su 8 ki I

Giáo án Sử 8 Thanh Xuân- THCS Măng Cành Tuần: 1 Ngày soạn : Tiết PP : 1-2 Ngày dạy: LịCH Sử 8 Phần I : LỊCH SỬ THẾ GIỚI Lịch sử thế giới cận đại (Từ giữa thế kỷ XVI đến năm 1917) Chương I : THỜI KỲ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN (Thời kỳ từ thế kỷ XVI đến nửa sau thế kỷ XIX ) Bài 1 : NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TỬ SẢN ĐẦU TIÊN ( 2 tiết ) I. Mục tiêu : 1 .Kiến thức : *Học sinh nắm được : - Nguyên nhân , diễn biến ,tính chất, ý nghĩa lịch sử của cách mạng Hà Lan giữa thế kỷ XVI, cách mạng Anh giữa thế kỷ XVII , chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ và việc thành lập hợp chủng Quốc bắc Mỹ ( Hoa Kỳ ). - Khái niệm “ Cách mạng tư sản ” 2. Tư tưởng: - HS nhận thức đúng về vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc CM. - HS nhận thấy CNTB có mặt tiến bộ ,song vẫn là chế độ bóc lột thay thế chế độ phong kiến 3. Kĩ năng: - Rèn luyện cho hs kĩ năng sử dụng bản đồ, tranh ảnh. - Độc lập làm việc để giải quyết các vấn đề đợc đặt ra trong quá trình học tập. II. Thiết bị tài liệu dạy học. - Bản đồ thế giới. - Các tài liệu liên quan của bài. III. Tiến trình dạy học: 1. ổn định . 2 . Bài giảng: + Giới thiệu chương trình môn học Hoạt động của GV – HS Kiến thức cơ bản GVgiới thiệu đôi nét về chơng trình lớp 8 - Giới thiệu bài học *Hoạt động 1 - GV : Nền sản xuất mới ra đời trong đk I. SỰ BIẾN ĐỔI VỀ KINH TẾ , XÃ HỘI TÂY ÂU TRONG CÁC THẾ KỶ XV-XVII. 1. Một nền sản xuất mới ra đời - Vào thế kỷ XV.nền SX TBCN ra đời , Giáo án Sử 8 Thanh Xuân- THCS Măng Cành lịch sử ntn? +HS: Trong lòng xã hội PK suy yếu… - GV: Những sự kiện nào chứng tỏ nền sx mới TBCN phát triển ? +HS: Trả lời. - GV: XH có sự chuyển biến ra sao? - Mâu thuẫn mới nào nảy sinh? Và dẫn tới hệ quả gì ? +HS : Trả lời *Hoạt động 2: GV: Nguyên nhân bùng nổ của CM Hà lan? HS : đọc ở SGK GV : Nêu diễn biến của cách mạng Hà Lan ? - GV : Làm rõ khái niệm “ Cách mạng t sản” *Hoạt động 3: Tìm hiểu sự phát triển CNTB ở Anh để giải thích nguyên nhân nổ ra CMTS - GV : Trong sự phát triển chung ở Châu Âu, CNTB ở Anh phát triển nh thế nào ? + HS : Đọc SGK - GV : Biểu hiện của sự phát triển đó ? + HS : trả lời - GV : Phân tích ,tổng hợp - GV : Sự phát triển đó đa đến hệ quả gì? + HS : Trả lời : *Hoạt động 4 : - GV: Cho HS quan sát bản đồ và tranh ,sau đó trình bày gọn diễn biến ,kết quả. - GV: Việc xử tử vua có ý nghĩa gì ? +HS : Suy nghĩ trả lời - GV: Cuộc đảo chính năm 1688 dẫn đến kết quả gì ? +HS : Chế độ quân chủ lập hiến ra đời - GV: Giải thích khái niệm “Quân chủ lập hiến” *Hoạt động 5 - GV: Cuộc cách mạng đem lại quyền lợi cho ai? - Ai lãnh đạo CM ? - CM có triệt để không? - Tiết 2: xuất hiện các xởng thủ công có thuê m- ớn nhân công , các trung tâm SX, buôn bán, ngân hàng - Xuất hiện 2 g/c mới: T sản và vô sản 2. Cách mạng Hà Lan thế kỷ XVI - 8-1566 cuộc đấu tranh của nhân dân chống lại Tây Ban Nha rất mạnh mẽ - 1581 các tỉnh miền Bắc lập nền cộng hoà - 1648 Hà Lan đợc công nhận độc lập. => CM Hà Lan đợc xem là cuộc CMTS đầu tiên. II. CÁCH MẠNG ANH GIỮA THẾ KỶ XVII 1. Sự phát triển của CNTB ở Anh. - Công nghiệp : Nhiều công trờng thủ công, trung tâm công nghiệp, thơng mại ,tài chính ra đời. - Nông nghiệp : Chuyển sang kinh doanh theo hớng t bản =>T sản , quý tộc mới >< chế độ PK 2. Tiến trình cách mạng *Giai đoạn 1: (1642-1648) - 8-1642 vua tuyên chiến với quốc hội - 1648 nội chiến kết thúc, vua bị bắt *Giai đoạn 2: (1649-1688) - 30-1-1649 vua bị xử tử, Anh trở thành nớc cộng hoà - 12-1688 chế độ quân chủ lập hiến ra đời 3. Ý nghĩa lịch sử của CMTS Anh giữa thế kỷ XVII Cách mạng thành công mở đường cho CNTB phát triển , đem lại thắng lợi cho t sản và quý tộc mới. III. CHIẾN TRANH GIÀNH ĐỘC LẬP CỦA CÁC THUỘC ĐỊA ANH Ở BẮC MỸ. 1. T×nh h×nh c¸c thuéc ®Þa. Giỏo ỏn S 8 Thanh Xuõn- THCS Mng Cnh * Hot ng 1 - GV: S dng bn gii thiu - Sau khi Chõu M c phỏt hin thỡ hin tng gỡ ó xy ra õy? - Vỡ sao td Anh tỡm mi cỏch kỡm hóm s phỏt trin thuc a? Kỡm hóm bng nhng chớnh sỏch gỡ? - Vỡ sao mõu thun gia thuc a vi chớnh quc ? - Nờu nhng biu hin chng t mõu thun ú ? *Hot ng 2 - GV: Nguyờn nhõn trc tip dn n chin tranh l gỡ ? +HS tr li : Nhõn dõn cng Bụ-xtn tn cụng 3 tu ch chố. - GV : Gii thiu ụi nột v tiu s ca Oa-sinh tn - GV : Phõn tớch bn tuyờn ngụn c lp - Tớnh cht tin b ca tuyờn ngụn th hin ch no ? - Kt qu cuc chin tranh ? - GV : Trỡnh by tớnh cht v hn ch ca hin phỏp 1787 * Hot ng 3 - HS : c SGK - GV : Vic buc Anh kớ hip c Vộc- xai Kt qu to ln nht m cuc chin tranh ginh c lp ca cỏc thuc a Anh Bc M ? - GV : Nờu ý ngha v tớnh cht ca cuc chin tranh ? Nguyên nhân của chiến tranh - Thế kỷ XVII-XVIII thực dân Anh thành lập 13 thuộc địa ở Bắc Mỹ - Nền kinh tế 13 thuộc địa sớm phát triển theo TBCN. Nhng thực dân Anh tìm cách kìm hãm sự phát triển đó =>Mâu thuẫn giữa thuộc địa với chính quốc gay gắt. 2. Diễn biến cuộc chiến tranh - 4/ 1775 chiến tranh bùng nổ. - 4/ 7/ 1776 tuyên ngôn đôc lập ra đời. - 17 / 10/ 1777 quân thuộc địa thắng lớn Xa-ra-tô-ga 3. Kết quả và ý nghĩa của chiến tranh + Kết quả : - 1783 Anh công nhận nền độc lập của các thuộc địa . Nớc Mỹ ra đời + ý nghĩa : - Là cuộc cách mạng t sản thực hiện nhiệm vụ giải phóng dân tộc mở đờng cho CNTB phát triển . IV. Cng c: 1. Nguyờn nhõn dn n nhng cuc cỏch m-ng t sn. 2. Nhõn dõn cú vai trũ quan trng , quyt nh thng li ca cỏch mng 3. Thng li cỏch mng m ra thi k mi trong lch s V. Dn dũ : - Hc bi v lm bi tp (SBT T9) - Chun b bi 2 Tun : 2 Ngy son : Tit PP: 3- 4 Ngy dy : Bi 2 : CCH MNG T SN PHP (1789 1794) Giáo án Sử 8 Thanh Xuân- THCS Măng Cành ( 2 Tiết ) I. Mục tiêu : 1. Kiến thức : Học sinh nắm được : - Những sự kiện cơ bản về diễn biến của CM qua các giai đoạn ,vai trò của nhân dân đ- a cách mạng đến thắng lợi - Ý nghĩa lịch sử của CM 2. Tư tưởng: - Nhận thức đợc tính hạn chế của CMTS - Bài học kinh nghiệm rút ra từ CMTS Pháp 1789 3. Kỹ năng : - Vẽ ,sử dụng bản đồ, lập niên biểu, bảng thống kê - Biết phân tích, so sánh sự kiện, liên hệ với cuộc sống II. Thiết bị dạy học: - Bản đồ nước Pháp thế kỷ XVIII - Tài liệu làm rõ nội dung kênh hình SGK. III . Tiến trình dạy học 1. Ôn định . 2. Kiểm tra bài cũ :Nguyên nhân,kết quả, ý nghĩa của chiến tranh giành độc lập ở Bắc Mỹ? 3. Bài mới: Hoạt động của GV-HS Kiến thức cơ bản * Hoạt động 1 GV : Tình hình kinh tế nước Pháp trước cách mạng có gì nổ bật ? - Vì sao nền nông nghiệp lạc hậu ? - Chế độ PK có những chính sách gì đối với sự phát triển công thương nghiệp? HS : dựa vào SGK trả lời * Hoạt động 2 - GV : Trước năm 1789 nuớc Pháp theo thể chế gì? - Tình hình XH Pháp như thế nào ? - GV : Cho HS trực quan sơ đồ 3 đẳng cấp và phân tích mối quan hệ giữa 3 đẳng cấp * Hoạt động 3 - GV : Cho HS quan sát hình 5 và tìm hiểu nội dung - GV : Giải thích “ Triết học ánh sáng” Giới thiệu về 3 nhà tư tưởng kiệt xuất * Hoạt động 4 - GV: Biểu hiện sự khủng hoảng ? - GV : Tạo biểu tợng về sự ăn chơi xa xỉ của vua LuI-XVI - Tình hình đó đã dẫn tới hệ quả gì ? - Sự kiện nào chứng to mâu thuẫn đến I. NƯỚC PHÁP TRƯỚC CÁCH MẠNG 1.Tình hình kinh tế + Nông nghiệp : Rất lạc hậu + Công- thơng nghiệp : đang trên đà phát triển nhng bị chế độ PK kìm hãm 2. Tình hình chính trị – xã hội - Pháp là nớc quân chủ chuyên chế - XH phân chia 3 đẳng cấp : Đẳng cấp 3 >< sâu sắc với đẳng cấp tăng lữ , quý tộc 3. Đấu tranh trên mặt trận tư tư ởng + tố cáo , phê phán chế độ quân chủ chuyên chế . + Đề xướng quyền tự do của con người + quyết tâm đánh đổ chế độ PK. II. CÁCH MẠNG BÙNG NỔ 1. Sự khủng hoảng của chế độ quân chủ chuyên chế - Nhà nớc vay nợ t sản đến mức kỷ lục - Công nhân , thợ thủ công thất nghiệp - Hàng trăm cuộc nổi dậy của nhân dân nổ ra Giáo án Sử 8 Thanh Xn- THCS Măng Cành mức gay gắt ? * Hoạt động 5 - Đẳng cấp 3 đã phản đối như thế nào ? - GV : Cho HS xem hình 6 và tường thuật sự kiện tấn cơng ngục Ba –xti - Cách mạng đã bùng nổ như thế nào ? - Tại sao ngày tấn cơng phá ngục Ba- xti lại được coi là ngày mở đầu thắng lợi củacáchmạngPháp? Tiết 2 : * Hoạt động 1 : - GV : Sau ngày 14-7 tình hình ở Pháp như thế nào ? + HS dựa vào SGK trả lời - Em có nhận xét gì về nội dung bản tun ngơn ? - GV : Cuộc khởi nghĩa ngày 10-8-1792 đưa đến kết quả gì ? + HS : nền cộng hồ được thiết lập * Hoạt động 2 - GV : Khởi nghĩa ngày 10/8/1792 đưa đến kết quả gì ? - Nhân dân đã làm gì khi “ Tổ quốc lâm nguy “ ? - Thái độ của phái Gi- rơng- Đanh như thế nào khi “ Tổ quốc lâm nguy “ ? - Thái độ đó buộc nhân dân phải làm gì? * Hoạt đơng 3 - GV : - Trước khó khăn phái Gia-cơ- banh đa õ làm gì ? + Em có nhân xét gì về các biện pháp của chính quyền Gia- cơ- banh ? _ Vì sao Rơ- be-xpie được gọi là “ con người khơng thể mua chuộc được” ? - Tại sao tư sản phản cách mạng tiến hành cuộc đảo chính ? * Hoạt đơng 4 - Ý nghóa của những chính sách trên ? - GV : Hãy nêu ý nghóa lòch sử của cách mạng tư sản Pháp ? - Vì sao nói đây là cuộc cách mạng tư sản triệt để ? 2. Mở đầu thắng lợi của cách mạng - 5/ 5/ 1789 vua triệu tập hội nghị 3 đẳng cấp nhằm tăng thuế , đẳng cấp 3 phản đối : lập Quốc hội lập hiến - 14/ 7/ 1789 nhân dân Pa-ri tấn cơng ngục Ba-xti -> mở đầu thắng lợi của CM. III. Sự phát triển của cách mạng 1. Chế độ qn chủ lập hiến - Sau ngày 14-7 phái lập hiến lên cầm quyền - 9-1791 xác lập chế độ quân chủ lập hiến - 10- 1792 nhân dân lật đổ phái lập hiến 2. Bước đầu của nền cộng hoà - 1792 phái Gi-rông-đanh lên cầm quyền, lập nền cộng hoà ở Pháp - Mùa xuân 1793 liên minh Châu âu tấn công Pháp - Phái Gi-rông-đanh chỉ lo củng cố quyền lực ->nhân dân đấu tranh lật đổ 3. Chuyên chính dân chủ cách mạng Gia- cô-banh - Trước khó khăn ,phái Gia-cô-banh đã thi hành nhiều chính sách tiến bộ , nên đã đẩy lùi được ngoại xâm và nội phản - Ngày 27-7-1794 phái Gia-cô-banh bò lật đổ. Cách mạng kết thúc 4. Ý nghóa lòch sử của CMTS Pháp - Đây là cuộc cách mạng tư sản triệt để nhất, lật đổ chế độ phong kiến, đưa giai cấp tư sản lên cầm quyền, có ảnh hưởng lớn đối với thế giới IV. Củng cố : -Tình hình xã hội Pháp trớc cách mạng.Vai trò to lớn của nhân dân trong cách mạng. Những hạn chế của cách mạng V. Dặn dò : - Học bài và làm bài tập đầy đủ. Giáo án Sử 8 Thanh Xuân- THCS Măng Cành Tuần: 3 Ngày soạn : Tiết PP : 5 Ngày dạy : Bài 3 : CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI (2 Tiết) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức : HS nắm được : - Cách mạng công nghiệp : Nội dung,hệ quả - Sự xác lập CNTB trên phạm vi thế giới 2. Tư tưởng - Sự áp bức bóc lột của CNTB đã gây đau khổ cho nhân dân lao động thế giới - Nhân dân thực sự là người sáng tạo, chủ nhân của các thành tựu kỹ thuật sản xuất 3. Kỹ năng : - Khai thác nội dung và sử dụng kênh hình SGK - Biết phân tích sự kiện để rút ra kết luận , nhận định , liên hệ thực tế II . Phương tiện dạy- học 1. Lược đồ nước Anh giữa thế kỷ XVIII , nửa đầu thế kỷ XIX 2. Các tranh ảnh kênh hình trong SGK III. Tiến trình dạy-học 1.Ổn định : 2. Kiểm tra bài cũ : Vì sao cách mạng Pháp được gọi là cuộc CMTS triệt để ? 3. Giới thiệu bài mới : Tiết 1 : I . CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP Hoạt động dạy -học Kiến thức cơ bản * Hoạt động 1 - GV dẫn dắt :Máy móc được sử dụng thời Trung đại. Vậy tại sao sang thế kỷ XVIII yêu cầu cải tiến máy móc lại đặt ra cấp thiết ? - Tại sao cách mạng công nghiệp (CMCN) lại diễn ra đầu tiên ở Anh và trong ngành dệt ? GV cho HS quan sát hình 12 ,13 và nhận xét - Điều gì xảy ra trong ngành dệt khi máy kéo sợi Gien –ny được sử dụng rộng rãi ? - Hãy kể tên các cải tiến phát minh quan trọng và ý nghĩa tác dụng củanó? - Vì sao máy móc được sử dụng nhiều trong ngành giao thông vận tải ? - GV :Kể về Giêm Oát và việc phát 1.Cách mạng công nghiệp ở Anh - Thế kỷ XVIII nước Anh đi đầu tiến hành cách mạng trong ngành dệt - Phát minh : Máy kéo sợi, máy dệt, máy hơi nước - Do nhu cầu vận chuyển máy móc còn được sử dụng nhiều trong giao thông vận tải - Kết quả : Chuyển nền sản sản xuất nhỏ bằng thủ công sang nền sản xuất lớn bằng máy móc-> nước Anh trở thành nước công nghiệp phát triển nhất thế giới Giáo án Sử 8 Thanh Xuân- THCS Măng Cành minh máy hơi nước! - GV : Cho HS xem hình 15 và tường thuật - Thực chất cuộc cách mạng công nghiệp là gì ?Nó đã đem lại kết quả và ý nghĩa gì ? * Hoạt động 2: - GV :gọi 1 HS đọc mục 2 SGK - Vì sao cách mạng công nghiệp ở Pháp , lại diễn ra muộn ? - Cách mạng công nghiệp ở Pháp ,Đức phát triển như thế nào ? - LÊy sè liƯu chøng tá sù ph¸t triĨn nhanh chãng cđa c«ng nghiƯp Ph¸p, §øc ? * Hoạt động 3 : GV : yêu cầu HS quan sát hình 17 ,18 và nêu nhận xét về sự biến đổi ở Anh - Cách mạng công nghiệp đã đưa đến hệ quả gì ? + HS dựa vào SGK trả lời - Yêu cầu HS quan sát hình 17 và 18 , nêu nhận xét những biến đổi ở nước Anh sau khi hoàn thành cách mạng công nghiệp ? 2. Cách mạng công nghiệp ở Pháp , Đức - Pháp tiến hành CMCN năm 1830 và phát triển nhanh, trở thành nước phát triển thứ 2 thế giới - Ở Đức CMCN bắt đầu muộn (những năm40 thế kỷ XIX) nhưng phát triển nhanh về tốc độ và năng suất 3. Hệ quả của cách mạng công nghiệp - Làm thay đổi bộ mặt các nước tư bản : nhiều thành phố , trung tâm công nghiệp ra đời - XH hình thành 2 giai cấp cơ bản : tư sản và vô sản. IV. Củng cố : - GV chuẩn bị sẵn một bảng trống yêu cầu HS thống kê các cải tiến phát minh quan trọng trong ngành dệt ở Anh theo thứ tự thời gian và ý nghĩa của nó V. Dặn dò : - Học bài và làm bài tập (SBT),chuẩn bị phần II Tuần: 3 Ngày soạn : Tiết PP : 6 Ngày dạy: Tiết 2 : II- CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI 1.Ổn định 2. Kiểm tra bài cũ : Nêu những cải tiến phát minh quan trọng trong ngành dệt ở Anh? . Cuộc CMCN đã mang lại hệ quả gì ? Giáo án Sử 8 Thanh Xuân- THCS Măng Cành 3. Bài mới : Hoạt đôïng của GV - HS Kiến thức cơ bản * Hoạt động 1: - GV: Sử dụng lược đồ châu Mĩ Latinh đầu thế kỷ XIX giới thiệu khái quát + HS :Theo dõi lược đồ - Vì sao sang thế kỷ XIX pt đấu tranh giành độc lập ở châu Mỹ Latinh phát triển mạnh ? + HS dựa vào SGK trả lời - GV cho HS quan sát lược đồ SGK thống kê các quốc gia tư sản ra đời ở Mĩ Latinh - Các quốc gia tư sản ra đời ở Mĩ Latinh có tác dụng gì tới Châu Aâu ? + HS : Thúc đẩy cách mạng ở Châu Aâu phát triển - GV : Yêu cầu HS quan sát hình 21 và hỏi vì sao CMTS tiếp tục phát triển ở Châu Aâu ? + HS dựa vào SGK trả lời GV : Những năm 60 CMTS ở Italia, Đức, Nga đã diễn ra dưới hình thức nào ? Có điểm gì chung ? + HS trả lời - GV nhận xét, bổ sung * Hoạt động 2: - Cho HS đọc mục 2 SGK - Vì sao các nước tư bản Phương Tây lại đẩy mạnh xâm chiếm thuộc địa? + HS trả lời - GV cho HS quan sát bản đồ thế giới và giới thiệu khu vực bị thực dân xâm chiếm - GV : Vì sao phương Tây lại xâm lược các khu vực này ? + HS dựa vào SGK trả lời 1.Các cuộc cách mạng tư sản thế kỷ XIX + Ở Mỹ Latinh : - Do ảnh hưởng của các cuộc CMTS, sự phát triển kinh tế TBCN và sự suy yếu của thực dân Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha đã đưa đến cuộc đấu tranh giành độc lập ở châu Mỹ Latinh -> các quốc gia tư sản ra đời + Ở Châu Ââu : - Cách mạng 1848-1849 tiếp tục diễn ra quyết liệt tấn công vào chế độ phong kiến nhưng bị đàn áp - Vào những năm 60 thế kỷ XIX, CMTS tiếp tục bằng những hình thức khác nhau : . Ở Italia (1859- 1870) hình thức đấu tranh của quần chúng . Ở Đức (1864-1871) hình thức bằng các cuộc chiến tranh của quý tộc Phổ . Ở Nga (1861) hình thức là cải cách chế độ nông nô => Tạo điều kiện cho CNTB phát triển 2/ Sự xâm lược của các nước tư bản phương Tây đối với các nước Á, Phi. - Do nhu cầu về thị trường, nguyên liệu và muốn các nước lệ thuộc vào CNTB-> tư bản phương Tây đẩy mạnh xâm chiếm thuộc địa IV. Củng cố : - Hãy xác định thời gian, hình thức đấu tranh của các cuộc CMTS (bài Text sách bài soạn) V . Dặn dò : - Học bài, làm bài tập đầy đủ Giáo án Sử 8 Thanh Xuân- THCS Măng Cành - Chuẩn bị trước bài 4 VI . Rút kinh nghiệm : Tuần 4 Ngày soạn Ngày dạy: Tiết PP : 7 Bài 4 : PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC I . Mục tiêu: 1 . Kiến thức : Học sinh nắm được : - Các phong trào đấu tranh đầu tiên của giai cấp công nhân nửa đầu thế kỷ XIX : phong trào phá máy và bãi công . - C. Mác, Ph. Aêng-ghen và sự ra đời của CNXH khoa học - Phong trào công nhân vào những năm 1848- 1870 2 . Tư tưởng : - Lòng biết ơn các nhà sáng lập ra CNXH khoa học - Giáo dục tinh thần quốc tế chân chính, tinh thần đoàn kết đấu tranh của giai cấp công nhân 3 . Kĩ năng : - Biết phân tích, nhận định về quá trình phát triển của phong trào công nhân vào thế kỷ XIX - Bước đàu làm quen với văn kiện lịch sử- Tuyên ngôn Đảng Cộng sản II . Thiết bị, tài liệu dạy- học : - Tranh ảnh trong SGK, chân dung C. Mác, Ph. Aêng-ghen - Văn kiện Tuyên ngôn Đảng cộng sản và các tài liệu liên quan III . Tiến trình dạy- học : 1. Ổn định lớp . 2. Kiểm tra bài cũ : Tại sao nói đến thế kỷ XIX CNTB đã được xác lập trên phạm vi thế giới ? 3. Bài mới Tiết 1 : I. PHONG TRÀO CÔNG NHÂN NỬA ĐẦU THẾ KY XIX Hoạt đôïng của GV - HS Kiến thức cơ bản * Hoạt động 1 - GV : Vì sao giai cấp công nhân đấu tranh chống chủ nghĩa tư bản ? + HS : Dựa vào SGK trả lời - GV : Yêu cầu HS quan sát hình 24 và miêu tả cuộc sống của công nhân Anh (SGV) - Cho HS đọc đoạn chữ in nhỏ SGK - GV : Em hãy phát biểu suy nghĩ của mình về quyền trẻõ em hôm nay ? 1.Phong trào đập pha ùmáy và bãi công - Do bị áp bức, bóc lột nặng nề (phải làm việc 14-16 giờ mỗi ngày), tiền lương thấp… - Cuối thế kỷ XVIII đầu thế kỷ XIX giai cấp công nhân đã đấu tranh quyết liệt bằng hình thức đập phá máy móc và bãi công Giáo án Sử 8 Thanh Xuân- THCS Măng Cành + HS phát biểu - GV : Vì sao công nhân đập phá máy móc? Hành động này thể hiện nhận thức của công nhân như thế nào ? + HS : Vì họ tưởng máy móc làm cho họ khổ cực * Hoạt động 2 - GV :Nêu những phong trào đấu tranh tiêu biểu của công nhân giai đoạn 1830-1840 ? + HS dựa vào SGK trả lời - GV giới thiệu đôi nét về Li-ông và khẩu hiệu “Sống trong lao động, chết trong chiến đấu “ - Cho HS xem hình 25 và giải thích: Phong trào hiến chương - GV : Vì sao những cuộc đấu tranh của công nhân diễn ra mạnh mẽ nhưng không dành được thắng lợi + HS trả lời 2. Phong trào công nhân trong những năm 1830-1840 - Phong trào công nhân (1830- 1840) phát triển mạnh mẽ, quyết liệt, tiêu biểu là khởi nghĩa Li-ông (Pháp), khởi nghĩa Sơ-lê-din (Đức)và Phong trào Hiến chương ở Anh - Phong trào cuối cùng thất bại do chưa có đường lối chính trị đúng đắn, nhưng tạo tiền đề cho lý luận cách mạng ra đời IV. Củng cố : Phong trào đấu tranh của công nhân từ thế kỷ XIX đến 1840 .Kết quả ? V . Dặn dò : - Học bài và làm bài tập đầy đủ - Chuẩn bị trước II Tuần 4: Tiết 8 Ngày soạn : Ngày dạy; Tiết 2 : II- SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC 1. Ổn định lớp . 2. Kiểm tra bài cũ : Nêu các sự kiện chủ yếu của phong trào công nhân Châu Âu (1830- 1840 ). Vì sao các phong trào đều thất bại ? 3. Bài mới : Giới thiệu bài . [...]... dng, khai thỏc tranh nh, t liu II Thit b-ti liu : - Bn nc Nga.Tranh nh nc Nga trc v sau Cỏch mng thỏng Mi III Tin trỡnh dy- hc : 1 n nh : 2 Gii thiu bi : T trong lũng cuc chin tranh th gii th nht, cuc cỏch mng thỏng Mi nm 1917 ó bựng n v ginh thng li, m ra thi i mi trong lch s loi ngi : thi kỡ hin i Vy s kin ny ó din ra nh th no, chỳng ta cựng tỡm hiu bi hc hụm nay : 3 Bi ging : Tit 1 : HAI CUC... ti nh cao : cỏch mng 1905-1907 V Dn dũ : - Hc bi v lm bi tp y - c v tỡm hiu trc bi 8 VI Rỳt kinh nghim: Tun: 7 Tit PP : 14 Ngy son : Ngy dy: Bi 8 : S PHT TRIN CA K THUT, KHOA HC, VN HC V NGH THUT TH K XVIII-XIX (1 Tit ) I Mc tiờu bi hc : 1.Kin thc : * HS bit v hiu c nhng kin thc c bn : - Cỏch mng t sn thnh cụng, giai cp t sn ó tin hnh cuc cỏch mng cụng nghip lm thay i nn kinh t xó hi - S phỏt trin... ca giai cp vụ sn Lũng cm thự i vi giai cp búc lt tn ỏc 3 K nng : Nõng cao kh nng trỡnh by, phõn tớch mt s kin ỷ.Liờn h vi cuc sng II Thit b-ti liu : - Bn o Pa-ri v vựng ngoi ụ, ni xy ra cụng xó Pa-ri - V s b mỏy Hi ng cụng xa ừti liuliờn quan n bi hc III Tin trỡnh dy- hc : 1 Bi ging : Hot ụùng ca GV - HS - Gii thiu bi : (SBG) * Hot ng 1: - GV : Tỡnh hỡnh nc Phỏp giai on ny nh th no ? + HS tr li -... thờm k nng phõn tớch s kin hiu c im, v trớ ca ch ngha quc II Chun b: - Lc cỏc nc quc v thuc a u th k XX - Nhng t liu n i v cỏc nc t bn ch yu trong giai on ny - Bn th gii III Tin trỡnh dy- hc : 1 n nh : 2 Kim tra bi c : Ti sao n i Cụng xó Pa-ri l nh nc kiu mi ? 3 Bi ging : - Gii thiu bi : Cui th k XIX-uth k XX cỏc nc t bn Anh, Phỏp, c, M phỏt trin mnh m v chuyn sang giai on ch ngha quc (CNQ)... Trỡnh by din bin c bn ca chin tranh trờn bn th gii II Thit b-ti liu : - Bn Chin tranh th gii th nht - Bng thng kờ kt qu ca chin tranh III Tin trỡnh dy- hc : 1 n nh : 2 Kim tra bi c : Nờu ni dung ch yu ca cuc Duy Tõn Minh Tr Nht Bn í ngha ca nú ? 3 Bi ging : Gii thiu bi Hot ụùng ca GV - HS Kin thc c bn * Hot ng 1 I Nguyờn nhõn dn n chin tranh th - GV nờu vn dn dt HS nh li tỡnh gii th nht hỡnh... chin tranh - GV: T ú rỳt ra tớnh cht ca cuc chin tranh ? Thanh Xuõn- THCS Mng Cnh II.Nhng din bin chớnh ca chin s - 28- 6-1914 th i t Aựo- Hung b ỏm sỏt -> 28- 7 Aựo- Hung tuyờn chin vi Xộcbi - 1 -8- 1914 c tuyờn chin vi Nga, ri Phỏp, Anh -> chin tranh th gii th nht bựng n - Din bin : chia lm 2 giai on : + Giai on 1 : (1914 1916) u th thuc phe liờn minh, chin tranh lan rng vi quy mụ ton th gii + Giai on... phit hiu chin V Dn dũ : Hc bi, lm bi tp y v chun b trc chng IV Giỏo ỏn S 8 Thanh Xuõn- THCS Mng Cnh Tun: 10 Tit PP : 2O Ngy son : Ngy dy: CHNG IV CHIN TRANH TH GII TH NHT(1914 -19 18) Bi 13: CHIN TRANH TH GII TH NHT (1914-19 18) (1 Tit ) I Mc tiờu bi hc : 1 Kin thc : Giỳp HS nm c: - Chin tranh th gii th nht l cỏch gii quyt mõu thun gia quc vi quc vỡ bn cht ca nú l gõy chin tranh xõm lc - Cỏc giai on... tin, ụn ho v ỏnh giỏ vai trũ ca giai cp t sn Aỏn Bit c v s dng bn II Thit b-ti liu : Bn Phong tro cỏch mng Aỏn cui th k XIX- u th k XX Giỏo ỏn S 8 Thanh Xuõn- THCS Mng Cnh - Tranh nh v t nc Aỏn cui th k XIX- u th k XX III Tin trỡnh dy- hc : 1 n nh : 2 Kim tra bi c : Nờu cỏc thnh tu ni bt v khoa hc v vn hc ngh thut ? Nhng thnh tu ú cú tỏc dng nh th no i vi xó hi ? 3 Bi ging : - Gii thiu bi... phỳng, hin thc - Aõm nhc, hi ho t nhiu thnh tu IV Cng c : bng bi tp :Lp bng thng kờ nhng thnh tu ch yu ca k thut, khoa hc,vn hc, ngh thut th k XVIII-XI V.Rỳt kinh nghim: Tun: 8 Tit PP : 15 Ngy son : Ngy dy : Chng III CHU TH KXVIII- U TH K XX Bi 9: N TH KY XVIII- U TH K XX (1 Tit ) I Mc tiờu bi hc : - 1 Kin thc : Giỳp HS nm c : S thng tr tn bo ca thc dõn Anh l nguyờn nhõn thỳc y phong tro u tranh gii... s th gii hin i 2 T tng : - Thụng qua nhng s kin, nhõn vt lch s giỳp HS nhn thc, ỏnh giỏ ỳng n t ú rỳt ra bi hc cn thit cho bn thõn 3 K nng : Rốn luyn tt hn k nng phõn tớch, kh i quỏt rỳt ra kt lun II Thit b-ti liu :Bng thng kờ cỏc s kin c bn ca lch s TG c i III Tin trỡnh dy- hc : 1 n nh : 2 Kim tra bi c : Nờu nguyờn nhõn, tớnh cht, hu qu ca chin tranh th gii th nht? 3 Bi ging : * Nhng s kin chớnh . trong giai đoạn này - Bản đồ thế gi i III . Tiến trình dạy- học : 1 . Ổn định : 2 . Ki m tra b i cũ : T i sao n i Công xã Pa-ri là nhà nước ki u m i ? 3 . B i giảng : - Gi i thiệu b i : Cu i thế. XVIII-XI V.Rút kinh nghiệm: Tuần: 8 Ngày soạn : Tiết PP : 15 Ngày dạy : Chương III CHÂU Á THẾ KỶXVIII- ĐẦU THẾ KỶ XX B i 9: ẤN ĐỘ THẾ KY XÛ VIII- ĐẦU THẾ KỶ XX (1 Tiết ) I . Mục tiêu. thế gi i. - Các t i liệu liên quan của b i. III. Tiến trình dạy học: 1. ổn định . 2 . B i giảng: + Gi i thiệu chương trình môn học Hoạt động của GV – HS Ki n thức cơ bản GVgi i thiệu đ i nét