Đại số 8 nam 2011 đã sửa rất hay

Ngày sọan: / ./ 09 Tiết 2 Nhân đa thức với đa thức Ngày giảng / / 09 / / 09 / / 09 / / 09 Lớp, sĩ số 8a: . 8b: 8c . 8d . i- Mục tiêu : + Kiến thức: Nắm vững qui tắc nhân đa thức với đa thức. Biết cách nhân 2 đa thức 1 biến đã sắp xếp + Kỹ năng: Thực hiện đúng phép nhân đa thức với đa thức + Thái độ : nghiêm túc, hợp tác ii.Chuẩn Bị + Giáo viên: - Bảng phụ + Học sinh: - Bài tập về nhà - Ôn nhân đơn thức với đa thức, nhân đa thức với đa thức. III- Tiến trình bài dạy: A- Ôn định tổ chức: B- Kiểm tra bà cũ: - HS1: Phát biểu qui tắc nhân đơn thức với đa thức ? Viết dạng tổng quát ? - HS2: Làm tính nhân 2x(3x 2 x + 2 1 ) C- Bài mới: Hoạt động 1: Nhân đa thức với đa thức. *GV: Nêu vấn đề và hỏi. - Ta phải thực hiện phép nhân đa thức x 2 với đa thức 6x 2 5x + 1 - Theo các em, muốn nhân hai đa thức này với nhau ta phải làm nh thế nào? *GV: Chốt lại vấn đề bằng cách gợi ý cho HS . - Các em hãy lấy một hạng tử của đa thức thứ nhất, coi đó là một đơn thức, nhân với đa thức thứ hai rồi cộng các kết quả lại và cho biết đáp số tìm đợc( nhớ thu gọn các hạng tử đồng dạng của đa thức tìm đợc). *GV: Trình bày cách làm và coi đó là lời giải mẫu. - Để thực hiện phép nhân hai đa thức trên ta làm nh sau: Đa thức 6x 3 17x 2 +11x2 là tích của hai 1. Quy tắc: HS suy nghĩ và trả lời: Giải: (x - 2)(6x 2 5x + 1) = x(6x 2 5x +1) 2(6x 2 5x +1) = x.6x 2 +x(-5x)+x.1+(-2).6x 2 + (-2).(- 5x)+(-2).1 = 6x 3 - 5x 2 + x- 12x 2 + 10x 2 = 6x 3 17x 2 +11x 2 1 đa thức (x-2) và (6x 2 -5x+1). *GV Hỏi: Qua việc thực hiện phép nhân hai đa thức trên đây, em nào có thể phát biểu quy tắc nhân đa thức với đa thức? *GV: Chốt lại vấn đề bằng cách nêu quy tắc trong SGK. GV đa ra nhận xét: Tích 2 đa thức là 1 đa thức - GV cho HS làm ?1: nhân đa thức: 1 2 1 xy với đa thức x 3 2x 6 GV cho HS làm vở và 1 HS lên bảng trình bày GV cho HS tự đọc phần chú ý SGK và hỏi: ngời ta đa thực hiện phép nhân 2 đa thức ở VD 1 nh thế nào? Vậy khi nhân 2 đa thức 1 biến ta còn có thể trình bày phép tính theo cột dọc. Cần lu ý: - Sắp xếp các đa thức theo luỹ thừa giảm dần hoặc tăng dần của biến. - Đa thức nọ viết dới đa thức kia(nên để đa thức ít hạng tử viết pở dòng thứ 2) - Kết quả của phép nhân mỗi hạng tử của đa thức thứ 2 với đa thức thứ nhất đợc viết riêng trong 1 dòng - Các đơn thức đồng dạng đợc xếp vào cùng 1 cột - Cộng theo từng cột. D. Củng cố GV cho HS làm ?2: Gọi 2 HS lên bảng, HS khác làm vở * GV chốt lại: * Qui tắc:sgk * Công thức tổng quát: (A + B)(C + D) = AC + AD + BC + BD HS lắng nghe. ?1: HS áp dụng qui tắc thực hiện phép nhân: ( 1 2 1 xy ) (x 3 2x 6) = 2 1 xy(x 3 2x 6) -1(x 3 2x 6) = 2 1 x 4 y- x 2 y 3xy x 3 + 2x + 6 HS đọc phần chú ý và trả lời câu hỏi của GV: HS lắng nghe ?2: 2 HS lên bảng a) Có thể làm theo 2 cách (x + 3) (x 2 + 3x 5) = x 3 + 6x 2 + 4x 15 b) (xy 1)(xy + 5) 2 - Đối với phép nhân 2 đa thức 1 biến ta có thể trình bày 1 trong 2 cách - Đối với phép nhân 2 đa thức có nhiều biến thì không yêu cầu theo 2 cách ?3: GV cho HS hoạt động nhóm. Đại diện nhóm trả lời: GV chốt lại: Ta nên biến đổi biểu thức rồi mới tính giá trị biểu thức = x 2 y 2 + 4xy 5 HS khác nhận xét ?3: HS hoạt động nhóm. Đại diện trả lời: Có thể làm theo 2 cách; Gọi S là diện tích hình chữ nhật: S = (2x + y)(2x y) = 2x(2x y) + y(2x y) = 4x 2 y 2 Với x = 2,5m, y = 1m S = 4.2,5 2 1 2 = 24(m 2 ) E. H ớng dẫn về nhà. - Học thuộc qui tắc, làm theo 2 cách - Làm BT 7,8,9/sgk.+ xem trớc các bài tập phần luyện tập Ngày sọan: ./ ./ 09 Tiết 3 Luyện tập Ngày giảng / / 09 / / 09 / / 09 / / 09 Lớp, sĩ số 8a: . 8b: 8c . 8d . i- Mục tiêu : + Kiến thức: - HS nắm vững, củng cố các qui tắc nhân đơn thức với đa thức. qui tắc nhân đa thức với đa thức - Biết cách nhân 2 đa thức một biến dã sắp xếp cùng chiều + Kỹ năng: - HS thực hiện đúng phép nhân đa thức, rèn kỹ năng tính toán, trình bày, tránh nhầm dấu, tìm ngay kết quả. + Thái độ : - Rèn t duy sáng tạo, ham học & tính cẩn thận. ii.Chuẩn Bị 3 + Giáo viên: - Bài tập nâng cao. + Học sinh: - Bài tập về nhà - Ôn nhân đơn thức với đa thức, nhân đa thức với đa thức. III- Tiến trình bài dạy: A- Ôn định tổ chức: B- Kiểm tra bài cũ: - HS1: Phát biểu qui tắc nhân đơn thức với đa thức ? Phát biểu qui tắc nhân đa thức với đa thức ? Viết dạng tổng quát ? - HS2: Làm tính nhân ( x 2 - 2x + 3 ) ( 1 2 x - 5 ) - HS3: Làm tính nhân ( x 2 - 2x + 3 ) (5 - 1 2 x ) ? * Chú ý 1: Với A. B là 2 đa thức ta có: ( - A).B = - (A.B) C- Bài mới: Hoạt đông của giáo viên Hoạt động của học sinh 4 GV: Viết đề lên bảng. Gọi 2 HS thực hiện Làm tính nhân a) (x 2 y 2 - 1 2 xy + 2y ) (x - 2y) b) (x 2 - xy + y 2 ) (x + y) GV: cho 2 HS lên bảng chữa bài tập & HS khác nhận xét kết quả - GV: chốt lại: Ta có thể nhân nhẩm & cho kết quả trực tiếp vào tổng khi nhân mỗi hạng tử của đa thức thứ nhất với từng số hạng của đa thức thứ 2 ( không cần các phép tính trung gian) + Ta có thể đổi chỗ (giao hoán ) 2 đa thức trong tích & thực hiện phép nhân. - GV: Em hãy nhận xét về dấu của 2 đơn thức ? - GV: kết quả tích của 2 đa thức đợc viết dới dạng nh thế nào ? - HS làm bài tập 12 theo nhóm. Yêu cầu HS làm vào bảng nhóm. GV treo lên bảng.các nhóm nhận xét chéo Tính giá trị biểu thức : A = (x 2 - 5) (x + 3) + (x + 4) (x - x 2 ) - GV: để làm nhanh ta có thể làm nh thế nào ? - Gv chốt lại : + Thực hiện phép rút gọm biểu thức. + Tính giá trị biểu thức ứng với mỗi giá trị đã cho của x. 1) Chữa bài 8 (sgk) 2 HS lên bảng a) (x 2 y 2 - 1 2 xy + 2y ) (x - 2y) = x 3 y- 2x 2 y 3 - 1 2 x 2 y + xy 2 +2yx - 4y 2 b) (x 2 - xy + y 2 ) (x + y) = (x + y) (x 2 - xy + y 2 ) = x 3 - x 2 y + x 2 y + xy 2 - xy 2 + y 3 = x 3 + y 3 * Chú ý 2: + Nhân 2 đơn thức trái dấu tích mang dấu âm (-) + Nhân 2 đơn thức cùng dấu tích mang dấu dơng + Khi viết kết quả tích 2 đa thức dới dạng tổng phải thu gọn các hạng tử đồng dạng ( Kết quả đợc viết gọn nhất). 2) Chữa bài 12 (sgk) - HS làm bài tập 12 theo nhóm. Làm vào bảng nhóm Tính giá trị biểu thức : A = (x 2 - 5)(x + 3) + (x + 4)(x - x 2 ) = x 3 +3x 2 - 5x- 15 +x 2 -x 3 + 4x - 4x 2 = - x - 15 thay giá trị đã cho của biến vào để tính ta có: a) Khi x = 0 thì A = -0 - 15 = - 15 b) Khi x = 15 thì A = -15-15 = -30 c) Khi x = - 15 thì A = 15 -15 = 0 d) Khi x = 0,15 thì A = - 0,15-15 5 Tìm x biết: (12x - 5)(4x -1) + (3x - 7)(1 - 16x) = 81 - GV: hớng dẫn + Thực hiện rút gọn vế trái + Tìm x + Lu ý cách trình bày. Gọi 1 HS lên bảng thực hiện -GV: Qua bài 12 &13 ta thấy: + Đ + Đối với BTĐS 1 biến nếu cho trớc giá trị biến ta có thể tính đợc giá trị biểu thức đó . + Nếu cho trớc giá trị biểu thức ta có thể tính đợc giá trị biến số = - 15,15 3) Chữa bài 13 (sgk) Tìm x biết: (12x - 5)(4x -1) + (3x - 7)(1 - 16x) = 81 (48x 2 - 12x - 20x +5) ( 3x + +48x 2 - 7 + 112x = 81 83x - 2 = 81 83x = 83 x = 1 D- Củng cố: - GV: Muốn chứng minh giá trị của một biểu thức nào đó không phụ thuộc giá trị của biến ta phải làm nh thế nào ? + Qua luyện tập ta đã áp dụng kiến thức nhân đơn thức & đa thức với đa thức đã có các dạng biểu thức nào ? E- H ớng dẫn học sinh học tập ở nhà: + Làm các bài 11, 14 & 15 (sgk) HD bài 14: Trong tập hợp số tự nhiên số chẵn đợc viết dới dạng tổng quát nh thế nào? 3 số liên tiếp đợc viết nh thế nào? Tiết 4 Những hằng đẳng thức đáng nhớ Ngày giảng / / 09 / / 09 / / 09 / / 09 Lớp, sĩ số 8a: . 8b: 8c . 8d . 6 I . MụC TIÊU: - Kiến thức: học sinh hiểu và nhớ thuộc lòng tất cả bằng công thừc và phát biểu thành lời về bình phơng của tổng bìng phơng của 1 hiệu và hiệu 2 bình phơng - Kỹ năng: học sinh biết áp dụng công thức để tính nhẩm tính nhanh một cách hợp lý giá trị của biểu thức đại số - Thái độ: rèn luyện tính nhanh nhẹn, thông minh và cẩn thận II. Chuẩn bị gv: - Bảng phụ, bt, bài soạn hs: - Kiến thức nhân đa thức với đa thức III. tiến trình giờ dạy: A) ổ n định tổ chức B) Kiểm tra bài cũ Hs1: áp dụng thực hiện phép tính: ( 2x + y)( 2x + y) Đáp án : 4x 2 + 4xy + y 2 HS2 : Phát biểu qui tắc nhân đa thức vói đa thức áp dụng làm phép nhân (x + 2) (x -2) Đáp án: x 2 - 4 C) Bài mới: Hoạt động của GVvà học sinh Hoạt động 1. XD hằng đẳng thức thứ 1: HS1: Phát biểu qui tắc nhân đa thức vói đa thức - GV: Từ kết quả thực hiện ta có công thức: (a +b) 2 = a 2 +2ab +b 2. - GV: Công thức đó đúng với bất kì giá trị nào của a &b Trong trờng hợp a,b>o. Công thức trên đợc minh hoạ bởi diện tích các hình vuông và các hình chữ nhật (Gv dùng bảng phụ) -GV: Với A, và B là các biểu thức ta cũng có -GV: A,B là các biểu thức . Em phát biểu thành lời công thức -GV: Chốt lại và ghi bảng bài tập áp dụng GV đa ra bảng phụ yêu cầu HS làm và đọc Kiến thức cơ bản 1. Bình ph ơng của một tổng: Với hai số a, b bất kì, thực hiện phép tính: (a+b) (a+b) =a 2 + ab + ab + b 2 = a 2 + 2ab +b 2 . (a +b) 2 = a 2 +2ab +b 2. * a,b > 0: công thức đợc minh hoạ a b a 2 ab ab b 2 * Với A, B là các biểu thức : (A +B) 2 = A 2 +2AB+ B 2 .* á p dụng : a) Tính: ( a+1) 2 = a 2 + 2a + 1 b) Viết biểu thức dới dạng bình phơng của 1 tổng: 7 kết quả * Hoạt động 2: XD hằng đẳng thức thứ 2 - GV: dựa vào HĐT 1 làm ?3. Đó chính là bình phơng của 1 hiệu. GV: chốt lại : Bình phơng của 1 hiệu bằng bình phơng số thứ nhất, trừ 2 lần tích số thứ nhất với số thứ 2, cộng bình phơng số thứ 2. GV đa ra đè bài áp dụng lên bảng. HS làm Trả lời ngay kết quả, nêu phơng pháp. HS khác nhận xét * Hoạt động 3: Xây dựng HĐT hiệu 2 bình phơng. - GV: Em hãy nhận xét các thừa số trong bài tập 2 bạn đã chữa ? - GV: đó chính là hiệu của 2 bình phơng. - GV: Cho HS thực hiện phép tính sau: + Với A, B là các biểu thức tuỳ ý có còn đúng không? - GV: Em hãy diễn tả công thức bằng lời ?6. - GV: chốt lại Hiệu 2 bình phơng của mỗi số bằng tích của tổng 2 số với hiệu 2 số Hiệu 2 bình phơng của mỗi biểu thức bằng tích của tổng 2 biểu thức với hiệu 2 hai biểu thức x 2 + 6x + 9 = (x +3) 2 c) Tính nhanh: 51 2 & 301 2 + 51 2 = (50 + 1) 2 = 50 2 + 2.50.1 + 1 = 2500 + 100 + 1 = 2601 + 301 2 = (300 + 1 ) 2 = 300 2 + 2.300 + 1 = 90000 + 600 + 1 = 90601 2- Bình ph ơng của 1 hiệu . ?3. HS thực hiện phép tính [ ] ( )a b+ 2 = a 2 - 2ab + b 2 Với A, B là các biểu thức ta có: ( A - B ) 2 = A 2 - 2AB + B 2 * áp dụng: Tính a) (x - 1 2 ) 2 = x 2 - x + 1 4 b) ( 2x - 3y) 2 = 4x 2 - 12xy + 9 y 2 c) 99 2 = (100 - 1) 2 = 10000 - 200 + 1 = 9801 3- Hiệu của 2 bình ph ơng + Với a, b là 2 số tuỳ ý: (a + b) (a - b) = a 2 - b 2 + Với A, B là các biểu thức tuỳ ý A 2 - B 2 = (A + B) (A - B) ?6. Hiệu 2 bình phơng của mỗi số bằng tích của tổng 2 số với hiệu 2 số Hiệu 2 bình phơng của mỗi biểu thức bằng tích của tổng 2 biểu thức với hiệu 2 hai biểu thức * áp dụng: Tính a) (x + 1) (x - 1) = x 2 - 1 b) (x - 2y) (x + 2y) = x 2 - 4y 2 c) Tính nhanh 56. 64 = (60 - 4) (60 + 4) = 60 2 - 4 2 = 3600 -16 = 3584 8 Yêu cầu HS làm phần áp dụng và nhận xét -GV: Hớng dẫn HS cách đọc (a - b) 2 Bình phơng của 1 hiệu & a 2 - b 2 là hiệu của 2 bình phơng. Hoạt động : củng cố kiến thức D- Củng cố: - GV: cho HS làm bài tập ?7. GV đa đề lên bảng phụ Ai đúng ? ai sai? + Đức viết: x 2 - 10x + 25 = (x - 5) 2 + Thọ viết: x 2 - 10x + 25 = (5- x) 2 + Đức viết: x 2 - 10x + 25 = (x - 5) 2 + Thọ viết: x 2 - 10x + 25 = (5- x) 2 đều đúng vì mọi số bình phơng đều là số dơng. * Nhận xét: (a - b) 2 = (b - a) 2 - E- H ớng dẫn hoc sinh học tâp ở nhà: - Làm các bài tập: 16, 17, 18 sgk - Từ các HĐT hãy diễn tả bằng lời - Viết các HĐT theo chiều xuôi & chiều ngợc, có thể thay các chữ a,b bằng các chữ A.B, X, Y * Chép bài tập: 1) xem CT sau CT nào đúng : (a 2 b 2 )= (a + b)( a - b ) (1) a 2 b 2 = (b + a)(b a) (2) 2) Chứng minh đẳng thức: + (a + b + c) 2 = a 2 + b 2 + c 2 + 2ab + 2ac + 2bc + (a - b - c) 2 = a 2 + b 2 + c 2 - 2ab - 2ac + 2bc Tiết 05 Ngày soạn: Luyện tập Ngày giảng / / 09 / / 09 / / 09 / / 09 Lớp, sĩ số 8a: . 8b: 8c . 8d . 9 I . MụC TIÊU: - Kiến thức: học sinh củng cố & mở rộng các HĐT bình phơng của tổng bìng phơng của 1 hiệu và hiệu 2 bình phơng. - Kỹ năng: học sinh biết áp dụng công thức để tính nhẩm tính nhanh một cách hợp lý giá trị của biểu thức đại số - Thái độ: rèn luyện tính nhanh nhẹn, thông minh và cẩn thận II. chuẩn bị gv: - Bảng phụ, bt, bài soạn hs: - Ba HĐT- Bảng phụ - Nhân đa thức với đa thức III. tiến trình giờ dạy: A)Ôn định tổ chức: - Lớp 8 A: - Lớp 8 B: - Lớp 8C: B) Kiểm tra bài cũ: - GV: Dùng bảng phụ Hãy dấu (x) vào ô thích hợp a) TT Công thức Đúng Sai 1 2 3 4 5 a 2 - b 2 = (a + b) (a - b) a 2 - b 2 = - (b + a) (b - a) a 2 - b 2 = (a - b) 2 (a + b) 2 = a 2 + b 2 (a + b) 2 = 2ab + a 2 + b 2 b) Viết các biẻu thức sau đây dới dạng bình phơng của một tổng hoặc một hiệu ? + x 2 + 2x + 1 = + 25a 2 + 4b 2 - 20ab = Đáp án (x + 1) 2 ; (5a - 2b) 2 = (2b - 5a) 2 C) Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS - GV: Từ đó em có thế nêu cách tính nhẩm bình phơng của 1 số tự nhiên có tận cùng bằng chữ số 5. + áp dụng để tính: 25 2 , 35 2 , 65 2 , 75 2 1- Chữa bài 17/11 (sgk) Chứng minh rằng: (10a + 5) 2 = 100a (a + 1) + 25 Ta có (10a + 5) 2 = (10a) 2 + 2.10a .5 + 5 5 10 [...]... Hớng dẫn học sinh học tập ở nhà: - Làm các bài tập 48, 49, 50/SGK - BT CMR nếu n là số tự nhiên lẻ thì A = n3+ 3n2 n - 3 chia hết cho 8 HD: PTích A thành nhân tử; 3 số tự nhiên chẵn liên tiếp chia hét cho 8 - BT 31, 32 ,33/6 SBT 30 Tiết 12 Ngày soạn: 22/9/2 08 Ngày giảng: Ngày giảng Lớp, sĩ số luyện tập / ./ / ./ / ./ 09 09 09 8a: 8b: 8c / ./ 09 8d I Mục tiêu: - Kiến thức: HS biết vận dụng PTĐTTNT... 3x + 1 8x3 + 12 x2y + 6xy2 + y3 dới dạng lập phơng của 1 tổng ta phân tích để chỉ ra đợc số hạng thứ nhất, số hạng thứ 2 của tổng: a) Số hạng thứ nhất là x Số hạng thứ 2 là 1 b) Ta phải viết 8x3 = (2x)3 là số hạng thứ nhất & y Số hạng thứ 2 GV: áp dụng HĐT trên hãy tính ?3 - GV: Em hãy phát biểu thành lời áp dụng a) (x + 1)3 = x3 + 3x2 + 3x + 1 b) (2x + y)3 = (2x)3 + 3 (2x)2y + 3 (2x)y2 + y3 = 8x3 +... tập ở nhà - Làm các bài tập 52, 53, 54/SGK BT 36,37, 38/ SBT7 - Xem lại bài đã chữa./ Tiết 14 Ngày soạn: 27/9/20 08 luyện tập Ngày giảng: Ngày giảng Lớp, sĩ số / ./ / ./ 09 09 / ./ 09 8a: 8b: 8c / ./ 09 8d I Mục tiêu : - Kiến thức: + HS đợc rèn luyện về các p2 PTĐTTNT ( Ba p2 cơ bản) + HS biết thêm p2 : Tách hạng tử ;cộng, trừ thêm cùng một số hoặc cùng 1 hạng tử vào biểu thức - Kỹ năng: PTĐTTNT... phơng của 2 số thì 17 (x - 1) ) (x2 + x + 1) b) Viết 8x3 - y3 dới dạng tích c) Điền dấu x vào ô có đáp số đúng của tích (x+2)(x2-2x+4) x3 + 8 x3 - 8 (x + 2)3 (x - 2)3 bằng tích của 2 số đó với bình phơng thiếu của 2 số đó + Hiệu 2 lập phơng của 2 biểu thức thì bằng tích của hiệu 2 biểu thức đó với bình phơng thiếu của tổng 2 biểu thức đó áp dụng a) Tính: (x - 1) ) (x2 + x + 1) = x3 -1 b) Viết 8x3 - y3... cặp số x,y thoả mãn x2 (x + 3) + y2 (y + 5) - (x + y)(x2- xy + y2) = 0 3x2 + 5y2 = 0 x = y = 0 E) Hớng dẫn HS học tập ở nhà: - Viết công thức nhiều lần - Đọc diễn tả bằng lời - Làm các bài tập 30, 31, 32/ 16 SGK.- Làm bài tập 20/5 SBT * HDBT 20 Biến đổi tách, thêm bớt đa về dạng HĐT 18 Tiết 8 Ngày soạn: luyện tập Ngày giảng: Ngày giảng Lớp, sĩ số / ./ / ./ / ./ 09 09 09 8a: 8b: 8c / ./ 09 8d... + ) 8 2 2 4 1 1 1 1 d) x2 - 64y2= ( x)2 - (8y)2= ( x - 8y)( x + 8y) 25 5 5 5 c) 8x3 - Bài tập trắc nghiệm:(Chọn đáp án đúng) Để phân tích 8x2 - 18 thành nhân tử ta thờng sử dụng phơng pháp : A Đặt nhân tử chung B Dùng hằng đẳng thức C Cả 2 phơng pháp trên D.Tách một hạng tử thành nhiều hạng tử E Hớng dẫn học sinh học tập ở nhà: - Học thuộc bài - Làm các bài tập 44, 45, 46/20 ,21 SGK - Bài tập 28, 29/16... hiện theo yêu cầu của GV - GV: Em nào hãy phát biểu thành lời ? - GV chốt lại: Lập phơng của 1 tổng 2 số bằng lập phơng số HS phát biểu bằng lời với a, b là 2 số tuỳ ý thứ nhất, cộng 3 lần tích của bình phơng số thứ nhất với số thứ 2, cộng 3 lần tích của số thứ nhất với bình phơng số thứ 2, cộng lập phơng số thứ 2 13 - GV: Với A, B là các biểu thức công thức trên có còn đúng không? Với A, B là các biểu... pháp PTĐTTNT./ Tiết 13 Ngày soạn:23/9/20 08 Ngày giảng: phân tích đa thức thành nhân tử bằng cách phối hợp nhiều phơng pháp Ngày giảng Lớp, sĩ số / ./ / ./ 09 09 / ./ 09 8a: 8b: 8c / ./ 09 8d I.Mục tiêu: - Kiến thức: HS vận dụng đợc các p2 đã học để phân tích đa thức thành nhân tử - Kỹ năng: HS làm đợc các bài toán không quá khó, các bài toán với hệ số nguyên là chủ yếu, các bài toán phối hợp... ý tìm số hạng thứ nhất = cách tách số hạng thứ 2: 6x = 2.3x & kết hợp số 9x2 = (3x)2từ đó biết số hạng thứ 2 + Đặt (2x + 3y) = X, biểu thức có dạng nh thế nào ? HS- Biểu thức (b) có dạng: X2 + 2X + 1 = ( X + 1)2 * GV chốt lại: Muốn biết 1 đa thức nào đó có viết đợc dới dạng (a + b)2, (a - b)2 hay không trớc hết ta phải làm xuất hiện trong tổng đó có số hạng 2.ab rồi chỉ ra a là số nào, b là số nào... y3 5) Lập phơng của 1 hiệu HS làm ?3 [a + (- b )]3 ( a, b tuỳ ý ) (a - b )3 = a3 - 3a2b + 3ab2 - b3 Lập phơng của 1 hiệu 2 số bằng lập phơng số thứ nhất, trừ 3 lần tích của bình phơng số thứ nhất với số thứ 2, cộng 3 lần tích của số thứ nhất với bình phơng số thứ 2, trừ lập phơng số thứ 2 Với A, B là các biểu thức ta cũng có: - GV: Với A, B là các biểu thức công thức trên có còn đúng không? (A - B )3 . giá trị biến số = - 15,15 3) Chữa bài 13 (sgk) Tìm x biết: (12x - 5)(4x -1) + (3x - 7)(1 - 16x) = 81 (48x 2 - 12x - 20x +5) ( 3x + +48x 2 - 7 + 112x = 81 83 x - 2 = 81 83 x = 83 x =. của 1 tổng 2 số bằng lập phơng số thứ nhất, cộng 3 lần tích của bình phơng số thứ nhất với số thứ 2, cộng 3 lần tích của số thứ nhất với bình phơng số thứ 2, cộng lập ph- ơng số thứ 2. Hoạt. đổi tách, thêm bớt đa về dạng HĐT 18 Tiết 8 Ngày soạn: Ngày giảng: luyện tập Ngày giảng / / 09 / / 09 / / 09 / / 09 Lớp, sĩ số 8a: . 8b: 8c . 8d . I. Mục tiêu : - Kiến thức: HS