sam3

Gv cho học sinh quan sát một số bài trang trí hình tròn, hình vuông, chữ nhật, đờng diềm… trên các đồ Gv kết luận : Hoạ tiết trang trí rất phong phú hình ảnh đợc bắt nguồn từ hình ảnh

Ngày soạn : 2010

Ngày dạy : 2010

I.Mục tiêu bài học

- HS hiểu & nắm bắt đợc một số kiến thức chung về mĩ thuật thời trần.

- Phát triển khả năng phân tích tổng hợp của Học sinh.

- Học sinh nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc, từ đó biết trân

trọng yêu quý vốn cổ của cha ông ta để lại

II.Chuẩn bị.

- Su tầm tranh ảnh chụp một số công trình kiến trúc mĩ thuật thời Trần

- Một số công trình kiến trúc, tác phẩm mĩ thuật thời Trần bộ đồ dùng học tập mĩ thuật 7

III Tiến trình dạy học.

1 ổn đinh tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

H: Em hãy kể lại một số thành tựu của mĩ thuật thời Lý?

3 Giới thiệu bài:

1 Hoạt động I (Tìm hiểu vài nét về bối

cảnh xã hội thời Trần)

+, Thời Trần có những biến động lịch sử xã

hội gì xảy ra,và có những cải cách xã hội nào

đáng chú ý ?

- Năm 1225 vua Lý Huệ Tông không có con

trai nên nhờng ngôi cho con gái là Lý Chiêu

Hoàng xuống tóc đi tu, năm 1226 Lý Chiêu

Hoàng nhờng ngôi cho chồng mình là Trần

Cảnh, nhà Trần đợc thiết lập Sau khi lên ngôi

nhà Trần có nhiều chính sách cải cách tiến bộ

để xây dựng đất nớc Chế độ trung ơng tập

quyền đợc củng cố (Vua là ngời có quyền

lực, quyết định mọi vấn đề về kinh tế, chính

trị, xã hội) để xây dựng đất nớc Năm1258,

1285, 1288 với ba lần đánh thắng quân

Nguyên - Mông tinh thần thợng võ, tự lực tự

cờng của dân tộc ngày càng tăng cao, đất nớc

giàu mạnh Đây là nguyên nhân và điều kiện

cho nghệ thuật dân tộc phát triển

2 Hoạt động II ( Hớng dẫn học sinh tìm

I Vài nét về bối cảnh xã hội

- Chế độ trung ơng tập quyền đợc củng cố (Vua là ngời có quyền lực, quyết định mọi vấn đề về kinh tế, chính trị, xã hội) để xây dựng đất nớc Năm1258, 1285, 1288 với ba lần đánh thắng quân Nguyên - Mông tinh thần thợng võ, tự lực tự cờng của dân tộc ngày càng tăng cao, đất nớc giàu mạnh Đây là nguyên nhân và điều kiện cho nền nghệ thuật dân tộc phát triển

II Sơ lợc về mĩ thuật thời Trần

hiểu vài nét về mĩ thuật thời Trần ).

Giáo viên chia lớp thành các nhóm

Nhóm I: Tìm hiểu nghệ thuật kiến trúc

cung đình.

+,Trình bày đặc điểm kiến trúc cung đình

thời Trần, và kể tên các công trình kiến trúc

cung đình tiêu biểu ?

- Kiến trúc thời Trần là sự tiếp thu tinh hoa

của kiến trúc thời Lý Nhng do trải qua ba lần

đánh quân Nguyên Mông các công trình kiến

trúc đã bị tàn phá nặng nề vì vậy nhà Trần đã

tiến hành tu bổ lại kinh thành Thăng Long và

xây mới một số công trìng có quy mô to lớn

nh khu cung điện Thiên Trờng ở Tức Mặc

Nam Định quê hơng của các vua Trần, và các

khu lăng tẩm nh khu lăng mộ An Sinh

(Quảng Ninh) là nơi chôn cất các vua Trần,

khu lăng mộ Trần Thủ Độ (Thái Bình) ngời

- Trải qua ba lần chiến thắng quân Nguyên

Mông Nhân dân tin vào thần quyền họ cho

rằng đã đợc thần thánh phù hộ cho họ chiến

thắng vì vậy phật giáo thời kì này phát triển

đặc biệt thời Trần xuất hiện Tháp đi đôi với

Chùa nh chùa ở núi Yên Tử Quảng ninh, chùa

tháp Bối khê ( Hà Tây), Tháp Phổ Minh

trình, tác phẩm kiến trúc tiêu biểu ?

- Phật giáo phát triển Đình và chùa đợc xây

dựng nhiều, vì vậy điêu khắc chủ yếu phục vụ

các công trình kiến trúc do chiến tranh và khí

hậu khắc nghiệt đã tàn phá nhiều, các tác

phẩm còn lại đến ngày nay không nhiều nhng

cũng chứng tỏ đợc sự phát triền mạnh mẽ của

nghệ thuật khiến trúc Thời kì này xuất hiện

nhiều tợng tròn nh tợng Phật bà quan âm,

T-1.Nghệ thuật kiến trúc a/ Kiến trúc cung đình

b/ Kiến trúc phật giáo

2.Điêu khắc chạm khắc và trang trí.

ợng quan hầu, các con thú nh tợng s tử đá ở

lăng Trần Hiến Tông (Quảng Ninh), Tợng hổ

cục độc lập đợc coi nh là một tác phẩm hoàn

chỉnh ví dụ nh cảnh dâng hoa tấu nhạc chùa

Thái Lạc (Hng Yên), Vũ nữ múa Bệ đá chùa

Hoa Long (Thanh Hoá) Rồng chùa Dâu (Bắc

Ninh) Rồng thời Trần có thân hình mập mạp

uốn khúc mạnh mẽ hơn rồng thời Lý

Nhóm IV : Tìm hiểu nghệ thuật Đồ gốm.

+ Trình bày đặc điểm, cách thể hiện, nội

dung trang trí gốm thời Trần?

- Gốm thời Trần là sự thừa kế tinh hoa của

gốm thời Lý nhng có nhiều điểm khác so với

gốm thời Lý: Gốm có xơng thô và nặng hơn

so với gốm thời Lý do đồ gốm gia dụng thời

kì này phát triển mạnh ngoài men xanh ngọc,

da lơn, trắng ngà đã có gốm hoa nâu, hoa lam

với nét vẽ khoáng đạt khoẻ khoắn không gò

bó, cách trang trí vẫn là hoa cúc hoa sen cách

điệu với thể thức không thay đổi so với gốm

Gv đặt câu hỏi kiểm tra sự tiếp thu kiến thức của HS

+, Mỹ thuật thời Trần có mấy loại hình nghệ thuật, trình bày đặc điểm của từngloại hìnhnghệ thuật đó và kể tên các công trình các tác phẩm tiêu biểu mà em biết ?

- GV đánh giá nhận xét và chốt lại kiến thức bài học cho HS ghi nhớ

Bài tập về nhà:

- Su tầm bài viết, tranh ảnh về mĩ thuật thời Trần

- Chuẩn bị bài về nhà

***********************************

Ngày soạn : 2010

Ngày dạy : 2010

I Mục tiêu bài học.

- Học sinh biết đựơc cấu tạo của vật mẫu

- Học sinh vẽ đợc Cốc và Quả sát với mẫu

- Học sinh hiểu đợc vẻ đẹp của vật mẫu thông qua bố cục mẫu từ đó biết yêu thích vẻ

2 Kiểm tra bài cũ:

H: Em hãy nêu các bớc tiến hành một bài vẽ theo mẫu?

3 Bài mới

1 Hoạt động I.(Hớng dẫn hs quan sát nhận xét).

+ Lọ hoa và quả có hình dáng nh thế nào ?

- Lọ có dáng hình trụ, không đều miệng loe ra, cổ

thắt lại, thân phình ra, đáy thu nhỏ lại ) Quả có

dạng hình khối cầu

+ So sánh tỷ lệ chiều cao, ngang giữa hai vật mẫu?

- (Quả có chiều cao ).…

+ So sánh tỷ lệ chiều cao và chiều ngang các bộ

2 Hoạt động II ( Hớng dẫn học sinh cách vẽ )

Giáo viên vừa thuyết trình vừa minh hoạ bảng cách

vẽ hình theo 4 bớc

+ Vẽ khung hình chung của hai vật mẫu ( So sánh

tỷ lệ chiều cao, chiều ngang của khung hình chung,

phác khung hình chung vào trang giấy sao cho cân

đối không to quá không nhỏ quá)

I Quan sát nhận xét.

Độ đậm nhạt màu sắc

II Cách vẽ.

B1 Vẽ phác khung hình chung của hai vật mẫu

B2 Vẽ khung hình chung của từng vật mẫu, chia tỷ lệ các bộ phận

+ Phác khung hình chung từng vật mẫu, chia tỷ lệ

các bộ phận.(ớc lợng chiều cao chiều ngang của

từng vật mẫu, kẻ trục và chia tỷ lệ các bộ phận )

+ Phác hình bằng nét thẳng ( quan sát mẫu từ tỷ lệ

đã tìm, phác hình bằng nét thẳng )

+ Vẽ chi tiết bằng nét thẳng và nét cong ( Quan sát

mẫu xem hình dáng mẫu vẽ và hoàn chỉnh hình sao

cho giống với mẫu)

+ Phân mảng đậm nhạt theo cấu trúc ( Dựa vào cấu

trúc từng vật mẫu mà ta phân mảng đậm nhạt cho

chính xác)

+ Vẽ đậm nhạt ( Quan sát mẫu vẽ theo cấu trúc của

vật mẫu chú ý sự chênh lệch về độ sáng tối giữa các

đánh giá nhận xét về bố cục, hình mảng, tỷ lệ, độ đậm nhạt của từng bài vẽ

- Giáo viên nhận xét chung

*Bài tập về nhà.

- Hoàn thành bài vẽ ở lớp, su tầm một số tranh ảnh minh họa trên sách báo

- Chuẩn bị bài sau

************************************

Ngày soạn : 2010

Ngày dạy : 2010

I Mục tiêu bài học.

- Học sinh hiểu đợc thế nào là hoạ tiết trang trí và hoạ tiết là yếu tố cơ bản của nghệ

thuật trang trí

- Học sinh biết tạo hoạ tiết để trang trí.

- Học sinh biết áp dụng vào bài tập từ đó yêu thích nghệ thuật trang trí.

II Chuẩn bị.

- Phóng to một số hoạ tiết trang trí hoa lá, con vật…

- Phóng to các bớc cách điệu hoa lá

- Bài vẽ của học sinh năm trớc

III Tiến trình dạy học.

1 ổn đinh tổ chức:

Tạo hoạ tiết trang trí

vẽ trang trí

Tiết 3

2 Kiểm tra bài cũ:

H: Em hãy nêu các bớc tiến hành một bài chép họa tiết trang trí?

3 Bài mới

1 Hoạt động I (Hớng dẫn học sinh quan sát nhận

xét).

Gv cho học sinh quan sát một số bài trang trí ( hình

tròn, hình vuông, chữ nhật, đờng diềm…) trên các đồ

Gv kết luận : Hoạ tiết trang trí rất phong phú hình ảnh

đợc bắt nguồn từ hình ảnh thực trong cuộc sống, và khi

đa hình ảnh đó vào trang trí ngời ta phải đơn giản và

cách điệu sao có bố cục cân đối hợp lý và hài hoà hơn

2 Hoạt động II ( Hớng dẫn học sinh cách tạo hoạ

tiết trang trí )

Giáo viên vừa minh hoạ bảng và thuyết trình cách vẽ

B1: Lựa chọn nội dung hoạ tiết ( chọn những loại hoa,

lá , chim thú có hình dáng đẹp có đờng nét rõ ràng, cân

đối.)

B2 : Quan sát thực tế (chọn góc có góc quan sát đẹp,

ghi chép thực tế)

B3 : Tạo hoạ tiết trang trí

a Đơn giản hoạ tiết.

Đơn giản hoá hiện thực bằng cách lợc bỏ những nét rờm

rà, qui lại thành những đờng chính

b Cách điệu hoạ tiết.

Sắp xếp lại các chi tiết sao cho hài hoà sao cho cân đối,

rõ ràng hơn có thể thêm hoặc bớt nét cho hoạ tiết sinh

động nhng vẫn giữ đợc nét đặc trng của mẫu

3 Hoạt động III ( Hớng dẫn học sinh làm bài)

Gv xuống tong bàn hớng dẫn học sinh cách chọn góc

quan sát đẹp, góp ý cho học sinh cách thêm bớt các chi

tiết cho hoạ tiết thêm đẹp và sinh động

- Tạo hoạ tiết trang trí.+ Đơn giản hình ảnh.+ Cách điệu hoạ tiết

- Hoàn thành bài vẽ ở lớp, tạo thêm một số hoạ tiết khác

- Chuẩn bị bài sau

********************************

Ngày soạn : 2010

Ngày dạy : 2010

I Mục tiêu bài học.

- Học sinh hiểu đợc cách vẽ tranh phong cảnh là diễn tả vẻ đẹp của thiên nhiên thông

qua cảm thụ, sáng tạo của ngời vẽ

- Học sinh biết cách cắt cảnh có vị trí đẹp, sắp xếp có bố cục hợp lý cho bài vẽ.

- Thông qua bài học học sinh thêm yêu mến cảnh đẹp thiên nhiên.

II Chuẩn bị.

- Bộ ĐDDH Mĩ thuật 6 ( bài vẽ tranh quê hơng), Phong cảnh MT 7

- Su tầm một số tranh phong cảnh của các hoạ sĩ trong và ngoài nớc nh Bùi Xuân Phái, Tô Ngọc Vân, Monet, VanGogh, Lêvitan…

- Một số bài vẽ của học sinh năm trớc

III Tiến trình dạy học.

1 ổn đinh tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

H: Em hãy nêu các bớc tiến hành một bài chép họa tiết trang trí?

3 Bài mới

1/ Hoạt động III (Hớng dẫn học sinh tìm và chọn

nội dung đề tài ).

Gv/ cho h.sinh quan sát một số bức tranh phong cảnh

+ Các bức tranh trên vẽ về hình ảnh gì ?

- Vẽ hình ảnh phong cảnh thiên nhiên

+ Trong tranh có những hình gì ?

- Cây cối nhà cửa, đờng xá, sông nớc

+ Trong tranh hình ảnh gí là chính, h ảnh gì là phụ.

- Thiên nhiên phong cảnh là chính, con ngời và con

vật là phụ

Gv kết luận :Tranh phong cảnh thể hiện vẻ đẹp thiên

nhiên thể hiện cảm xúc tài năng của ngời vẽ Đã có rất

nhiều hoạ sĩ trong và ngoài nớc đã thành công trong

đè tài phong cảnh, nh hoạ sĩ Bùi Xuân Phái với phong

cảnh phố cổ, Lơng Xuân Nhị với đồi cọ ở nớc ngoài

có Lêvi tan với Mùa thu vàng, Vangogh với mặt trời

mọc ở xanh rê mi

Gv hớng dẫn học sinh cách cắt cảnh, tìm bố cục phối

cảnh thực tế vào tranh

2 Hoạt động II ( Hớng dẫn học sinh cách vẽ )

Giáo viên vừa minh hoạ bảng và thuyết trình cách vẽ

B1: Tìm và chọn nội dung đề tài ( Có thể chọn nhiều

đề tài tranh phong cảnh

Vẽ tranh

Tiết 4f

nội dung khác nhau nh pc nông thôn, thành phố, miền

biển, miền núi.)

B2 : Phân mảng chính, mảng phụ (Phân mản hình

chính phụ sao cho có hyình ảnh trớc, sau sao cho hợp

lý cân đối )

B3 : Vẽ chi tiết (Vẽ hình sao cho sinh động thể hiện

tr-ớc sau tạo đợc phối cảnh xa gần )

B4 : Vẽ màu ( vẽ màu sao cho tơI sáng, nổi bất đợc

hình ảnh chính hình ảnh phụ, thể hiện đợc chiều sâu

không gian thể hiện đợc vẻ đẹp của phong cảnh thể

hiện.)

3/ Hoạt động III ( Hớng dẫn học sinh làm bài)

Gv xuống từng bàn hớng dẫn học sinh cách chọn nội

dung đề tài, góp ý cho học sinh tìm hình, tìm mảng

hình, màu sắc để học sinh tìm bài

- Phânn mảng hình chính phụ

I/ Mục tiêu bài học.

- Học sinh hiểu đợc cách tạo dáng và trang trí đợc một Lọ hoa theo ý thích

- Học sinh hiểu thêm về vai trò của Mĩ thuật với đời sống thẩm mĩ

II/ Chuẩn bị.

- Phóng to hình minh hoạ SGK

- ảnh chụp hình dáng và các kiểu trang trí một số loại Lọ hoa to nhỏ khác nhau

- Một số bài vẽ của học sinh năm trớc

III/ Tiến trình dạy học.

*Giới thiệu bài.(1 - 2 )’ ’

* Bài mới

1 Hoạt động I (Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét ).

+ So sánh điểm giống và khác nhau về hình dáng của các Lọ

hoa trên ?

- Có Lọ to, nhỏ, Lọ cao, thấp, hình dáng của lọ hoa phụ thuộc

I / Quan sát nhận xét.

Hình dáng, cách trang trí trên Lọ

Tạo dáng và trang trí lọ hoa

Vẽ trang trí

Tiết 5

vào tỉ lệ chiều cao, rộng của các bộn phận.

+ Hoạ tiết trang trí trên Lọ hoa là những hoạ tiết gì ?

- Là hoa lá, con vật cách điệu, hình kỉ hà, phong cảnh…

+ Nhận xét bố cục sắp xếp hoạ tiết ?

- Trên Lọ hoa đợc sử dụng các cách sắp xếp bố cục trong

trang trí nh nhắc lại, xen kẽ, đối xứng hay mảng hình không

đều theo từng bộ phận miệng,thân, đáy Lọ

+ Nhận xét về màu sắc đợc trang trí trên các Lọ hoa

- Tuỳ vào kiểu dáng mà màu sắc đợc trang trí trên Lọ hoa

theo các gam màu nóng, lạnh khác nhau Hoạ tiết nổi bật trên

nền của Lọ hoa.Màu của hoạ tiết có thể sáng hơn hặc nhạt

hơn màu nền

2 Hoạt động II ( Hớng dẫn học sinh cách vẽ )

Giáo viên vừa thuyết trình vừa minh hoạ bảng cách tạo dáng

và trang trí Lọ hoa

a/ Tạo dáng

Chú ý tuỳ vào tỉ lệ cao thấp của các bộ phận mà kiểu dáng Lọ

hoa khác nhau Tỉ lệ các bộ phận theo ý thích, có thể phình ra

hoặc thắt lại ở thân ở miệng hặc ở đáy

- Phác khung hình chung, chia trục dọ, trên đó chia tỉ lệ chiều

cao, chiều ngang các bộ phận

- Phác hình dáng Lọ hoa, chú ý sao cho cân đối các bộ phận

của Lọ hoa qua trục dọc

b/ Trang trí

- Chọn hoạ tiết và bố cục trang trí.( tuỳ vào kiểu dáng của Lọ

hoa mà ta chọn hoạ tiết cho phù hợp, chọn bố cục sắp xếp cho

hoạ tiết theo từng bộ phận của lọ hoa.có thể là cách sắp xếp

nhắc lại, xen kẽ, đối xứng hay mảng hình không đều Có thể

là đờng diềm với miệng Lọ hoặc đáy Lọ ).…

- Phác mảng các hoạ tiết.( chia các mảng hoạ tiết cho cân đối

hợp lý, các mảng hoạ tiết giống nhau phải to bằng nhau, cách

đều nhau.)

- Vẽ hình hoạ tiết ( Hoạ tiết giống nhau thì vẽ giống nhau,

chú ý vẽ dờng nét của hoạ tiết sao cho mềm mại sao cho hình

hoạ tiết sinh động.)

- Vẽ màu (dựa vào hoai tiết và kiểu dáng của Lọ hoa mà ta

chọn màu sắc trang trí cho phù hợp Có thể dùng màu nóng,

lạnh sao cho màu sắc của hoạ tiết nổi bật lên trên nền của…

Lọ hoa.)

3/ Hoạt động III ( Hớng dẫn học sinh làm bài)

Gv xuống từng bàn hớng dẫn học sinh cách chọn tỉ lệ cho

từng bộ phận để tạo dáng cho Lọ hoa, góp ý cho học sinh tìm

hình, tìm mảng hình hoạ tiết, màu sắc để trang trí cho bài vẽ

hoa

II/ Cách vẽ.

a/ Tạo dáng

- Phác khung hình chung của Lọ hoa

- kẻ trục chia tỉ lệ các bộ phận của, phác hình Lọ hoa.b/ Cách trang trí

- Tìm và chọn bố cục hoạ tiết

- Phânn mảng hình hoạ tiết chính phụ

bố cục, hình mảng, màu sắc.

- Giáo viên nhận xét chung, xếp loại

*Bài tập về nhà.(1 - 2 )’ ’

- Hoàn thành bài vẽ ở lớp, su tầm một số tranh ảnh Lọ hoa trên sách báo

- Chuẩn bị bài sau

**********************************

Ngày soạn : 2010

Ngày dạy : 2010

I/ Mục tiêu bài học.

- Học sinh biết cách vẽ Lọ hoa và có quả ( có dạng hình cầu )

- Học sinh vẽ đợc hình gần giống với mẫu, từ đó nhận ra vẻ đẹp qua bố cục, nét vẽ

III/ Tiến trình dạy học.

*Giới thiệu bài.

* Bài mới

1/ Hoạt động I (Hớng dẫn học sinh quan sát nhận

xét ).

+ Lọ hoa và quả có hình dáng nh thế nào ?

- Lọ có dáng hình trụ, không đều miệng loe ra, cổ

thắt lại, thân phình ra, đáy thu nhỏ lại ) Quả có dạng

hình khối cầu

+ So sánh tỷ lệ chiều cao, ngang giữa hai vật mẫu?

- (Quả có chiều cao ).…

+ So sánh tỷ lệ chiều cao và chiều ngang các bộ

phận của từng vật mẫu ?

- (Cổ bằng ).…

Gv nhận xét chung

2 Hoạt động II ( Hớng dẫn học sinh cách vẽ )

Giáo viên vừa thuyết trình vừa minh hoạ bảng cách

vẽ hình theo 4 bớc

+ Vẽ khung hình chung của hai vật mẫu ( So sánh tỷ

lệ chiều cao, chiều ngang của khung hình chung,

I / Quan sát nhận xét.

Hình dáng, tỷ lệ

II/ Cách vẽ.

B1 Vẽ phác khung hình chung của hai vật mẫu

B2 Vẽ khung hình chung của từng vật mẫu, chia tỷ lệ

Lọ hoa và quả

( Vẽ hình )

Vẽ theo mẫu

Tiết 6

phác khung hình chung vào trang giấy sao cho cân

đối không to quá không nhỏ quá)

+ Phác khung hình chung từng vật mẫu, chia tỷ lệ

các bộ phận.(ớc lợng chiều cao chiều ngang củac

từng vật mẫu, kẻ trục và chia tỷ lệ các bộ phận )

+ Phác hình bằng nét thẳng ( quan sát mẫu từ tỷ lệ

đã tìm, phác hình bằng nét thẳng )

+ Vẽ chi tiết bằng nét thẳng và nét cong ( Quan sát

mẫu xem hình dáng mẫu vẽ và hoàn chỉnh hình sao

cho giống với mẫu)

Gv cho học sinh quan sát một số bài vẽ của học sinh

B4 Vẽ chi tiết bằng nét thẳng và nét cong

III/ Thực hành.

*Đánh giá kết quả học tập.

- Giáo viên nhận xét chung

*Bài tập về nhà.

- Hoàn thành bài vẽ ở lớp, su tầm một số tranh ảnh Lọ hoa trên sách báo

- Chuẩn bị bài sau

********************************

Ngày soạn : 2010

Ngày dạy : 2010

I Mục tiêu

- Học sinh vẽ màu gần giống với mầu vẽ

- Bớc đầu cảm nhận đợc vẻ đẹp qua màu sắc, bố cục, chiều sâu của vật mẫu

II Chuẩn bị

- Mẫu vẽ của buổi học hôm trớc

- Tranh của một số hoạ sĩ

- Các bớc của bài vẽ mẫu

+ Quan sát và nhận xét màu sắc chính của lọ và

quả ? Màu sắc của phông nền?

+ Xác định mảng màu đậm nhạt của lọ vbà quả, xác

định màu sắc ở từng độ đậm nhạt trên lọ và trên quả, với

dự ảnh hởng,àu sắc của các vật và phông nền với nhau

Chú ý tìm màu sắc đậm nhạt cho phong phú tránh đơn

điệu đậm nhạt một màu

- Chú ý diễn tả bóng đổ và phần tiếp giáp giữa lọ,

quả và nền tạo trọng lợng tránh sự rời rạc hình mảng, bố

B2: Vẽ màu, quan sát kỹ màu sắc ảnh hởng qua lại mà

tìm màu cho các mảng cho đúng tránh đơn điệu, chú ý

không gian tối (đậm) và sáng trên vật mẫu, chú ý vẽ sao

cho giống mẫu

Giáo viên cho học sinh quan sát một số tranh tĩnh vật

màu của học sinh và của hoạ sĩ, phân tích cách tìm màu

và thể hiện đậm, nhạt trên các bức tranh đó để học sinh

quan sát tham khảo

3 Hoạt động III: (Hớng dẫn học sinh làm bài.)

Giáo viên xuống từng bàn hớng dẫn, gợi ý cho học sinh

tìm màu và phân mảng đậm, nhạt, hớng dẫn cách kên

màu cho bài vẽ đạt yêu cầu và gióng với mẫu

II Cách vẽ

B1: Phân mảng màu đậm, nhạt

- Củng cố và cung cấp thêm cho học sinh một số kiến thức về mĩ thuật thời Trần

- Qua bài học HS biết trân trọng, yêu mến và biết gìn giữ các giá trị văn hoá - nghệ thuật của dân tộc

II Chuẩn bị:

- Tranh minh họa trong bộ ĐDDH MT7

- Su tầm các tranh ảnh và tài liệu có liên quan đến mĩ thuật thời Trần

Một số công trình mĩ thuật thời trần ( 1226 - 1400 )

Thường thức mĩ thuật

Tiết 8l

III Tiến trình dạy học:

* Giới thiệu bài:

* Bài mới

1.Hoạt động I: (Hớng dẫn học sinh tìm hiểu về

+ Chất liệu, hình thức trang trí củ tháp Bình Sơn ?

- Tháp Bình Sơn thuộc thể loại kiến trúc Phật giáo,

đ-ợc xây dựng trớc cửa chùa Vĩnh Khánh thuộc xã Tam

Sơn huyện Lập Thạch tỉnh Vĩnh Phúc Tháp là công

trình kiến trúc bằng đất nung khá lớn có 11 tầng cao

hơn 15m Tháp Bình Sơn cùng với tháp chùa Phổ

Minh là những công trình kiến trúc tôn giáo lớn còn

l-u giữ đợc cho đến ngày nay Mặc dù đã trải ql-ua rất

nhiều lần trùng tu nhng vẫn mang đậm dấu ấn của mĩ

thuật thời Trần.Tháp Bình Sơn có mặt bằng vuông

càng lên cao càng nhỏ dần Bốn mặt các tầng đều trổ

cửa.Bên ngoài tháp ốp gạch đợc trang trí bằng hoa văn

khá phong phú

GV: Tháp Bình Sơn là niềm tự hào của kiến trúc cổ

Việt Nam Với bàn tay khéo léo chạm khác công phu

và cách tạo hình chắc chắn, chất liệu bìmh dị tháp

Bình Sơn đã đứng vững hơn 600 năm xứng đáng là

kiến trúc cổ Việt Nam

2 Khu lăng mộ An Sinh.

+ Khu lăng mộ An Sinh thuộc loại hình kiến trúc gì ?

Hãy nêu đặc điểm kiến trúc của khu lăng mộ An

Sinh?

- Khu lăng mộ An Sinh là quần thể kiến trúc cung

đình, đây là khu lăng mộ lớn của các vua Trần đợc

xây ở sát dới chân núi trên một ngọn đồi thuộc Đông

Triều Quảng Ninh Các lăng mộ xây dựng cách xa

nhau nhng đều hớng về khu đền An Sinh Ngoài ra

nhà Trần còn cho xây dựng rất nhiều điện miếu lớn

làm nơi tế lễ hàng năm của Vua và hoàng tộc

2 Hoạt động II: (Hớng dẫn học sinh tìm hiểu vài

2 Khu lăng mộ An Sinh

II Điêu khắc chạm khắc.

1 Tợng Hổ ( Lăng Trần Thủ Độ )

- Hình khối đơn giản, cấu trúc chặt chẽ thể hiện đợc

hình dáng Hổ trong t thế nghỉ ngơi, đầu ngẩng cao hai

chân xoải ra phía trớc Các đờng nét trên cơ thể nh

bờm, cơ ức thể hiện sự cờng tráng Đặc biệt là phần

đuôi đợc các nghệ nhân xa cách điệu thành khối

vuông, nhng nét uốn lợn của đuôi đã tạo sự mềm mại

của hình khối không đơn điệu buồn tẻ

Từ việc phân tích thông qua hình tợng con hổ các nhà

điêu khắc xa đã lột tả đợc tính cách, vẻ đờng bệ lẫm

liệt của vị thái s Trần Thủ Độ trong t thế nghỉ ngơi

nh-ng vần manh-ng đầy khí phách, sức mạnh hiên nh-nganh-ng

b Chạm khắc gỗ ở chùa Thái Lạc Hng Yên.

+ Nội dung của, bố cục của các bức chạm khắc?

+ Chất liệu và cách thể hiện các bức chạm khắc ?

Chùa Thái Lạc đợc xây dựng vào thời Trần tại Hng

Yên, chùa đã hỏng nhiều, những di vật còn lại chỉ là

một vài bộ phận của kiến trúc trong đó có một ssố bức

chạm khắc gỗ trên các cột xà, chồng nóc

- Nội dung chủ yếu của các bức chạm khắc là các

cảnh dâng hoa tấu nhạc, vũ nữ, nhạc công hay những

con chim thần thoại Kinari đầu ngời mình chim Với

bố cục cân đối diễn tả hình ảnh chi tiết với cách tạo

khối tròn mịn, độ nông sâu sáng tối

Gv phân tích bức chạm khắc tiên nữ đầu ngời mình

chim

Qua các bức chạm khắc trên ta thấy nghệ thuật chạm

khắc gỗ của cha ông cha đã đạt tới trình độ cao về

thẩm mĩ và lối diễn tả sáng tối tạo cho các tác phẩm

sự lung linh huyền ảo trong không gian cõi phật

2 Chạm khắc gỗ ở chùa Thái Lạc ( Hng Yên )

Đánh giá kết quả học tập

+ Nêu một số cộng trình tiêu biểu của mỹ thuật thời Trần?

- Gv đánh giá bổsung

Bài tập về nhà

- Su tầm thêm các tài liệu, tranh ảnh về các công trình vừa học

- Xem lại bức Tiên nữ đầu ngời mình chim đang dâng hoa

- Chuẩn bị bài sau

***************************

Ngày soạn : 2010

Ngày dạy : 2010

I/ Mục tiêu bài học.

- Học sinh biết cách trang trí bề mặt một đồ vật có dạng hình chữ nhật bằng nhiều

III/ Tiến trình dạy học.

*Giới thiệu bài.

* Bài mới

1 Hoạt động I (Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét ).

Gv: giới thiệu một số đồ vật dạng hình chữ nhật đợc trang

trí và tranh ảnh minh họa

+ Hoạ tiết trang trí trên đồ vật là những hoạ tiết gì (nội

dung các họa tiết đợc sử dụng)?

- Là hoa lá, con vật, phong cảnh đợc cách điệu

+ Em có nhận xét gì về cách sắp xếp các họa tiết?

- Tuỳ vào từng mảng hoạ tiết mà sử dụng cách sắp xếp hoạ

tiết khác nhau nh xen kẽ, nhắc lại, đói xứng, và mảng hình

không đều, họa tiết chính ở giữa họa tiết phụ ở xung quanh,

các góc đợc đặt cân đối

+ Em có nhận xét gì về cách vẽ màu của các bài vẽ ?

- Tuỳ vào nội dung của hoạ tiết mà ta sử dụng màu sắc cho

phù hợp Theo gam nóng, lạnh, tơng phản, trầm hay, bổ

túc Màu sắc của các mảng hoạ tiết nổi bật lên trên nền của

bài vẽ, các hoạ tiết giống nhau thì ta tô màu giống nhau

Gv nhận xét chung

2 Hoạt động II ( Hớng dẫn học sinh cách vẽ )

Giáo viên vừa thuyết trình vừa minh hoạ bảng cách trang trí

đồ vật có dạng hình chữ nhật

- Chọn đò vật trang trí, tìm chọn hoạ tiết và bố cục trang trí

( chọn hoạ tiết cho phù hợp, chọn bố cục sắp xếp cho hoạ

tiết theo các mảng có thể là cách sắp xếp nhắc lại, xen kẽ,

đối xứng hay mảng hình không đều Có thể là đờng diềm )

- Phác mảng các hoạ tiết.( chia các mảng hoạ tiết cho cân

I / Quan sát nhận xét.

Hoạ tiết, bố cục, màu sắc

II.Cách trang trí.

- Chọn đồ vật trang trí,tìm và chọn bố cục hoạ tiết

- Phân mảng hình hoạ tiết chính phụ

đối hợp lý, các mảng hoạ tiết giống nhau phải to bằng nhau,

cách đều nhau.)

- Vẽ hình hoạ tiết ( Hoạ tiết giống nhau thì vẽ giống nhau,

chú ý vẽ dờng nét của hoạ tiết sao cho mềm mại sao cho

hình hoạ tiết sinh động.)

- Vẽ màu (chọn màu sắc trang trí cho phù hợp Có thể

dùng màu nóng, lạnh sao cho màu sắc của hoạ tiết nổi…

bật lên trên nền của đồ vật.)

Gv cho học sinh quan sát một số bài vẽ của học sinh năm

trớc

3/ Hoạt động III ( Hớng dẫn học sinh làm bài)

Gv xuống từng bàn hớng dẫn học sinh cách chọn hoạ tiết và

bố cục sắp xếp hoạ tiết, hình hoạ tiết, màu sắc để trang trí

- Hs tập quan sát, nhận xét thiên nhiên và các hoạt động thờng ngày của con ngời

- Hs tìm đợc đề tài phản ánh cuộc sống xung quanh và vẽ đợc một bức tranh theo ý thích

- Hs có ý thức làm đẹp cuộc sống xung quanh

II/ Chuẩn bị:

- Su tầm một số tranh ảnh của các họa sĩ và hs

- Su tầm tranh ảnh đẹp về phong cảnh đất nớc và các hoạt động của con ngời ở các vùng miền khác nhau

- Tranh minh họa trong bộ ĐDDH MT7

III/ Tiến trình dạy học:

* Giới thiệu bài

* Bài mới

1.Hoạt động I: (Hớng dẫn học sinh tìm và chọn nội dung I/ Tìm chon nội dung

đề tài cuộc sống xung quanh em

Vẽ tranh

Tiết 10f

đề tài)

Gv: Cho hs quan sát tranh minh họa trong bộ ĐDDH MT7

và đặt câu hỏi:

+ Em hãy cho biết các bức tranh trên vẽ về nội dung gì?

- Đề tài cuộc sống quanh em: (để mãi mãi màu xanh, dòng

suối trong lành, học vẽ )…

+ Em có nhận xét gì về bố cục và màu sắc của các bài vẽ

trên?

- Các mảng hình chính đợc đặt giữa tranh, nói lên nội dung

của tranh, có bố cục cân đối chặt chẽ

- Màu sắc êm dịu, trong sáng, nổi bất đợc hình ảnh chính

phụ, thể hiện đợc không khí của nội dung đề tài

Gv: Giới thiệu một số tranh vẽ về đề tài của các họa sĩ phân

tích cách tìm và thể hiện nội dung đã chọn cho hs quan sát

Gv nhận xét : Nh vậy đề tài cuộc sống quanh em là một đề

tài rất rộng bao hàm nhiều đề tái khác VD: Nhà trờng: học

tập, học nhóm ; môi tr… ờng: trồng cây, bảo vệ môi trờng ;…

gia đình: quét dọn nhà cửa, bữa cơm gia đình, lao động sản

xuất vui chơi giải trí…

H2 Hoạt động II ( Hớng dẫn học sinh cách vẽ )

Gv yêu cầu học sinh nhắc lại các bớc tiến hành bài vẽ tranh

đề tài?

B1: Tìm và chọn nội dung đề tài ( Có rất nhiều nội dung để

ta chọn VD : Sinh hoạt gia đình, vui chơi giải trí, lao động

sản xuất, )…

B2: Phân các mảng hình chính phụ.( Hình ảnh chính ở giữa

to hình ảnh phụ nhỏ ở xung quanh)

B3: Vẽ hình ( Chú ý vẽ hình sao cho sinh động, áp dụng

luật xa gần vào bài vẽ )

B4: Vẽ màu ( Màu sắc vẽ sao cho nổi bật, tơi sáng, thể hiện

đợc nội dung của đề tài, và không khí cho nội dung đã chọn

)

Gv: Minh họa và thuyết trình các bớc vẽ bài trên bảng cho

hs quan sát

+ Vậy nếu vẽ đề tài này em sẽ chọn nội dung gì?

- Học sinh trả lời, Gv gợi góp ý cho học sinh hình thành lên

nội dung cho bài vẽ và tìm đợc bôs cục cho bài vẽ )

Gv : nhận xét chung và cho học sinh quan sát một số bài vẽ

của học sinh năm trớc và hoạ sĩ

3 Hoạt động III ( Hớng dẫn hs làm bài )

Gv: Bao quát lớp chú ý gới ý cho học sinh tìm và chọn nội

dung đề tài, tìm hình, mảng và vẽ màu cho hợp lý

đề tài

- Nội dung, hình, bố cục, màu sắc

II/ Cách vẽ.

B1: Tìm và chọn nội dung đề tài

B2: Phân các mảng hình chính phụ

B3: Vẽ hìnhB4: Vẽ màu

III Thực hành

Đánh giá kết quả học tập

Thu một số bài vẽ của học sinh trng bày hớng dẫn để các em tự nhận xét bài vẽ của mình ( về nội dung, hình mảng, bố cục màu sắc); Bổ sung, đánh giá và kết luận