xét.
II Cách vẽ
III/ Thực hành
Trang trí cái đĩa hình tròn
Vẽ trang trí
hoặc dùng giấy màu cắt trổ thành họa tiết dán vào hình trang trí.
* Đánh giá kết quả học tập.
- Chọn một số bài tốt treo trên bảng, hớng dẫn học sinh nhận xét xếp loại theo ý kiến riêng của mình.
- Giáo viên khen ngợi những học sinh tích cực làm bài. Nhắc nhở những học sinh cha tập trung.
*Bài tập về nhà:
- Hoàn thành bài vẽ (nếu cha xong).
********************************* Ngày soạn:
Ngày dạy :
I. Mục tiêu.
- Học sinh hiểu đợc cấu trúc và biết cách vẽ cái ấm tích, cái bát. - Vẽ đợc hình gần giống với mẫu.
- Thấy đợc vẻ đẹp của bố cục, đờng nét, độ đậm nhạt của cái ấm tích và cái bát.
II. Chuẩn bị.
- Mẫu vẽ: Hai hoặc ba bộ mẫu (có dạng tơng đơng) có ở địa phơng đê học sinh vẽtheo nhóm.
- Hình minh họa các bớc tiến hành một bài vẽ theo mẫu (tự vẽ hoặc ở bộ ĐDDH). - Một số bài vẽ của học sinh năm trớc.
III. Tiến trình dạy học.
Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng
*Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét.– - Giáo viên yêu cầu học sinh tự bày mẫu và nhận xét.
• Nếu cả lớp vẽ cung (một mẫu) thì cho một học sinh bày mẫu để cả lớp góp ý.
• Nếu vẽ theo nhóm thì cả nhóm bàn bạc và bày mẫu.
H: Bố cục chung của mẫu là hình gì?
H: Em có nhận xet gì về bố cục chung của cái ấm tích và cái bát?
H: Em hãy nhận xét về cấu trúc của vật mẫu?
- Cổ ấm hình trụ, vai hình chóp cụt, thân hình trụ, vòi cong không đều. Miệng bát hình bầu dục, thân hình chóp cụt, chân bát hình trụ...
H: Em có nhận xét gì về độ đậm nhạt của vật mẫu?
*Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ.
- Giáo viên gợi ý học sinh cách vẽ. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Giáo viên nhắc học sinh nhớ lại cách vẽ theo mẫu và quan sát hình 2/SGK hoặc chỉ ra ở ĐDDH để các em vận dụng I/ Quan sát nhận– xét. II Cách vẽ Cái ấm tích và cái bát (vẽ hình) Vẽ theo mẫu Tiết 23 e
vào bài vẽ của mình.
- Học sinh quan sát và vẽ theo mẫu của nhóm
*Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm bài.
- Giáo viên theo dõi, giúp học sinh tìm: • Tỉ lệ chung và tỉ lệ từng bộ phận;
• Điểm đặt, điểm che khuất của ấm tích và bát. • Cách vẽ nét đậm nhạt
- Học sinh quan sát mẫu và hoàn thành phần vẽ của mình.
III/ Thực hành
*Đánh giá kết quả học tập.
- Giáo viên và học sinh cùng nhận xét bài vẽ về: Bố cục; hình vẽ, nét vẽ.
*Bài tập về nhà.
- Chuẩn bị bài sau.
********************************** Ngày soạn:
Ngày dạy :
I. Mục tiêu.
- Học sinh phân biệt đợc ba mức độ đậm nhạt và biết phân mảng đậm nhạt theo cấu trúc của cái ấm tích, cái bát.
- Vẽ đợc ba mức đậm nhạt.
II. Chuẩn bị.
- Mẫu vẽ: Hai hoặc ba bộ mẫu (có dạng tơng đơng) có ở địa phơng đê học sinh vẽ theo nhóm.
- Hình minh họa các bớc vẽ đậm nhạt (tự vẽ hoặc ở bộ ĐDDH). - Một số bài vẽ của học sinh năm trớc.
III. Tiến trình dạy học.
Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng
*Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát nhận–
xét.
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét về độ đậm nhạt của mẫu thông qua các câu hỏi:
H: Em có nhận xét gì về độ đậm nhạt của vật mẫu? H: Độ đậm ở phía nào?
H: Hình mảng của các độ đậm nhạt?
H: Mức độ các mảng đậm, nhạt của cái ấm tích và cái bát nh thế nào?
H: Độ đậm nhạt của cái ấm và cái bát chuyển tiếp nh thế nào? *Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ đậm nhạt. I/ Quan sát nhận xét.– II Cách vẽ Cái ấm tích và cái bát (vẽ đậm nhạt) Vẽ theo mẫu Tiết 24 e
- Giáo viên gợi ý học sinh cách vẽ. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát và phân mảng các mảng đậm, nhạt ở ấm tích và cái bát
Chú ý:
• Các nét phân mảng đậm nhạt theo cấu trúc của cái ấm và cái bát.
Cổ, thân ấm – nét thẳng. Vai ấm – nét nghiêng. Thân ấm – nét cong.
• Các mảng đậm nhạt không bằng nhau
-Giáo viên giới thiệu cách vẽ bằng tranh trong bộ ĐDDH Hoặc tranh minh họa trên bảng cách vẽ:
• Vẽ mảng đậm trớc, từ đó so sánh tìm ra các độ đậm nhạt khác.
• Vẽ bằng nét, không cạo chì để di.
• Nét vẽ đậm, nhạt, dày, tha đan xen nhau tạo thành mảng.
• Nét vẽ đậm nhạt theo cấu trúc của vật thể
*Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm bài.
- Giáo viên theo dõi, giúp học sinh phân mảng và vẽ đậm nhạt, nhất là tơng quan giữa các độ đậm nhạt. Khi góp ý giáo viên nên yêu cầu học sinh quan sát mẫu để đối chiếu, so sánh với bài vẽ của mình.
- Giáo viên nhắc học sinh lu ý: độ đậm nhạt ở bài này chuyển tiếp không rõ ràng.
- Học sinh quan sát mẫu và hoàn thành phần vẽ của mình.
III/ Thực hành
*Đánh giá kết quả học tập.
- Giáo viên và học sinh cùng nhận xét bài vẽ về: • Bố cục.
• Hình vẽ. Độ đậm nhạt.
*Bài tập về nhà
- Vẽ cái ấm tích và cái bát (hoặc mẫu có dạng tơng đơng). Vẽ đậm nhạt. - Chuẩn bị cho bài học sau.