tieng viet lop 5

NGÀY MÔN BÀI Thứ 2 07.11 Tập đọc Toán Đạo đức Lòch sử Ôn tập Luyện tập chung Tình bạn (tiết 2) Bác Hồ đọc “Tuyên Ngôn Đôïc Lập” Thứ 3 08.11 L.từ và câu Toán Khoa học Ôn tập Kiểm tra Phòng tránh tai nạn giao thông. Thứ 4 09.11 Tập đọc Toán Làm văn Đòa lí Ôn tập Cộng hai số thập phân Ôn tập: Văn miêu tả Nông nghiệp . Thứ 5 10.11 Chính tả Toán Kể chuyện Ôn tập Luyện tập Kiểm tra Thứ 6 11.11 L.từ và câu Toán Khoa học Làm văn Ôn tập Tổng nhiều số thập phân Ôn tập: Con người và sức khỏe (T1) Bài luyện tập -1- Tuần 10 Tuần 10 Tuần 10 Tuần 10 Tiết19 : TẬP ĐỌC ÔN TẬP I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Ôn lại các bài văn miêu tả trong 3 chủ điểm: Việt Nam, Tổ quốc em, Cánh chim hòa bình. Con người với thiên nhiên, trao dồi kỹ năng đọc. Hiểu và cảm thụ văn học. 2. Kó năng: - Biết đọc diễn cảm một bài văn miêu tả thể hiện cảm xúc, làm nổi bật những hình ảnh được miêu tả trong bài. 3. Thái độ: - Yêu thiên nhiên, con người, giữ gìn sự trong sáng giàu đẹp của Tiếng Việt. II. Chuẩn bò: + GV: Tranh vẽ mọi người dân đủ màu da đứng lên đấu tranh. + HS: Vẽ tranh về nạn phân biệt chủng tộc. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 30’ 10’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc từng đoạn. - Giáo viên nhận xét cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: - Ôn tập và kiểm tra. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh ôn lại các bài văn miêu tả trong 3 chủ điểm: Việt Nam, Tổ quốc em, Cánh chim hòa bình. Con người với thiên nhiên, trau dồi kỹ năng đọc. Hiểu và cảm thụ văn học (đàm thoại). Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giảng giải. * Bài 1: - Phát giấy cho học sinh ghi theo cột thống kê. - Giáo viên yêu cầu nhóm dán kết quả lên bảng lớp. - Giáo viên nhận xét bổ sung. - Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn kết quả làm bài. - Hát - Học sinh đọc từng đoạn. - Học sinh tự đọc câu hỏi – Học sinh trả lời. Hoạt động nhóm, cá nhân. - Học sinh ghi lại những chi tiết mà nhóm thích nhất trong mỗi bài văn – Đại diện nhóm trình bày kết quả. - Học sinh đọc nối tiếp nhau nói chi tiết mà em thích. Giải thích – 1, 2 học sinh nhìn bảng phụ đọc kết quả. - Học sinh nêu yêu cầu bài tập 2. -2- 10’ 10’ 1’ * Bài 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh kết hợp đọc minh họa. • Giáo viên chốt.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết đọc diễn cảm một bài văn miêu tả thể hiện cảm xúc, làm nổi bật những hình ảnh được miêu tả trong bài (đàm thoại). Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giảng giải. • Thi đọc diễn cảm. • Giáo viên nhận xét.  Hoạt động 3: Củng cố. - Thi đua: Ai hay hơn? Ai diễn cảm hơn (2 dãy) – Mỗi dãy cử một bạn, chọn đọc diễn cảm một đoạn mình thất nhất. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. 5. Tổng kết - dặn dò: - Học thuộc lòng và đọc diễn cảm. - Chuẩn bò: “Ôn tập(tt)”. - Nhận xét tiết học - Tổ chức thảo luận cách đọc đối với bài miêu tả. - Thảo luận cách đọc diễn cảm. - Đại diện nhóm trình bày có minh họa cách đọc diễn cảm. - Các nhóm khác nhận xét. Hoạt động nhóm đôi, cá nhân. - Đại diện từng nhóm thi đọc diễn cảm (thuộc lòng). - Cả lớp nhận xét. - Học sinh hai dãy đọc + đặt câu hỏi lẫn nhau. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG . . . *** RÚT KINH NGHIỆM . . . -3- Tiết 46 : TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Chuyển phân số thập phân thành STP. Đọc STP - So sánh số đo độ dài viết dưới một số dạng khác nhau . - Giải bài toán có liên quan đến “rút về đơn vò” hoặc “tỉ số” 2. Kó năng: Rèn học sinh cách tính nhanh, chính xác. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. Chuẩn bò: + GV: Phấn màu. + HS: Vở bài tập, bảng con, SGK. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 30’ 1’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Học sinh lần lượt sửa bài 4/ 48 - Giáo viên nhận xét và cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: Luyện tập chung 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh chuyển phân số thập phân thành STP và cách đổi số đo độ dài dưới dạng STP Phương pháp: Đàm thoại, thực hành.  Bài 1: Giáo viên nhận xét.  Bài 2: Giáo viên nhận xét.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện giải toán. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não.  Bài 4:  Hoạt động 3: Củng cố - Học sinh nhắc lại nội dung. - 5. Tổng kết - dặn dò: - Dặn dò: Học sinh làm bài 4 / 49 - Chuẩn bò: “Kiểm tra” - Nhận xét tiết học - Hát - Học sinh sửa bài. - Lớp nhận xét. Hoạt động cá nhân. - Học sinh làm bài và nêu kết quả - Lớp nhận xét. - Học sinh làm bài. - Lớp nhận xét. Hoạt động nhóm, bàn. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài và sửa bài . - Xác đònh dạng toán có liên quan đến “rút về đơn vò” hoặc “tỉ số” - Lớp nhận xét. Hoạt động cá nhân. - Học sinh nêu -4- Tieát 47 : TOAÙN KIEÅM TRA -5- Tiết 48 : TOÁN CỘNG HAI SỐ THẬP PHÂN I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Biết thực hiện phép cộng hai số thập phân. - Biết giải bài toán với phép cộng các số thập phân. 2. Kó năng: - Rèn kó năng thực hiện phép cộng hai số thập phân. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. Chuẩn bò: + GV: Phấn màu. + HS: Vở bài tập, bảng con. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 30’ 15’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Học sinh sửa bài nhà (SGK). - Giáo viên nhận xét và cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: Cộng hai số thập phân 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết thực hiện phép cộng hai số thập phân. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não. • Giáo viên nêu bài toán dưới dạng ví dụ. - Giáo viên theo dõi ở bảng con, nêu những trường hợp xếp sai vò trí số thập phân và những trường hợp xếp đúng. - Giáo viên nhận xét. • Giáo viên giới thiệu ví dụ 2. - Giáo viên nhận xét. - Giáo viên nhận xét chốt lại ghi nhớ.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh - Hát - Học sinh sửa bài. - Lớp nhận xét. Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh thực hiện. 1,84 m = 184 cm 2,45 m = 245 cm 429 cm = 4,29 m - Học sinh nhận xét kết quả 4,29 m từ đó nêu cách cộng hai số thập phân. 1,84 2,45 3,26 - Học sinh nhận xét cách xếp đúng. - Học sinh nêu cách cộng. - Lớp nhận xét. - Học sinh làm bài. - Học sinh nhận xét. - Học sinh sửa bài – Nêu từng bước làm. - Học sinh rút ra ghi nhớ. - Đại diện trình bày. - Lớp nhận xét. Hoạt động nhóm đôi. -6- + + 10’ 5’ 1’ thực hành phép cộng hai số thập phân, biết giải bài toán với phép cộng các số thập phân. Phương pháp: Thực hành, hỏi đáp, động não.  Bài 1: - Giáo viên nhận xét.  Bài 2: - Giáo viên nhận xét.  Bài 3: - Giáo viên nhận xét.  Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Đàm thoại, thực hành. - Nhắc lại kiến thức vừa luyện tập. 5. Tổng kết - dặn dò: - Dặn dò: Làm bài nhà, chuẩn bò bài ở nhà. - Chuẩn bò: Luyện tập. - Nhận xét tiết học - HS nêu cách đặt tính . - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. - Lớp nhận xét. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. - Lớp nhận xét. - Học sinh đọc đề – phân tích đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. - Lớp nhận xét. Hoạt động cá nhân. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG . . . *** RÚT KINH NGHIỆM . . . . -7- Tiết 49 : TOÁN LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Củng cố kỹ năng cộng số thập phân. - Nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng các số thập phân. 2. Kó năng: Rèn học sinh đặt tính chính xác, thực hành cộng nhanh. Nắm vững tính chất giao hoán của phép cộng. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào thực tế. II. Chuẩn bò: + GV: Phấn màu. + HS: Vở bài tập, bài soạn. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 30’ 15’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Học sinh sửa bài. - Giáo viên nhận xét và cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: Luyện tập 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố kỹ năng cộng số thập phân, nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng các số thập phân. Phương pháp: Hỏi đáp, thực hành, động não.  Bài 1: - Giáo viên chốt lại: Tính chất giao hoán : a + b = b + a  Bài 2: - Giáo viên chốt: vận dụng tính chất giao hoán.  Bài 3: - Giáo viên chốt: Giải toán Hình học: - Hát - Học sinh sửa bài. - Lớp nhận xét. Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh lần lượt sửa bài. - Lớp nhận xét. - Học sinh nêu tính chất giao hoán. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài áp dụng tính chất giao hoán. - Lớp nhận xét. - Học sinh đọc đề. - Học sinh tóm tắt. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. -8- 10’ 5’ 1’ Tìm chu vi (P). - Củng cố số thập phân  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nhận biết tính chất cộng một số với 0 của phép cộng các số thập phân, và dạng toán trung bình cộng. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não. - Dãy A tìm hiểu bài 3. - Dãy B tìm hiểu bài 4. *Bước 1: Đọc đề, tóm tắt đề. *Bước 2: Nêu cách giải. - Các nhóm khác bổ sung. - Giáo viên chốt ý: nêu cách giải phù hợp nhất. - Giáo viên tổ chức sửa bài thi đua cá nhân.  Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Đàm thoại, thực hành. - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung vừa học. - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua giải nhanh. - Giáo viên nhận xét. 5. Tổng kết - dặn dò: - Dặn dò: Học sinh về nhà ôn lại kiến thức vừa học. - Chuẩn bò: Xem trước bài tổng nhiều số thập phân. - Nhận xét tiết học - Lớp nhận xét. Hoạt động nhóm đôi. - Giải toán. - Học sinh bổ sung. - Lớp làm bài. - H sửa bài thi đua. Hoạt động cá nhân. - H nêu lại kiến thức vừa học. BT: 5 2 x 8 = ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG . . . * * * RÚT KINH NGHIỆM . . . -9- Tiết 50 : TOÁN TỔNG NHIỀU SỐ THẬP PHÂN I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Biết tính tổng của nhiều số thập phân (tương tự như tính tổng hai số thập phân). - Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng và biết vận dụng tính chất của phép cộng để tính bằng cách thuận tiện nhất . 2. Kó năng: - Rèn học sinh tính nhanh, chính xác, nắm vững vận dụng tính chất giao hoán, kết hợp để tính nhanh. 3. Thái độ: - Giúp học sinh yêu thích môn học. II. Chuẩn bò: + GV: Phấn màu, bảng phụ, VBT. + HS: Bảng con, SGK, VBT. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 30’ 15’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Luyện tập. - Học sinh lần lượt sửa bài (SGK). - Giáo viên nhận xét và cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tự tính tổng của nhiều số thập phân (tương tự như tính tổng hai số thập phân). Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não. • Giáo viên nêu: 27,5 + 36,75 + 14 = ? • Giáo viên chốt lại. - Cách xếp các số hạng. - Cách cộng. • Bài 1: • Giáo viên theo dõi cách xếp và tính. - Hát - Lớp nhận xét. Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh tự xếp vào bảng con. - Học sinh tính (nêu cách xếp). - 1 học sinh lên bảng tính. - 2, 3 học sinh nêu cách tính. - Dự kiến: Cộng từ phải sang trái như cộng các số tự nhiên. Viết dấu phẩy của tồng thẳng cột dấu phẩy của các số hạng. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài – Học sinh lên bảng – 3 học sinh. -10- [...]... 15 4’ 1’ • Giáo viên nhận xét  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng và biết áp dụng tính chất của phép cộng vào số thập phân tính nhanh Phương pháp: Thực hành, động não, đàm thoại • Bài 2: - Giáo viên nêu: 5, 4 + 3,1 + 1,9 = (5, 4 + 3,1) + … = 5, 4 + (3,1 + …) = • Giáo viên chốt lại a + (b + c) = (a + b)... chốt lại: để thực hiện cách tính nhanh của bài cộng tình tổng của nhiều số thập phân ta áp dụng tính chất gì?  Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não 5 Tổng kết - dặn dò: - Dặn dò: Làm bài nhà 1/ 55 , 3 /56 - Học thuộc tính chất của phép cộng - Chuẩn bò: Luyện tập - Giáo viên dặn học sinh về nhà xem trước nội dung bài - Nhận xét tiết học - Lớp nhận xét Hoạt động cá nhân, lớp -... mạng tháng Tám 19 45? - Ý nghóa của cuộc Tổng khởi nghóa - Học sinh nêu năm 19 45? - Giáo viên nhận xét bài cũ 1’ 3 Giới thiệu bài mới: - Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn Độc lập” 30’ 4 Phát triển các hoạt động: 10’  Hoạt động 1: Thuật lại diễn biến Hoạt động nhóm đôi buổi lễ “Tuyên ngôn Độc lập” Phương pháp: Thảo luận, giảng giải, trực quan - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc SGK, đoạn “Ngày 2/ 9/ 19 45 Bắt - Học sinh... 1: Làm việc theo cặp - Yêu cầu học sinh ngồi cạnh nhau cùng quan sát các hình 3, 4, 5 trang 37 SGK và phát hiện những việc cầm làm đối với người tham gia giao thông được thể hiện qua hình * Bước 2: Làm việc cả lớp 1’ Hoạt động lớp, cá nhân _HS làm việc theo cặp _ 2 HS ngồi cặp cùng quan sát H 5, 6 , 7 Tr 41 SGK _H 5 : Thể hiện việc HS được học về Luật Giao thông đường bộ _H 6: Một bạn đi xe đạp sát... lớp Phương pháp: - Giáo viên tổ chức cho học sinh - Ngày 2/ 9/ 19 45 trở thành ngày lễ phát biểu ý kiến về: + Ý nghóa của buổi lễ tuyên bố độc Quốc Khánh của dân tộc ta, đánh dấu thời điểm VN trở thành 1 nước độc lập + Nêu cảm nghó, kỉ niệm của mình lập - Học sinh nêu + trưng bày tranh ảnh về ngày 2/ 9 sưu tầm về Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn 5 Tổng kết - dặn dò: độc lập” tại quảng trường Ba Đình - Học bài... sinh nêu tên của tính chất: tính chất kết hợp - Học sinh đọc đề - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài – Nêu tính chất vừa áp dụng - Lớp nhận xét Hoạt động nhóm đôi (thi đua) - Tính nhanh 1,78 + 15 + 8,22 + 5 RÚT KINH NGHIỆM -11- Tiết 10 : ĐẠO ĐỨC TÌNH BẠN (Tiết 2) I Mục tiêu: 1 Kiến thức: Ai cũng cần có bạn bè Trẻ em có quyền tự do kết giao bạn bè 2 Kó năng: Cách... thức thi đua - Đánh giá thi đua ⇒ Giáo dục học sinh 5 Tổng kết - dặn dò: - Học bài - Chuẩn bò: “Lâm nghiệp và thủy sản” - Nhận xét tiết học - Nhắc lại Hoạt động nhóm - Các nhóm thi đua trưng baỳ tranh ảnh về các vùng trồng lúa, cây ăn quả, cây công nghiệp của nước ta RÚT KINH NGHIỆM *** - 25- Tiết 10 : CHÍNH TẢ ÔN TẬP I Mục tiêu: 1 Kiến thức:... nhầm lẫn 5 1’ - Giáo viên nhận xét và lưu ý học + Lẫn âm cuối sinh cách viết đúng chính tả Đuôi én Chén bát – chú bác + Lẫn âm ư – â Ngân dài Ngưng lại – ngừng lại Tưng bừng – bần cùng + Lẫn âm điệu Bột gỗ – gây gổ - Học sinh đọc các từ đã ghi vào sổ tay chính tả  Hoạt động 3: Củng cố Hoạt động lớp Phương pháp: Thi đua - Đọc diễn cảm bài chính tả đã viết - Học sinh đọc - Giáo viên nhận xét 5 Tổng kết... đồng nghóa, trái nghóa 3 Thái độ: - Giáo dục học sinh có ý tìm từ thuộc chủ điểm đã học II Chuẩn bò: + GV: Kẻ sẵn bảng từ đồng âm, từ đồng nghóa, từ trái nghóa + HS: Kẻ sẵn bảng từ ngữ ở BT1 Bút dạ + 5, 6 phiếu khổ to kẻ sẵn bảng từ ngữ ở BT1, BT2 III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1 Khởi động: - Hát 3’ 2 Bài cũ: “Đại từ” • Học sinh sửa bài 1, 2, 3 • Giáo viên nhận... Trò chơi, động não - Thi đua tìm từ đồng nghóa với từ - Lần lượt học sinh đọc lại bảng từ “bình yên” - Đặt câu với từ tìm được → Giáo viên nhận xét + tuyên - Học sinh thi đua dương → Nhận xét lẫn nhau 5 Tổng kết - dặn dò: - Hoàn chỉnh bảng bài tập 2 vào vởû - Chuẩn bò: “Ôn tập tiết 6” - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG *** RÚT KINH NGHIỆM . cố. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não. 5. Tổng kết - dặn dò: - Dặn dò: Làm bài nhà 1/ 55 , 3 /56 - Học thuộc tính chất của phép cộng. - Chuẩn bò:. Thực hành, động não, đàm thoại. • Bài 2: - Giáo viên nêu: 5, 4 + 3,1 + 1,9 = (5, 4 + 3,1) + … = 5, 4 + (3,1 + …) = • Giáo viên chốt lại. a + (b + c) = (a +