CÁCH LÀM BÀI KIỂM TRA MÔN NGỮ VĂN THI VÀO LỚP 10 VÀ MỘT SỐ ĐỀ THI

- Ghi rõ các từ ngữ biểu hiện các phép tu từ đó - Tác dụng của các phép tu từ, từ loại, cách hiệp vần trong các câu thơ đó là gì đối với cảnh, nhân vật trữ tình và với toàn bộ bài thơ v

Trang 1

CÁCH LÀM BÀI KIỂM TRA MÔN NGỮ VĂN THI VÀO LỚP 10 VÀ MỘT SỐ ĐỀ THI

( ĐÁP ÁN ) VÀO THPT CÁC NĂM I/ CÁCH LÀM BÀI KIỂM TRA MÔN NGỮ VĂN THI VÀO LỚP 10.

* Cấu tạo đề thi và cách làm bài:

Cấu trúc đề thi thường có 2 phần trắc nghiệm và tự luận

A Phần trắc nghiệm: Thường có từ 10 đến 12 câu mối câu có giá trị điểm 0,25 điểm.

Khi làm bài các em đừng vội vàng mà nên tiến hành theo các bước sau:

- Đọc kĩ yêu cầu của từng câu hỏi ( phải dành khoảng 5à 7 phút)

- Đọc xem các câu hỏi có nội dung liên đới bắc cầu giữa câu nọ với câu kia không?

- Xác định ý đúng bước 1 bằng cách dùng bút chì khoang nhẹ vào các ý đó

- Dùng phương pháp phân tích loại trừ tình huống để loại các ý trả lời gây nhiễu

- Khi thấy chắc chắn thìquyết định lựa chọn

- Nếu thấy chưa chắc chắn thì tạm dừng và chuyển xang phần tự luận để làm, làm song phần tự luận quay lại làm tiếp sẽ có quyết định khách quan hơn

* Khi đã qua các bước trên, thấy hoàn toàn yên tâm thì mới khoanh hoặc ghi ý lựa chọn tránh tẩy xoá hoặc đánh dấu gây nhiễu

B Phần tự luận: Thường có từ 3 đến 4 câu liên quan tới các kiến thức về Tiếng Việt, Tập làm văn

và Tác phẩm văn học, chiếm khoảng 5 đến 7 điểm

Câu 1: Thường là chép thuộc lòng một đoạn thơ, một bài thơ đã học trong chương trình hoặc yêu cầu tóm tắt tiểu sử tác giả hoặc tóm tắt nội dung tác phẩm văn xuôi.

Khi làm dạng bài tập này, các em phải cần chú ý những điểm sau:

1.1 Với câu hỏi yêu cầu chép thuộc lòng:

- Bình tĩnh hình dung nhớ lại tên bài thơ

- Xác định xem bài thơ đó của tác giả nào; đoạn thơ đó thuộc bài thơ nào? Câu thơ đầu của đoạn

đó là câu gì? Bài thơ hoặc đoạn thơ đó viết theo thể thơ gì? để khi chép lại trình bày theo đúng cách trình bày của khổ thơ

- Chép nháp

- Đọc lại

- Kiểm tra chính tả, dấu câu, ở bản nháp

- Viết vào bài làm

* Ví dụ 1: Hãy chép thuộc lòng 4 câu thơ đầu của bài thơ Đoàn thuyền đánh cá của Huy Cận.

Với câu hỏi này các em phải làm đảm bảo yêu cầu sau:

- Đây là đoạn đầu tiên của bài thơ “ Đoàn thuyền đánh cá” của tác giả Huy Cận vì vậy ta phảichép như sau mới đảm bảo:

“Mặt trời xuống biển như hòn lửaSóng đã cài then đêm sập cửaĐoàn thuyền đánh cá lại ra khơiCâu hát căng buồm cùng gió khơi”…

( Đoàn thuyền đánh cá-Huy Cận)

* Ví dụ 2: Hãy chép thuộc lòng 4 câu thơ miêu tả Thuý Vân trong đoạn “ Chị em Thuý Kiều” của

Nguyễn Du

- Ta khẳng định đây là đoạn thơ nằm ở giữa đoạn thơ “Chị em Thuý Kiều” của Nguyễn Du Vì vậy

ta phải chép lại đoạn thơ đó như sau:

… “ Vân xem trang trọng khác vời Khuôn trăng đầy đặn nét ngài nở nang

Hoa cười ngọc thốt đoan trang Mây thua nước tóc tuyết nhường màu da”…

(Chị em Thuý Kiều-Truyện Kiều-Nguyễn Du)

Trang 2

* Ví dụ 3: Hãy chép thuộc lòng 6 câu thơ cuối trong bài thơ tiếng gà trưa của nhà thơ Xuân Quỳnh.

- Ta khẳng định đây là đoạn cuối cùng của bài thơ tiếng gà trưa vì vậy ta phải chép như sau:

“Cháu chiến đấu hôm nay

(Tiếng gà trưa - Xuân Quỳnh)

1.2 Với câu hỏi thuộc dạng tóm tắt tiểu sử tác giả hoặc tóm tắt nội dung tác phẩm văn xuôi Khi làm các câu hỏi thuộc dạng này các em cần viết thành một đoạn văn hoàn chỉnh, có câu chủ đề

và các ý triển khai

Về tiểu sử tác giả nên theo các bước sau:

-Tên thật, tên hiệu, tên chữ, các bút danh khác (nếu có)

-Năm sinh, năm mất (nếu có)

-Khái quát sự nghiệp văn chương theo từng chặng

-Khái quát phong cách nghệ thuật độc đáo hoặc nét riêng đặc sắc

-Các tác phẩm chính (kể tên ít nhất 2 tác phẩm)

* Ví dụ 1: Tóm tắt tiểu sử nhà thơ Chế Lan Viên

Chế Lan Viên (1920-1989) tên thật là Phan Ngọc Hoan, quê ở huyện Cam Lộ, tỉnh Quảng Trị nhưng lớn lên ở Bình Định.

Trước Cách mạng tháng Tám 1945, Chế Lan Viên đã nổi tiếng trong phong trào Thơ mới với một hồn thơ “kỳ dị” (Hoài Thanh).

Sau Cách mạng ông tiếp tục có nhiều tìm tòi sáng tạo, trở thành một trong những tên tuổi hàng đầu của nền thơ Việt Nam thế kỷ XX.

Thơ Chế Lan Viên mang tính trí tuệ và triết lý sâu sắc.

Năm 1996, ông được Nhà nước truy tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh về văn học nghệ thuật Các tập thơ chính: Điêu tàn (1937), Hoa ngày thường – Chim báo bão (1967)…

Lưu ý, khi làm bài, nếu không nhớ tác giả quê ở huyện, xã nào thì chỉ viết tên tỉnh cũng được.

Đối với bài tập yêu cầu tóm tắt tác phẩm văn xuôi, các em nên tóm tắt theo nhân vật chính

với các chi tiết quan trọng (tránh sa vào những chi tiết vụn vặt, tản mạn)

* Ví dụ: Nhân vật kể chuyện trong Chiếc lược ngà của nhà văn Nguyễn Quang Sáng là ông Ba

nhưng khi tóm tắt nên theo nhân vật chính là anh Sáu, cha bé Thu

Câu 2 Có 2 dạng:

2.1 Thường yêu cầu viết một đoạn văn từ 8-10 câu theo một trong các phương pháp viết đoạn

văn (diễn dịch, quy nạp…), bình luận về một câu nói, trong đó có thành phần biệt lập, khởi ngữ hoặc

Khi bình luận những câu như vậy, các em nên theo các bước sau:

-Giới thiệu câu tục ngữ, danh ngôn (trích nguyên văn)

-Giải thích

-Đánh giá đúng sai

-Bình luận mở rộng: liên hệ thực tế, liên hệ bản thân…

Trang 3

-Rút ra ý nghĩa của câu danh ngôn, tục ngữ

* Ví dụ: Viết một đoạn văn ngắn (8-10 câu) nêu suy nghĩ của em về lời dạy của Bác Hồ: “Học hỏi là một việc phải tiếp tục suốt đời” Trong đó có 2 thành phần biệt lập, 1 phép liên kết đã học.

và mỗi giây mỗi phút trôi qua là bao tri thức mới được ra đời Nếu không liên tục học hỏi thì chúng

ta sẽ nhanh chóng bị lạc hậu Học phải đi đôi với hỏi để hiểu sâu sắc kiến thức, biến tri thức thành của mình chứ không phải là sự tiếp nhận thụ động Câu nói của Bác ra đời đã lâu nhưng đến nay vẫn còn nguyên giá trị Mỗi người Việt Nam phải học theo lời dạy của Người để không ngừng tiến bộ

Và bản thân Hồ Chủ Tịch cũng là tấm gương sáng ngời của một con người suốt đời học hỏi.

Sau đó phải ghi rõ:

vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc Việt Nam: là thành phần biệt lập, thành phần phụ chú.

- Ghi ra nháp các tín hiệu nghệ thuật sử dụng trong các câu thơ đó, xác định xem phép tu từ hoặc

từ loại nào là chủ công làm toát lên nội dung của đoạn thơ đó

- Ghi rõ các từ ngữ biểu hiện các phép tu từ đó

- Tác dụng của các phép tu từ, từ loại, cách hiệp vần trong các câu thơ đó là gì đối với cảnh, nhân vật trữ tình và với toàn bộ bài thơ và trong việc thể hiện cảm xúc của tác giả

- Đọc lại nháp nếu thấy yên tâm và tin tưởng thì chép vào bài làm Còn nếu chưa yên tâm thì tạmdừng ở mức làm nháp chuyển sang làm các phần tiếp theo và sẽ làm tiếp sau khi đã hoàn thành các phần khác của bài làm

* Ví dụ: Nêu tác dụng của việc sử dụng từ láy trong những câu thơ sau:

Nao nao dòng nước uốn quanh, Dịp cầu nho nhỏ cuối ghềnh bắc ngang.

Sè sè nấm đất bên đường, Rầu rầu ngọn cỏ nửa vàng nửa xanh.

Chúng ta phải làm như sau:

-Đây là 4 câu thơ trong đoạn “Cảnh ngày xuân” trích truyện Kiều của Nguyễn Du 4 câu thơ đã

sử dụng các từ láy như: nao nao, nho nhỏ, sè sè, rầu rầu trong đó các từ láy “nao nao, rầu rầu” là

các từ láy góp phần quan trọng tạo nên sắc thái cảnh vật và tâm trạng con người

- Việc sử dụng từ láy đó có tác dụng trong đoạn thơ, cụ thể là:

+ Các từ láy nao nao, rầu rầu là những từ láy vốn thường được dùng để diễn tả tâm trạng con

người

+ Trong đoạn thơ, các từ láy nao nao, rầu rầu chẳng những biểu đạt được sắc thái cảnh vật

(từ nao nao: góp phần diễn tả bức tranh mùa xuân thanh nhẹ với dòng nước lững lờ trôi xuôi trong bóng chiều tà; từ rầu rầu: gợi sự ảm đạm, màu sắc úa tàn của cỏ trên nấm mộ Đạm Tiên) mà còn

biểu lộ rõ nét tâm trạng con người (từ nao nao: thể hiện tâm trạng bâng khuâng, luyến tiếc, xao

xuyến về một buổi du xuân, sự linh cảm về những điều sắp xảy ra - Kiều sẽ gặp nấm mộ Đạm Tiên,

gặp Kim Trọng; từ rầu rầu: thể hiện nét buồn, sự thương cảm của Kiều khi đứng trước nấm mồ vô

chủ)

+ Được đảo lên đầu câu thơ, các từ láy trên có tác dụng nhấn mạnh tâm trạng con

người -dụng ý của nhà thơ Các từ láy nao nao, rầu rầu đã làm bật lên nghệ thuật tả cảnh đặc sắc trong đoạn

thơ: cảnh vật được miêu tả qua tâm trạng con người, nhuốm màu sắc tâm trạng con người.

Trang 4

Câu 3 ( 5 điểm ): Thường yêu cầu phân tích thơ hoặc phân tích nhân vật trong tác phẩm văn xuôi.

Yêu cầu bắt buộc là trước khi thi, các em phải đọc kỹ SGK

Đọc Kết quả cần đạt để biết những đơn vị kiến thức cần nắm

Đọc kỹ văn bản tác phẩm: đối với thơ, yêu cầu thuộc lòng, với văn xuôi thì phải nhớ

các chi tiết và tóm tắt lại được

Đọc chú thích để hiểu về tác giả và hoàn cảnh sáng tác tác phẩm.

Đọc chú thích để hiểu từ khó (đặc biệt là điển tích, điển cố, từ khó trong văn học cổ, những từđịa phương…)

Xem lại Đọc – hiểu văn bản và trả lời lại các câu hỏi.

Về thời gian làm bài, các em cần phân bố thời gian hợp lý cho các câu Không nên mất quá nhiểuthời gian cho câu ít điểm, đến khi làm câu nhiều điểm hơn lại không còn thời gian

Tránh tình trạng làm bài “đầu voi, đuôi chuột” sự phân bố thời gian không hợp lý

Sự cẩu thả trong một bài văn rất dễ đem lại sự phản cảm cho người chấm, dù bài làm tốt

Vì vậy, chữ các em có thể không đẹp nhưng phải dễ nhìn và trình bày sạch sẽ

Nên làm dàn ý trước khi viết bài để bài làm không bị lộn xộn, thiếu ý

Hãy viết văn giản dị, trong sáng Tránh diễn đạt quá cầu kỳ, hoa mỹ bởi rất dễ sa vào sáo rỗng

1.1 Hãy kể tên các kiểu văn bản trong chương trình Ngữ văn trung học cơ sở

1.2 Ở lớp 9, em đã học các văn bản nghị luận nào? (Nêu tên văn bản và tác giả)

Câu 2: (3 điểm)

Cho đoạn văn sau:

“ Mưa mùa xuân xôn xao, phơi phới Những hạt mưa bé nhỏ, mềm mại, rơi

mà như nhảy nhót Hạt nọ tiếp hạt kia đan xuống mặt đất ( ) Mặt đất đã kiệt sức bỗng thức dậy, âu yếm đón lấy nhữ iọt mưa ấm áp, trong lành Đất trời lại dịu mềm, lại cần mẫn tiếp nhựa cho cây cỏ Mưa mùa xuân đã mang lại cho chúng cái sức sống ứ đầy, tràn lên các nhánh lá mầm non Và cây trả nghĩa cho mưa bằng cả mùa hoa thơm trái ngọt.”

( Tiếng mưa - Nguyễn Thị Thu Trang)

2.1 Xác định và nêu ngắn gọn tác dụng của các biện pháp tu từ từ vựng được dùng trong đoạn văntrên

2.2 Chỉ rõ tính liên kết của đoạn văn

Trang 5

Từ câu chuyện, em rút ra được cho mình bài học gì?

+ HS kể đủ 6 kiểu văn bản : 1 điểm

+ HS kể 4-5 kiểu văn bản : 0,75 điểm

+ HS kể 3 kiểu văn bản : 0,5 điểm

+ HS kể 1-2 kiểu văn bản : 0,25 điểm

1.2 Nêu tên các văn bản nghị luận đã học ở lớp 9 (có tên tác giả): (1 điểm)

- Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

- Tiếng nói của văn nghệ (Nguyễn Đình Thi)

- Chuẩn bị hành trang vào thế kỷ mới (Vũ Khoan)

- Chó sói và cừu trong thơ ngụ ngôn của La Phông-ten (Hi-pô-lit Ten)

* Cho điểm: Tính điểm riêng cho tên văn bản (0,5 điểm) và tên tác giả (0,5 điểm); không tính

điểm nếu gán nhầm lẫn tên tác giả cho văn bản :

+ HS nêu đúng 4 tên : 0,5 điểm

+ HS nêu đúng 1-3 tên : 0,25 điểm

Câu 2: (3 điểm)

2.1 Xác định và nêu ngắn gọn tác dụng của các biện pháp tu từ từ vựng: (1,5 điểm)

- Phép nhân hóa (0,25 điểm) làm cho các yếu tố thiên nhiên (mưa, đất trời, cây cỏ)(0,25 điểm) trở nên có sinh khí, có tâm hồn.(0,25 điểm)

- Phép so sánh (0,25 điểm ) làm cho chi tiết, hình ảnh (những hạt mưa) (0,25 điểm) trở nên cụ thể, gợi cảm.(0,25 điểm)

2.2 Chỉ rõ tính liên kết của đoạn văn: (1,5 điểm)

- Liên kết nội dung:(0,75 điểm)

+ Các câu trong đoạn cùng phục vụ chủ đề của đoạn (0,25 điểm) là: miêu tả mưa mùa xuân và

sự hồi sinh của đất trời (0,25 điểm)

+ Các câu trong đoạn được sắp xếp theo một trình tự hợp lý (0,25 điểm)

- Liên kết hình thức: (0,75 điểm)

+ Phép lặp: mưa mùa xuân, mưa, mặt đất

+ Phép đồng nghĩa, liên tưởng: mưa, hạt mưa, giọt mưa; mặt đất, đất trời; cây cỏ, cây, nhánh lá mầm non, hoa thơm trái ngọt

3.1.Tóm tắt đoạn trích truyện ngắn “Chiếc lược ngà”(Nguyễn Quang Sáng) (1 điểm)

- Hình thức: Đoạn văn dài không quá 12 dòng giấy thi (0,25 điểm)

- Nội dung: Nêu được cốt truyện, nhân vật và các tình tiết chính (0,75 điểm)

Trang 6

3.2 Phõn tớch tỡnh cảm cha con của ụng Sỏu và bộ Thu, từ đú rỳt ra bài học: (4 điểm)

■ Yờu cầu về kỹ năng:

- Bài làm cú đủ ba phần: Mở - Thõn - Kết

- Bài làm thể hiện kỹ năng nghị luận về một vấn đề trong tỏc phẩm văn học

- Bố cục chặt chẽ; luận điểm mạch lạc, lý lẽ xỏc đỏng, dẫn chứng chớnh xỏc, chọn lọc; suy nghĩ chõn thành; diễn đạt trụi chảy, bài sạch sẽ, chữ rừ ràng

■ Yờu cầu về kiến thức:

● Phõn tớch tỡnh cảm cha con của ụng Sỏu và bộ Thu: (3,5 điểm)

- Cú thể phõn tớch vấn đề theo hai nhõn vật chớnh (ễng Sỏu và bộ Thu).

- Cũng cú thể phõn tớch theo hai tỡnh huống truyện (Cuộc gặp gỡ sau 8 năm xa cỏch của hai cha con và sự kiện ụng Sỏu làm chiếc lược ngà ở khu căn cứ).

- Sau đõy là cỏc ý trọng tõm cần làm rừ:

+ Sự bộc lộ tỡnh cảm mạnh mẽ, nồng nhiệt của bộ Thu đối với cha, mặc dự trước đú em cố tỡnh

xa cỏch, cứng đầu, ương ngạnh.(1,25 điểm )

+ Sự thể hiện tỡnh cảm sõu sắc, thiết tha của ụng Sỏu đối với con, đặc biệt qua kỷ vật “chiếc lược ngà”- biểu hiện của tỡnh cha con cao đẹp.(1,75 điểm)

+ Để diễn tả tỡnh cha con sõu nặng, xỳc động, thiờng liờng trong hoàn cảnh ộo le của chiến

tranh, Nguyễn Quang Sỏng đó xõy dựng thành cụng: tỡnh huống truyện bất ngờ, hợp lý; hệ thống

nhõn vật chõn thực, tự nhiờn; ngụn ngữ tỏc phẩm đặc sắc, đậm chất Nam bộ.(0,5 điểm)

● Bài học rỳt ra từ cõu chuyện: (0,5 điểm)

Học sinh cú thể nờu nhiều bài học khỏc nhau, trong đú cỏc ý cơ bản là:

+ Tỡnh cảm cha con núi riờng, tỡnh cảm gia đỡnh núi chung là tỡnh cảm quý bỏu, mỗi người cần biết trõn trọng, giữ gỡn, phỏt huy

+ Con người phải sống và làm việc sao cho xứng đỏng với cỏc tỡnh cảm cao quý đú

+ Đõy cũng là truyền thống đạo lý của dõn tộc, cần kế thừa và gỡn giữ

♦ Chỳ ý: - Giỏm khảo cho điểm cỏc ý về yờu cầu nội dung kiến thức trờn cơ sở gắn liền với yờu cầu

về kỹ năng

- Trong phần“Phõn tớch tỡnh cảm cha con ”, giỏm khảo khụng cho quỏ 0,5 điểm nếu học

sinh sa vào kể chuyện

Đề thi tuyển sinh lớp 10 THPT (ĐỀ SỐ 2)

Môn thi : Ngữ văn Năm học 2008 - 2009

Thời gian làm bài: 120 phút(không kể thời gian giao đề)

I Phần trắc nghiệm: (Mỗi câu đúng 0,25 điểm, tổng 3,0 điểm)

Ghi lại chữ cái của câu trả lời đúng nhất:

1 Tác phẩm Làng của nhà văn Kim Lân đợc viết theo thể loại nào?

A Tiểu thuyết C Hồi kí

B Truyện ngắn D Tuỳ bút

2 Truyện ngắn Làng viết theo đề tài gì?

A Ngời trí thức C Ngời nông dân

B Ngời phụ nữ D Ngời lính

3.Tác giả đã đặt ông Hai vào một tình huống nh thế nào để ông tự bộc lộ tính cách của mình?

A Ông Hai không biết chữ, phải đi nghe, nhờ ngời khác đọc

B Tin làng ông theo giặc mà tình cờ ông nghe đợc từ những ngời tản c

C Bà chủ nhà hay nhòm ngó, nói bóng gió vợ chồng ông Hai

Trang 7

D Ông Hai lúc nào cũng nhớ tha thiết cái làng Chợ Dầu của mình.

4 Mục đích của việc ông Hai trò chuyện với đứa con út là gì?

A Để tỏ lòng yêu thơng một cách đặc biệt đứa con út của mình

B Để cho bớt cô đơn và buồn chán vì không có ai để nói chuyện

C Để thổ lộ nỗi lòng và làm vơi bớt nỗi buồn khổ

D Để mong con hiểu nỗi lòng ông

5 Dòng nào dới đây nói đầy đủ nhất về tính cách của ông Hai trong tác phẩm

A Yêu và tự hào về làng quê của mình

B Căm thù giặc Tây và những kẻ theo Tây làm Việt gian

C Thuỷ chung với kháng chiến, với cách mạng và lãnh tụ

D Cả A,B, C đều đúng

6 Tâm lý của nhân vật chính trong tác phẩm đợc tác giả miêu tả bằng cách nào?

A Bằng hành động, cử chỉ B Bằng những lời nói độc thoại

C Bằng những lời nói đối thoại D Cả A, B, C đều đúng

7 Nhận định nào nói đúng nhất các loại ngôn ngữ đợc sử dụng trong truyện Làng?

A Ngôn ngữ đối thoại của nhân vật

B Ngôn ngữ độc thoại và độc thoại nội tâm của nhân vật

C Ngôn ngữ trần thuật

D Cả A, B, C đều đúng

8 Đoạn văn: “Nhìn lũ con, tủi thân, nớc mắt ông lão cứ giàn ra Chúng nó cũng

là trẻ con làng Việt gian đấy ? Chúng nó cũng bị ngời ta rẻ rúng hắt hủi đấy ? Khốn nạn, bằng ấy tuổi đầu…” sử dụng hình thức nghệ thuật nào?

A Đối thoại C Độc thoại nội tâm

B Độc thoại D Không sử dụng hình thức nào trên

9 Dòng nào nêu đúng các từ địa phơng đợc dùng trong truyện Làng:

A Bực cửa, thầy, (chẳng có gì) sất, trầu

B Bực của, trầu, thầy

C Trầu, bực cửa, thầy

D Thầy, bực cửa, (chẳng có gì) sất, trầu

10 Dòng nào nêu nhận xét không phù hợp với những nét đặc sắc nghệ thuật của tác phẩm?

A Xây dựng tình huống tâm lý đặc sắc

B Miêu tả sinh động diễn biến tâm trạng nhân vật

C Sử dụng chính xác ngôn ngữ nhân vật quần chúng

D Giọng văn giàu màu sắc trữ tình, biểu cảm

11 Câu nào sau đây là lời đối thoại:

A – Cha mẹ tiên s nhà chúng nó!

B – Hà, nắng gớm, về nào

C Chúng nó cũng là trẻ con làng Việt gian đấy

D Ông lão vờ vờ đứng lảng ra chỗ khác, rồi đi thẳng

12 Qua truyện ngắn Làng có thể thấy nhà văn Kim Lân là ngời nh thế nào?

A Am hiểu sâu sắc con ngời và thế giới tinh thần của con ngời, đặc biệt là ngời nông dân

B Yêu thiết tha làng quê đất nớc, thuỷ chung với kháng chiến và cách mạng

C Căm thù giặc Pháp và những kẻ làm Việt gian

D Cả A, B, C đều đúng

II Phần tự luận: (7 điểm)

Trang 8

Trình bày những cảm nhận của mình về tình cảm cha con sâu sắc trong hoàn cảnh éo le của hai nhân vật Ông Sáu và bé Thu qua đoạn trích đã học trong truyện ngắn Chiếc lợc ngà của nhà văn nguyễn Quang Sáng.

- Đúng phơng pháp tạo lập một văn bản nghị luận về tác phẩm truyện

- Hiểu đúng yêu cầu của đề bài: Trình bày những cảm nhận của mình về tình cảm cha con sâu sắc trong hoàn cảnh éo le của hai nhân vật Ông Sáu và

bé Thu qua đoạn trích đã học trong truyện ngắn Chiếc lợc ngà của nhà văn nguyễn Quang Sáng

- Những cảm nhận của thí sinh cần phải xuất phát từ cốt truyện, nhân vật chi tiết tình tiết…

- Kĩ năng hành văn cách cảm thụ tác phẩm

2 Yêu cầu về nội dung:

Thí sinh có thể có nhiều cách diễn đạt miễn là đảm bảo những nội dung sau:

* Nói qua về nội dung của tác phẩm và chỉ rõ hai tình huống:

- Tình huống thứ nhất: Ông Sáu khát khao về gặp con nhng bé Thu kiên quyết không nhận cha.Khi gặp thì cha đã đi

- Tình huống thứ hai: Ông Sáu làm Lợc ngà tặng con, nhng ông đã hi sinh khi cha kịp trao cho con

* Những biểu hiện của tình cha con:

- Nhân vật Thu là những cử chỉ lời nói khi gặp cha và khi nhận cha(chọn những chi tiết tiêu biểu xúc động)

- Nhân vật ông Sáu: tâm trạng, thái độ, hành động với con

* Thí sinh cảm nhận đợc tình cha con cảm động trong hoàn cảnh eo le của thời kì chiến tranh Tình huống đa ra rất phù hợp, hấp dẫn Từ câu chuyện này rút ra bài học cho bản thân

Phần I: ( 7 điểm )

Cuộc đời Chủ tịch Hồ Chớ Minh là nguồn cảm hứng vụ tận cho sỏng tạo nghệ thuật Mở đầu tỏc phẩm của mỡnh, một nhà thơ viết:

Trang 9

"Con ở miền Nam ra thăm lăng Bác

Và sau đó, tác giả thấy:

Bác nằm trong giấc ngủ bình yên

Giữa một vầng trăng sáng dịu hiền

Vẫn biết trời xanh là mãi mãi

Mà sao nghe nhói ở trong tim! "

Câu 1: Những câu thơ trên trích trong tác phẩm nào? Nêu tên tác giả và hoàn cảnh ra đời của bài thơ

ấy

Câu 2: Từ những câu đã dẫn kết hợp với những hiểu biết của em về bài thơ, hãy cho biết cảm xúc

trong bài được biểu hiện theo trình tự nào? Sự thật là Người đã ra đi nhưng vì sao nhà thơ vẫn dùng

từ thăm và cụm từ giấc ngủ bình yên?

Câu 3: Dựa vào khổ thơ trên, hãy viết một đoạn văn khoảng 10 câu theo phép lập luận quy nạp (có

sử dụng phép lặp và có một câu chứa thành phần phụ chú) để làm rõ lòng kính yêu và niềm xót thương vô hạn của tác giả đối với Bác khi vào trong lăng

Câu 4: Trăng là hình ảnh xuất hiện nhiều trong thi ca Hãy chép chính xác một câu thơ khác đã học

có hình ảnh trăng và ghi rõ tên tác giả, tác phẩm

Phần II: (3 điểm)

Từ một truyện dân gian, bằng tài năng và sự cảm thương sâu sắc, Nguyễn Dữ đã viết thành Chuyện người con gái Nam Xương Đây là một trong những truyện hay nhất được rút từ tập Truyền kì mạn lục.

Câu 1: Giải thích ý nghĩa nhan đề Truyền kì mạn lục.

Câu 2: Trong Chuyện người con gái Nam Xương, lúc vắng chồng, Vũ Nương hay đùa con, chỉ vào

bóng mình mà bảo là cha Đản Chi tiết đó đã nói lên điều gì ở nhân vật này? Việc tác giả đưa vào cuối truyện yếu tố kỳ ảo nói về sự trở về chốc lát của Vũ Nương có làm cho tính bi kịch của tác phẩm mất đi không? Vì sao?

H

Ư ỚNG DẪN CHẤM Phần 1: (7 điểm)

Câu 1: Đoạn thơ trên được trích trong bài Viếng lăng Bác của nhà thơ Viễn Phương Bài thơ được

viết năm 1976, sau khi cuộc kháng chiến chống Mỹ kết thúc, đất nước thống nhất, Lăng Hồ Chủ tịch vừa khánh thành Viễn Phương ra thăm miền Bắc, vào lăng viếng Bác

Câu 2: Cảm xúc trong bài thơ được biểu hiện theo trình tự từ ngoài vào trong, rồi lại trở ra ngoài,

hợp với thời gian một chuyến viếng lăng Bác

- Từ "thăm" thể hiện tình cảm của nhà thơ đối với Bác vừa kính yêu, vừa gần gũi

- Cụm từ "giấc ngủ bình yên" là một cách nói tránh, nói giảm nhằm miêu tả tư thế ung dung thanh thản của Bác - vị lãnh tụ cả đời lo cho dân, cho nước, có đêm nào yên giấc nay đã có được giấc ngủ bình yên

Câu 3: Đoạn văn viết cần đạt được những yêu cầu sau:

- Bám sát nội dung khổ thơ: phân tích được hình ảnh của Bác được miêu tả trong tư thế ung dung thanh thản, thấy được cảm xúc trào dâng của nhà thơ khi đứng trước Bác

- Không viết quá dài hoặc quá ngắn so với yêu cầu 10 câu của đề Trình tự nghị luận là qui nạp, có sửdụng phép lặp và một thành phần phụ chú

Câu 4: Một bài thơ có nhắc đến trăng, ví dụ như Ánh trăng của Nguyễn Duy

"Trăng cứ tròn vành vạnh/ kể chi người vô tình/ ánh trăng im phăng phắc/ đủ cho ta giật mình" Hay

"Đầu súng trăng treo" trong Đồng chí của Chính Hữu

Phần 2: (3 điểm)

Câu 1: Truyền kỳ mạn lục: ghi chép tản mạn những điều kỳ lạ vẫn được lưu truyền.

Câu 2: Chi tiết Vũ Nương chỉ cái bóng của mình rồi nói với đứa con là Cha Đản chứng tỏ:

- Vũ Nương là một người mẹ rất thương con, không muốn cho con thiếu thốn tình cảm của cha

- Vũ Nương là một người vợ thủy chung với chồng, lúc nào cũng nghĩ đến chồng

- Vũ Nương rất cô đơn chỉ biết chỉ biết truyện trò cùng bóng

Trang 10

Việc đưa vào những yếu tố kỡ ảo, để Vũ Nương hiện hồn về trong chốc lỏt cú làm dịu đi chỳt ớt tớnh

bi kịch của tỏc phẩm vỡ như thế là Vũ Nương khụng chết, với chồng nàng đó được minh oan Nhưng

dự sao nàng vẫn khụng được sống với chồng con, hạnh phỳc trần gian đõu cũn nữa.Đú vẫn là một bi kịch

ĐỀ TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT (ĐỀ SỐ 4)

MễN: NGỮ VĂN NĂM HỌC 2007-2008

Cõu 1 (1 điểm): Chộp lại nguyờn văn khổ thơ đầu bài Đoàn thuyền đỏnh cỏ (Huy Cận).

Cõu 2 Tỡm cỏc thành phần tỡnh thỏi, cảm thỏn trong những cõu sau:

a Nhưng cũn cỏi này nữa mà ụng sợ, cú lẽ cũn ghờ rợn hơn cả những tiếng kia nhiều (Kim Lõn,

Làng)

b Chao ụi, bắt gặp một con người như anh ta là một cơ hội hón hữu cho sỏng tỏc, nhưng hoàn thành

sỏng tỏc cũn là một chặng đường dài (Nguyễn Thành Long, Lặng lẽ Sa Pa)

Cõu 3 (3 điểm):Viết một đoạn văn nghị luận (từ 10 đến 12 cõu) nờu suy nghĩ của em về đạo lý Uống

nước nhớ nguồn.

Cõu 4 (5 điểm):Cảm nhận của em về đoạn thơ

…Từ hồi về thành phố

quen ỏnh điện, cửa gương

vầng trăng đi qua ngừ

như người dưng qua đường

Trang 11

Phần I: Trắc nghiệm (2,5 điểm) Thời gian của phần này là 15 phút.

Đọc kĩ đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi bằng cách ghi chữ cái ở đầu câu trả lời đúng vào giấy làmbài

"Vừa lúc ây, tôi đã đến gần anh Với lòng mong nhớ của anh, chắc anh nghĩ rằng, con anh sẽ chạy xôvào lòng anh, sẽ ôm chặt lấy cổ anh Anh vừa bước, vừa khom người đưa tay đón chờ con Nghe gọi,con bé giật mình, tròn mắt nhìn Nó ngơ ngác, lạ lùng Còn anhg, anh không ghìm nổi xúc động Mỗilần bị xúc động, vết thẹo bên má phải lại đỏ ửng lên, giần giật, trong rất dễ sợ.Với vẻ mặt xúc động

ấy và hai tay vẫn đưa về phía trước, anh chầm chậm bước tới, giọng lặp bặp run run:

- Ba đây con!

Con bé thấy lạ quá, nó chớp mắt nhìn tôi như muốn hỏi đó là ai, mặt nó bỗng tái đi, rồi vụt chạy và kêu thét lên: "Má! Má!" Còn anh, anh đứng sững lại đó, nhìn theo con, nỗi đau đớn khiến mặt anh sầm lại trông thật đáng thương và hai tay buông xuống như bị gãy."

(Ngữ vắn 9, tập 1)

1/Nhân vật có được nhắc đến nhưng chưa xuất hiện trong đoạn trích là nhân vật nào?

A-Nhân vật người cha

A-Giọng lặp bặp run run

B-Vết thẹo dài bên má phải đỏ ửng lên, giần giật

C-Hai tay vẫn đưa về phía trước

D-Hai tay buông xuống như bị gãy

4/Nhân vật xưng "tôi" trong đoạn trích là ai?

A-Nhân vật người mẹ

B-Nhân vật người kể chuyện

C-Nhân vật người con

D-Nhân vật người cha

5/Nhận định nào sau đây đúng với tâm trạng của người con trong đoạn trích?

A-Không muốn nhận cha

B-Muốn nhưng giả vờ không

Trang 12

Phần II: Tự luận (7,5 điểm) Thời gian của phần này là 135 phỳt

Cõu 1: (3 điểm) Tưởng tượng rằng em là nhõn vật người họa sĩ trong truyện ngắn "Lặng lẽ Sa Pa"

(Nguyễn Thành Long) hóy viết một bài thuyết minh ngắn (từ 15-20 dũng) để giới thiệu với mọi người về vẻ đẹp của con người và cảnh vật Sa Pa mà người hoạ sĩ đó nhận ra Bài thuyết minh cú sử dụng yếu tổ nghị luận và miờu tả (cảnh vật và nội tõm)

Cõu 2: (4,5 điểm) Nột đẹp chuyển thu trong bài thơ "Sang thu" của Hữu Thỉnh

ĐỀ TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT (ĐỀ SỐ 6.)

dụ và nờu ngắn gọn nghĩa của cỏc từ đú

3)Để phõn tớch bài thơ Đoàn thuyền đỏnh cỏ ,một bạn học sinh viết:"bài thơ đõu chỉ vẽ ra trước mắt

ta cảnh đờm trăng trờn biển lộng lẫy, huy hoàng mà cũn là lời ngợi ca những con người lao động mới-những người ngư dõn đờm ngày gắn bú với biển Đụng."

a)Nếu coi đõy là cõu mở đàu của một đoạn văn theo keiur tổng phõn hợp-phõn tớch-tổng hợp, thỡ theo

em, đề tài của đoạn văn ấy là gỡ?

b)Em hóy viết tiếp sau ccaau mở đoạn trờn khoảng 10 cõu đẻ hoàn chỉnh đoạn văn với đề tài mà em vừa xỏc định, trong đú cú ớt nhất hai lời dẫn trực tiếp và cõu kết đoạn là một cõu bị động

Phần 2(3 điểm)

1)Nhà thơ Tố Hữu đó từng viết về bỏc Hồ

Người rực rỡ một mặt trời cỏch mạngTheo em, hỡnh ảnh mặt trời trong cõu thơ trờn cú phải là ẩn dụ khụng?Vỡ sao?

Em hóy tỡm hai trường hợp trong cỏc bài thơ đó học, trong đú cú hỡnh ảnh Mặt trời được dựn với ý nghĩa tương tự

2) Em hóy đọc cõu thơ:

Một tiếng chim kờu sỏng cả rừng

a)Trong thực tế, tiếng chim chỉ là õm thanh, khụng thể đem lại ỏnh sỏng cho cả cỏnh rừng.Thế nhưngcõu thơ vẫn được coi là đặc sắc.Vỡ sao vậy?

b)Từ đú, em cú thể nhận xột gỡ về cỏi hõycủ cõu thơ Vẩy bạc đuụi vàng loộ rậng đụng trong bài thơ dụàn thuyền đỏnh cỏ mà em vừa tỡm ở phần trờn?

ĐỀ TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT (ĐỀ SỐ 7.)

Trang 13

A VĂN - TIẾNG VIỆT (3 điểm)

Cõu 1 (2 điểm): Túm tắt văn bản Chuyện người con gỏi Nam Xương (Nguyễn Dữ)

Cõu 2 (1 điểm): Cho biết hàm ý trong cỏc cõu sau (phần tụ đậm):

- Vợ chàng quỷ quỏi tinh ma,

Phen này kẻ cắp bà già gặp nhau

ĐỀ TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT CHUYấN VĂN (ĐỀ SỐ 8.)

Cõu 1 (2 điểm): Nờu hai tỡnh huống thể hiện tỡnh cha con sõu sắc trong truyện ngắn Chiếc lược ngà

(Nguyễn Quang Sỏng)

Cõu 2 (2 điểm): Nờu tỏc dụng của việc sử dụng từ lỏy trong những cõu thơ sau:

Nao nao dũng nước uốn quanh,

Dịp cầu nho nhỏ cuối ghềnh bắc ngang

Số số nấm đất bờn đường,

Rầu rầu ngọn cỏ nửa vàng nửa xanh

(Nguyễn Du, Truyện Kiều)

Cõu 3 (4 điểm): Nờu suy nghĩ của em về ý nghĩa của tỡnh yờu thương (Học sinh khụng viết quỏ một

trang giấy)

Cõu 4 (12 điểm): Tỡnh bà chỏu trong bài thơ Bếp lửa của Bằng Việt

thi tuyển sinh THPT

ĐỀ TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT CHUYấN VĂN (ĐỀ 9).

Phần I(4 điểm)

1.Mở đầu bài thơ Viếng lăng Bỏc, Viễn Phương viết:

Con ở miền Nam ra thăm lăng Bỏc

Đó thấy trong sương hàng tre bỏt ngỏt

ễi!Hàng tre xanh xanh Việt Nam

Bóo tỏp mưa sa đứng thẳng hàng

và ở cuối bài,nhà thơ bày tỏ nguyện ước: "Muốn làm cõy tre trung hiếu chốn này" Theo em, những hỡnh ảnh nào là ẩn dụ? Em cảm nhận được từ cỏc hỡnh ảnh ẩn dụ đú ý nghĩa sõu xa như thế nào về tỡnh cảm thiờng liờng cao đẹp của nhõn dõn với Bỏc Hồ kớnh yờu

2.Cõy tre đó trở thành hỡnh ảnh trung tõm của nhiều tỏc phẩm văn học Việt NAm Hóy chộp lại hai cõu nối tiếp nhau của một bài thơ đó học mà trong đú,nhà thơ đó mượn hỡnh ảnh cõy tre để gợi liờn

Trang 14

tưởng đến tỡnh yờu thương đoàn kết của người Việt Nam(Ghi rừ tờn tỏc giả,tỏc phẩm)

Phần II(6 điểm):

1.Một bài thơ trong sỏch văn học 9 cú cõu:

Làn thu thuỷ,nột xuõn sơn

a)Hóy chộp 9 cõu thơ nối tiếp cõu thơ trờn

b)Đoạn thơ em vừa chộp cú trong tỏc phẩm nào, do ai sỏng tỏc???

Kể tờn nhõn vật được núi đến trong đoạn thơ

2.Từ "Hờn" trong cõu thơ thứ hai của đoạn thơ trờn bị một bạn viết sai thành từ"buồn".Em hóy giải thớch ngắn gọn cho bạn hiểu rằng chộp sai như vậy đó ảnh hưởng lớn đến ý nghĩa cõu thơ

3.Để phõn tớch ý nghĩa đoạn thơ đú,một học sinh cú cõu:Khỏc với Thuý Võn,Thuý Kiều mang một vẻđẹp "sắc sảo mặn mà" về cả tài lẫn sắc

a)Nếu dựng cõu văn trờn làm mở đoạn của một đoạn văn tổng phõn hợp thỡ đoạn văn ấy mang đề tài gỡ?

b)Viết tiếp sau cõu mở đoạn trờn khoảng từ tỏm đến mười cõu để hoàn chỉnh đoạn văn với đề tài

em vừa xỏc định.Trong đoạn cú một cõu ghộp đẳng lập(gạch một gạch dưới cõu ghộp đẳng lập đú)

ĐỀ TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT CHUYấN VĂN (ĐỀ 10)

Phần I (7 điểm): Trong bài thơ " Mựa xuõn nho nhỏ" của Thanh Hải cú cõu Ta làm con chim hút

1.Chộp chớnh xỏc 7 cõu nối tiếp cõu thơ trờn 2.Nờu hoàn cảnh sỏng tỏc bài thơ.Hoàn cảnh đú cú ý nghĩa nhu thế nào trong việc bày tỏ cảm xỳc của nhà thơ ? 3 ở phần đầu của bài thơ, tỏc giả dựng đạitừ"Tụi", nhung ở đoạn thơ vừa chộp lại sử dụng đại từ "Ta".Vỡ sao vậy? 4.Mở đầu đoạn văn phõn tớch 8 cõu thơ trờn, một học sinh viết: Từ xỳc cảm trước mựa xuõn của thiờn nhiờn đất nuớc, Thanh hải đó bày tỏ khỏt vọng mónh liệt muốn dõng hiến cho cuộc đời Coi đõy là cõu mở đoạn, hóy hoàn chỉnh đoạn văn bằng cỏch viết tiếp phần thõn đoạn cú độ dài khoảng 10 cõu, trong đú cú lời dẫn trực tiếp và kết đoạn là một cõu hỏi tu từ

Phần II( 3 điểm) Duới đõy là một phần của truyện ngắn "Làng'( Kim Lõn):

-Thế nhà con ở đõu? -Nhà ta ở làng chợ Dầu -Thế con cú thớch về làng chợ Dầu khụng? Thằng bộ nộp đầu vào ngực bố trả lời khe khẽ; -Cú ễng lóo ụm khớt thằng bộ vào lũng, một lỳc lõu ụng lại hỏi: -à, thầy hỏi con nhộ.Thế con ủng hộ ai? Thằng bộ giơ tay lờn, mạnh bạo và rành rọt: -ủng hộ

Cụ Hồ Chớ Minh muụn năm! Nước mắt ụng lóo giàn ra, chảy rũng rũng trờn hai mỏ.ễng núi thủ thỉ: -ừ đỳng rồi, ủng hộ Cụ Hồ con nhỉ (Sỏch Văn học 9, tập hai-NXB Giỏo dục Sỏch Ngữ văn 9 thớ điểm, tập một-NXB Giỏo dục) 1.Qua đoạn đúi thoại này, em thấy tõm trạng ụng Hai cú gỡ đặc biệt?

Điều đú thể hiện nỗi niềm sõu kớn của nhõn vật này nhu thế nào? 2.[/b]Vỡ sao khi xõy dựng hỡnh tượng nhõn vật chớnh luụn huớng về làng chợ Dầu nhưng Kim Lõn lại đặt tờn truyện ngắn của mỡnh

là "Làng" chứ khụng phải là "Làng chợ Dầu'??? 3.[/b]Em hóy nờu tờn hai tỏc phẩm văn xuụi Việt nam đó được học, viết về đề tài người nụng dõn và ghi rừ tờn tỏc giả

Trang 15

"Buồn trụng cửa bể chiều hụm,

Thuyền ai thấp thoỏng cỏnh buồm xa xa ?

Buồn trụng ngọn nước mới sa,

Hoa trụi man mỏc biết là về đõu ?

Buồn trụng nội cỏ rầu rầu

Chõn mõy mặt đất một màu xanh xanh

Buồn trụng giú cuốn mặt duềnh,

Ầm ầm tiếng súng kờu quanh ghế ngồi."

a Đoạn trớch trờn thuộc văn bản nào? Tỏc giả quờ ở đõu?

b Đoạn trớch trờn cú bao nhiờu từ lỏy? Tỏc dụng của những từ lỏy đú?

c Đoạn trớch trờn chủ yếu sử dụng phộp liờn kết nào? Tỏc dụng của phộp liờn kết đú?

d Đoạn trớch trờn thể hiện nột đặc sắc nào trong bỳt phỏp nghệ thuật của

tỏc giả?

Cõu 2: ( 7 điểm)

Cảm nhận của em về nhõn vật bộ Thu qua văn bản Chiếc lược ngà của Nguyễn Quang Sỏng.

ĐỀ THI VÀO THPT (ĐỀ SỐ 12.) MễN: NGỮ VĂN

NĂM HỌC 2006-2007

Cõu 1 ( 3 điểm):

Trỡnh bày cảm nhận của em về đoạn thơ sau :

"Đờm nay rừng hoang sương muối

Đứng cạnh bờn nhau chờ giặc tới

Đầu sỳng trăng treo"

A VĂN HỌC

Cõu 1: Trỡnh bày hiểu biết của em về tỏc giả Nguyễn Du.

Cõu 2: Chộp lại chớnh xỏc bài thơ Bỏnh trụi nước của Hồ Xuõn Hương và phõn tớch ý nghĩa của cỏc

cặp từ trỏi nghĩa cú trong bài thơ

B LÀM VĂN.

( Thớ sinh chọn 1 trong 2 đề sau )

Cõu 3: Suy nghĩ của em về nhõn vật ụng Hai trong truyện ngắn Làng của nhà văn Kim Lõn

Trang 16

Câu 4: Nêu suy nghĩ của em về bài thơ Đoàn thuyền đánh cá của Huy Cận.

H

ƯƠ NG DẪN CHẤM Câu 2: (2,5 điểm)

Học sinh chép được chính xác bài thơ cho 0,5 điểm Nếu sai 3 lỗi về từ ngữ hoặc chính tả thì trừ 0,25điểm

Phân tích ý nghĩa của các cặp từ trái nghĩa : nổi - chìm, rắn- nát với nghĩa tả thực là quá trình nặn bánh : do bàn tay con người để bột rắn hoặc nát và quá trình luộc bánh mới cho vào bánh chìm xuống nhưng khi chín thì nổi lên ; Nghĩa tượng trưng : cuộc đời, thân phận của người phụ nữ trong

xã hội cũ không được làm chủ cuộc đời mình, bị phụ thuộc vào kẻ khác, bị xã hội xô đẩy, vùi dập, chìm nổi lênh đênh Các cặp từ trái nghĩa nói lên được tấm lòng đồng cảm sâu sắc và là tiếng nói củangười phụ nữ xót xa cho giới mình của Hồ Xuân Hương

Câu 3: (5 điểm)

Học sinh vận dụng các kĩ năng về nghị luận nhân vật văn học để nêu những suy nghĩ về nhân vật ôngHai - người nông dân yêu làng, yêu nước trong kháng chiến chống Pháp bằng các ý cụ thể như sau :

a Giới thiệu về truyện ngắn Làng, tác phẩm viết về người nông dân trong những ngày đầu cuộc

kháng chiến chống Pháp, giai đoạn đất nước đang ở thế cầm cự, nhân dân làng Chợ Dầu theo lệnh kháng chiến đi tản cư ở vùng Yên Thế (Bắc Giang) Và chính trong hoàn cảnh đó, nhân vật ông Hai, người nông dân thật thà chất phác đã thể hiện những trưởng thành trong nhận thức và suy nghĩ của mình về tình cảm yêu làng, yêu nước

b Phân tích các phẩm chất về tình yêu làng của ông Hai :

- Nỗi nhớ làng da diết trong những ngày đi tản cư : buồn bực trong lòng, nghe ngóng tin tức về làng, hay khoe về cái làng Chợ Dầu với nỗi nhớ và niềm tự hào mãnh liệt

- Đau khổ, dằn vặt khi nghe tin làng mình làm Việt gian : tủi nhục đau đớn, xấu hổ không dám nhìn

ai, lo sợ bị người ta bài trừ, không chứa ; ruột gan cứ rối bời, không khí gia đình nặng nề, u ám

- Niềm sung sướng cảm động đến trào nước mắt khi tin xấu về làng ông được cải chính : ông đi khoekhắp nơi, đến từng nhà với dáng vẻ lật đật và lại tự hào ngẩng cao đầu kể về làng Chợ Dầu quê hương ông một cách say sưa và náo nức lạ thường

c Đánh giá và khẳng định tình yêu làng của ông Hai gắn với tình yêu đất nước, yêu kháng chiến:

trong thâm tâm ông luôn tự hào về ngôi làng giàu truyền thống văn hoá, trù phú và tự hào về sự thuỷ chung với cách mạng, với Bác Hồ của quê hương mình Sự thay đổi nhận thức để nhận ra kẻ thù là bọn đế quốc phong kiến theo một quá trình tâm lí hết sức tự nhiên khiến ta thêm trân trọng yêu mến người nông dân này vì tình cảm gắn bó với quê hương, xóm làng và cách mạng

d Khẳng định tình yêu quê hương đất nước là một vẻ đẹp của con người Việt Nam, đặc biệt trong

những ngày đất nước gian nguy tình cảm ấy được thử thách càng tô đẹp thêm phẩm chất của con người Việt Nam

Câu 4: Nêu suy nghĩ của em về bài thơ Đoàn thuyền đánh cá của Huy Cận.

Yêu cầu : bằng cách sử dụng kĩ năng của văn lập luận, học sinh đánh giá, bày tỏ những cảm xúc, suy

nghĩ về bức tranh hoàn chỉnh của chuyến ra khơi đánh cá được Huy Cận miêu tả trong bài thơ Đoàn thuyền đánh cá và sự ngợi ca biển, ngợi ca con người lao động trong không khí làm chủ Cụ thể :

1 Giới thiệu về hoàn cảnh sáng tác bài thơ (1958) khi miền Bắc xây dựng xã hội chủ nghĩa, tái hiện cảnh sắc thiên nhiên và không khí lao động của một vùng biển giàu đẹp của miền Bắc, ca ngợi con người và biển cả hùng vĩ, bao la

2 Cảm nhận về con người và biển cả theo hành trình chuyến ra khơi của đoàn thuyền đánh cá :

a Cảnh đoàn thuyền đánh cá ra khơi :

- Hoàng hôn trên biển : đẹp hùng vĩ qua các hình ảnh so sánh : Mặt trời xuống biển như hòn lửa

Trang 17

- Cảnh người lao động ra khơi : mang vẻ đẹp lóng mạn, thể hiện tinh thần hào hứng và khẩn trương trong lao động : Cõu hỏt căng buồm cựng giú khơi.

b Cảnh lao động đỏnh cỏ trờn biển ban đờm :

- Cảm nhận về biển : giàu cú và lóng mạn (đoạn thơ tả cỏc loài cỏ, cảnh thuyền đi trờn biển với cảm xỳc bay bổng của con người : Lướt giữa mõy cao với biển bằng)

- Cụng việc lao động vất vả nhưng lóng mạn và thi vị bởi tỡnh cảm yờu đời, yờu biển của ngư dõn

Họ coi đú như một cuộc đua tài : Dàn đan thế trận lưới võy giăng

c Cảnh đoàn thuyền đỏnh cỏ từ khơi xa trở về :

- Hỡnh ảnh thơ lặp lại tạo nờn một lối vũng khộp kớn với dư õm của lời hỏt lạc quan của sự chiến thắng

- Hỡnh ảnh nhõn hoỏ núi quỏ : Đoàn thuyền chạy đua cựng mặt trời gợi vẻ đẹp hựng trỏng về nhịp điệu lao động khẩn trương và khụng khớ chiến thắng sau đờm lao động miệt mài của cỏc chàng trai ngư dõn

- Cảnh bỡnh minh trờn biển được miờu tả thật rực rỡ, con người là trung tõm bức tranh với tư thế ngang tầm vũ trụ và hỡnh ảnh no ấm của sản phẩm đỏnh bắt được từ lũng biển : Mắt cỏ huy hoàng muụn dặm phơi

3 Khẳng định đõy là bài ca lao động yờu đời phơi phới của người ngư dõn sau những ngày dành được tự do với ý thức quyết tõm xõy dựng quờ hương đất nước giàu đẹp

ĐỀ THI VÀO THPT (ĐỀ SỐ 14.) MễN: NGỮ VĂN

NĂM HỌC 2005-2006

Cõu 1: Nhận xột về nghệ thuật tả người của Nguyễn Du qua đoạn trớch Mó Giỏm Sinh mua Kiều Cõu 2: Cảm nghĩ về thõn phận người phụ nữ qua bài thơ Bỏnh trụi nước của Hồ Xuõn Hương và tỏc phẩm Chuyện người con gỏi Nam Xương của Nguyễn Dữ.

H

Ư ỚNG DẪN CHẤM

Cõu 1: Nhận xột nghệ thuật tả người của Nguyễn Du qua đoạn trớch Mó Giỏm Sinh mua Kiều cần

đạt được cỏc ý cơ bản sau :

- Bỳt phỏp tả thực được Nguyễn Du sử dụng để miờu tả nhõn vật Mó Giỏm Sinh Bằng bỳt phỏp này, chõn dung nhõn vật hiện lờn rất cụ thể và toàn diện : trang phục ỏo quần bảnh bao, diện mạo mày rõu nhẵn nhụi, lời núi xấc xược, vụ lễ, cộc lốc "Mó Giỏm Sinh", cử chỉ hỏch dịch ngồi tút sỗ sàng tất cảlàm hiện rừ bộ mặt trai lơ đểu giả, trơ trẽn và lố bịch của tờn buụn thịt bỏn người giả danh trớ thức

- Trong Truyện Kiều, tỏc giả sử dụng bỳt phỏp tả thực để miờu tả cỏc nhõn vật phản diện như Mó

Giỏm Sinh, Tỳ Bà, Sở Khanh, Hồ Tụn Hiến phơi bày bộ mặt thật của bọn chỳng trong xó hội đương thời, nhằm tố cỏo, lờn ỏn xó hội phong kiến với những con người bỉ ổi, đờ tiện đú

Cõu 2: Vận dụng cỏc kĩ năng nghị luận văn học để nờu những suy nghĩ về số phận của người phụ nữ

qua 2 tỏc phẩm : Bỏnh trụi nước của Hồ Xuõn Hương và Chuyện người con gỏi Nam Xương của

Nguyễn Dữ, yờu cầu đạt được cỏc ý sau :

a Nờu khỏi quỏt nhận xột về đề tài người phụ nữ trong văn học, số phận cuộc đời của họ được phản

ỏnh trong cỏc tỏc phẩm văn học trung đại ; những bất hạnh oan khuất được bày tỏ, tiếng núi cảm

thụng bờnh vực thể hiện tấm lũng nhõn đạo của cỏc tỏc giả, tiờu biểu thể hiện qua : Bỏnh trụi nước

và Chuyện người con gỏi Nam Xương.

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	297,5 KB