Nhà Trò đi . - Cho HS phát biểu - HS phát biểu. Phm Minh Tõm Trng Tiu hc Phỳ ụng câu chuyện đó. H: Nêu một hình ảnh nhân hoá mà em thích. Cho biết vì sao em thích ? Khoảng 10 HĐ 4:Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm toàn bài chú ý: Những câu văn tả hình dáng Nhà Trò: cần đọc chậm, cần thay đổi giọng đọc, thể hiện đợc cái nhìn ái ngại của Dế Mèn đối với Nhà Trò. Những câu nói của Nhà Trò: cần đọc giọng kể lể đáng thơng của một ngời đang - Nhiều HS đọc. - GV uốn nắn, sửa chữa Phm Minh Tõm Trng Tiu hc Phỳ ụng gặp nạn. Lời của Dế Mèn cần đọc to, mạnh, dứt khoát thể hiện sự bất bình, thái độ dứt khoát, kiên quyết của nhân vật. Cần nhấn giọng ở những từ ngữ sau: mất đi, thui thủi, ốm yếu, chẳng đủ, nghèo túng, bắt em, đánh em, vặt chân, vặt cánh xoè cả, đừng sợ, cùng với tôi đây, độc ác, cậy khỏe, ăn hiếp. Khoảng 3 HĐ 5:Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học. - Dặn những HS đọc còn yếu về nhà luyện đọc thêm. - Về nhà tìm đọc truyện Dế Mèn phiêu lu kí . Phm Minh Tõm Trng Tiu hc Phỳ ụng CHíNH Tả: Nghe viết I. MụC ĐíCH, YÊU CầU 1- Nghe và viết đúng chính tả moat đoạn văn trong bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu. 2- Luyện viết đúng những tiếng có âm vần dễ lẫn l / n, an / ang. II. Đồ DùNG DạY HọC - Bảng phụ hoặc giấy khổ lớn viết sẵn nội dung bài tập 2. III. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC HĐ + ND Hoạt động của giáo viên (GV) Hoạt động của HS HĐ 1 Giới thiệu bài (1) Các em đã đợc gặp một chú Dế Mèn biết lắng nghe và sẵn sàng bênh vực kẻ yếu trong bài TĐ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu.Một lần nữa chúng ta gặp lại Dế Mèn qua bài chính tả Nghe-viết hôm nay. HĐ 2 Viết CT Khoảng 20 a/H ớng dẫn chính tả: - GV đọc đoạn văn cần viết CT một lợt. - HS đọc thầm lại đoạn văn viết chính tả. - Hớng dẫn HS viết một số từ ngữ dễ sai:cỏ x- ớc,tỉ tê,ngắn chùn chùn - GV nhắc HS:ghi tên bài vào giữa dòng.Sau khi chấm xuống dòng,chữ đầu nhớ viết hoa,viết lùi vào một ô li,chú ý ngồi đúng t thế. b/GV đọc cho HS viết chính tả: - GV đọc từng câu hoặc cụm từ cho HS viết.Mỗi câu (bộ phận câu) đọc 2 lợt cho HS viết theo tốc độ viết quy định. - GV đọc lại toàn bài chính tả một lợt. c/Chấm chữa bài: - GV chấm từ 5-7 bài. - GV nêu nhận xét chung. -HS lắng nghe. -HS viết chính tả. -HS soát lại bài. -HS đổi tập cho nhau để rà soát lỗi và ghi ra bên lề trang vở. Phm Minh Tõm Trng Tiu hc Phỳ ụng HĐ 3 Làm BT 2 Khoảng 6-7 BT2:Điền vào chỗ trống(chọn câu a hoặc câu b) a/Điền vào chỗ trống l hay n: - Cho HS đọc yêu cầu BT2 + đọc đoạn văn. - GV giao việc:Nhiệm vụ của các em là chọn l hoặc n để điền vào chỗ trống đó sao cho đúng. - Cho HS làm bài. - Cho HS trình bày kết quả bài làm:GV treo bảng phụ đã viết sẵn đoạn văn. - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng:lẫn nở nang,béo lẳn,chắc nịch,lông mày,loà xoà,làm cho. b/Điền vào chỗ trống an hay ang: Cách thực hiện:nh ở câu a - Lời giải đúng: Mấy chú ngan con dàn hàng ngang lạch bạch đi kiếm mồi. Lá bàng đang đỏ ngọn cây Sếu giang mang lạnh đang bay ngang trời. -1 HS đọc to,lớp đọc thầm theo. -HS nhận nhiệm vụ. -HS làm bài cá nhân vào vở hoặc VBT. -HS lên điền vào chỗ trống l hoặc n. -Lớp nhận xét. -HS chép lời giải đúng vào vở hoặc VBT. -HS chép lời giải đúng vào vở hoặc VBT. HĐ 4 HS làm bài tập 3 Khoảng 6-7 Bài tập 3:Giải câu đố: - Cho HS đọc yêu cầu BT3 + đọc câu đố. - GV giao việc:theo nội dung bài. a/Câu đố 1: - GV đọc lại câu đố 1. - Cho HS làm bài. - GV kiểm tra kết quả. - GV chốt lại kết quả đúng:cái la bàn b/Câu đố 2:Thực hiện nh ở câu đố 1. Lời giải đúng:hoa ban -HS đọc yêu cầu BT + câu đố. -HS lắng nghe. -HS làm bài cá nhân + ghi lời giải đúng vào bảng con và giơ bảng con theo lệnh của GV. -HS chép kết quả đúng vào VBT. HĐ5 Củng cố dặn dò(3) - GV nhận xét tiết học. - Hớng dẫn HS về nhà chuẩn bị bài cho tuần sau. Phm Minh Tõm Trng Tiu hc Phỳ ụng Thứ ba ngày 19 tháng 8 năm 2008 LUYệN Từ Và CÂU: Cấu tạo của tiếng I. MụC ĐíCH, YÊU CầU 1- Nắm đợc cấu tạo cơ bản của tiếng gồm 3 bộ phận âm đầu,vần,thanh. 2- Biết nhận diện các bộ của tiếng,từ đó có khái niệm về bộ phận vần của tiếng nói chúng và vần trong thơ nói riêng. II. Đồ DùNG DạY HọC - Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng,có ví dụ điển hình(mỗi bộ phận một màu). - Bộ chữ cái ghép tiếng:chú ý chọn màu chữ khác nhau để phân biệt rõ.Ví dụ:âm đầu-màu xanh,vần-màu dỏ,thanh-màu vàng. III. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC HĐ + ND Hoạt động của giáo viên (GV) Hoạt động của HS HĐ 1 Giới thiệu bài (1) Tiết đầu tiên của phân môn Luyện từ và câu hôm nay,cô cùng các em sẽ tìm hiểu về cấu tạo của tiếng,biết nhận diện các bộ phận của tiếng,từ đó có khái niệm vần của tiéng nói chung và vần trong thơ nói riêng. -HS lắng nghe. HĐ 2 HS làm ý 1 (2) Phần nhận xét:(gồm 4 ý) Yêu cầu HS nhận xét số tiếng trong câu tục ngữ: Bầu ơi thong lấy bí cùng Tuy rằng khác giống nhng chung một giàn - Cho HS đọc yêu cầu của ý 1 + đọc câu tục ngữ . - GV:ý 1 cho 2 câu tục ngữ.Các em có nhiệm vụ đọc thầm và đếm xem 2 câu tục ngữ đó có bao nhiêu tiếng. - Cho HS làm việc. Cho HS làm mẫu dòng đầu. Cho cả lớp làm dòng 2. GV chốt lại:Hai câu tục ngữ có 14 tiếng. -1 HS đọc to + lớp đọc thầm theo. -2 HS đếm thành tiếng dòng đầu. Kết quả:6 tiếng. -Cả lớp đếm thành tiếng dòng 2. Kết quả:8 tiếng. HĐ 3 HS làm ý 2 ý 2:Đánh vần tiếng: - Cho HS đọc yêu cầu của ý 2. Phm Minh Tõm Trng Tiu hc Phỳ ụng (4) - GV giao việc :ý 2 yêu cầu các em đánh vần tiếng bầu.Sau đó,các em ghi lại cách đánh vần vào bảng con. - Cho HS làm việc. - GV nhận xét và chốt lại cách đánh vần đúng(vừa đánh vần vừa ghi lên bảng) bờ-âu-bâu- huyền-bầu. -HS đánh vần thầm. -1 HS làm mẫu:đánh vần thành tiếng. -Cả lớp đánh vần thành tiếng và ghi lại kết quả đánh vần vào bảng con. HĐ 4 HS làm ý 3 (3) ý 3:Phân tích cấu tạo của tiếng bầu: - Cho HS đọc yêu cầu của ý 3. - GV giao việc:ta có tiếng bầu.Các em phải chỉ rõ tiếng bầu do những bộ phận nào tạo thành? - Cho HS làm việc. - Cho HS trình bày. - GV nhận xét và chốt lại:Tiếng bầu gồm 3 phần:âm đầu (b),vần (âu) và thanh (huyền). -1 HS đọc to,lớp lắng nghe. -HS có thể làm việc cá nhân. -HS có thể trao đổi theo cặp. -Có thể cho các HS trình bày miệng tại chỗ. -Lớp nhận xét. HĐ 5 HS làm ý 4 (7) ý 4: Phân tích cấu tạo của các tiếng còn lại của hai câu tục ngữ và rút ra nhận xét: - Cho HS yêu cầu của ý 4. - GV giao việc : ý 4 yêu cầu các em phải tìm các bộ phận tạo thành các tiếng còn lại trong 2 câu ca dao và phải đa ra đợc nhận xét trong các tiếng đó, tiếng nào có đủ 3 bộ phận nh tiếng bầu? Tiếng nào không đủ cả 3 bộ phận? - Cho HS làm việc: GV giao cho mỗi nhóm phân tích 2 tiếng: có thể GV đã photo theo mẫu kẻ sẵn GV đã chuẩn bị, có thể GV yêu cầu HS kẻ vào vở bảng sau: -1 HS đọc to lớp lắng nghe. -HS làm việc theo nhóm. Tiếng Âm đầu Vần Thanh Phm Minh Tõm Trng Tiu hc Phỳ ụng - Cho HS trình bày. - GV nhận xét và chốt lại : Trong 2 câu tục ngữ trên tiếng ơi là không có âm đầu. Tất cả các tiếng còn lại đều có đủ 3 bộ phận : âm đầu, vần, thanh. Trong môt tiếng bộ phận vần và thanh bắt buộc phải có mặt. Bộ phận âm đầu không bắt buộc phải có mặt. Thanh ngang không đợc đánh dấu khi viết, còn các thanh khác đều đợc đánh dấu ở phía trên hoặc phía dới âm chính của vần. - HĐ 6 HS ghi nhớ (4) Ghi nhớ - Cho HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. - GV treo bảng phụ đã viết sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng và giải thích : Mỗi tiếng thờng gồm 3 bộ phận. Tiếng nào cũng phải có vần và thanh. Có tiếng không có âm đầu. - Cho HS đọc ghi nhớ trong SGK. -Cả lớp đọc thầm. -3,4 HS đọc. HĐ 7 HS làm BT1 (8) Phần luyện tập (2 bài tập): BT1:Phân tích các bộ phận cấu tạo của tiếng + ghi kết quả phân tích theo mẫu - Cho HS đọc yêu cầu của BT1 + đọc 2 câu tục ngữ. - GV giao việc:BT1 đã cho 2 câu tục ngữ.Nhiệm vụ của các em là phân tích các bộ phận cấu tạo của từng tiếng trong 2 câu tục ngữ ấy và ghi lại kết quả phân tích vào bảng theo mẫu trong SGK. - Cho HS làm việc:GV cho mỗi bàn phân tích một tiếng. - Cho HS lên trình bày kết quả. - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng. -1HS đọc to,lớp lắng nghe. -HS làm việc cá nhân. -Mỗi bàn 1 đại diện lên làm bài. -Lớp nhận xét. HĐ 8 Làm BT T2 (3) BT2:Giải câu đố - Cho HS đọc yêu cầu. - Cho HS làm bài. - Cho HS trình bày. - GV chốt lại:chữ sao -HS cả lớp đọc thầm. -Làm bài cá nhân. -HS lần lợt trình bày. HĐ 9 - Nhận xét tiết học. Phm Minh Tõm Trng Tiu hc Phỳ ụng Củng cố,dặn dò (2) - Dặn HS về nhà học phần ghi nhớ. Kể CHUYệN: Sự tích hồ Ba Bể I. MụC ĐíCH, YÊU CầU 1- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ,kể lại đợc câu chuyện đã nghe. 2- Nắm đợc ý nghĩa của câu chuyện:ngoài việc giải thích sự hình thành hồ Ba Bể,câu chuyện còn ca ngợi những con ngời giàu lòng nhân ái và khẳng định ngời giàu lòng lòng nhân ái sẽ đợc đền đáp xứng đáng. Phm Minh Tõm [...]... chuyện - Cho HS làm bài:GV phát giấy to đã ghi các câu hỏi - Cho HS trình bày kết quả - GV nhận xét và chốt lại 2 ý: + Điền vào chỗ trống câu 1: chim sẻ,C2:chim sẻ,C3:chim chích,C4:chim sẻ,C5: chim sẻ, C6:chim chích,C8:chim chích,C9: chim sẻ + Sắp xếp lại các câu theo thứ tự của hành động: 1-5 - 2 -4 - 7-3 - 6-8 -9 - GV nhận xét tiết học,biểu diễn những HS làm bài tốt Phm Minh Tõm nghe -HS làm bài nh ở BT2 -HS... HS * Khổ 3 - Cho HS đọc thành tiếng K3 - Cho cả lớp đọc thầm K3 + trả lời câu hỏi H: Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng đối với mẹ của bạn nhỏ đợc thể hiện qua những Minhcâu thơ nào? Tõm -HS đọc bài -HS trả lời -HS trả lời -HS đọc nối tiếp.Mỗi em đọc một khổ.đọc cả bài 2-3 lợt -1 -2 HS đọc cả bài -Cả lớp đọc thầm chú giải -1 -2 HS giải nghĩa từ -1 HS đọc to,cả lớp lắng nghe -Cả lớp đọc thầm -Những câu... có vần -2 HS làm bài trên bảng lớp -HS còn lại làm vào vở -HS lắng nghe -1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS làm bài theo nhóm trên giấy nháp (hoặc giấy khổ to có kẻ bảng thep mẫu) - ại diện các nhóm lên trình bày kết quả bài làm của nhóm mình -Các nhóm khác nhận xét -HS chép lời giải đúng vào vở hoặc VBT -1 HS đọc to,cả lớp lắng nghe -HS làm việc cá nhân -Lớp nhận xét -1 HS đọc,lớp đọc thầm theo -Có thể... Tõm -HS lắng nghe -1 HS đọc to,cả lớp lắng nghe -HS có thể làm bài theo nhóm -HS có thể làm bài theo cá nhân -HS trình bày trên bảng phụ GV đã chuẩn bị sẵn -HS chép lời giải đúng vào vở hoặc VBT -HS làm việc cá nhân -Một số HS đứng lên trình bày miệng -Lớp nhận xét -HS chép lời giải đúng vào vở hoặc VBT Trng Tiu hc Phỳ ụng HĐ5 Làm BT3 BT3: Đặt câu với mỗi từ ở BT2 - Cho HS đọc yêu cầu của BT3 - GV... mới dò 2 -1 HS đọc to lớp lắng nghe -HS làm việc cá nhân vào giấy nháp hoặc vở, VBT -HS lần lợt đứng lên đọc câu mình làm -Lớp nhận xét -1 HS đọc to, lớp lắng nghe -Một vài HS trả lời tự do -Lớp nhận xét -Một số HS trả lời tự do -Lớp nhận xét -Một vài HS trả lời tự do -Lớp nhận xét IV RúT KINH NGHIệM TIếT DạY Phm Minh Tõm Trng Tiu hc Phỳ ụng Kể CHUYệN: Nàng tiên ốc I MụC ĐíCH, YÊU CầU 1- Kể lại... -2 HS lần lợt lên trả bài -Là bài văn kể lại một hoặc một số sự việc liên quan đến một hay một nhân vậtnhằm nói lên một điều có ý nghĩa -HS lắng nghe -1 HS đọc to,cả lớp lắng nghe -HS làm bài cá nhân vào giấy nháp -HS lên bảng làm bài trên bảng phụ -Lớp nhận xét -HS ghi lời giải đúng vào vở -1 HS đọc to,cả lớp lắng nghe -HS trao đổi theo nhóm 4 - ại diện các nhóm lên trình bày -Lớp nhận xét Trng Tiu... HĐ3 - GV đọc diễn cảm bài thơ 1 lợt Tìm - Cho HS đọc hiểu * Đoạn 1 câu - Cho cả lớp đọc đoạn 1 + trả lời câu hỏi chuyện Khoảng H: Bà lão nhà nghèo làm gì để sinh sống? 6 - 7 H: Bà lão làm gì khi bắt đợc một con ốc xinh xinh? * Đoạn 2 Phm Minh Tõm Hoạt động của HS -1 HS lên kể dựa theo tranh 1 -1 HS lên kể -1 HS kể -3 HS nối tiếp đọc 3 đoạn -HS đọc thầm đoạn 1 -Bà lão mò cua bắt ốc để sinh sống -Thấy... lòng thơng ngời - Cho HS trình bày - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng HĐ6 Bài tập 4: Tìm nội dung các câu tục ngữ Làm - Cho HS đọc yêu cầu của BT4 BT4 - GV giao việc: BT4 cho 3 câu tục ngữ a, b, c Khoảng Nhiệm vụ của các em là phải chỉ ra đợc những 8 - 9 câu tục ngữ ấy khuyên ta điền gì? Chê điều gì? - Cho HS làm bài + Câu a: H: Câu tục ngữ ở hiền gặp lành khuyên ta điều gì? - GV chốt lại: Câu... đơn 6-7 - Cho HS làm bài:GV gọi 3 HS lên làm bài trên bảng lớp,yêu cầu các em chỉ ghi lên bảng những từ đã chọn (cho HS quan hệ bảng phụ GV đã chuẩn bị trớc đoạn văn) -HS lắng nghe -HS luyện viết vào bảng con -HS viết bài -HS từng cặp đổi vở soát lỗi cho nhau.HS đối chiếu với SGK tự sửa những chữ viết sai bên lề trang vở HĐ 4 HĐ 5 Làm BT3 -1 HS đọc to,lớp đọc thầm theo -3 HS lên bảng làm bài -Cả lớp... không đọc lại từng câu thơ - GV đa bảng phụ đã ghi 6 câu hỏi lên -1 HS khá, giỏi kể - GV cho HS kể mẫu mẫu đoạn 1 -HS kể theo nhóm 3 - Cho HS tập kể ( mỗi em tập kể một đoạn ) dựa theo 6 câu hỏi trên bảng phụ - ại diện các nhóm - Cho HS thi kể lên thi kể đoạn hoặc các nhóm lên thi kể với nhau cả câu chuyện - GV nhận xét + khen ngợi những cá nhân (hoặc -Lớp nhận xét nhóm) kể hay -HS trao đổi trong H: Theo . độ viết quy định. - GV đọc lại toàn bài chính tả một lợt. c/Chấm chữa bài: - GV chấm từ 5-7 bài. - GV nêu nhận xét chung. -HS lắng nghe. -HS viết chính tả. -HS soát lại bài. -HS đổi tập cho nhau. vừa ghi lên bảng) b - u-bâu- huyền-bầu. -HS đánh vần thầm. -1 HS làm mẫu:đánh vần thành tiếng. -Cả lớp đánh vần thành tiếng và ghi lại kết quả đánh vần vào bảng con. HĐ 4 HS làm ý 3 (3) ý. làm bài. -Lớp nhận xét. HĐ 8 Làm BT T2 (3) BT2:Giải câu đố - Cho HS đọc yêu cầu. - Cho HS làm bài. - Cho HS trình bày. - GV chốt lại:chữ sao -HS cả lớp đọc thầm. -Làm bài cá nhân. -HS lần lợt