Phòng giáo dục & Đào tạo ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II Bảo Lộc. Năm học 2009 – 2010 Đề chính thức MÔN: NGỮ VĂN LỚP 6 Thời gian làm bài 90 phút( không kể thời gian phát đề ) I. Phần trắc nghiệm: (3 điểm): Chọn ý trả lời đúng: 1. Văn bản “Lao xao” của tác giả: a. Tô Hoài. b. Duy Khán. c. Thép Mới d. Thúy Lan. 2. Phương thức biểu đạt chính được tác giả sử dụng trong văn bản “Vượt thác” của Võ Quảng là: a. Biểu cảm. b. Tự sự. c. Miêu tả d. Thuyết minh. 3. Văn bản “Cô Tô” của Nguyễn Tuân thuộc thể loại: a. Tùy bút . b. Hồi kí. c. Truyện. d. Kí. 4. Truyện ngắn “Buổi học cuối cùng” của An-phông-xơ Đô-đê được kể bằng lời của nhân vật: a. Phăng. B. Thầy Ha-men. c. Cụ Hô-de. d. Bác đưa thư 5. Nhân vật Lượm trng bài thơ “Lượm” của Tố Hữu được nhận định là: a. Chú bé cương nghị, rắn rỏi, hăng say với công tác kháng chiến. b. Chú bé hiếu dộng, hồn nhiên, yêu đời không sợ khó khăn nguy hiểm. c. Chú bé nhanh nhẹn, hồn nhiên, yêu đời, hăng hái, dũng cảm. d. Chú bé hiền lành, dễ thương nhưng gan dạ, dũng cảm. 6. Lòng yêu nước của thầy Ha-men trong truyện “Buổi học cuối cùng” của An-phông-xơ Đô-đê được biểu hiên: a. Yêu tha thiết tiếng nói của dân tộc mình. b. Yêu mến, tự hào về vùng quê An-dát của mình. c. Căm thù sục sôi kẻ thù đã xâm lược quê hương. d. Kêu gọi mọi người cùng đoàn kết, chiến đấu chống kẻ thù. 7. Điều làm ta cảm phục nhất ở nhân vật Kiều Phương trong truyện ngắn “Bức tranh của em gái tôi” của Tạ Duy Anh là: a. Tính hồn nhiên hiếu động. c. Tính cảm trong sáng. b. Lòng độ lượng nhân hậu. d. Tài năng hội họa. 8. “Con người phải sống hòa hợp với thiên nhiên, phải chăm lo bảo vệ môi trường và thiên nhiên như bảo vệ mạng sống của chính mình.” là ý nghĩa chủ yếu cả văn bản : a. Động Phong Nha (Trần Hoàng). b. Sông nước Cà Mau (Đoàn Giỏi). c. Cô Tô (Nguyễn Tuân). d. Bức thư của thủ lĩnh da đỏ (Xi-át-tơn). 9. Nghệ thuật được sử dụng trong câu thơ “Người cha mái tóc bạc” (Minh Huệ, Đêm nay Bác không ngủ) là: a. So sánh. b. Nhân hóa. c. Ẩn dụ. d. Hoán dụ. 10. Câu “Tre còn là nguồn vui duy nhất của tuổi thơ.” (Trích: Cât tre Việt Nam) là câu trần thuật đơn theo kiểu: a. Câu đánh giá. c. Câu định nghĩa. b. Câu giới thiệu. d. Câu miêu tả. 11. Câu “ Cây cầu đưa những chiếc xe vận tải nặng nề vượt qua sông và bóp còi rộn vang cả dòng sông yên tĩnh.” mắc lỗi vì: a. Câu thiếu chủ ngữ. b. Câu thiếu vị ngữ. c. Câu thiếu cả chủ ngữ lẫn vị ngữ. d. Câu sai về quan hệ ngữ nghĩa giữa các thành phần câu. 12. “Gọi tên sự vật, hiện tượng, khái niệm này bằng tên của một sự vật, hiện tương, khái niệm khác có quan hệ gần gũi làm tăng sức gợi hình gợi cảm cho sự diễn đạt” là phép tu từ: a. Ẩn dụ. b. Hoán dụ. c. So sánh. d. Nhân hóa. II. Phần tự luận (7 điểm) Câu 1 (1 điểm) : Nêu nội dung chủ yếu văn bản ‘Cây tre Việt Nam” của tác giả Thép Mới. Câu 2 (6 điểm) : Thí sinh chọn một trong hai đề sau : Đề 1: Tả ngôi trường thân yêu của em vào một sáng đẹp trời. Đề 2: Tả một người mà em yêu thương nhất. ĐÁP ÁN I. Trắc nghiệm 1.b 2.c 3.d 4.a 5.c 6.a 7.b 8.d 9.c 10.a 11.d 12.b II. Tự luận Câu 1. Ghi nhớ SGK Câu 2. Học sinh tự làm. . giáo dục & Đào tạo ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II Bảo Lộc. Năm học 2009 – 2010 Đề chính thức MÔN: NGỮ VĂN LỚP 6 Thời gian làm bài 90 phút( không kể thời gian phát đề ) I. Phần trắc nghiệm:. cả dòng sông yên tĩnh.” mắc lỗi vì: a. Câu thiếu chủ ngữ. b. Câu thiếu vị ngữ. c. Câu thiếu cả chủ ngữ lẫn vị ngữ. d. Câu sai về quan hệ ngữ nghĩa giữa các thành phần câu. 12. “Gọi tên sự vật,. d. Nhân hóa. II. Phần tự luận (7 điểm) Câu 1 (1 điểm) : Nêu nội dung chủ yếu văn bản ‘Cây tre Việt Nam” của tác giả Thép Mới. Câu 2 (6 điểm) : Thí sinh chọn một trong hai đề sau : Đề 1: Tả ngôi