Tuần 16 - Tiết 61 Ngày soạn: 14/12/2009 Tập làm văn: Thuyết minh một thể loại văn học A. mục tiêu - Giúp hs rèn luyện đợc năng lực quan sát, nhận thức và dùng kết quả quan sát để làm bài thuyết minh. - Nhận biết đợc muốn làm bài thuyết minh chủ yếu phải dựa vào quan sát, tìm hiểu và tra cứu. - Giáo dục ý thức viết bài đúng thể loại, phơng pháp. B. Chuẩn bị. - GV: Sgk,sgv, giáo án, tài liệu - HS: Đọc trớc ví dụ sgk. C. Tiến trình dạy học - Tổ chức - Kiểm tra: ? Khi thuyết minh ta thờng sử dụng những phơng pháp thuyết minh nào? - Bài mới. - Gv cung cấp hai bài thơ Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác và Đập đá ở Côn Lôn. ? Mỗi bài thơ có mấy câu ? Mỗi câu có mấy chữ ? Yêu cầu đó có bắt buộc không ? ? Bố cục của bài thơ gồm mấy phần ? Tên của từng phần là gì ? ? Thể thơ ngắt nhịp ntn ? - Gv hớng dẫn hs thực hiện các bớc đánh dấu kí hiệu trong bài thơ nh sgk về quy định về bằng, trắc, vần, niêm, đối trong bảng phụ ghi hai bài thơ. - Hs thực hiện thao tác quan sát, nhận xét và rút ra đặc điểm khái quát trên của thể thơ và lấy dẫn chứng cụ thể trong hai bài thơ ? - Gv vừa hớng dẫn kết hợp với nhận xét và ghi bảng ? I. Từ quan sát đến mô tả, thuyết minh đặc điểm một thể loại văn học. * Đề bài: Thuyết minh đặc điểm thể thơ thất ngôn bát cú Đờng luật. 1. Quan sát. a. Ví dụ: Theo sgk trang 146 và 148. b. Nhận xét. - Bài thơ có 8 câu, mỗi câu có 7 chữ, đó là quy định bắt buộc, không thể thêm, bớt. - Bố cục gồm 4 phần : đề, thực, luận, kết. - Ngắt nhịp: 2/ 2/ 3; 4/ 3; 5/ 2; 3/ 4 ngắt nhịp để đánh dấu một chỗ ngừng có nghĩa. - Gieo vần: luật bằng, trắc của bài thơ đợc quy định ở tiếng thứ 2 của câu 1 và đợc gieo ở các tiếng cuối các câu 1, 2, 4, 6, 8. (chủ yếu là vần bằng). Vào nhà ngục Quảng Đông Vẫn là hào kiệt vẫn phong lu T B B T T B B Chạy mỏi chân thì hãy ở tù T T B B T T B Đã khách không nhà trong bốn bể T T B B B B T Lại ngời có tội giữa năm châu T B T T T B B - Luật đối: có các cách đối sau + Nhị, tứ, lục phân minh: các tiếng thứ 2-4-6 phải đối nhau về thanh rõ ràng. + Nhất, tam, ngũ bất phân luật. + Tiếng 5 & 7 phải đối nhau về thanh. + Đối từ lọai, đối ý - Niêm(hàng dọc). + Câu lẻ, chẵn liền kề: đối nhau về thanh. + Câu chẵn, lẻ liền kề: giống nhau về thanh. - Hs dựa vào dàn ý sgk đẫ cung cấp, các em tự lập dàn ý. - Gv gợi ý về một dàn ý nh sau. - Gv đọc cho hs nghe một văn bản thuyết minh về thể thơ thất ngôn bát cú đã chuẩn bị - hs nghe và học tập. ? Vậy muốn thuyết minh đợc thể loại văn học ta cần phải làm gì ? ? Khi nêu các đặc điểm phải nêu ntn ? ? Hãy thuyết minh đặc điểm chính của truyện ngắn trên cơ sở các truyện ngắn đẫ học: Tôi đi học, Lão Hạc, Chiếc lá cuối cùng. ? Thế nào là truyện ngắn ? - Gv sử dụng các câu hỏi gợi ý để hs tìm ra các đặc điểm của truyện ngắn. 2. Lập dàn bài. Mở bài: Nêu định nghĩa chung về thể thơ (Thơ thất ngôn bát cú là một thể thông dụng trong các thể thơ Đờng luật, đợc các nhà thơ Việt Nam rất yêu chuộng. Các nhà thơ VN ai cũng có thể làm thể thơ này bằng chữ Hán hoặc chữ Nôm). Thân bài: - Thuyết minh luật thơ (lần lợt nêu các quy tắc đã đã tìm đợc qua nhận xét về thể thơ). - Nhận xét về u, nhợc và vị trí của thể thơ trong thơ VN (hài hoà, cổ điển, cân đối, nhạc điệu trầm, bổng phong phú song lại gò bó vì có nhiều ràng buộc). Kết bài: Thất ngôn bát cú là một thể thơ quan trọng. Nhiều bài thơ hay đều làm bằng thể thơ này. Ngày nay thể thơ này vẫn còn đợc a chuộng. Ghi nhớ: - Phải quan sát , nhận xét, sau đó khái quát thành những đặc điểm. - Đặc điểm phải tiêu biểu, quan trọng và cần có những ví dụ cụ thể để làm sáng tỏ. - Hs phát biểu Gv nhấn mạnh. II. Luyện tập Bài tập 1. - Truyện ngắn là hình thức tự sự loại nhỏ, truyện ngắn thờng ít nhân vật và sự kiện * Giới thiệu các yếu tố của truyện ngắn: a. Tự sự: - Là yếu tố chính quyết định cho sự tồn tại của một truyện ngắn - Gồm sự việc chính và ngân vật chính Ví dụ: - Sự việc chính: Lão Hạc giữ tài sản cho con trai bằng mọi giá. - Nhân vật chính là lão Hạc. - Ngoài ra có các sự việc và nhân vật phụ Ví dụ: Sự việc phụ: Con trai lão Hạc bỏ đi, lão Hạc đối thoại với cậu vàng, đối thoại với ông Giáo, xin bả chó, tự tử - Nhân vật phụ: ông Giáo, con trai lão Hạc, Binh T, vợ ông giáo. b. Miêu tả, biểu cảm, đánh giá: - Là các yếu tố bổ trợ, giúp cho truyện ngắn sinh động hấp dẫn - Thờng đan xen vào các yếu tố tự sự c. Bố cục, lời văn, chi tiết: - Bố cục chặt chẽ, hợp lí - Lời văn trong sáng, giàu hình ảnh - Chi tiết bất ngờ độc đáo D. Củng cố - Hớng dẫn ? Em đã học những thể loại văn học nào ? - Về nhà học bài, ôn tập các thể loại văn học đã học. - Soạn bài: " Muốn làm thằng Cuội" . Tuần 16 - Tiết 62 Ngày soạn: 15/12/2009 Hớng dẫn đọc thêm: Muốn làm thằng cuội A. Mục tiêu - Giúp hs: Hiểu đợc tâm sự của nhà thơ lãng mạn: Tản Đà buồn chán trớc thực tại đên tối và tầm thờng, muốn thoát li khỏi thực tại ấy - Cảm nhận đợc cái mới mể trong hình thức 1 bài thơ thất ngôn bát cú: lời lẽ giản dị trong sáng rất gần với lối nói thờng ngày, không cách điệu xa vời, ý tứ hàm xúc giộng thơ thanh thoát nhẹ nhàng pha chút hóm hỉnh. B. Chuẩn bị. - GV: Sgk,sgv, giáo án, tài liệu - HS: Soạn bài theo câu hỏi sgk C. Tiến trình dạy - học - Tổ chức - Kiểm tra: ? Đọc thuộc lòng bài Đập đá ở Côn Lôn và nêu nội dung bài thơ ? - Bài mới. - Hs đọc phần chú thích (*) sgk ? Hãy cung cấp những thông tin tiêu biểu liên quan đến tác giả và tác phẩm? - Gv cung cấp ảnh và giới thiệu thêm về Tản Đà qua cuốn "Thi nhân VN" (nếu có) - Gv yêu cầu hs nhận diện thể thơ của bài và tự rút ra cách đọc, ngắt nhịp cho phù hợp . - Gv nhận xét và đọc mẫu - Hs đọc. - Chú thích: gv cùng hs giải thích. - Hs đọc hai câu thơ đầu. ? Em có nhận xét gì về giọng điệu, ngôn ngữ, nội dung bài thơ? - Đọc 2 câu thơ đầu ? Lời thơ nói tới nỗi buồn đó là nỗi buồn của ai? ? Ngoài ra còn có tình cảm nào lớn hơn nỗi buồn? ? Tại sao tác giả lại buồn và chán trần thế ? ? Em có nhận xét gì ngôn ngữ I. Giới thiệu chung. 1 Tác giả: (1889 - 1939) tên thật là Nguyễn Khắc Hiếu, quê Bất Bạt - Sơn Tây. - Từng tham gia thi cử song không đỗ đạt nên đẫ chuyển sang sáng tác thơ chữ Quốc ngữ và sớm nổi tiếng. - Là tác giả của rất nhiều thể loại, ông đợc đánh giá là tác giả gạch nối giữa thơ cổ điển và hiện đại. 2 Tác phẩm: - Thuộc tập thơ "Khối tình con I" sáng tác 1917. II. Đọc hiểu văn bản. 1. Đọc chú thích - Bài thơ thuộc thể thất ngôn bát cú, khi đọc có thể ngắt nhịp 2/2/3; 3/4; 4/3 Bên cạnh đó phải thể hiện lời thơ nh lối nói thông th- ờng, không cách điệu xa vời, pha chút hóm hỉnh, duyên dáng. 2. Bố cục: (4 phần) - Đề, thực, luận, kết 3. Phân tích a. Hai câu thơ đầu: - Buồn của tác giả- nhân danh là em - Chán. Vì cuộc sống trần thế không có niềm vui nào cho con ngời - Ngôn ngữ, gịong thơ nh một tiếng than, tiếng thở dài cất lên từ một tâm trạng, một nỗi lòng chán nản . thơ? Tác dụng? ? Chị Hằng là ai ? Tại sao tác giả lại gửi gắm nỗi buồn với chị ? ? Hai câu thơ toát lên điều gì ? ? Nhận xét cách bộc lộ cảm xúc của tác giả ở 2 câu thơ? Hs đọc 4 câu thơ tiếp. ? Tác giả muốn lên cung trăng để làm gì và lên bằng cách nào ? ? Điều đó chứng tỏ tác giả ớc muốn điều gì ? ? Có ngời nhận xét " Tản Đà là một hồn thơ ngông " . Vậy em hiểu " ngông " là gì ? ? Phân tích cái ngông đó qua 4 câu thơ ? ? Hãy tìm những biện pháp nghệ thuật đợc sử dụng trong 4 câu thơ ? Tác dụng ? ? Qua 4 câu thơ trên em hiểu đ- ợc khát vọng nào của tác giả? Hs đọc hai câu thơ kết . ? Em có nhận xét gì về hình ảnh thơ trong hai câu kết ? ? Trong 2 câu thơ có chứa 3 hành động đó là hành động nào? ? Tác giả cời vì lí do gì ? ? Một thế gian nh thế sẽ quyết định tính chất nào của tiếng cời ? Cái ý định mỗi năm cời thế gian một lần vào rằm tháng tám đã cho thấy tâm hồn tg tha thiết với cõi đời thực hay mơ? ? Em nhận ra tâm sự gì của tác giả qua phân tích hai câu kết ? - Nội dung: thể hiên nỗi buồn sầu da diết trong đêm thu khó có thể tâm sự cùng ai. - Chị Hằng: mặt trăng, là thiên nhiên, cõi mộng. Chỉ có thiên nhiên, cõi mộng mới thấu hiểu tâm sự , khát vọng của tác giả. - Khao khát đợc sống với cõi mộng, thoát li thực tại do chán ghét trần thế - Bộc lộ trức tiếp tâm sự buồn chán b. Bốn câu thơ tiếp. - Có bầu , bạn , để vui cùng gió mây nên tác giả nhờ chị Hằng dùng cành đa "nhắc" lên cung quế làm thằng Cuội sau khi thăm dò " đã ai ngồi đó chửa ?" - Qua đó chứng tỏ tác giả luôn ớc muốn hớng về cái đẹp, thoát li khỏi thực tại tầm thờng của trần thế song vẫn muốn đợc sống đích thực với những niềm vui mà ở cõi trần ông không bao giờ tìm thấy. - "Ngông" là ngời có cá tính mạnh mẽ, làm những việc trái với lẽ thờng. Trong văn học là cá tính không chịu ép mình trong khuôn khổ chật hẹp của lễ nghi phong kiến.(NCT, Tú X- ơng ) - Cái "ngông" của Tản Đà thể hiện: - Cách xng hô thân mật, xuồng xã: em - chị. Ước muốn: làm thằng Cuội. Lạm nhận mình là tri kỉ của chị Hằng. - Cách lên trời chỉ bằng từ "nhắc" - Nghệ thuật : điệp ngữ, cấu trúc, nói quá, giọng thơ hóm hỉnh, ngôn ngữ bình dị đã góp phần thể hiện tâm hồn thơ TĐà thật thơ mộng, tình tứ, lãng mạn, bay bổng. Khát vọng chối từ cuộc sống hiện tại- khát vọng cuộc sống vui tơi tự do cho chính mình. c. Hai câu kết. - Hình ảnh thơ tởng tợng đầy bất ngờ, thật lãng mạn và rất "ngông" đó là : trong đêm trung thu, trăng sáng, đẹp, mọi ngời đều ngẩng đầu chiêm ngỡng trăng thì tg cùng chị Hằng tựa vai cùng ngắm thế gian và cời. - Tác giả cời vì: thoả mãn do đã đạt đợc khát vọng xa lánh hẳn đợc cõi trần bụi bặm, và thể hiện sự mỉa mai, khinh bỉ cõi trần giờ đây chỉ còn "bé tí". - Hs bộc lộ - Hoàn toàn lãng quên cõi đời thực, sống về cõi mộng mơ - Chán ghét cực điểm thực trạng xã hội mình đang sống và khát khao đổi thay xã hội theo hớng tốt đẹp thoả mãn nhu cầu sống của cá ? Em có nhận xét gì về nội dung, nghệ thuật bài thơ? ? So sánh ngôn ngữ, giọng điệu ở bài thơ này với bài thơ Qua đèo ngang? nhân 4. Tổng kết. - Hs đọc ghi nhớ III. Luyện tập - Hs trình bày D. Củng cố - Hớng dẫn ? Em hiểu gì về tâm sự của tác giả qua bài thơ? - Học thuộc lòng bài thơ, nắm chắc nội dung - Chuẩn bị bài: Ôn tập tiếng việt __________________________________________ Tuần 16 - Tiết 63 Ngày soạn: 16/12/2009 Tiếng việt: Ôn tập tiếng việt A.Mục tiêu. - Giúp hs nắm vững những nội dung về từ vựng và ngữ pháp Tiếng Việt đã học ở học kì I. - Nhận biết và vận dụng linh hoạt các kiến thức đã học ở HKI. - Giáo dục ý thức ôn tập, củng cố kiến thức thờng xuyên, cập nhật. B. Chuẩn bị. - GV: Sgk,sgv, giáo án, tài liệu - HS: Soạn bài theo câu hỏi sgk C. Tiến trình dạy - học - Tổ chức - Kiểm tra: ? Khi viết câu ta thờng gặp những lỗi nào? - Bài mới. I. Lí thuyết . - Gv cung cấp bảng phụ ghi các kiến thức đã học có thể khuyết phần tên hoặc nội dung để hs quan sát và điền . - Hs quan sát và điền những ô thiếu. - Gv nhận xét và cho điểm. STT Tên kiến thức Nội dung 1 Cấp độ khái quát nghĩa của từ ngữ - Nghĩa của từ ngữ có thể rộng hoặc hẹp nghĩa của từ ngữ khác. - Một từ ngữ có nghĩa rộng khi phạm vi nghĩa của nó bao hàm phạm vi nghĩa của từ nhữ khác. - Một từ ngữ có nghĩa hẹp khi phạm vi nghĩa của nó bị bao hàm trong phạm vi nghĩa của từ ngữ khác. - Một từ vừa có nghĩa rộng, vừa có nghĩa hẹp. 2 Trờng từ vựng - Là tập hợp của những từ có ít nhất một nét chung về nghĩa. 3 Từ tợng hình - Từ gợi tả hình ảnh, âm thanh, dáng vẻ, trạng thái của sự vật. 4 Từ tợng thanh - Từ mô phỏng âm thanh của tự nhiên, con ngời. 5 Từ ngữ địa phơng - Từ ngữ chỉ sử dụng ở một địa phơng nhất định. 6 Biệt ngữ xã hội - Từ ngữ chỉ đợc dùng trong một tầng lớp xã hội nhất định 7 Trợ từ - Những từ chuyên đi kèm một từ ngữ trong câu để nhấn mạnh hoặc biểu thị thái độ đánh giá sự vật, sự việc đợc nói đến ở từ ngữ đó 8 Thán từ - Từ dùng để bộc lộ tình cảm, cảm xúc của ngời nói hoặc dùng để gọi, đáp. Thán từ thờng đứng ở đầu câu, có khi đợc tách ra thành một câu đặc biệt. 9 Tình thái từ - Là những từ đợc thêm vào câu để cấu tạo câu nghi vấn, câu cầu khiến, câu cảm thán và để biểu thị sắc thái tình cảm của ngời nói. 10 Nói quá - Biện pháp tu từ phóng đại mức độ, quy mô, tính chất của sự vật, hiện tợng đợc miêu tả để nhấn mạnh, gây ấn tợng, tăng sức biểu cảm 11 Nói giảm, nói tránh - Biện pháp tu từ dùng cách diễn đạt tế nhị, uyển chuyển, tránh gây cảm giác quá đau buồn, ghê sợ, nặng nề, thô tục, thiếu lịch sự. 12 Câu ghép - Là câu do hai hay nhiều cụm C - V không bao chứa nhau tạo thành. Mỗi cụm C - V đợc gọi là một vế. - Giữa các vế đợc nối với nhau bởi 1 qht, 1 cặp qht, 1 cặp phó từ, đại từ, chỉ từ hô ứng hoặc ngăn cách bằng dấu phẩy. II. Luyện tập. Bài 1: Hãy điền từ ngữ thích hợp vào ô trống: - Truyện dân gian: truyền thuyết, truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn, truyện cời. - Từ ngữ chung: truyện dân gian. Bài 2: Tìm trong ca dao 2 VD về biện pháp tu từ nói giảm nói tránh hoặc nói quá? - Biện pháp tu từ nói quá: Tiếng đồn cha mẹ em hiền, Cắn cơm không vỡ, cắn tiền vỡ đôi. - Biện pháp tu từ nói giảm, nói tránh: Dòng sông bên lở bên bồi, Cha mẹ em lở anh hồi biết cha. Bài 3: Đặt câu có dùng từ tợng hình, từ tợng thanh , một câu có dùng trợ từ thán từ ? - Hà nội bây giờ không còn tiếng chuông tàu điện leng keng. - Tà áo dài góp phần làm cho dáng vóc của ngời PNVN trở nên thớt tha hơn. - Trợ từ, thán từ : Cuốn sách hay nh vậy mà chỉ 17 000 đ à ? Bài 4 (b). Đọc đoạn trích và xác định câu ghép ? - Câu 1 là câu ghép. Có thể tách thành 3 câu đơn song mối liên hệ, sự liên tục của 3 sự việc không đợc thể hiện rõ bằng khi gộp thành câu ghép. Bài 5 (c): Xác định câu ghép và cách nối các vế câu trong đoạn trích? - Câu 1, 3 là câu ghép. - Trong cả hai câu ghép, các vế câu đều đợc nối với nhau bằng quan hệ từ: cũng nh, bởi vì. D. Củng cố - Hớng dẫn ? Khi nói, viết ,em thờng sử dụng các đơn vị kiến thức đẫ học nào ? - Về nhà học bài , tập viết các đoạn văn ngắn có sử dụng các đơn vị kiến thức đã học. - Chuẩn bị kiến thức để giờ sau trả bài. __________________________________________________ Tuần16 - Tiết 64 Ngày soạn: 18/12/2009 Trả bài tập làm văn số 3 A.Mục tiêu - Giúp hs thông qua tiết trả bài để tự đánh giá bài làm của mình theo yêu cầu văn bản và nội dung của đề bài . - Hình thành năng lực tự đánh giá và sửa chữa bài văn của mình. - Giáo dục thái độ cầu thị, biết khắc phục sửa chữa sai lầm. B. Chuẩn bị. - GV: Sgk,sgv, giáo án, tài liệu - HS: Xem lại đề bài C. Tiến trình dạy - học - Tổ chức - Kiểm tra: - Bài mới I. Đề bài: Thuyết minh về cây bút II. Dàn ý: 1. Mở bài: Giới thiệu vai trò của chiếc bút trong đời sống và đặc biệt trong việc học tập của ngời học sinh. 2. Thân bài: - Định nghĩa, giải thích về cây bút. - Bút có công dụng ntn ? - Có những loại bút nào ? - Cấu tạo của bút gồm 3 bộ phận: vỏ, ngòi, ruột (nêu cụ thể về cấu tạo, chất liệu, nguyên lí hoạt động, công dụng cụ thể ). - Cách sử dụng và bảo quản bút. 3. Kết bài: - Nêu cảm tởng của em về cây bút. III. Nhận xét - Đánh giá * Ưu điểm: - Hầu hết các bài làm của các em đều tuân theo một bố cục đúng yêu cầu của kiểu bài thuyết minh một đồ vật nh yêu cầu của tiết 55, 56. - Khi thuyết minh về cái bút, hầu hết các bài đã nêu đợc các đặc điểm về hình dáng cấu tạo, nguyên lí hoạt động, công dụng, giá trị, cách bảo quản của cái bút. Đặc biệt một số bài của hs khá trong lớp có thể hện sự nghiên cứu, tích luỹ kiến thức về cây bút rất phong phú. - Một số bài đã biết sử dụng phối hợp các phơng pháp thuyết minh rất hợp lí. Diễn đạt khoa học, câu văn chính xác , sinh động, không sai lỗi chính tả. * Nhợc điểm: - Còn một số em trình bày nội dung rất sơ sài, thể hiện sự cẩu thả trong viết bài do kiến thức về cây bút rất hạn chế. - Một số bài viết làm theo một khuôn mẫu giống nhau rất sơ sài nh: nêu cấu tao chiếc bút gồm 3 phần, chất liệu, công dụng của từng phần mà không nêu nguyên lí hoạt động, vai trò hay cách bảo quản - Vẫn tồn tại ở một số hs lỗi sai chính tả, câu, diễn đạt, dùng từ . IV. Trả bài - Sửa lỗi - GV trả bài cho hs, yêu cầu hs đọc lại bài viết của mình và trao đổi bài cho nhau để sửa chữa lỗi sai. - Gv tiến hành nhận xét cụ thể từng học sinh theo bảng tổng hợp trong quá trình chấm (nêu cụ thể các lỗi sai). - Đọc một số bài viết hay để học sinh tham khảo và một số bài viết yếu để học sinh rút kinh nghiệm D. Củng cố - Hớng dẫn - Gv lấy điểm vào sổ. - Gv nhận xét ý thức trong giờ trả bài. - Về nhà tiếp tục ôn kiểu bài thuyết minh. - Soạn bài : "Ông đồ" Xác nhận đã soạn đủ bài tuần 16 Ngày 19 tháng 12 năm 2009 Tổ trởng Vũ Thị Liễu . Bố cục, lời văn, chi tiết: - Bố cục chặt chẽ, hợp lí - Lời văn trong sáng, giàu hình ảnh - Chi tiết bất ngờ độc đáo D. Củng cố - Hớng dẫn ? Em đã học những thể loại văn học nào ? - Về nhà học. chữa bài văn của mình. - Giáo dục thái độ cầu thị, biết khắc phục sửa chữa sai lầm. B. Chuẩn bị. - GV: Sgk,sgv, giáo án, tài liệu - HS: Xem lại đề bài C. Tiến trình dạy - học - Tổ chức - Kiểm. Củng cố - Hớng dẫn - Gv lấy điểm vào sổ. - Gv nhận xét ý thức trong giờ trả bài. - Về nhà tiếp tục ôn kiểu bài thuyết minh. - Soạn bài : "Ông đồ" Xác nhận đã soạn đủ bài tuần 16 Ngày